《我还是想你，妈妈》读后感800字

令人悲恸的战斗民族二战史诗，从苏联儿童的角度描述更真实、痛楚。这些星散而似互不关联的章节中反复出现的集体记忆：

参军或加入游击队的父亲（几乎都没能活着回来），边苦等丈夫音讯边四处逃难的母亲（为母则刚，为了孩子她们在兵工厂辛勤工作，跪求闯入家门的盖世太保，在被敌人逮捕“连坐”时否认血缘关系），失散于人海或丧命于枪弹的兄弟姐妹，艰难谋生的邻里亲戚，英勇牺牲的游击队员，非脸谱化的敌人（孩子眼中都是些年轻英俊的德国小伙儿，但他们无法理解这样漂亮的人为什么会杀人），命悬一线时伸出援手的陌生村民，坚韧又宽容的苏联人民（没有出现对德国战俘的残酷报复，有些章节甚至帮助德国战俘，一个孩子说这是母亲在战后“教会我爱的第一课”），还有在集中营做苦役时认识的反对希特勒的德国人，被元首重点关照而不再流浪的茨冈人，甚至列宁格勒大封锁时期的猫和狗等等。孩子眼中的人物群像没有先入为主的既定前提，所以这些观察和回忆尤其珍贵。

可怜的苏联儿童，有些即使到战争结束还是孩子，却被战争漩涡裹挟进血腥的屠杀、恐怖的轰炸、漫长的逃亡、冰冷的枪弹、难熬的饥饿、亲人在面前惨死的痛苦、苦等亲人归来的保育院（其实就是孤儿院）、甚至一个月就等于一生的集中营。作者借文中人物之口表达了经历了战争岁月的孩子们的期盼：

“你想要什么，孩子？”

“一块方糖，可以救活弟弟。”

“一个洋娃娃，战争期间我们从没见过洋娃娃。”

“一把子弹，我不要面包，我要来福枪，再要一把子弹。”

“一座城市，比战前的明斯克、戈梅利甚至列宁格勒还要好，大家和平地生活着。”

“一个弟弟或妹妹，至少这样世上还有亲人。”

“我想要爱，妈妈的爱，但是战争开始后我就再也没有见过她，我一直觉得，她总有一天会回来。”

“过了这么多年，我也有了自己的孩子。但我还是想你，妈妈。”