《悲伤逆流成河（《流淌的美好时光》原著）》读后感1400字

其实从六年级看郭敬明的最小说开始，我其实就不是很明白，为什么他书里的男孩女孩，男人女人们都是那么的悲伤，好像所有的男男女女，都拥有一段声嘶力竭，痛不欲生的青春，而这段青春再男女主角的生命里，永远也抹不去，就是会把他们引向死亡，或者说，从一个极其黑暗的角落里，走到另一个更加广阔的黑暗，不变的，就是那份黑暗。

《悲伤逆流成河》真的很悲伤，应该死去的人，并没有什么事，他们还再这个世界上好好的活着，甚至当他们幡然醒悟时，仍旧可以拥有美好的人生，而那些善良无辜的人，他们什么都没做，怀着温暖善良的心来到这个世界上，而黑暗却将他们内心里的阳光一点点吞噬掉。

地狱空荡荡，恶魔再人间。

但是读完小说的我还是不得不说，这部小说里虽然是打着“反对校园霸凌”的口号，可还是脱离不了痴男怨女们狗血的情情爱爱，一开头就是怀孕，堕胎，爱着齐铭的易遥，关心着易遥，好像很爱易遥但是又很想从他的身边逃离的齐铭，美好善良的顾森湘，喜欢易遥的顾森西，恶毒的唐小米...脱离不来的情情爱爱，他们的青春里，是爱情，是逃离，是想逃就逃的课，想不听就不听的课，我很纳闷，再这样一个学习环境里的顾森湘和齐铭，怎么会成为品学兼优的“三好学生”

整个小说看起来真的很压抑，但是说成校园霸凌还是抬高了他。

我想起我小时候被我们班里的一个留级生欺负时，大概是这样的。她每天都打我，就是心情不好就打我，想打就打，让我给她写作业，走到学校，看到的课桌上永远都摆着“她留给我的作业”，如果我不听她的话，她就打我，打脸，狠狠地打，她有时候也不自己打，让她的“手下”打，我有一天终于忍不了了，告诉可我妈，妈妈来到学校以后，老师批评了她，她也答应老师不在欺负我了，本来我以为，这样就可以解决了这件事情但得到的就是––她号召我们班所有的人孤立我，她不在亲自打我，而是让我的“好同桌”在她的要挟继续打我，继续帮她写作业，我告诉老师时，老师笑笑，觉得我们之间只是小朋友之间的小打小闹（我们当时上二年级）。我孤立无援的情况下只能屈服，她就换了另一副面孔，对我突然很好，就是唐小米那种对我好，所有的人都认为我俩是好朋友，其实她还是每天强迫我每天跟她玩，强迫我老师给她做小抄，如果我不听她的话，她就继续打我，在别人不知道的情况下，笑着打我，并且告诉我“只要我好好听话，她就少打我几次”对！少打我几次！

我一方面因为帮她写作业耽误了学习被老师和爸妈批评，又因为考试成绩下降和作弊（她不让我说跟她有关系）被老师批评。我在那个幼小的年纪里就觉得好痛苦好累。

我没有易遥的胆量，还会欺负回去，没有齐铭还可以给我温暖，没有顾森西不管别人的眼光跟我一起玩，那时候我的生活里不知道什么叫情，什么叫做堕胎，没有情情爱爱，有的只是孤立无援。

幸运的是她三年级时转学了，真的，她从我的世界里消失了，我真的感谢她走了，让我有了重新上学的勇气。想想我真的，，，，，很幸运！

回到小说的故事和文笔，真的算不上优秀，情节也仍然存留着很诡异的矛盾情节，故意为之，又显得哗众取宠。不合时宜的比喻拟人（什么风啊，趋利避害啊……）不多重复的句式，一句话成一段，真的让我看的非常不舒适，浓浓的非主流妻子，青春疼痛文学的通病，还是充斥着整个小说！

希望每个人的青春，都可以充满阳光，而不是悲伤逆流成河。