《蒋勋说红楼梦（套装共8册）》读后感4000字

此刻是23点35分，我知道这笔一动，就睡不了多少觉，可这笔不懂，辗转难眠也是一种折磨。索性不管不顾，一吐为快，要是写着写着睡着了，那也不失为对我的疼惜。

越发觉得缘分，并不只局限于人之间。所以我对书缘的认知，是在不断的阅读中加深的。

得知一本书，是一种缘分；

遇见一本书，是一种缘分；

拥有一本书，是一种缘分；

翻开一本书，是一种缘分；

读完一本书，是一种缘分；

重读一本书，是一种缘分。

有的书，跟你结很深的缘，你不回想，都不会觉得奇妙，就如同人与人之间的缘那般奇妙。读完这部巨作肩膀上的巨作，我回想一番，确实，我与《红楼梦》结的缘确实不浅。

（写到这里，我就真睡着了）

我是个不喜欢逛街的男孩，而且是那种天生不喜欢的那种。所以，每次老妈要给我买衣服啥的我都会说一句：你看着买，我在新华书店等你。因为在南昌，有一条神奇的中山路，每天穿梭着无数购物的灵魂，而中山路的起点有一家新华书店，那里面有很多像我这样被购物灵魂安放的书虫。那个时候我还在读小学，选的书大多数都是漫画，童话，故事书。但有一本印象特深刻的就是漫画版的《红楼梦》，按说这书的篇幅还加上漫画，怎么得也应该厚得我的小手提拉不起吧。可不，就那么几十页，看完后能记得几个人物，发生了几件事情，最后就结局了。结局也特别简单，就是离世了一个，出家了一个，独守空房一个。这是我与《红楼梦》初结的缘，那时候不知道缘有多深，只是觉得这本书同我看的那些小人书都不大一样。

转眼飞逝，到了高中，学业紧张，自己又爱玩，所以新华书店早已不去了的，可这缘又来了，为何呢？因为《红楼梦》是高考语文的文学常识考试书目，熊老师在我们晚自习的时候就会给我们放视频呀，电影呀。八本书，看了电影《家》、《大卫科普菲尔》、《唐吉诃德》、《哈姆雷特》、《高老头》……唯独《红楼梦》给我们放的是戏剧版的，而是全是些十二三岁的小孩唱的，就连贾母也是个小孩子带了白发头套演的，记忆中最深刻的是宝玉挨打和黛玉焚稿与两宝大喜，看着看着掉下来了泪，看懂了戏，也有一点自己青春懵懂的情绪。那时候说实话，作业太多了，所以实在抽不出时间来读，可是那时候我已经收到了大哥给我买的四大名著。看着那厚厚的两本，着实放弃了通读的想法。可是过了几许日夜，看着文科班的室友端着我的《红楼梦》，一边看一边写就纳闷了。怎么，看就看呗，写就写呗，难道这样边看边写就能又看小说又写完作业？后面询问后才知道他就是在写作业，原来他们的语文老师每天的作业就是，读一回红楼梦，再根据读的这回写一篇文章，什么都不限。了解后我也没时间去陪他写作业，自己也奋笔疾书起来。等到我把数理化三张卷子都写完了，看见室友他还在咬笔头，我看着他笑了一下，他就坐过来苦诉：“这叫人咋写嘛”。后来我才知道他那天正好看到贾瑞，反正当时是听完他一通抱怨后我觉得很有意思呀。我也看看，这书到底为什么这么写还能被这般推崇。最后我那个同学好像是选择避而不谈，胡乱写上一篇应付了事。

说实话，第一遍通读《红楼梦》没有太多的感受，最多的就是多记住了几个人，多看到了几个故事，像那里面的诗词呀，确实没有过要琢磨的想法。粗粗略略的看完后，最大的收获还是那道名著题从没错过。

重读《红楼梦》，不再带有目的的去看这本书。说实话，确实在重读的过程中感知了太多之前从未有过的感受。像宝玉与黛玉在爱恋中你来我往，连说的话都与如今这般的相像。也许恋情中的两个人总会这样吧，说出的话，发过的誓，受过的气，得到的回应……不断的在彼此情感中堆砌。眼中只有你的人在意的程度可以细到一个眼神，一句想说而未说的话，一颗想对你好却还未行动的心。也许太过在意，恋爱中的争吵定少不了吧。只是如今的人儿，太多人喜欢拿这种爱意当成是一种情感的负担，发过一次誓了，就不管不顾了，再说，就是无理取闹，以至于消磨着对方的倾注，等到有一天，挥一挥衣袖，告别！等到再回首，原来那时的幸福，大多来于你侬我侬的争吵之中。两个人中，一个不去证明自己在乎，一个不去证明自己被在乎，我想，也特无趣吧。所以听很多人的分手理由会有一句总夹杂其中：“他太不成熟了”是呀，等两个人都成熟了，青春的余晖也不愿抓，两个人过着你不闹，我不吵的日子。我不知道你们的感受如何，反正我会觉得少了大半的爱意。说实话，我并不认为爱情只属于青春，可爱情真的需要青春的种子在心里，就如同八十多岁的老爷爷老奶奶，你看他们的斗嘴，真的看得羡慕的流泪。一个用一辈子证明自己在乎她，八十多岁了，还没证明够，一个用一辈子证明他在乎自己，八十多岁了，也还么证明够，这是爱情吗？这绝对是青春种子在心间的爱情，也许那颗种子就是所谓的爱情保鲜剂吧！所以，现在的我发现，很难再有或者说是很难再同另一个人再拥有那种状态了。很多人都说是长大了，成熟了，那还能像以前那样把斗嘴当饭吃呀，那还能你一句我一句气得都抹眼泪都不吃饭呀！确实是，那种青春记忆，可能会存在于那个正青春的时候，过了，遇见的人走了，自己就自认为的长大了，成熟了，不需要了。我记得以前我还有一种论述是什么成熟的你加成熟的我，有一段成熟的爱情。如果爱情，能不患得患失，能不你吵我闹，能不在意每个细微末节，那还叫爱情吗？也许叫，因为每个人对爱情的定义不一样吧，可我想，大多数宁愿痛苦也要分开的情感并不是因为不爱了。如果是的话，就没有那么多忧伤的歌，说不完的感悟，诉不尽的苦吧！我不知道自己得出的这些感悟是不是基于那次重读，也许添上了自己的经历，感悟与如今的状态，但确实，因这本书而发，分享给你们，这是你，我，书三者特别的缘分！

