《时间的形状：相对论史话（彩图升级版）》读后感2000字

中学时期，物理和数学是我最引以为傲的两门学科，成绩长期占领年级各类考试的排名榜首，那时的学习是快乐的。别人厌烦的题海战术在我看来就和游戏打怪一样充满乐趣，还特别喜欢挑难题或新题型，追求游戏通关的成就感。

机械波、声、光、力、电、磁、热、天体运动、核能……每次碰到物理名词都有股热血从心底涌出。那时对大物理学家充满了敬仰之情，羡慕他们的名字能成为一个定理、术语、衡量单位或公式，阿基米德、牛顿、帕斯卡、赫兹、库仑、安培、伏特、欧姆、亨利、法拉第、特斯拉、焦耳、瓦特、麦克斯韦、伽利略、洛伦兹、开普勒、普朗克、菲涅耳、玻尔、高斯……假如自己的名字也变成单位或学术名词一定没有这么优美，反而特别可笑吧。

在十几个人挤几张床的中学集体宿舍，像我这种身材的人在初高中一直都和同学拼床。所以大家在谈同桌情的时候，我更多时候想起的是同床情。记得有次舍友们聊起长大以后的愿望，我非常坚定的说自己想当科学家，认真严谨的态度、渊博的知识、钻研探索的精神，这些品质深深的吸引着我。虽然不知道成为科学家需要走过哪些路，但一直坚信自己会梦想成真。

生活中自己也富有钻研精神。把卧室整成实验室，书桌上、床上、地上都是工具材料和各种装置，父母非常无奈，只能提醒我注意安全。常常在外捡拾物品，电器、结构件、机械装置、瓶瓶罐罐……研究它们的原理，猜测它们的用途，思考它们为何要这样设计，有没有办法组合成一个新的东西……也常跟周边的人解释生活中的常见现象：两车交汇时的鸣笛声声调为何是变化的，抽水井的水是如何压上来的，高压锅为什么煮得快，钥匙是怎么开锁的，电池的能量是怎么来的，市电为何是高压传输，喇叭为何能出声，红外遥控是怎么回事……也处理些技术活：安装维修家用装置、农具、电器，搞个小发明小制作。

农村的学习条件比较差，很多实验器材、制作材料、技术相关的书籍资料都无处购买，那时有个叫邮购的方式，是个容易上当受骗的方式。每次邮购都会收到很多的广告和商品目录，而买到的常常与你预想的差别很大。有本关于收音机制作的书，没有封面没有出版商没有定价没有作者，文字模糊缺页严重内容错误百出，像是商家自己印刷的。元器件往往是回收料，和我需求的参数基本没对上过。可是又没有其他的获取方式，所以每次领包裹还是比较兴奋的。

转眼到了高考，理综考试结束后，同学们在考场外交流起各自的答案，几个同学跟我问起最后一道物理题，我自信的给予解答，一旁另一个同学告诉我：你错了。跟几个同学确认后，我发现我真的做错了。用三根线连着的两个带电小球悬挂在磁场中，烧断一根线后小球运动至平衡，求解机械能与电势能总和的变化，这是个27分的题。由于看错题，我求解时烧的线与题目要求的并不是同一根，在考场上花了将近半个小时的检查时间都没能发现这个错误。物理失误丢分导致下午的英语考试全程情绪低落，高考完回家一言不发，父母也不敢多问。最后高考查分理综259分，英语98分。十几年来每次想起仍然耿耿于怀，记忆深刻，自责不已。虽然现在回看高考并不觉得是件多大的事，当时却认为高考是未来命运的唯一拐点。

大学志愿填的是电子工程，那时才发现我感兴趣的是工程技术而不是单纯的理论，填报前并不知道大学还有这么多综合学科。到了城市，学习条件变好了，在电子工程专业上不断自学和钻研，渐渐抛弃了物理数学方面的深度学习。

废话好像有点多了，以上内容与本书并没有半毛钱关系，还是回到本书的评价上来吧。我感觉这本书读起来比较轻松，毕竟大部分理论以前都了解过，我认为有高中物理基础的人都能看懂这本书。作者以聊天讲故事的方式把晦涩枯燥的理论讲活了，寓教于乐，部分段落也许还能逗乐大家。不过我笑点比较高，反而觉得作者在显摆嘚瑟和自娱自乐，但并不影响我的阅读心情。

本书讲述了狭义和广义相对论产生、受质疑、被证实、获得发展的过程，以及在这个理论下设计的有意思的话题和不可思议的逻辑推论，最后简单介绍了量子物理和万物理论。这本书也许可以激发大多数人深藏已久的好奇心，焕发思想动力，或者解答一些疑惑，让人恍然大悟。我没在书中找到逻辑bug，给个五星，推荐大家阅读。

列举以下几个问题，大家可以去书中找答案：

1.什么是光速不变原理？

2.运动使时间变慢使空间收缩是如何推导出来的？

3.引力使时空弯曲是如何推导出来的？爱因斯坦用这个理论作出了哪些预言？

4.为什么说超越光速让时光倒流是不可行的？我们为什么无法超越光速？

5. 我们有哪些回到过去的方法？

6.为什么说我们在时空中一直处于光速运动？

7.事件光锥是什么样的？有什么含义？

8.爱因斯坦质能方程与原子弹有什么关系？

9.爱因斯坦认为宇宙“定域”“实在”“有因果”是什么意思？

10.第四章最后一节问题的答案是什么？

11.宇宙四种基本力分别是什么？目前有哪些统一理论？

12.什么是EPR佯谬？实验如何证明爱因斯坦是错的？