师傅给徒弟的工作评语,师傅给徒弟的工作评语缺点推荐阅读:

徒弟对师傅的评价怎么写

最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:wloved1573师傅对徒弟评价光阴似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在长辛店项目部工作一年多了，已经基本完成了从稚气未脱的大学生蜕变成为一名踏实肯干的项目管理人员的过程。

工作中能牢记自己身份，找准位置，在不断学习的同时提高思想认识，时时能严格要求自己，高标准的完成工作任务，在工作中起到模范作用，给大家留下好印象。

总之徒弟在这一年半的工作学习中，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

在生活中能发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己。

徒弟在这段时间里学到了许多书本上学不到的东西，也取得了一定的成绩，但是由于刚刚走向工作岗位各种经验还不是很丰富，在工作中难免会出现些许差错，例如考虑问题不够全面、个别工作做的不够完善、遇事不够冷静，但正所谓前事之鉴后事之师，希望徒弟在今后的工作中，将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实自己，提高自身素质和业务水平，努力实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我坚信随着徒弟知识的增长、阅历的增加，在日后处理问题的方式方法将会更加成熟、得当，一定会为公司的发展壮大贡献他自己的一份力量

最后希望自己的徒弟在今后的工作中能积极响应公司领导的号召，踏踏实实完成自己的工作，无论面临怎样的困境与挑战，要做到毫不松懈，积极地应对。

希望他在今后的学习中不断

师傅对徒弟的评语

转岗工人，师傅对徒弟评语

对徒弟的评语

你是想批评呢还是褒奖呢

求师父对徒弟转正的评语

对徒弟的工作。

技能的评价

师傅对徒弟的评语

好好学

好好干

总有一天你会超过我的

师傅给徒弟的寄语

师傅给徒弟的寄语：

贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日暴十日寒。

思贵专一，不容浅尝问津；学贵沉潜，不容浮躁这涉猎。

为学贵之疑，知疑贵问师，问师可释疑，释疑则有知。

滴水穿石并非力量大，而是功夫深，成绩优良不是天资高，而是学习勤。

没有后来者，只有后来居上者

生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

不能忘记,技术再好也不能发挥得淋漓尽制，但如果有人配合，那就非同凡响。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

我奉书山为赠品，君收云海作诗声。

什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。

形容“师徒”的成语：

【一日为师，终身为父】：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。

比喻十分尊重老师。

【不立文字】：佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。

【口传心授】：指师徒间口头传授，内心领会。

【衣钵相传】：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。

比喻技术、学术的师徒相传。

【得意门生】：得意，称心如意；门生，亲授业的或科举中试者对座师的自称。

后泛指学生。

最满意的或学生。

【高足】：高足，高才，称呼别人学生的敬辞。

成绩优异的学生。

【薪尽火传】柴虽烧尽，火种仍留传。

比喻师父传业于，一代代地传下去。

怎么写对师傅的评语

技术好，教导有方，为人和善，对你不仅是工作方面的照顾和指导，在生活上一样给予了很大的帮助，让你学活做人，懂得很多道理，对以后成长起着非常大的作用，感谢他一生一世

徒弟对师傅可用的评语

桃李满天下，雨露润春华

电信方面师傅对徒弟的学结的评价怎么写

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电信方面师傅对徒弟的学结的评价：

一、徒弟XX在教学思想方面的提高

XXX非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

作为一名新学徒，他深爱自己从事的教育事业，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思;抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。

一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。

主动听课，并和师傅共同反思，总结。

正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。

徒弟对师傅的评价 该怎么写

谁能给我下一篇

谢谢了，我会给很高很高的分

从前，有个徒弟学艺多年，想出山独闯天下。

不料师傅不鼓励他出山，认为他学得还不够，就像一只碗，即使装满了石子，还可以再装进沙子、石灰和水。

徒弟无言以对，看来也只好打消那出山的念头，继续留在师傅身边装他的那只永难装满的“大碗”。

这个徒弟实在笨得可以，“学无止境”是小孩子都知道的起码常识，他却大言不惭地宣称自己“已经学够了”，“满了，装不下了”。

在师傅一再地譬喻开导下，迟迟不能领悟，最终也只落到个“无言以对”，真是一个十足的木头脑壳。

徒弟是笨的，师傅是灵的；但若探究徒弟为什么这样笨，就不能不追究师傅的责任了。

徒弟学艺多年，这“艺”，师傅是如何教的，我们无从知道；我们只看到了由石子到细沙，再到石灰到水的这一套“循循善诱”，每一程序、每一方案，全由师傅指定。

第一次粗放型的“石子”还可以由徒弟“照办”；后几次则全由师傅包办了。

徒弟只有呆在一边，观摩师傅精熟的手法，领略由师傅预定好的哲理。

不让徒弟动脑、动手，徒弟不笨才怪

这样的师傅还要把这样的徒弟留在身边强行“补课”，再多年学艺下去，徒弟的脑子真该让师傅装满石子、沙、灰加水和成的泥浆了。

徒弟再笨，但有一点却是对的：他“出山心切”，想“独闯天下”，倒不失是一个明智的要求。

也许徒弟悟出了一点再如此学下去没有出路的道理，他说的“够”，未尝不含有几分厌倦的意味。

也许外面的世界实在精彩，而“人的正确思想只能从社会实践中来”的声音又依稀传进了深山，徒弟这才萌生了独自去闯练一番的念头。

可惜，被他那“必欲灌满而后快”的师傅扼杀了。

真知，在深山里，在师傅身边，是装不满的；装满了也就不再是真知，而只能是僵化的教条

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

真应当让世上所有的师傅解放自己的徒弟，真应当劝山中所有的徒弟走出闭塞的山沟，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

荆山之玉、东海之珠，等着有志之士去采撷；北国的云杉、南岭的矿藏，等着有为青年去开发，纵马天涯、踏遍青山的学子，将有一个真正充实而多彩的自我