《工农兵大学生》读后感2600字

正确看待工农兵大学生

工农兵大学生是特殊历史条件下的产物。他们的政治素质较好，对党怀有深厚的感情，事业心强、有吃苦耐劳的精神，为人朴实，有正确的人生观，大都是各条战线上的先进人物，党员占比重较大。但他们文化程度参差不齐，这给学生学习与深造带来一定困难。

在以阶级斗争为纲的年代里，政治活动较多，再加上过分强育与生产劳动相结合，这些都在很大程度上影响了他们学习基础理论。这是那个时代造成的。就是在“文化大革命”前也有类似问题，如“三反”“五反”运动、反右斗争、大炼钢铁、社会主义教育运动等等，这些都会影响到学生学习。因为学校不可能是世外桃源，也不应该是世外桃源，不能“两耳不闻窗外事＇”。那样培养出来的学生也不能适应社会。

应当看到广大工农兵大学生是很珍惜上大学的机会的，很多人学习也是很刻苦的，他们的刻苦程度并不亚于现在的大学生。他们都是百里挑一、千里挑一，层层推荐、层层选拔才得以上大学的。“人民送我上大学，我上大学为人民”是他们的肺腑之言，他们怀着对党、对人民的强烈感恩之情，抓紧一切时间努力学习，他们一天除了吃饭睡觉，基本上都在教室，图书馆或自习室里度过（这在“文化大革命”后期特别是粉碎“四人帮”后更是这样）。晚上为了能到图书馆学习，在图书馆未开门之前，门口早已挤满了好多人。为解决图书馆里阅览室座位紧张的问题，学校不得不把所有的教室都打开。图书馆、教室关闭后，有些人回宿舍打着手电还要学习。一个同学在宿舍里住的是下铺，为了学好英语，她将单词贴在上铺床板上、墙上，每当学校熄灯之后，她总要在再打着手电学上一两个小时，主要是背记单词。后来这位同学毕业分配工作后，又接连取得硕士、博士学位，现在在一重点大学任教，担任博导，是该校的学术带头人。

那时候毕业后都统一分配工作，除为国家个别部门代培的或少数留校工作的，基本上都哪里来回哪里去，即部队来的回部队，工厂来的回工厂。不管到哪里工作，大家都心甘情愿，愉快服从，没有人走后门、托关系、搞不正之风。

工农兵大学生还有一个特点，就是吃苦精神强。他们大都来自基层（如建设兵团、厂矿企业或农村、部队等），都经过不同程度的艰苦磨炼。他们把吃苦当作一种乐趣、一种锻炼。他们认为只有不怕吃苦才能保持工农本色，才能成就事业；怕苦怕累往往是堕落的开始。因此在艰苦的劳动锻炼中，他们从不偷懒，从不怕苦怕累，从不甘心落后于他人。那种火热的劳动场面令人永远难忘。记得我们在分校的时候，因为住的是平房，厕所也是像农村厕所一样，需要有人经常打扫卫生，经常掏粪便。我们有一男一女两位同学竟把打扫男女厕所卫生的任务分别包了下来。他们每天提前起床，起来掏粪便，掏完后用桶挑到指定的地方晾晒。每当同学们看到这种景象，每当同学们使用上干净的厕所时，都充满了感激之情。有时别的同学也帮他们一块儿干，但他们俩坚持的时间最长，几乎天天都这么做，一干就是一年（因为在分校就学习了一年）。这种自找苦吃，自觉磨炼自己的精神与做法是现在大学生根本无法理解的。可见当时大学生是多么朴实、纯洁，多么能吃苦耐劳，有了这种精神还有什么困难不能战胜呢？有了这种精神，一切腐朽现象都会被抛到九霄云外。有了这种接班人，党和人民还能不放心吗？

我们提倡要好好读书。但在刻苦读书时，一定要注意思想与意志的磨炼，这样才能做到又红又专，才能成为有用之才。我们并不提倡人们机械地去模仿这种做法，但这种不怕苦和累，不怕脏和臭，不怕牺牲个人利益、不计名利与报酬的精神确实令人敬佩。

“四人帮”被打倒后，随着“文化大革命”被彻底否定，一段时间内工农兵大学生也被弄得灰溜溜。有些单位对他们采取了不重用、不负责的做法。他们做出的成绩很少被提及，他们存在的意义总是被忽略，他们的时代标记从骄傲的“工农兵大学生”被改作低人一等的“大普”，而且一再被放大。他们被有意无意地与交“白卷”的张铁生式人物画上等号。

工农兵大学生面对来自社会的种种压力和责难，不自卑、不气馁，他们有苦、有泪、有难都默默忍耐着。他们发奋图强，决心通过自己的努力奋斗，通过自己的实际行动获取党和人民的信赖。面对这种情况，工农兵大学生有的边工作、边读书，牺牲了大量的业余时间，凭借超常的毅力和拼搏精神，拿下了硕士、博士学位；有的凭借自己的良好思想素质和工作才干，默默地工作着，干出了令人信服的业绩。他们不甘心服输，不甘心落后于他人。他们当中有不少是学科的学术带头人，有些是局级、部级干部，甚至是中央领导，有些是各行业的先进模范。实践证明工农兵大学生是有骨气、有本事、有出息的，他们没有辜负党和人民的期望，他们的表现与业绩并不亚于其他时期的大学生，他们无愧于党、国家和人民，他们是改革开放、实现“四化”的一支重要力量，他们的业绩是经得起历史检验的。

工农兵大学生是受害的一代人。要不是“文化大革命”，这一代人本来可以发展得更好。他们先是在十年浩劫中错过了最好的读书机会，毕业后却不能被一视同仁，背上了历史造成的沉重的包袱。

我国从1966年停止大学招生到1977年恢复招生，是工农兵大学生填补了这十年知识的空白。在改革开放的二十世纪八十年代，各项事业都以前所未有的速度发展之时，“文革”前“十七年”培养的老大学生在数量上已远远不敷需要，而“文

革”后的新大学生还需要在实践中磨炼。十年来先后毕业的百万工农兵大学生，他们胜任工作快，奋斗在科研生产等岗位的第一线，是国家建设的中坚力量，为中国的改革开放做出了重要贡献。

历史，永远是一笔财富，不管是令人心酸的还是带来荣耀的，而要得到这笔财富，前提之一就是正视它。劫难需要记住，生活则需要感恩。对于一个时代来说是这样，对于具体的个人同样如此。

“唯文凭论”和“唯血统论”，注定要被新的时代潮流涤荡，“工农兵大学生”的心理阴影也终归要烟消云散，一个个当初或宏大或渺小的词语标签，注定要被活在当下的一个个有血有肉、用奋斗来证明自我的个人所取代。而随着时代的进步，生活方式的多元化，这个社会也正在提供着越来越丰富的价值评判体系。

至于教育体制，现在的从学校门到学校门的招生制度也是不尽完美的。

高中生毕业后，要有一年以上的实践经历，让他们先了解社会再考大学，主要按文化成绩录取。我想这对我们的千秋万代是有益处的，对巩固革命前辈打下的江山也是有益处的。