作文谈谈你的阅读史

近期在读《一生能读几多书 我的私人阅读史》，作者是范福潮。作者成长于一个动荡的年代，一个以反智和革命为特征的年代，却受到了良好的古典教育，几为绝响。铸造这段传奇的，正是他的父亲。作者的父亲博学强记，文学功底深厚又教导有方，作者既有灵性也肯下功夫学习。慈父孝子，成就了一段书林佳话。

作者的文笔极好，用一段段的故事向我们娓娓道来父亲传授的读书门径、治学方法、作文秘决，读来真是大有裨益。在一段段的故事中，刻画了许多鲜明的人物，描写他们如何爱书、惜书，让我印象最为深刻的两个人物—梁老师与孟老师。

梁老师是小学老师，家贫，从不买书，自结识作者父亲，便开始借书读，每借必有借条总会提前一两天还，某晚，梁老师借的《彩楼记》，因睡着书掉地上，被孩子尿湿，放炉台烤又沾了煤灰，梁老师气极。正是寒假，梁老师买来纸，用半个月时间用小楷抄完一本《彩楼记》，按线装书装订成册，还给作者父亲，说明原委，特致歉意。

浅谈阅读作文

孟老师是高中老师，作者高中上课爱读闲书，她会下讲台轻轻把书收走，一句话也不说，过几天，会把书还给作者也不批评他。高二最后一节课，孟老师叫作者去宿舍，把课堂上收的《醒世恒言》和《鲁滨孙漂流记》还给他，孟老师和蔼地问：“我收过你二十七本书，你对我不会没有意见吧。”他说，上课看闲书不对。她难得一笑，便又突然落下泪来，抚摸着桌上书说：“其实，这些书以前我都有，六六年被你们这么大的一群学生抄家时烧掉了。我把你的书在家里放几天，摸摸、翻翻、读几页，心里会舒服一些。唉，我多想再教你一年。”