《一生的忠告》读后感1000字

最开始读的时候觉得作者很啰嗦，切入点很细，还在想家长有没有必要对子女淳淳教诲，为什么不让孩子自己去尝试，得出属于自己的经验呢？并且当时认为作者太注重孩子的“人情教育”了，拿大人的标准来要求他，不是特别有趣。（后来自我反思是不当父母步骤父母心）
但是耐着性子读完，给了我很多启发。比如“树立明确的读书目的”这一点。我一直觉得读书是一件兴致所至的事，无所谓规则，无所谓目的。这大概是受到传统文化“无用之美”的影响吧，反对急功近利，强烈的目的性。这种读书方法并无可指摘之处，比如陶公“好读书，不求甚解”，潇洒恣意。但是对于我来说，读得快忘得更快[流汗]并且往往是带着一种猎奇的心态去看，满足了自己的好奇心之后，就束之高阁，再也不管不问了。
这本书还讲到“不要让别人读出你的心事”。之前我觉得这种人有点虚伪，一是一 二是二，一点五算什么。这种想法可能是因为读过的一些文章和书籍有“妖魔化”成长的嫌疑。（不是说作者的目的是这样的，而是有可能给读者一种误导）比如《小王子》，“当你和大人们讲你看到一幢带有花园阳台的法式洋房时，他们不会觉得它美；但是当你对他们说，你看到了一幢价值100万法郎的房子时，他们会齐声发出感叹：'好美的房子啊'。当你对大人们说，你教了一个新朋友，他会踢足球，有一头金色的卷发时，他们不会问你的朋友今年几岁了，他喜欢什么，而会问：'他爸爸是做什么的？'”（这段引用是我凭印象写的，不是原话）它们无形中在大人和孩子间划了一条线：孩子是纯洁可爱的，大人是世故圆滑的，并且他们是无法交流和相互理解的。想想这是多么可怕，它会让一些孩子拒绝成长，拒绝变得“世故”，并且和同龄孩子中心智更成熟的那一类人划清界限。于是就有了一些视幼稚为纯洁，视愚蠢为可爱的人出现了。
书里还讲了人不止一面的道理，每个人都是复杂的个体。所以套用村上春树的一句话来说就是，多观察，尽量多地看到人的每一面，不到万不得已，不要急着下结论。这意味着，规定一件事物，从另一个角度来说，就丧失了认识它多元性的可能。
最后用书中的一段话作结，“一个人无论从书本上得到了多么丰厚的知识，都应该在实际生活中增长各种见识。人只有通过自己的眼睛去观察现实，通过自己的思想去切实感受人生，他才可能在收获知识的同时也能体会到做人做事的种种道理。”