《三国志（下）》读后感3500字

《在团团学校亲子读写分享会上的阅读引导发言稿》

几位家长提问，怎么引导孩子的阅读。团团所在年级组织了亲子阅读分享会，阅读类出两个家长，惠惠妈妈和我，这里把她的经验也整理进来了，不足之处很多，仅供参考。

大家都知道，八九岁，上小学二年级的孩子，已经有个性，或者有个性的萌芽了。春花秋月，千姿百态。正是一张白纸，充满无限希望。

当家长的，寄托许多，付出许多，牺牲许多，有时就渴望回报。

举个身边的小例子，我的朋友老王，是二年级小学生的父亲。他翻微信订阅号，醍醐灌顶，大受触动，得了几条读书的妙处。回家就对小王说，来吧，宝贝，书籍是造就灵魂的工具，书籍是人类进步的阶梯，为了在信息时代争得立足之地、晋身之路，你一定要从现在开始，养成定时读书写笔记的习惯啊。

接下来，老王趁心血来潮的劲头，给小王买书，准备本子，并以前辈高人的姿态监督。

这开局，特好！对吧？

然而成年男子是社会动物，过了没几天，朋友请客，老王喝大酒归来，晕头涨脑，躺在沙发上，干不来别的，他就想，一天天的累抽筋。我算是尽了天大的责任，论付出，比很多当爹的强，强多了，强太多，把小王领上读书写笔记的光明大道，已经上正轨，没必要太操心，歇一会放松放松吧。读书是老百姓干得来的活么？读三天就脑袋疼，得读多少年能见效，啥时候是头哇？还是喝酒痛快，半斤下肚，迅速上头，爽。读书有喝酒爽？没有，根本不能比。再说写笔记，枯燥枯燥，有几个能坚持写笔记的？弟兄们不都活得挺滋润吗？有房有车，不缺钱花。读书写笔记，必然好，好得呱呱叫，没读没写，也不照他们差啥！

第二天，老王酒醒上班，中午翻微信订阅号。这次的文章，讲中国阶级固化，北大清华上交复旦的学生，普遍来自高收入家庭，有钱，假期到处游学，万水千山走遍，打小报8个特长班，上知天文，下知地理。中等收入以下家庭就别痴心妄想了，根本没这条件，该干嘛干嘛去，别说清北上复，985、211都够呛，因为龙生龙，凤生凤，老鼠的儿女会打洞，是自古就有放之四海皆准的道理。老王又如获至宝，恍然大悟了。我姓王的区区一个工人，让小王读书写笔记，指望考上名牌大学，光宗耀祖，是不是痴心妄想？好像是。论收入，我比很多当爹的差，差多了，差太多。拼爹时代，只能起到拉后腿的作用。生命只有一次，孩子悬梁刺股十来年，成绩就那么回事，到头了竞争不过同龄人，可怎么办，上哪儿买后悔药去？希望越大，失望越大，过度的爱，变成了害，把孩子耽误了怎么办。我不是学习的料，没开那一窍，小王或多或少随我，还受原生家庭影响，读书写笔记，我整不明白一二三，干活那真是手拿把掐。要不然笨鸟先飞，靠水吃水，让小王跟着学技术，幼功杠杠的，出手艺。将来不愁找工作，混口饭吃就行，别凑热闹，千军万马过那高考独木桥了。

老王回到家，虽不明说，心劲就下去了，对小王读书写笔记的监督，一天不如一天。小王还没养成习惯，老王先放弃了。

这个例子，老王在读书启蒙方面，虎头蛇尾了，原因是…

是什么？

先看第二个例子。

美国教授汤姆带着研究生杰克，到一个黑人贫民窟小学做调查。那里的学生普遍由妈妈抚养，知道自己的爸爸叫什么名字，长什么模样，但是从未见过真人。

汤姆和杰克对200名黑人学生作学业生涯评估预测，研究报告出来了，结论并不乐观，孩子们被评定为一无是处、无所作为、资质平庸、终生碌碌。汤姆说了一番话，大意是龙生龙，凤生凤，老鼠的儿女会打洞。这是一片毫无希望的土地，废墟里开不出鲜花。

许多年后，汤姆去世，由杰克接替他的工作。杰克回到那个黑人贫民窟小学，在校方帮助下，一一联系当年的被测评人，发现有23人失去联系，去向不知，生死不明；已经离开人世的共18位；剩下的159个，82%取得了不错的社会地位，比如银行家、商人、律师、教师和运动明星，废墟里飞出金凤凰了。

