《中国最美的语文》读后感1300字

这是一本极好的书，感谢夏昆老师把自己多年来的教学经验和成果写出来与读者分享，一个在当今教育“以成绩论英雄”的大背景下，能够做到寓教于乐、独善其身，真是佩服得五体投地。

作者通过课上古诗词鉴赏、古典音乐鉴赏、经典电影鉴赏来丰富拓宽学生视野、培养学生的文学素养。使人人有机会，每一个学生都能走上讲台，做主题分享，由古典诗词鉴赏，到现代诗歌鉴赏，又到后来的歌曲、电影、人物鉴赏，形式多样，已经成了‘百家讲坛’，为孩子们的文言文、作文水平打下坚实的基础。

夏老师又是一个好父亲，每天晚上给儿子讲古诗词故事，为孩子打开了求知向上的窗子。

作者在教育学生和孩子时，虽然对社会现实、历史人物的评价极其深刻，但全部是正能量，值得我们学习。

我把作者对教育理解的原文抄在下面:

什么是真实的教育？这是一个被遮蔽已久的问题。我们教育的常态，如我曾在一篇文章中写到的一样，不过是一间黑屋子，没有门也没有窗，老师、家长和学生在里面垂死挣扎，奄奄一息……塞林格说他希望成为麦田里的守望者，我们的教育不是麦田，于是我想重新打开黑屋子里的那扇窗户，并好好地守护它，让孩子们看到世界的美好，看见生命的美好，我希望成为这扇窗户前的守望者。

先贤说：“千教万教，教人求真。”但是我们的教育很多时候是“千教万教，教人作假。”在现行的教育体系里，老师和学生都在为了分数的路上狂奔，其他所有的一切都被忽略甚至屏蔽。对良善的追求、对美好的渴望、对生命的尊重，全没有成绩单上的数字来得重要。而这样的教育，已经背离常识越来越远。

什么是教育的常识？

很简单：教育是为了生命的美好，而不是相反。

《死亡诗社》中有一句著名的台词：“把非生命的一切都击溃！”而看看我们周围，没有哪一个时代的教育如今天的教育一样如此地反对生命，反对美好：

在分数就是一切的大棒威压下，我们的孩子从小学开始就戴上了眼镜，他们的书包巳经无法自己背动，必须用拉杆箱；初中生由于课业压力而自杀的消息已经比比皆是，引不起社会的轰动；高中生为了高考几乎与一切美好的东西——艺术、体育等——绝缘，有媒体爆出某名校学生到食堂打饭都要拿着语文书背。学生在基础教育阶段就已经被压榨得失去了求知的欲望，更耗尽了上进的动力，即使侥幸考人大学，他们的高校生活不过是男生打四年游戏，女生看四年韩剧，然后等着毕业成为蚁族……

这样的教育，如钱理群先生所说，要不培养出一群低智商的粗俗的利己主义者，要不培养出一帮高智商的精致的利己主义者。

曾经有很多媒体向我提出同样一个问题：“你的教育理念是什么？”我的回答都是同一句话：“回到常识，一意孤行。”所谓常识就是前文所说的’教育的目的是为了生命的美好而非相反。一意孤行，则意味着我愿意在这条路上继续走下去，如以前一样。

特别喜欢作者分享的约翰·邓恩的牧师的祷告词:

没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，

每一个人都是广袤大陆的一部分。

如果海浪冲掉了一块岩石，欧洲就减少。

如同一个海岬失掉一角，

如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。

每个人的死亡都是我的哀伤，

因为我是人类的一员。

所以，不要问丧钟为谁而鸣，

它就为你而鸣！