《人生有何意义》读后感1300字

老不读胡适
从2017年12月30日至2018年1月了3日，前后两年，我用了我人生中的5天时间，很功利心地读完《人生有何意义》，希望从中能对自己的人生有所省悟。结果还是因为泛泛而读完，没能做到甚解，非但没有获得多少启迪，反而令自己多出了迷惘。
真所谓人生糊涂读书始。
流行在读书人中的一种说法：小不读鲁迅，老不读胡适。翻译成易懂的肯定式白话，应该是：年少时多读胡适，年老时再读鲁迅。对此说法被普遍认可的解释是：鲁迅对世事的洞察深刻而绝望，胡适则显得平易，同时葆有希望。所以少年读胡适，易养成健康的心理；老年读鲁迅，则葆有斗志，减少暮气。
读书于是又有了养生的功效。
看起来我们是恰恰读反了。我们的青少年时代，鲁迅是必读的，而胡适是必不可读的。不同阶段的语文课本里，被填进了鲁迅的名篇、或节选，在过度的解读之下，就有因果不相关的牵强，本是为了帮助阅读理解的阐释，过多了容易造成消化不良，以致于一而再地怀疑起自己的阅读能力，也让鲁迅只可敬仰而变成并不是令人讨喜的对象。
但敬而又无法远之，因为要背，要考试，让这书读得没有了乐趣，平添了苦楚。
读懂了的，对鲁迅是推崇备至，将自己也培养成了直面人世间丑恶的斗士。
读不懂的，读得一知半解的，连好读书的习惯都养不成。
哪来那么些严格的阅读习惯，这其实是那些做学问的读书人的呢喃。就我肤浅的认识，俩者的差别也只在说话方式而已，有人严辞呵叱，有人苦口婆心，而面对的问题彼此都是看到的。
很多时候俩者是被对立起来看待的。当有人发出捧胡都是伪君子的立论时，别人也会跟着联想：崇鲁是否真小人。
俩人若真有恩怨，当年许广平要出《鲁迅全集》时，恐怕也不会想到请胡适帮忙。
将俩人对立而论，只会将读书人自己划分成了伪君子和真小人两个阵营。
不读书也有不读书的逍遥，不用站队。
前几年，当鲁迅的文章在教科书里的含量开始降低时，曾引发了一波民间争议。我并不认为这是对鲁迅的一种否定，更多的可能是为了与时俱进。本来竖起的这面旗帜是用作引导，并以最终插上对方的山头为目的。革命已经成功，同志们无需再努力举着这面旗帜，接下来都不知道应该插在哪里。
如果说我们现在的时弊已不需要鲁迅的针砭，脓包终究会自破，那么胡适也还应该限定在少年不宜的范围。不然现在会读书的学生、能读到书的学生越来越多后，不光少读胡适读不出希望，由着他们乱读，没有了引导，还会有知识越多越反动的后果之忧。
从小培养好了世界观才是国家的未来。
关键不是我和同时代的大家一样被读反了顺序，问题出在现在读过往，读着读着就迷惘了。这些针对一个世纪前、半个世纪前的胡言乱语，搬过来照一照当下，似乎完全可以拿来时下当做套话来讲。感觉让从来不被待见的胡话仍具有着深深的现实意义。
人生得一百年足矣，斯世当可死得眠目。
百年树人！安得胡适！
历史的车轮打滑滚滚。
这辈子跟着跨过了一次世纪、还是千禧，自知不可能再跨第二次，跨成老不死。就跨小一点，用读书跨个年。
老不读胡适，现在读。以前不能读的，现在可以读了，不妨放下岁月，读着打发日子，消遣自己。
读不懂的东西太多，继续读着吃力，我有阅读障碍。
2018.1.9