《下乡养儿》读后感1200字

做妈妈的，大概都看过几本育儿书，关注了几个育儿名博或者公众号，几乎所有的育儿理念都指向我们要无条件地爱孩子，父母的爱是建立孩子安全感，发展孩子各项技能的基础。但是冯丽丽的《下乡育儿》却用亲身体验，告诉我们：爱的土壤太过肥沃不一定能长出丰盛健康的花朵。

《下乡育儿》中的主人公天天上幼儿园不适应，父母费尽周折帮助她转了几个幼儿园。后来上小学也无法与同学相处，甚至发展到害怕白天，过上日夜颠倒的生活，父母决定让她退学，毫无怨言地陪着她熬到天亮，白天昏睡到天黑。八岁那年，他们决定搬到乡下去住，在乔老师的帮助下，家长慢慢放手让天天学着种菜、买东西、做饭、放羊、遛狗、独自在家，就是在一日一日的劳作中，天天学会了与邻居东东、阳阳等小伙伴相处，说出“我只要对他们好，他们就对我好”令人惊讶的“处世格言”。四年之后，天天回归正常的学校生活。

第一次看《下乡育儿》是在《读库》上，当时我还没有孩子，只是觉得作者冯丽丽的叙述方式很独特，因为就是事无巨细地记述，同时又十分克制自己的情感，极少表现情绪。最近重看，更多的是育儿上的一些警醒。在读的过程中，我都在反思，我是不是替斗斗做的太多，以至于阻碍了他自己能力的发展。

反观过去的三年，有两件事我一直有点责怪自己。一件是斗斗没学会爬，运动能力不强。在他出生的头一年，我格外紧张他的身体，怕感冒不做抚触，也不积极引导运动，后来怕磕碰也任由他，所以斗斗完全不会爬，尽管现在他的大运动不落后，但是也不强。第二件是他的咀嚼能力，小时候养的太精细，怕噎着，又偷懒，总是让吃面，所以斗斗不喜欢吃硬的食物，饮食习惯不算太好。可是错过了关键期就是错过了。现在努力补救真是累。

我们不允许斗斗进厨房。有朋友戏谑，是“君子远庖厨”的意思么？哪里想的那么深，只是因为我们担心刀具、热水瓶、火、热油等危险。斗斗也听话，真的极少进厨房，可是这样下去他什么时候能体会锅碗瓢盆的乐趣，什么时候能学会爸爸的绝招“颠勺”？看看班上八岁的孩子，没有几个可以独自做个蛋炒饭的。

想着我们家“禁止做”清单那么长，不禁想到斗斗的多少能力就这样被我们抹杀了。等着他长大了，我们是不是会责怪他的自理能力那么差！不会叠放衣物、书包乱七八糟、穿着邋里邋遢、永远丢三落四毫无条理…..

我犹记得天天的爸爸戎小捷不放心天天独自和邻居的小孩玩，一开始不肯去乔老师家吃饭，后来被女儿劝走，匆匆扒几口饭就躲在暗处观察孩子们如何玩耍，一副一旦孩子们发生矛盾立刻冲出去保护女儿的态势。当然，最后孩子们玩得很愉快，天天平平安安回家去了。

护犊子大概是父母的天性，但是学会放手，也很重要。爱确实是孩子成长的基石，但他最终要独立面对这个社会，我们终将目送他们离开，那就现在开始放手让他们成长吧。也许磕磕绊绊，帮倒忙，但就是这一次次练习，一次次失败或者成功，才可能让他变成一个有内在力量的人！