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1. 一蹴而就怎么造句 一蹴而就造句大全及是什么意思

一蹴而就

解释： 蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

出处： 宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”

示例： 从前所受，皆为大略，一蹴而就于繁赜，毋乃不可！（清·吴趼人《痛史·原叙》）

造句：

学习任何技能技巧，都不会是一蹴而就，而是要付出艰苦的劳动才能成功。

低空域开放政策放开的过程并非一蹴而就，分区域分步骤进行。

要完成这项艰苦的事业，需要蛇无头不行的精神和工夫，不想幻想一蹴而就。造句网

伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。

2. 用,一蹴而就,青红皂白,天高地厚三个成语造一个句子

只用于否定句的成语： 1、无时无刻： 常用为“无时无刻不”，意思为没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。

例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 2、同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。

例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 3、一蹴而就： 指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。

例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 4、青红皂白： 比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。

例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 5、鹿死谁手： 鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。

例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 6、天高地厚： 像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。

例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 7、一概而论： 指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。

例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 8、等闲视之： 把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。

例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 9、望其项背： 其意思是指：赶得上或比得上。

而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。 10.吹灰之力： 通常比喻极微小的力量。

一般说“不费吹灰之力”。 11.等量齐观： 指不管事物的差异，都同等对待。

一般说“不可（怎可）等量齐观”。 12.混为一谈： 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

一般说“不能（怎能）混为一谈”。 13.相提并论： 把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。

一般说“不能（怎能）相提并论”。 14、善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。

心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。

一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。 15、尽如人意： 尽：全；如：依照，符合。

事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。

16、妄自菲薄： 妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。

形容自卑。（用于否定句，一般说，“不可妄自菲薄。”

） 17、万应灵丹： 丹：按药方制成的颗粒状或粉末状的中药；或是精炼的成药；灵丹：灵验；妙：指有特殊效力。能医治百病的灵验有效的药。

比喻能解决问题的好办法。多用于否定句。

如“赏识并非万应灵丹。”（与“灵丹妙药”近义，有时含嘲讽意味；多用于否定句。

一般作主语、宾语。[例句] 把马克思主义的理论看成~是不行的；我们还要根据实际情况办事。

）。

3. 一蹴而就

蹴 cù 踢：蹴鞠（踢球）。

踏：蹴踏。一蹴而就。

蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。

比喻事情轻而易举，一下子就成另其为多音字cù 【动】 （形声。从足，就声。

本义：踩，踏） 同本义〖tread〗 蹴，蹑也。——《说文》 蹴，蹋也。

以足逆蹋曰蹴。——《一切经音义》引说文 蹴尔而与之，乞人不屑也。

——《孟子·告子上》 又如：蹴跑（践踏）；蹴践（践踏）；蹴踏（踩；踏） 踢〖kick〗。如：蹴踏（踢）；蹴球（踢球）；蹴鞠（踢球） 追逐〖pursue〗。

如：蹴讨（追迫讨伐）；蹴击（跟踪追击） 蹴 jiu ——“圪蹴”（gējiu）：方言，蹲。

4. 昆虫记里的优美句子5句带赏析

原文：它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

品析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描是惟妙惟肖。

更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。

然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学；成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。

他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。

法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。

在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。

5. 一蹴而就

蹴

cù

踢：蹴鞠（踢球）。

踏：蹴踏。一蹴而就。

蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成

另其为多音字

cù

【动】

（形声。从足，就声。本义：踩，踏）

同本义〖tread〗

蹴，蹑也。——《说文》

蹴，蹋也。以足逆蹋曰蹴。——《一切经音义》引说文

蹴尔而与之，乞人不屑也。——《孟子·告子上》

又如：蹴跑（践踏）；蹴践（践踏）；蹴踏（踩；踏）

踢〖kick〗。如：蹴踏（踢）；蹴球（踢球）；蹴鞠（踢球）

追逐〖pursue〗。如：蹴讨（追迫讨伐）；蹴击（跟踪追击）

蹴

jiu

——“圪蹴”（gējiu）：方言，蹲