金凤凰们饱含深情地介绍，我们是普通孩子，起点低到深井里，有幸取得一点成绩，都要归功于校长老约翰，他是我们共同的精神父亲。

于是杰克拜访风烛残年的老约翰。老人家牙不多了，讲话漏风，于是拿起笔写了几句:我爱这些孩子，用专业的方式表达爱。我和他们共同读书，坚持多年，也不算坚持，乐在其中，我很享受，很感激。

把两个例子建立系统，能够得出什么结论？

结论是！？

再看第三个例子。

我爸爸64岁了，老张。

我36，大张。

我妻子年龄不详，风吟。

我妹妹年龄不详，小张。

我女儿7岁10个月，团团。

团团从认字开始，酷爱缠着我讲故事。反反复复就两本，《火龙爸爸戒烟记》，《爷爷的小树屋》。哎呦，往事不堪回首月明中，爸爸篇讲了二百多遍，爷爷篇讲了一百多遍。

堵心呐，我特别烦躁，上班回来累蒙圈，有时还应酬，喝酒了，五迷三道的，根本不想讲故事，尤其是讲了这么多遍的故事。我给她拿别的书，团团就生气，强烈拒绝。

我不理解，小孩好奇心多旺盛啊，团团何至于抱着这两本书不撒手？

有一天，我和小张闲聊，话赶话，我嘲讽她小时候抱着老张的红背心不放，离了那汗味浓浓的背心睡不着觉，谁要是把那宝贝从她手里拽走，小张就惊醒，开灯找回来再坦然地睡觉。

小张反击:“你懂什么呀？心宽的，那阵子咱爸总不在家，缺什么盼什么，我抱着背心，是一种本能，本能！代表渴求父爱，缺乏安全感，同时也是感情丰富的表现。”

噢！原来如此，团团渴望父爱，听了二百多遍《火龙爸爸戒烟记》；想揪爷爷的胡子，让老张陪她玩，听了一百多遍《爷爷的小树屋》。那么我知道她最需要什么书了。我拿两张A4纸，一张写爷爷爱团团，另一张写爸爸更爱团团。团团看了，拍着手笑，高兴极了。

等风吟下班了，我诚恳地道歉，以前我在家教方面太差劲了，让你负担太多，对不起，我改。

以上分享了对读书的三种不同态度。虎头蛇尾，如饮砒霜，不可取，持之以恒，如坐春风，棒棒的，知错能改，如临大敌，观后效。

当今中国，家教中母爱充沛，父爱匮乏，这里举的都是男人的例子，突出强调了男性投身家教的必要。在家做读书引导并不容易，最好是男女老少齐上阵，多一个人多一份力量，多一个性别多一份保障。只有女人复责家教，未必更好。何不精诚协作准备充分？

考虑到“家庭社会学校”三位一体的模式已颇具规模，如果孩子学有余力，在家庭与学校获取教养，明显有吃不饱的感觉，可以去社会机构进修培优。

家庭和睦，人尽其才，基础扎实，后勤有力，能够聊一聊读书了。

什么是书？宋真宗说:“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高梁，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读”，古代的学生离社会和自然近，离直接知识载体远，这样讲对；毛主席说:“我反对读死书，主张读活书，不仅要读有字的书，还要读无字的书，就是要向天下的万事万物学习”，建国后的学生离直接知识载体近，离社会和自然远，这样讲更对。

认为书是且仅是印刷物的，建议更新概念，逐步拓展，达到万事万物都是书的境界。

说完了书，什么是读？读是抽出。抽出什么？韩愈说:“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”，抽出玄要。

读书即抽出万事万物玄要。古人云:“万般皆下品，唯有读书高”，这话没毛病，读书唯一的缺点，是成功率低。缺乏“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，恐怕玩不转。

在此推荐相对靠谱的读书方法:以写导读。

一、养成写作的习惯，每天都写，深入思考，拷问内心，能长则长，宜短则短，培养系统思维。

二、遇到难处，网络搜索、微信求助、查阅辞海、翻开资料，最终找到答案，苦寻不获，印象最深，培养逻辑思维。

三、把答案填入原文，请专业人士批改，精读意见，对照揣摩，认真订正，培养批判思维。

四、敝帚自珍，存放妥当，定期回顾，审读旧作，如有新知，随手增补，培养创新思维。

聊过怎么写，再聊写什么。小学阶段，重点是我与自我的关系，我与时间的关系，我与空间的关系，我与自然的关系，我与社会的关系，我与存在的关系。具体纲目，视水平而定。

小升初试卷，大致不会跳出这个范围。初中如何，我还没考虑。团团也才上二年级。