《简明美国史》读后感2000字

2018.7.7——7.8
一直以来不太想写书评的原因在于，自己还处在读书的第一阶段，主要是为了涉猎广泛、拓宽见识；无意于变通运用，巧舌如簧；更不用说深入浅出，知行合一了。并不是不想达到更深层次的境界，只是没有太多的时间和精力。毕竟这是课外阅读，很多方面是不能和专业相比的，比如，阅读环境、思维方式以及思考深度等等。
想给这本书写个书评的主要原因在于，我可能会花持续半年的时间在了解美国史上面，为有朝一日踏上美国国土做点准备（梦想还是要有的！）。作为了解美国的开端，还是拟定一个大致的框架会比较方便一点。
和上一本房龙的《美国简史》相比，这本书读起来更容易一点。这和两本书的深度固然有一定的关系，但更主要的一点在于，前者是美国人写的美国史，后者则是中国人写的美国史，从写作角度和思维方面来看，我们当然更习惯于中国式的叙述方法。习惯的表现在于，读者能时常和作者产生共鸣。单以美国的发展史为时间轴（当然这和欧洲史史分不开的），对于初读美国史的人而言，是很无聊的，看的想睡觉，而且疑问也很多，这是房龙的《美国简史》给我的最大感受。但如果在这个时间轴上辅之以我们熟悉的事件，读起来就有意思多了。比如说，美国南北战争期间，中国发生了什么，我们应该最清楚不过了，第一次战争才过去二十年，第二次战争已经到来，整个中国处在一个被西方列强强开门户的时期，处在从封建社会向半殖民地半封建社会转变的阶段。再把地理坐标往东移至日本，为什么日本会进步如此之快，短短三十年，先后打败天朝、俄国，一举跻身世界列强行列？当把这些我们熟知的事件和我们需要了解的未知事件结合起来看的时候，这个世界的格局就变的异常清晰了，所有的解释也就合理了……为什么美国内战时期欧洲列强没成功搅局，日本的发展也异常顺利？我觉得很重要的一个原因在于，当时几乎所有的殖民者都把重心放在了中国这块大骨头上，分身乏术。要知道，侵略的最大驱动力在于利益！哪里好处多去哪凑热闹嘛……这只是一个例子而已，在这本书中，此类例子比比皆是，讲着讲着就讲到同时期的中国发生了什么，稍微思考一下，立马就能和作者产生共鸣了，这样读书就比较有意思了！
再来简单地看一下本书的框架，我想基本上美国史的记述方式应该都大同小异。
一艘船（五月花号）的故事，独立战争，西进运动，南北战争，进步时代，世界霸主，千禧年新时代，大致遵循的就是这样一个时间轴。讲清楚这个过程是一件很繁琐的事情，本身意义也不是很大，我就挑几个我觉得有意思的点，简单的说一下。
第一，领土扩张。从建国之初的东部十三州，到如今的全球第四大国家，期间发生了什么？在这个过程中，最重要的一个环节的就是“西进运动”，相当于西部大开发吧。完完全全的拓荒过程，肯定免不了一些悲惨的事情发生，但一想到加州有大金矿，别说本土的人，就是远在太平洋彼岸的天朝子民，也会毫不犹豫地踏上淘金之路。再加上美墨战争，从墨西哥手中获得大片领土；趁拿破仑驰骋欧洲，急需钱财的时候，从法国手中低价购得路易斯安那；美西战争，又取得了古巴、波多黎各以及菲律宾的殖民权。至此，美国版土基本成型，一洲两洋的地理分布，是日后成为世界霸主很重要的一个原因。
第二，人口增长。在美国人口增长的过程中，移民浪潮起到了至关重要的作用，这在索威尔的《美国种族简史》一书中有过详细的介绍。这里，我想谈另外一点。我们都知道，一个国家先进与否，很大程度上取决于社会最精英那部分人的综合素质。为什么一个二战之后，美国就成了老大（并列老大吧）？一方面，地理位置的优势让美国本土没有遭到破坏；其次，国家上层制定的政策法规，给逃亡的那些优秀人才提供了栖息地，战后又带走了大批精英人才（相比之下，苏联就不是那么的英明）。以至于在后来的美苏争霸中，苏联以解体而告终。很大的一个原因在于，从根本上，美国重视的是教育，是科技，让这两者带动社会的发展，从而囤积了大量的财富，而不是一味地搞军事竞赛。为什么说苏联是被活活拖死的？在于国家资金不够啊，而搞核武器、航天器，没钱还玩得动吗？
第三，教育。美国人重教育，这从世界大学排名就可以看出来。从建国之初，历经蒸汽时代、电器时代、信息时代以及科技时代，科学技术是第一生产力的观念就已经植根于人民的脑海中。要想富，先发展教育，培养人才，外面来的一律接收，不管你是什么犹太人啊，还是黑人，还是女性，凡有才必有用！现在的留学热，为什么都愿意往美帝跑？原因在于，在美国这个大的环境下，我们成功的可能性比在其它地方要大一些。
最后，谈谈如今的中国吧。差距肯定是有的，这我们得承认。毕竟人家建国都242年了，我们虽然号称5000年文化历史，但大部分时间都不算是一个健全的国家，建国才69年，有差别是很正常的。不过客观来说，我们的进步比美国要快的多，从改革开放开始，今年是40年，无论是政治、经济、军事，还是教育，至少没落后太多吧！假以时日，我们也能领跑全球！