九年级语文优美句子,九年级语文优美句子摘抄20字推荐阅读:

1. 十个优美句子 谁有

面包会有的，牛奶也会有的，一切都会有的。 《列宁在1918》

天行健，君子以自强不息。——《周易》

冰冻三尺，非一日之寒；人生祸福，皆多年累积。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金

乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。—— 托尔斯泰

喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。—— 林 肯

一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。-查尔斯·史考伯

2. 九年级语文须积累的诗句

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

知否，知否，应是绿肥红瘦。床前明月光，疑似地上霜，举头望明月，低头思故乡。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

想不起来了 先写这么多。我这真是一个字一个字的码上去的，自己回忆着写的，坚决有百度过哦。

3. 人教版九年级语文诗文默写

九年级古诗文默写复习练习根据课文原句填空或根据要求写出课文原句。

1.瀚海阑干百丈冰，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2.明月别枝惊鹊， _____。

稻花香里说丰年，_____。（辛弃疾《西江月》） 4.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是“_________， _________”。

5.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指_________，_________。6.历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是_________，_________。

7.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是______，______。8.孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是_________， _________.9.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是_______。

10.《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是________，_________。12.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话_________，________。

13.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话_________，_________。14.居庙堂之高则忧其民，__________。

15.《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是_________， _________， _________， _________16.描写琅琊山早晚景色的句子是_________， _________，_________。17.书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的 “读书破万卷，_______。

18.《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是_____，_____。19.美国在联合国大唱人权高调，真是“_________”，意在借此干涉别国内政。

（用《醉翁亭记》原句） 20.《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是：_____，____。21.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____，_____”的心态。

（用《岳阳楼记》原句） 22.几处早莺争暖树， ________。23.《白雪歌送武判官归京》中描写边塞奇特景色的句子是：____，_____。

24.“________，_______”。《木兰诗》中的这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

25.如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤，不妨用王勃的语句“_______，______”来表达一种豪迈的情怀。 27.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

________，________。28.登斯楼也，则有______，_____，______，其喜洋洋者矣。

29.天时不如地利，___________。30.学而时习之，________。

31.复行数十步，豁然开朗。________，屋舍俨然，有________桑竹之属。

32.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是_______，______。33.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：“________，_______；_______，____________？”34、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：“_______，_____。

37.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：_______，_______；______，________。38.刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。

提到古代贤士的一句话是“_______，________。”引用的孔子说的一句话是“___________？”39.苏轼《水调歌头 明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句：_____，______.表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：_____，_____， _____.40..《山坡羊 潼关怀古》中概括全篇主旨的原句是：_____，______。

41.《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：__________，_________。42.《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只“_______”、“_______”和“_______”。

然后提示争取“人和”的实质在于“得道”。43.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“______”44.《曹刿论战》中反映战前政治准备，取信于民的一句话是_______.45.《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是_______.46.“_______ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）47.《出师表》中提出的第一条建议是__________，第二条建议是__________.最重要的一条建议是“__________， ”48.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是__________， __________， __________， __________.49.《岳阳楼记》中说明“古仁人”胸襟阔大的句子是“__________ ， __________ .”表明全文主旨的句子是：“__________，__________。”50.《岳阳楼记》中，作者用 “__________ ，__________ ”和“心旷神怡，宠辱偕忘”来表现两种不同的心情.51.从唐、宋诗人所呤咏的物候，可看出物候是因地而异的。

“__________，__________ ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋谢，大雪纷飞了……52.《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“__________。村中闻有此人，咸来问讯。”

4. 九年级语文古诗词名句有哪些

.九年级上册（一）、课内古诗词 【望江南】（温庭筠•宋）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲. 【渔家傲•秋思】（范仲淹•北宋）塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐。

将军白发征夫泪。 【江城子•密州出猎】（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【武陵春】（李清照•南宋）风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。

物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 【破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！ （二）课外古诗词 【观刈麦】（白居易•唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。 【月夜】（刘方平•唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【卜算子•咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。 【破阵子】（晏殊•宋）燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生， 【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【南乡子•登京口北固亭有怀】（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。 【山坡羊•骊山怀古】（张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。

【朝天子•咏喇叭】（王磐•明）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 六.九年级下册（一）课内古诗 【关雎】（诗经） 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。 【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚. （二）课外古诗词 【从军行】（杨炯•唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【月下独酌】（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。 【羌村三首】（杜甫）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。

驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。

手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。

兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。

歌罢仰天叹，四座泪纵横。 【登楼】（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈）一封朝奏九重天，夕贬潮阳。

5. 九年级上册语文第一课写的好的句子有哪些

1、白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 用肯定的判断句“是……的”，加强语气，全句直抒情怀，明确指出白杨的不平凡是作者赞美的宗旨 2、当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子 用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩。

3、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ 用“极普通”和“不平凡”相对比用肯定的判断句加转折词把“极普通”与“不平凡”辩证地统一在白杨树身上，加深了对白杨树赞美之情。对全篇来说起了定下基调，领起全文的作用。

4、要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话， 猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向，眼前的景色由“单调 ”的高原，忽又出现了奇峰。

将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。

这里“像哨兵”用的是比喻的修辞手法。 5、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

对白杨外形的具体描述，突出强调它的“力争上游”和“倔强挺立”，这种拟人化的写法是为了借物咏人，也为下面一层点明白杨的象征意义打基础。 6、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 用否定句式：“决不是平凡的树”情不自禁地进一步强调白杨树的不平凡，比第4小节的语气更进了一层。

7、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽， 两个“没有……”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……”一转，变抑为扬，否定的是“好女子”，但肯定的却是“伟丈夫”。

好女子，伟丈夫： 用拟人和对比的手法，进一步给白杨树以高度的评价。 以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树与众树不同。

作者采用先抑后扬的手法和其他树种对比。指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。

但是它伟岸、正直……挺拔： 8、作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质。 “伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强、挺拔”，实际正是抗日军民的品格和精神的艺术写照。

这种把“树”和“人”紧密联系起来，由此及彼，就是借物咏人的写法。 这里用了三个程度不同的关联词（“但是”，“也”、“更”）把三个句子变得曲屈波折，好像第一句是强调，中间一句是补充，而最后一句显得特别强调。

作者采用婉宕修辞手法，使句子的气势一低一高，由低显示高；一张一弛，由缓和反衬高昂，用中间突出两头。这样的句子，把白杨的品格，按照主次轻重，异常分明地表达了出来。

“难道你就……意志？”： 接连四个“难道”的反问句，像剥笋似的一层深似一层的揭示白杨树的象征意义，引导读者去思考。 第一个“难道”以反问句引人深思人和白杨的联系，引起读者的共鸣，为下文作铺垫。

第二个“难道”以反问句肯定白杨树的不平凡品质，肯定白杨树和北方农民之间的联系。第三个“难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。

第四个“难道”以反问句肯定白杨树的精神面貌，正是敌后抗日群众的精神和意志。 四个反问排比句，由外向内，层层深入，句法同中有异，点破白杨树的象征意义。

这四句连贯有力，赞美之情到这里发展到顶点，这里也是思想内容的精华所在，展现了一种更为阔大更为深远的境界。 作者安排四个反问句组成排比句的作用主要是一步步地深入揭示白杨树象征意义：。