《这样读书就够了》读后感3500字

这样读书就够了01

本周阅读书籍：《这样读书就够了》，目前阅读进度：45%。

关于阅读方法的书籍，之前有读过一本书，彭小六写得《洋葱阅读法》。介绍了一些阅读的几种方法：快速阅读、主题阅读、检视阅读以及九宫格的读书笔记，而小六哥本人在阅读方面也挺有自己的想法，现在在各大城市带领一帮人进行阅读，而我现在看的这本书的作者赵周老师也是如此，各个城市成立一个拆书帮会，带领一大批人进行拆书学习，效果据说挺好。

《这样读书就够了》，介绍了两种最关键的阅读学习方法：

• - 便签学习法
  
• - RIA现场学习法
  

这两种学习方法的处方都是一样的，只不过适应于不同场景，便签学习法适用于个人读书，一个人学习；RIA现场学习法则适用于一大批人现场培训，众人学习。那他们的处方和原理到底是什么呢？为什么会有这么大的威力，能带领几十万人使用这种红方法？

书中开篇介绍了读书与参加培训的不同效果，一本书的书价大抵在30元左右，而参加一场同主题的培训课程，学费在2000-5000元不等，而书的核心知识和培训的核心知识都是一样的，但是为什么费用就如此天差地别呢？其实原因就在于学习效果上，绝大部分人看书，只是看过一篇，做点读书笔记，然后就没有然后了（惭愧自己就是如此），书中的观点可能能保留5%左右。而培训不一样，培训会充分发挥现场的气氛，让学员动起来，思考，实践，总结，这一轮下来，留存率大大提高了，书中给出的观点，读书有用，主要体现在是否能把知识内化和应用于自己的生活，致使自身成长。

而读书为什么会这么难呢，大部分人读书的效果都不明显，虽然在读，但用不起来。“没时间、没精力、看不懂，记不住”这大概就是所遇到的问题吧。据统计，美国成年人每年读书量在10多本左右，而中国人在4/5本，读书量如此之少，大抵上是因为没时间、没精力阅读，“一天工作这么忙，哪还有时间读书啊”“工作这么累，哪还有精力读书啊”这些话是不是经常听到，不读书可以用没时间、没精力当作挡箭牌，然而对于这类借口，全可以用一句话怼回去：那说明你还不够重视，如果足够重视，你会找时间做这件事。“看不懂、记不住”这也容易形成读书的一个误区，要知道并不是每一本书都要看完，也并不是每一个知识都要记住。就算读完了，就算记住了，然后会怎么样呢，读书不像考试，记住了就能考得高分，还是最关键，读书重在内化和应用，一个知识点能够应用到生活中，那它就的价值就远远超过本书的成本了。

由此，赵周老师给出了他的观点，由读书变成拆书，即阅读拆页—讲解指导—拆为己用。这就是两种学习方法核心内容。书不在于读完，阅读拆页R其中一部分即可，然后用自己的话复述出来I，最后拆为己用A，关联自己的生活经验A1，做出应用与行动A2。对应的就是RIA便签笔记。用这种方法阅读的书籍，效果很显著。由此看出，阅读其实占比很小，讲解也不是太多，权重最多的在拆为己用上，要回顾自己的经验是否能对接上阅读的信息，然后思考自己怎么用这些信息，做出规划与行动目标。这样一轮下来，效果能不好吗，拆书帮几十万的人用此方法阅读，可见一斑。

这本书一直给我们灌输的思想，就是应用，因为知识本身不值钱，但却很有用。读书的目的也就是把学到的知识做到，只有自身成长，才能证明做到了学到的知识。所以在看这本书的时候，我觉得我应该做出一些行动来，严格应用便签学习法RIA，去尝试新知，才能得到新的变化，然后才能感受变化的好处，最后再形成习惯。

这是我目前读下来的感触，已经很震撼我了，书中还有很多有趣的观点，我就不一一写出来了，关于这本书的心得体会未完待续……，读完之后，还会再写一篇总结。

2018.11.18

本周阅读书籍：《这样读书就够了》，阅读进度：100%。

不知怎的，在微信读书里读完一本书，现在让我回忆书中的内容，有点难，大部分记不起来，第一次读完一本书，能记住的知识极少，况且是只通过阅读，在知识留存金字塔中，阅读属于被动学习，知识留存率最低，看完一本书后能留存的只有5%，而主动学习，通过教别人，留存最高有90%以上。

