小练笔优美句子,一个小练笔句子推荐阅读:

1. 随意写一篇小练笔,三百字,要求语句优美通顺,这样的小练笔怎样写

我家养了一只聪明可爱的小猫. 小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为"阴阳耳". 小猫可聪明了.我每次放学回来，它都会围着我"喵喵"地叫，好像在说："欢迎你回来，我的小主人."有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫.我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津有味地吃. 小猫在呼呼大睡，进入了甜蜜的梦乡。

出于好奇心，我就仔细地观察起来，我发现猫睡觉的姿势不但显得优美，而且与我们睡觉的姿势太不一样。小猫睡觉的时候，是把身子盘得像蜗牛壳似的，肚子一起一伏，几根长长的胡须一抖一抖，还发出“呜——呜”的声音。

我觉得特好玩，就用手去摸它，逗它。机灵的小猫耳朵一竖，头马上抬起来，一看是我才松了一口气，然后张张嘴，伸了伸爪子，打了一个长长的哈欠，再一次进入了梦乡。

我想，猫白天大睡的原因一定是给晚上捉鼠的大战养足精力吧！ 小猫是我家的开心果，我们越来越喜欢它了.。

2. 小练笔（最好写短一点1、2行就行了,但语句要精练

、谈话导入

（师）同学们，昨天我们到哪里去旅游了？你们通过查阅资料知道北大荒是一个怎样的地方？你们想不想成为北大荒的建设者，为北大荒增添一点绿？好，老师今天将同学们分成了两队，安排了三轮竞赛，每轮得分最高的就可以种上一棵愿望树，许一个心愿，将我们的祝福留在那里。我们的女同学是可爱的红苹果队（出示图片张贴在黑板上），请女同学大声的告诉老师有没有信心取胜？（我自信，我成功，红苹果队是最棒的，比手势）好，我们的男同学则是香甜的菠萝队（出示图片张贴在黑板上），请男同学告诉老师你们有没有信心获胜？（知识改变命运，态度决定一切，菠萝队是最有实力的，比手势）说得真棒，好，老师将拭目以待。

2、复习旧课 （师）上节课我们学习了《可爱的草塘》一课，文章从哪几个方面描写“可爱的草塘”？（景色优美、物产丰富、风光奇特）作者初到北大荒时爱草塘吗？（不爱草塘） 他知道草塘是什么样的吗？（不知草塘） 他为什么不知到草塘的可爱却要以>；为题目？（因为他成天呆在家里看书）这就叫“远离实际”。

师根据学生回答板书复习：

远离实际 不知草塘 不爱草塘 3、导入新课：选择喜欢的“旅行方式”重旅草塘 （师）：这节课让我们继续走进北大荒，走进—— 生：（齐读课题）“可爱的草塘”。 （出示课件2）请大家欣赏老师收集的草塘的精美图片，想想我们可以从哪些方面入手去学习《可爱的草塘》这篇课文呢？我想先听听同学们的意见。（从题目入手、从重点段入手 、从重点句入手、从重点词入手 、从问题入手 ……）假如我们从重点句入手的话，那你认为可以选择哪些重点句呢？请同学们打开语文书，翻到150页，采取自己喜欢的方式快速阅读课文（可大声朗读，可轻声阅读，可默读），画出重点句。

（生）读完课文后汇报勾划的句子以及理由：（ 比如“这草塘真美啊！”“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。” “我生怕弄坏了这幅美好的画卷。” ） [设计意图：让学生选择喜欢的“旅行方式重旅草塘”充分发挥了学生学习的自主性，激发了学生的学习兴趣] （二）以边看边读的“旅游”形式，充满地欣赏“优美景色”。 1、学习写草塘美景的句子。（第五自然段） （师） 你们想听听作者第一次看见这像天堂一样美丽的草塘是怎么说的吗？ a、出示课件3，听朗读配音：“这么大这么美……跟蓝天相接”，听听在字里行间流露出了哪些语感？（惊喜、愉快、赞美）让生自由读边读边体会：哪些词语或者句子写得特别的美？把它划下来。 b、指名回答让生说出所划词语或句子的原因和感受 。师根据学生掌握情况分析。（写了草塘的大、色彩美，还运用了拟人的修辞手法，把草塘的草当作了人来写，写活了，这是从动态来描写草塘的美，写出了草塘的生机和活力。） c、此时作者对草塘有了第一次接触了解。（板书：初知草塘）亲眼目睹了夏季草塘的美丽景色，（板书：目睹），于是情不自禁地说——这草塘真美啊！（板书：赞美草塘）

d、（师）我现在宣布第一轮比赛开始，看看哪个小队在朗读中最能体现出语言的美感，表达出作者初次见到北大荒的惊喜、愉快、赞美的情感，红苹果队和菠萝队，你们有信心吗？

e、两个小队分别朗读，师生共同打分评比，为胜方种上一颗心愿树并要求默默地许上心愿。

[设计意图：采用比赛形式，以读为本，以读生情，以情促读，让学生充分感悟文章的语言美，意境美，体会作者情感，培养学生语感。] （三）以自读自悟的学习方式，紧扣俗语去感受“丰富物产”。 （师）真美的草塘啊！但草塘的可爱除了表现在风景优美还表现在——物产风富（出示课件4：“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”）生齐读俗语。

