《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感1700字

我现在觉得，每本书若是能理解并记住三个能让自己有所感触的地方，那便够了。看完而记不住的书，不能说白读，但起码是费了许多时间，而收获又不大。看完记不住，爽的只是过程，看完后仍旧是老模样。以后看书的目标是，起码记住一本书的三个点，然后深入理解，挖掘其中的内容，并内化为自己的东西，然后实践于生活中，不断改变自己。

首先，什么是你的知识？如何掌握学习方法？

每个人对于知识的定义可能不大一样，如果想不断进步，我认为得明确自己对于知识含义的概念界定，是指专业课本上的文字？还是更广意义上的事实？还是如作者所说，是那些能促进自己发生改变的信息？长期以来的应试教育一味灌输我们标准答案，导致很多学生不会思考，懒于思考，只知道背诵考高分，所谓的“读书”成了看课本考试的代名词。

掌握了正确的学习方法，往往能事半功倍。有的人看了忘，心里安慰自己，看过的并没有忘，仍存放在脑海里，默默熏陶改造着自己。可事实真的是这样吗？并不然。只有能够调用的知识，才算是真的能派上用场的。换句话说，只有记住了的知识才有可能在以后的日子里被运用出来并化为自己的能力。马克思说，世间万物都是相联系的，这点我深信不疑。知识同样如此。我们在学习时，大体可分为输入新信息、解码新信息、联系旧信息、整合新旧信息、形成新知识体系这几个过程。相信大家有过类似的经验，当某人问你：“去年1月17号你都做了什么事？”你很难回忆起，但若是告诉你，那天你吃了三个烧饼，而你平时都不喜欢，就那次肚子饿，不管不顾了，你可能就能慢慢回忆起当天发生的大多数事情了。大脑里的细胞都是相互联系，而知识也唯有用联系的方法来学习，才能省力高效。

我们为什么要学习“学习方法”本身呢？因为这个世界太大，而我们的智慧有限。只有掌握了更有效率的学习方法，才能在极为有限的时间里，把自己的认知水平比别人多往前推进一厘米。

读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。

第二，你要学什么知识？

作者提出了“临界知识”的概念，而这也恰好符合我的观念。我一直认为，人类文明、不同文化群体一定存在着某些基础法则，如自然规律控制万物生长般制约并左右着社会文明的进程。人不能改变自然规律，但是可以利用自然规律来达到改造自然以获取自己利益的目的。同样，单个人的力量不大可能能够改变社会基础法则，但是可以学习并利用这些法则在社会集体中实现更为优势的地位。

一旦你的研究深度达到底层规律的层面，表面上看起来不相干的问题都会在底层盘根错节地联系起来。而将这些“不相干”的事情联系起来的，正是我们说的“临界知识”。

第三，学习之后还要做什么呢？

作者说得很好了，我便不再赘言。概述说一下，就是学完后，要有个反思的过程，正所谓“吾日三省吾身”，坚持每日反思，每天进步一点点，长期以往，哪怕不能取得伟大的成就，但生活总是一定可以改善的，再不至于，看着自己一天天进步，心起码也能安，心安就好啦~

事实上，学习本质上是一个改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下做出的。这里有一个本书中会反复出现的重要概念：“假设”。我们的所有观点、结论，本质上都是一个假设。观点和结论的好坏，取决于我们的假设与事实相符的程度。思考肤浅，也是在某个错误假设指导下行动的结果。而学习，就是不断调整改变我们的假设，让我们在正确的假设下做出合理的判断和决策。所以，学习临界知识其实也就是用更合理的假设来替代我们过去相对不合理的假设，从而让我们的决策质量更高。
如果从这个角度看，我们就会发现学习临界知识最方便的教材，其实是复盘我们每天的生活：复盘每一天的决策都是在什么样的假设下做出的，又产生了什么样的结果。我们要追问问题的过程，而不仅仅是自己事后解释为什么。只有这样做，我们才能够知道自己过去的假设是否正确，并考虑应该如何改进，以便在未来以更正确的假设指导自己的决策和行为。