为什么大部分人只是简单的阅读书籍这样的被动学习呢？在我看来，是由于人的惰性，趋利避害是大多数人的选择，李笑来说：笨蛋往往都有一个特征，事情复杂一层以上就懒的去想，何况很多事情复杂不止一层以上。阅读书籍算得上是学习最舒适的方式，只是看就可以了，并没有观察，这也就造就了留存很低，低到看过之后，只能记住极少数知识。要怎么打破这种怪圈呢，只有跳出舒适圈，通过更主动的学习方式学习。

在《这样读书就够了》，赵周老师给我们介绍了两种读书方法：RIA现场学习法和便签学习法；两种方法的核心内容都是一样的，只是适用于不同场景。而针对于我们个人读书，便签学习法很关键。那便签学习法是什么呢？便签读书法就是利用3张颜色不同的便签纸，第一张记录;用自己的语言重述信息；第二张：描述自己相关的经验；第三张：我的应用（目标与行动）。记录3张便签的前提就是我们阅读到可以拆解的原文。这种读书方法比较适用于致致用类书籍，即成人学习。

细细想想，这样的读书方法每个单独出来，其实并不陌生，在我的认知中，学习一个知识点，读过之后，尽量用自己的话复述一遍，如果哪里卡壳，然后又返回重新阅读卡壳的地方，这遍就是第一张便签纸的核心）；理解之后，并不局限与此，还可以再深入一步，想想这个道理还可以用在哪些地方？这就是融会贯通、举一反三的能力，可能跟第二张便签纸有点出入，但可以和描述经验更好的融合起来；最后就是践行自己学到的知识，做到不如做到，因为只有做到了，才能说明成长了，而我们读致用类图书最跟本的本质就是改变自己，让自身成长。看，这便是第三张便签。

但是，道理可能我们都懂，但知道和做到中间还差十万八千里。而有效学习最重要的步骤就是刻意练习和重复。几乎任何一个能随便区分人与人的能力，都离不开重复重复再重复，用我的认知讲，就是持续行动。正如写作、学习一样，都不是一蹴而就的事情，而是需要我们去不断积累和重复的过程。正如《把时间当作朋友》中说的，一切都靠积累。

我认为只要把便签学习法学会用好了，这本书你就算是真正学到了。所以这也是我用大笔墨写便签学习法及我的认识。下面，我再说说成人教育学。成人教育学主要以自我为导向，而不是以知识为中心，书中将这两种区分为以知识为中心的学院式学习和以自我为导向的成人学习。成人学习主要以5大公理为基石。

- 自我导向；

- 关联经验；

- 强调实践；

- 聚焦于解决实际问题；

- 内在驱动。

看，这5个真理真的很直白，直白到都不用注解。惊喜的是，我们的便签学习法完全就包含其中。正如复杂问题的解决方法往往都是简单的大道理。大道至简说的也是这个道理。而这5个公理也成了我们学习的方向和参照对象。

其实书中还有很多观点都特别新鲜，比如，看书不一定要记住，除非你要借此作为素材写作，不记住而是把它应用出来，就算忘了又如何呢？反正我已经内化到自身了。又如，学习能力的3个维度：追问和反思经验、分析和整理信心、内化和应用知识。经验经过反思和追问可沉淀出信息，信息经过分析和整理可升华为知识，知识经过内化和应用可转化为能力。行为带来新的经验，阅读带来新的信息，反思带来新的知识……这样，学习者的能力可以不断在体验和反思中循环。上升。这就是所谓的知行合一、所谓的学习之道。再如，如何搭建知识体系框架的3中思路，从问题出发，从点到网，从网到点。其实也对应着成人学习能力的3个维度。……

其实，一本好书，每个地方都值得读者进行考古发掘式的开发，每一个知识点都能细细研究出一番道理来，这本书也不例外。与其说这一是书评，倒不如说是一点点我读完本书的认识。对便签读书法的认识。好了，写到这里吧。

2018.11.21