等到第二次重读完《红楼梦》感觉人物突然多了起来，以前读的说实话，记下的人物不过宝玉黛玉宝钗……因为专注的点全在他们身上，把这本书当成是他们三角爱恋的情感书。可第二次重读，人物突然就多起来了，也许那时候我的视野开阔了些许。印象深刻的是秦可卿的葬礼、校园风波、凤姐耍贾瑞、刘姥姥进大观园、赵姨娘请马道婆施法、袭人被踢、晴雯病补雀裘以及最后被赶出贾府含恨升天、香菱学诗、尤二姐尤三姐的悲惨离世、鸳鸯的决绝……虽然看了很多，但也是以读故事的心态去看的这本书。所以，由书及人的感悟就少了很多。但确实是看到了这本书的丰厚，里面的笔墨包含了太多太多！

第三次读的是刘心武老师续的后二十八回，刘心武老师认为后四十回很多写的都偏离了作者的原意，所以刘老师根据自己的推敲续下了这二十八回。说实话，我特别佩服刘老师的勇气，毕竟这么一本伟大的书，问世以来产生了多少深远的影响，无论是谁都有一个自己的“红楼观”，所以刘老师是文学上的勇士！不知道是原著对自身产生的深远影响还是什么，总觉这样写下去才有理，但和别人谈起还是以原本为话题。不过确实刘老师的书给了我很多不一样的文字视野，原来还可以自己续写一部这么伟大的文学作品呀，以前想都不敢想的！

第四次读的是《白先勇细说红楼梦》，与这次读的《蒋勋说红楼梦》应该算是同一类型的书，不知道是角度还是观点的原因。我还是对蒋勋老师的这本感悟最深。说实话，我很少会在读书时划线，写感悟也都会在读完后细细品味。可读这本书后不仅有几十处，还忍不住先写了一篇。我想，打动我的应该就是以书及我的那种讲述方法吧！对呀，我读了不少书，能给我的增添大多数是来自于书与自我的连线。蒋老师的自我讲述，我想这是对《红楼梦》生命力的见证。蒋老师在青春热闹的参与者与旁观者自由切换，这也许就是青春的种子吧！如果没有这颗种子，参与者切换的就不是旁观者而是抹杀者啦，毕竟蒋老师的职务是可以抹杀青春的美好的。就好比，我们高中时候，教导主任剃头的工具守在大门，发过耳根者，“斩”。虽然我未尝试过，但看到那推下来的发我发自内心的抵触。青春是一生最美的时光，太多刽子手斩杀了太多的美好了。记得有一次周末同学出去郊游，看到女同学披着长发穿着短裙回头一笑真是美呆了！可这在学校是永远看不到的，因为头发不能披着，只能着校服！很有幸，在这个青春即将消逝但未消逝的年华，跟着蒋勋老师读了《红楼梦》，访遍青春，懂得了身份的转换也不是非黑即白。在心中给青春留一颗种子，即使年华老去，我还能去体味，去学习，去理解青春！

最后在同大家分享感触最深的一句话吧，不是蒋勋老师提出来我读了这么几遍都没能发现竟然有这般美而深情的话。晴雯哽咽半日方说出：“我只当今生不得见你了”这是多么深的情与眷恋呀！让我想起一句话：“并不是这个世界有多美好，让我不舍的是你！”晴雯，我不知道她到底有多美，但一个人的美貌能带来灭顶之灾那肯定是不必多说的。世间破坏美好的能力，不知道是加强了还是减弱了，但幸而她见到了，给了她自己能留下的所有美好，走的很平静，这也许是对这个不怎么美好世界的最好告别吧！深情是一种自我完成，晴雯归位芙蓉仙子是一种自我完成，宝玉写下《芙蓉诔》是一种自我完成，黛玉改写《芙蓉诔》是一种自我完成！