《引爆点》读后感2600字

引爆事件的三则：个别人物法则，附着力法则，环境威力法则。

我们生活在一个受控于与世隔绝性和流行传染性质的社会，如何在看似稳定不变的环境中，找到一个引爆点，带动整个社会的流行潮是本书探讨的重点内容。

书中举了很多例子来说明三则在引爆事物流行的过程中所起的作用。

在个别人物法则里面，作者以保罗·里维尔为例子，讲述了他通过自己的一己之力，连夜骑马，将英国人即将入侵的消息告诉各镇居民，避免了英国人入侵的故事。在那之前，另外一位英国人戴维斯也遇到同样的情况，然而他却没有成功引起当地居民的警惕，导致英军入侵。

为什么里维尔成功了而戴维斯却失败了？

答案是，在很大程度上，成功发起任何一种社会流行潮，要取决于信息传播者所特有的社交天赋。尽管是传播相同的信息，里维尔能引爆流行，而戴维斯没有做到这一点，是因为他们两个人不是同类人。个别人物法则包括联系员，内行和推销员，里维尔就是这其中的一员。联系员的优势在于他认识的人多，而认识的人里面愿意相信他的人自然不少。而内行的优势在于他们在某一个方面具有深入的研究，而且他们是以帮助别人的目的而去告诉别人信息，别人更愿意选择相信他们，毕竟他们的信息总是没有坏处，而且比较权威的。

要使一个产品流行起来，除了找到能够将他们推销出去的关键人物以外，这个产品本身的质量也是非常重要的一个因素。 书中举了四个例子来说明附着力法则的重要性，包括旺德曼的金色小盒子，大学生注射破伤风疫苗以及儿童教育节目，芝麻街和蓝狗线索。

旺德曼提高产品附着力的技巧就在于它利用金色小黑盒子，即告知观众，如果在他们的杂志产品上找到了这个金色小盒子，那么他们就可以写信去免费获得一个小小礼物，而观众在这个过程中参与感极强，似乎在做一个把自己当成侦探的游戏，因此他们也就更愿意去购买这个唱片。

《芝麻街》这档儿童教育节目在充分研究电视上的各种文化元素符号对学龄前儿童注意力影响，以及通过对他们眼球的运动来判断他们是否有在这个教育节目中获得真正的知识。他们在节目当中加入了各种有趣的故事，并且把时间严格控制在三分钟以内。芝麻街在儿童教育上获得了巨大的成功，但是它并不是附着力最强的一个节目，之后人们在研究了芝麻街的一些缺点以后，在此基础之上推出了《蓝狗搜索》这个节目。蓝狗搜索的色彩性和故事性并不强，它没有那么夸张，并且是通过重复的方式让孩子们在观看这个节目的过程中，增强对知识点的理解。不过《蓝狗搜索》还是借用了《芝麻街》中那些他们认为效果不错的方法。他们采用了那些具有附着力的成分，并设法使之更具附着力。首先借用的思想是：孩子们越是全身心地投入到所观看的故事中，他们对其内容就越是记忆犹新。第二个想法是使用重复手段。大人对不断进行的重复现象会感到厌倦，因为这实际上是在一遍又一遍地重复同一种经历。但是对于学龄前儿童来说，重复并不是一件无趣的事情，因为他们每次观看一个节目，都是在用完全不同的方式去经历一件事。在儿童电视节目制作中心，这种通过重复进行学习的想法被称为“詹姆斯·厄尔·琼斯效果”。我觉得这从一定程度上解释了为什么儿童学习语言的时候会能够更快更好的掌握，而当成人以后再去学习语言的时候就会更困难，因为他们厌倦重复，而小孩子总能从重复当中发现新的东西。

书中从戈茨案和纽约犯罪潮展开了对环境威力法则的描述。环境威力法则指的是环境中一些微不足道的因素，可能会对人们的行为产生病毒式的影响。环境威力法则的实质就是，我们所处的外部环境决定着我们的内心状态，尽管我们对此并不完全了解。

环境威力法则当中最出名的一项就是――破窗理论。如果一个窗户被打破了，过了很久也没有人来把它修好，行人就会以此推断，这是个没人关心，没人管理的地方。很快，就会有更多的窗户被打破，然后无政府主义就开始从这幢楼向相邻的街道蔓延。同样在生活当中，如果在公共场所乱涂乱画，破坏秩序，或者是随地大小便等轻微犯罪行为，极易导致破窗行为的产生，人们会认为这是一个肮脏的地方，更多的人加入这一行为，从而导致了犯罪行为流行潮。这也非常完美的解释了为什么20世纪80年代在纽约的地铁处会发生如此多的犯罪案。是因为当时的地铁疏于管理，很多人都选择逃票，在地铁上面乱涂乱画，在地铁里面进行抢劫等，由于无人监管导致了更多的人加入，使这里变成了一个交通版的地狱。

环境威力法则还有一个重要的观点，那就是――思想或观念的传播可以通过无数小型的、组织严密的群体来实现。比如书中讲述了《丫丫姐妹会的神圣秘密》是如何从默默无闻的书籍变成畅销书的。 这本书成功的关键就在于它的读者组成了一个又一个的读书小组，读书小组在读这本书的过程当中，似乎也自发地组成了姐妹会团队，在团队里面大家很容易进行交流和沟通，从而带动了书籍信息的传播。

人类学家邓巴在综合多项参考文献和自己对灵长类动物的研究的基础上，发现一个团队的最大容量不超过150的时候，团体内的成员就可以互相约束，并且对团体内的成员有所了解，若超过了这个数字，团体往往就会失去管控，团体里的成员可能互相不认识，在信息沟通交换的过程中也会产生极大的障碍。

当团体内的人员控制在一定范围内时，成员交往的过程就是展示自我的过程，每个人可能对其他人在哪些方面比较擅长都会有所了解。互相熟悉的人之间会无形中产生一种联合记忆系统——或称互动记忆系统，对于很多需要创造力的高科技公司，对公司的某个人有所了解，了解他的知识范围，相信他在自己专业领域里的能力。 当产品需求和客户要求需要得到快速反应时，这种整体记忆系统能够大大提高成员们互相沟通的效率，从而快速解决问题。

这也给了我们一个启示，以后当我们在创业的时候，当我们的团队超过150人的时候，我们就需要考虑把它分离出来，重新建立新的部门或者建立层级机制，让每个单位的人数不超过150个，这样才能使这个团体的成员各自约束，快速沟通，从而发挥团队最大的效率。

概括来讲，书中认为仅仅通过控制一个小组的规模，就有可能在很大程度上改善人们对新观念的接受能力；通过对信息传播方式的微小调整，就有可能大幅度地降低其传播难度；仅仅找到和接触那些有着极强社交能力的人，就有可能掀起一股社会流行潮。

有时候我们要做的可能就是仔细观察世界，看看其中是否存在某个点――只要轻轻一碰，就会使世界倾斜。