《我与地坛》读后感1900字

让生命开出绚烂之花

最早知道史铁生老师，是听着电台里放着秋天的怀念，他对母亲深深的怀念与赞美，还有悔恨，懊悔。大学看过我与地坛的节选，偶然一天有个书友和我分享了一个关于马思纯与史铁生老师故事，原来他对她影响如此之深，很好奇，会带给我什么感受？

接着，借到这本书，带着那份好奇心品读。二十多岁与轮椅相伴，与谁，都是不能接受的，内心十分拒绝，不相信世间美好。他把自己和那颗跳动的心关在地坛那个园子里，他是孤独的，内心的苦闷，使他郁郁寡欢，而他只有在母亲死后，才知道:那园中不单单是处处都有过他的车辙，有过车辙的地方亦有母亲的脚印，她的无奈与担心无人述说，无法排解，他的母亲，一直在背后默默守护他，一直担心他，想让他走出园子，到北海看花。我的耳畔依稀响起那位母亲小心翼翼的呼唤:那儿的花儿都开了，我推你去看看吧。积郁成疾，母亲去了。她那颗孤独的心，从未有人抚慰，母亲殷切的目光，从未得到回应。陪伴是最深情的爱。我也有一个好母亲，她是我为之奋斗的原因之一。我知道人生这条路，如果可以让一个人的目光穿透，她会不舍昼夜的看着我。我不想自己一次次转身给你的背影，我知道，你的目光一直追着我，任你的牵挂还在我的背后一句句说，我的妈妈……每一次与你的分别，是为了更好的回来。

上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。当我们看到活在幸福里的人洋溢的笑脸，会心生羡慕，感慨真好。而那些活在痛苦中的人绽放的笑容，会让我感动，让我拥有面对苦痛的勇气，是他们给了我力量。

人活着必要有一个最美的梦想。在约翰逊服用的事件中，我不知道真相是什麽，只是我觉得史铁生老师说的非常对：“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？”

一代人与一代人的历史是不同的，这是代沟的永恒保障。沟不是坏东西，有山有水就有沟，地球上如果都是那么平展展的，虽然希望那都是良田但事实那很可能全是沙漠。让我想到我与我的父亲之间存在的深深的代沟。他从小到大对我都非常严厉，中国式父亲，重男轻女，在我上大学后情况有所改善。六岁时，因为做错事，用鞋底打我的，打到第二天不能坐板凳，全紫了。无数次争吵，争锋相对，无数次自抹眼泪 ，脑中曾有过离家出走的念头。缺乏沟通，二十年了，之间的代沟、不理解已难以解开。在开学前几天，我和他还因为争吵，自己想提前到学校，逃离压抑的氛围，逃离他，丢下一地烂摊子，什么也不管，不负责任的出走。我始终认为的他不懂我，前几天看到别人的文章，讲他与他的父亲，交流中突然明白了一些东西。别人和我说过:“他从小到大就懂我，就是不说，多陪陪他，不用刻意找话题，简单的陪伴就好。”

史铁生老师在好运的设计中，谈到一些母亲像某些愚蠢的知识妇女，料想自己功名难就，就把一腔热血全赌在孩子身上 。我不会那样，虽然母亲的角色离我有点远，我要做的就是努力成为更好的样子，“上梁不正下梁歪”我应该不会把自己未实现的理想，遗憾加注在孩子身上。每个人也许是别人的榜样，也许自己以某个人，某些人为榜样。在孩子面前，我要做个好榜样，有一天，让他（她）成为我的榜样之一。

人的故乡，并不止于一片特定的土地，只要那种思乡情被勾起，我们就已经回到故乡。送给那些在外打拼，把他乡当做故乡的人。你们的理想可能不断被现实消损着，但它不能泯灭人的另一种存在，坚持下去。

尼采说“要爱命运”。爱命运才是至爱的境界。“爱命运”即是爱上帝——上帝创造了无限种命运，要是你碰上的这一种不可心，你就恨他吗？“爱命运”也是爱众生——设若那一种不可心的命运轮在了别人，你就会松一口气怎的？而凡•高所说的“经历生活”，分明是在暗示：此一处陌生的地方，不过是心魂之旅中的一处景观、一次际遇，未来的路途一样还是无限之问。史铁生老师能做到，境界之高。。这也给了我们勇气，像追风筝的人“为你，千千万万遍”勇敢面对。史铁生老师开头讲到地坛，引出母亲的坎坷与困难，谈到父亲的煎熬与责任，是想让自己直面内心深处的那份“想念与恐惧”！有人说:生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。史铁生老师达到了人生的另一种境界了 。我们这些活着的人每天让自己过得充实，慢慢提高，不要停下前进的脚步，你可以偶尔歇歇，最后努力让生命开出绚烂之花吧！

最后把《不能承受生命之轻》这本书中的一段话送给大家:我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排就是生活本身，那生活有什么价值呢？