1、进行第二轮比赛：围绕“棒打狍子”“瓢舀鱼”“野鸡飞到饭锅里”说故事 。 要求：既要符合书上的基本内容，又要有自己的描述 ，红苹果队和菠萝队各派一名代表参赛，师生评比。（评比方法同上）

2、师：刚才的故事是小丽讲给作者听的，作者对草塘此时有了很深刻的认识吗？（此时只是听说这里物产丰富，板书：“耳闻”）。

3、听了故事继续往前走，作者又遇到了什么事？谁愿意来读一读呀？（14自然段）

生：“往前没走多远、、、、、、”

师：由于“我”跳进没膝盖深的水里逮鱼，有了亲身体验（板书：亲身体验），所以这次写物产丰富和刚才写棒打狍子一样吗？（不一样。实实在在的感受肯定要比目睹耳闻更深刻。）

[设计意图：小队比赛用讲故事的形式理解俗语，激发学习兴趣，进一步感受草塘的物产丰富，感受作者的情感变化，培养学生的听说能力。]

3. 小练笔：写一段话

功夫不负有心人 “功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。

比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。

于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。

每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。

再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。

还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。 从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。

做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。

他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。

他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。

演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

4. 给我20篇50

1.提前背诵课后古诗，文言文 2.背熟单个实词，句子翻译，以及特殊语句（文言文） 3.熟练掌握特殊语句，能够给上句子，写下句，或给下句写上句（古诗） 4.每天一篇阅读，15分钟内做完，做完后找时间给老师看看 5.每周一篇作文，最好是记叙文。

记叙文之四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。

」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。

适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。

例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ 论说文之说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。

以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。

以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。

老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。

看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。

论说文之实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。

二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。

一、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。 我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。

语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。

这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。 其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。

语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。 另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。

例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。 这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。

阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

二、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程，。

5. 善于思考的我小练笔精彩片段

善于思考是人类文明的一个重要标志，且对于我们每个人来说都非常重要。纵观人类灿烂光辉的历史长河，我们不难发现，每一个重大的发现与成就的最初“雏形”都孕育与“思考”，人类因为善于思考，才会发现问题、提出问题并解决问题。德国气象学家魏格纳一次观察世界地图，看着看着，觉得地图上的陆地就如拆开的拼图。于是他产生了疑问：“会不会是一整块陆地被分开的痕迹？”这被触发的火花，终于演化为一门新学说——大陆漂移说。我们试想一下，假如魏格纳不懂得在观察后进一步深入思考，也许，这也伟大的新学说就不会产生了。

人类的善于思考，使一个个灿烂的文明成果不断涌现，使世界不断向前、不断丰富。思考是我们的行为更加规范，使我们的思想更加成熟。不善于思考的人，看问题只能停留在表面，他的思想世界是狭窄而乏味的；善于思考的人，对待事物的表面去挖掘事物的本质，从而获得新的发现，他的视野会因此变得越来越宽阔，知识也越来越丰富。

那么，我们应该怎么做才能使自己善于思考呢？

首先，我们应通过各种如阅读书籍、看电视、听收音机、上网、看报纸等途径积累各种有用的知识。我们要知道，丰富的知识是解决问题的基础。其次，我们要善于学习，并把学习和思考结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”还有一点十分重要，那就是观察，任何地方都可以是思考的“实战场地”，任何普通平凡的事物和现象也都可以是我们的观察对象。

6. 关于夏天作文小练笔200字带五句诗句

喜欢蓝色，因为它是天空的颜色。

蓝色包围着我们，一种宁静，柔和的感觉袭上心头。如果说，大地是孕育万物的母亲，那么，天空便是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空，它用独特的方式包容着我们，让我们生活在这把被蓝蓝的爱所包围的伞下。

我喜欢淋雨，因为它是天空的眼泪。

雨，是伤感的，它因思念大地而落下的；雨是神圣的，因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的；雨是快乐的，因为它不仅传递着天空的思念，还用自己的身躯滋润大地。我喜欢天空，它用独特的方式传递自己的情感，让我们生活在这多彩的世界中。

我喜欢看云，因为它是天空的表情。

云，是多变的，忽而晴空万里，忽而阴晴不定，忽而一片乌黑。晴空万里时，风和日丽，明朗、清新，让我们感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距离越来越近……阴晴不定时，风呼啸着，此时的天空是愤怒的，因为无论怎样努力，大地和它始终无法在一起，只能隔着千万里遥遥相望……一片乌黑时，雷霆万钧，雷是天空哭泣的声音，此时的天空是忧郁的。因为他思念着大地，却无法与大地拥抱。我喜欢天空，因为它对大地的痴情令人钦佩，让我们有了“天若有情天亦老，此情绵绵无绝期”的感叹。

我喜欢天空，因为它像父亲一般温暖着我，宽容着我；像师长一样，开启着我，感化着我。