《郭敬明：不为所动》读后感700字

哪一个披着校服的学生不曾在心里骂过学校垃圾呢？牛顿定律的确伟大，不管刮风下雨都钉在课桌前运用牛顿定律花式解题的学生们也伟大，反正我和我的小伙伴们是做不到这样的伟大的，人以群分。

高中时我最喜欢的课就是能插科打诨的语文课，语文课里，我最喜欢的就是听了就赚了，不听也不亏的作文课。这是学生都有的想法，然而，践行下来，我也没有赚到什么。

一大串的作文课，从先秦到新概念，中间隔了唐诗的云蒸霞蔚和宋词的风情万种，当然还有好多，好多我记不得老师讲的原话了。讲新概念的那堂课，老师拿着《萌芽》给我们念了《假如明天没有太阳》，同龄下文字好得让我惊讶，开篇就写：“某某说，我有一种想法总是莫名其妙的，但我不一样。”我以为他要讲，我没有这样的想法，然而他不。他说，我有很多种想法，都是莫名其妙的。当时老师给我们念那篇文章，里面有天上地下的星星，有快乐的小乞丐，有同桌努力地背英语，有想要快点快点快点回家，他的每句话都让一个十七岁的孩子神往。在十七岁，一个只知道要把世界怎么样，不知道世界是什么样的年纪，我们经不住这样文字，经不住他一句“青春一样的明媚和忧伤”。然而至今，我仍然觉得，把明媚和忧伤比作青春十分美妙。

从语文课里走出来，已经没有这样一个老师，跟我讲郭敬明的文字很有表现力，他的一些景色描写十分不错，要甄别；可以读一读《诗经》；《这里的黎明静悄悄》，男孩子都要读；瓷骨的碎裂于他们的爱情有象征意义；小说里的摇摆……

那时候觉得无所不是困顿的高中，在记忆里竟是明天一样的存在，然而明天没有太阳。没有人孤独地要死掉，没有人会逆水行舟，小街里没有一个白衬衫。那个激扬文字的人，是我们青春里自以为是的需要。