作者：东野圭吾

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放学后 读后感  第(1)篇

等你下课

看到这本小说名字，先想到了周杰伦今年的新歌：等你下课。多么的悠扬，纯真！符合青春的气息，让我这中年妇女也不禁在车内循环了很长时间。

你住的 巷子里 我租了一间公寓

为了想与你不期而遇

高中三年 我为什么 为什么不好好读书

没考上跟你一样的大学

我找了份工作 离你宿舍很近

当我开始学会做蛋饼 才发现你 不吃早餐

喔 你又擦肩而过

封面

再来看这本小说的封面吧：深蓝色的天空下，两位穿着校服女生的背影。月色下，一只黑色的猫的眸子里正散发出神秘又洞悉一切的光芒。

两个半小时读完此书，想说以下几点：

1.这个学校的老师，大部分不配为人师。

始作俑者的村桥和竹井，乘外出偷看女同学。再加上日常行为就猥琐，引来杀身之祸。

校医发现蹊跷之后，隐瞒不报。

麻生女老师行为不端，与多名男教师有染。

就连作者以第一人称为视角的主角，也是与多名女同学发生暧昧关系。竟然还在露营的一个晚上吻了一位女同学。

2.此学校的学生。

在学习上，自尊有余，智商有限。学习习惯比较差。

在犯罪上，智商无限。

但是，孩子们还是可以通过温暖的社会来改造的。

如果，没有这些龌龊的老师，就不会影响孩子的一生了。

谨记：远离没有师德的垃圾老师！远离“机器制造厂”！

放学后 读后感  第(2)篇

从朋友手里借的实体书。听说是东野的处女作。怀着很高的期望来看的。明亮阴暗不是对立的，而是相辅相成的，就如人本身，有值得敬畏的行为，也有龃龉不堪的想法。每个人的内心总会有些缺失，有弥补不了的空虚，我们小心翼翼地行进，无时无刻不尝试克制，去减轻内心的潮湿。之前有位名人说的。不论老师也好，老人也好，我们真正应该尊敬的，应该是他们的行为，而不是人本身。他们值得我们尊敬，是因为他们有值得学习的地方。我想东野也正是通过这本书，很好的反应了教师与学生的敏感关系，才让读者能够不断去思考师生之间的相处之道吧，进而引起共鸣。如果同样对师生关系感兴趣的，可以读一读刘醒龙的《天行者》，这部也是拿了茅盾文学奖书。PS：又过了半期考试，还有不到一年就毕业了，曾经许下的一百本名著也是…任重而道远啊是否回国，工作还是读研，重担压在身上喘不过气。学生时代有学生时代的迷茫，社会有社会的迷茫，人都在寻找这个时代的定位，不断地走丢又不断地找寻自己。梦想与现实的距离太远，还没有做好准备就要迎接新的一轮挑战。拿不起也放不下，还是要面对很多未知，难过。想起纪伯伦说的了，我们走得太远。而忘了为了什么而出发。世界再大，也要回家。嗯，累了，晚安。-小蓓

放学后 读后感  第(3)篇

这也是一本与众不同的书。叙述方式与之前看的推理又不同，当然，与 湖畔 也不同，从花盆开始掉下来，一路顺叙过去。中间却和之前的小说一样，有点无聊，一直在给读者理清思路与提供线索。但是无从下手，或许我比较笨，只能一路跟着前岛老师走。过程中起伏不是很大，所以显得很索然无味。承认，结尾部分确实引人入胜。作案手法简单，一步步解释下来倒也让人觉得背后发凉。但是作案动机才是重头戏。可是这次东野圭吾让我觉得有点失望。虽然和 恶意 一样，动机是细小的，真的只是一件很小的事。虽然我能理解凶手那种想死的心情，可是更多的还是无法理解。高中时代是有很多真实 纯粹的东西，情绪与思想也确实过多的直接与天真。但是我无法认同东野圭吾。可能他已到中年，已经产生了与高中女生很多层的代沟，但是，那样的理由让我读来只是牵强的解释。想到这牵强，突然也觉得对前岛发现事实真相时的心理描写也夸张得不知如何是好。还有，加入裕美子这一段，到底是为了什么？可能我才疏学浅，还未能理解。可是我真的是未能理解。所以，只给你三颗星。最后，我想说，简直神经病，谢谢。

放学后 读后感  第(4)篇

在开始写之前，还是要说一下我的感想，这是我到目前为止看得最快，看得最投入的一本书了。几天之内就把书看完，现在想想基本可以用一气呵成来形容，当然我不是作者，而是一个读者。刚开始看时，觉得和我之前看的东野圭吾的《恶意》的表现形式很像，我按照《恶意》的思路，觉得那个最不可能是凶手的人很可能就是凶手，于是，我在很长一段时间之内都认为作品中用第一人称表述的“我”很可能就是凶手——也就是前岛老师。除此之外我也对杉田惠子抱有怀疑，觉得他们两个是凶手的可能性很大。看这部作品的一大感受就是，在看到对阴暗的环境进行描写时，会有一种脊背发凉的感觉。这部作品不像是之前看过的那些那么情节跳跃，而是按照时间顺序，顺畅的描述了所有情节。事实证明，最后的凶手就是那个最不像凶手的人。前岛老师既不是目标，又是目标，看完之后叫人唏嘘。这部作品是东野圭吾的成名作，不得不说确实很震撼。

放学后 读后感  第(5)篇

一直在猜测谁是凶手，怀疑惠子，怀疑惠美，怀疑过他的妻子，没想到，全中，东野真狡猾，给了许多痕迹让你怀疑她们，却不给你最直接的证据，比方说，三号箭和十二号箭，如果没有记号的箭，怎样才能有突破口，猜到事实的真相，其实事也不大，不过是一个吻和少女的春心，为什么就不能忍受，猜测，疑虑，羞耻，失去活下去的勇气之后顿生杀心，现在的少年怎么了？通篇只感受到了冷酷的寒意，心理脆弱到不堪一击，这里每个人都是有罪的，男主因为自己的软弱扼杀了尚未成形的孩子，惠子和惠美为了算不上什么借口害死两位老师，就是死去的老师也不过是为了一己私欲要挟女友保持男女关系的伪君子，好像满眼皆罪人，东野也真是奇怪，能写出解忧杂货店和新参者，也能写出放学后，白夜行，真是矛盾的人啊！

放学后 读后感  第(6)篇

不是特别能理解故事背后想表达的人性足以让这本书成为东野的成名作。整个故事人物众多且相互之间关联性薄弱，伏笔埋下的也甚少，故事最后男主完全是顶着主角光环突然智商开挂，看透了一切，甚是莫名其妙。再说男主，大概是读过的东野书里，最讨厌的主角了。优柔寡断，自以为是，还一意孤行，且和自己的学生保持一个不明所以的关系。明明被妻子和多数同学认为是“机器人”，却在杀了两个人的惠子面前表现出莫名其妙的情义，对自己无辜的孩子选择冷漠的杀掉，却帮助无情的杀人凶手隐瞒真相。最后被妻子和其情夫杀害，生或死不再重要，用这样一个不明生死的方式，来当作东野在解脱价值观不算正的男主，可行？