《别说你懂思维导图》读后感2000字

思维导图（Mind map）是国际著名脑力开发权威东尼·博赞（Tony Buzan）在1974年出版的《启动大脑》一书中正式将这个脑力潜能开发的工具介绍给世人。

读此书目的：

学会创意与逻辑兼具的思考方法，增加思考的广度与深度，加快思考的速度与灵活度。在人际沟通、问题解决、创意提案、工作执行，等等，可以抓住关键重点，自然可以省下不少时间。

怎么读？结合胡雅茹老师的《我的第一本思维导图》一起阅读.精读部分：

人当然会有惰性的一面，如果木有自媒体这样方便的平台，可能就不想写过多笔记，当然任何事情都是自愿的.鞭策自己把自己的体会写成文字才能知行合一应用实践.

学习必须运用大脑的功能来完成，大脑有哪些功能呢？最重要的是大脑有思考、分析、理解，除了听觉以外，还有触觉、味觉、嗅觉、视觉。使用全部的大脑功能，再通过思考与分析，把学习的内容加以转换理解，使得学习变得很特别、很突出、很有意义。

学习时要能系统的分析并浓缩数据，找到数据的精髓，发现学习的关键，有系统地指出重点。因为这些重点，是透过自我的整理，印象深刻，自然就轻松掌握了。浓缩了大量的资料，再释放大量数据的过程，可以将学习所得放在长程记忆之中。平时通过这些重点的提示，就可以回忆出相关的学习历程，做到百分之百的学习。

看书要习惯用思维导图画下来，看到连接观念的地方，回头找马上就能再接着补充，对书的内化帮助很大。想再回头看，只要再拿出此张思维导图出来看就好，花不到太多时间，又省下书籍堆放的空间。最重要的是也能在看完不同的书后，用思维导图汇整心中的想法与看法，达到书中所说的比较式阅读。

在生活运用方面，由于个人喜欢阅读但容易遗忘当下有所感触的观点，学习思维导图技巧后，可经由内化后的关键文字，制作出属于自己的另类读后感或书藉的重点，并易于日后快速回忆连结书藉的精要，同时可节省重新阅览搜寻遗忘信息的时间。”

重点读第四章-观点

• 以道御述
  

思维导图作为一种“笔记”工具，其内涵不仅仅是“记录他人想法（Note Taking）”，还包括激发和整理自身思考（Note Making）以及激发他人思考（Brain Storming）。

用关键词、短语还是句子在效果上有所差异，前者有利于思维的激发和整理，后者则有利于分享时的原意表达，应根据具体情境加以

思维导图是过程（Mapping）与结果（Maps）的统一体，过程是结果的保障，结果是过程的体现，因此构图过程比构图结果更重要。

绘制思维导图不是一个一蹴而就的过程，而更多是一个迭代修改的过程.

• 形象or抽象
  

简单认为思维导图是一种形象思维工具是对思维导图的最大误解。思维导图可视化的客体可以是对象、对象的属性或者对象之间的关系，但最大的价值还是体现在对对象之间关系的表征上。可以认为思维导图是一种将抽象关系直观化的思维工具。

思维导图对关系进行可视化的时候，由于自身隐含的关系通常是层次、分类、并列或顺序关系，但对关联关系、隐喻、比较等其他关系的表征力不从心，因而是一种功能有限的关系可视化工具。

要对更复杂的关系（如关联、比较、类比等）进行可视化，我们需要借助更多的图示法，如概念图、韦恩图、鱼骨图、桥形图、复流程图等。

• 是非曲直
  

思维导图的评价，首先我们将思维导图作为评价对象，对思维导图作品的形式、内容以及思维的深度做出评价；其次可将思维导图作为评价工具，通过思维导图作品来我们对知识的掌握程度和思考深度。

我们可从规范性、思维激发水平和思维整理水平3个层面展开评价：

思维导图的规范性，关注关键词的提取、颜色、线条、图形、图像、图标、代码的使用是否符合规范，布局是否美观等。思维激发水平上，评价主要关注内容的丰富性、相关性和新颖性。

思维整理水平上，关注知识内部关系的梳理，内容的完备以及创造性思维和批判性思维的发挥。

实施评价可以采用简化的五分制替代详细的评分表。

• 孪生兄弟-概念图
  

兄弟两个都是都是非线性、可视化认知工具，都可以用意义学习理论来解释，也都强调过程胜于结果。这是兄弟两的本质特征.

兄弟两个是不同人在不同场合下为解决不同问题而提出来的不同的可视化认知工具。两者在历史渊源、直接目的、理论基础、定义、制作步骤、表现形式、思维加工的深度以及评判标准上都有着较大不同。

各自swot，在进行思维的激发、整理等一般性工作时，思维导图是合适的也是能胜任的；但在概念较多且关系复杂的情况下，概念图更能深刻地表示知识体系及其内部关系。

• 并驾齐驱
  

1. 知识地图（Knowledge Maps）是一种受限了的概念图，其连接词被限制在固定的一个中。

2.认知地图（Cognitive Maps）虽然没有连接词，但隐含的是因果关系。

3. 思维地图（Thinking Maps）共有圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图和桥形图8个图，每一种图都有特殊的含义。

4. 各类可视化工具之间有所侧重又有所重叠，认清它们之间的区别是正确选用的重要前提。

5. 概念图和思维导图是综合性的可视化工具，能替代知识地图、认知地图以及思维地图中的大部分，但对个别（如桥形图）无能为力。

关键之关键：知行合一，方法有了用实践，实践才是检验真理唯一标准！