《孩子天生会数学》读后感1100字

在看完了译者的《妈妈教的数学》和《爸爸教的数学》之后看的《孩子天生会数学》，很佩服译者，确实是很用心在研究数学的。我的感悟主要有以下几点:

1.所有的例子都说明了正真的教育是能让孩子感到快乐的，这些例子虽然是米国的早教机构的例子，但是值得我们借鉴，这些案例也体现了我国“随风潜入夜，润物细无声”的教育精华。所以说正真的教育是没有国界的。

2.娱教的魅力无限，作用力度很强，对孩子的影响很深。将教育活动与游戏紧密联系起来能够很大强度的激发孩子的好奇心和。

3.整本书中的游戏的设计都是根据皮亚杰的教育理论来设计，依据孩子认知的四个阶段让游戏的难度慢慢加深，使知识能够循序渐进让孩子能够掌握。这些经典的教育理论其实是适用于每个时代的孩子，适用于每个国家的孩子，但是如何将这些理论运用于正真的教育中才是最重要的，也是教育活动中最难的。

4. 看到文中是通过游戏让孩子真正理解一到十的意义，而我国是让孩子直接死记硬背，自己的情况正好对号入座了，自己在这块的无知让孩子的脑力收到损害了，实在惭愧，应该借鉴本书好好思考一下接下来的教育模式了。

5.文中说米国是通过实践让孩子得到锻炼，但是我国经常是通过背的方式让孩子记住知识。我觉得这个现象背后国家文化的因素也有一部分的。古人云“书读百遍其义自见”，所以我国很多人就套用了这个套路，其实这句谚语应该是对我国的唐诗宋词这些博大精深的文学精华比较实用，对于数学这样逻辑性强的学科来说确实不宜。

6.文中强调了当孩子出现错误时，老师或者父母不应该直接告诉正确答案，不应该做过多干预，应该让孩子不断实践不断试错从而自己找到正确答案，通过这样的过程能够使孩子获得成功感，从而进一步激发孩子的兴趣，这个过程正好验证了:失败是成功之母。值得我们认真思考。

7.本书中所有的案例都是米国的早教机构的，试想我国的早教机构有几个能够做到这些呢？甚至基础教育中也不能做到吧。造成这个现象的主要原因是通过这些案例使孩子的脑力得到了充分的锻炼，但是这个效果在短期内是看不到效果，尤其是在目前小升初、中考和高考各个阶段的压力下，学校教育更加追求的是立竿见影的效果，即使某位教师有这样的想法，也会被这些无形的压力挤走这样的想法吧。而且这样的锻炼是一个长期的过程，需要的是各个阶段的教育活动相互配合相互衔接。所以从这个角度来说，家庭教育应该多借鉴本书的方法来训练。

8.看完书后看到有位读者说家里就是按照本书来游戏的，一周一个游戏，一个游戏两周，深深地被这位家长感动，作为一个妈妈，我要努力像你学习。