小学教师应急评语,小学教师听课评语推荐阅读:

应急避险手册教师评语

待人接物真诚热情，却因你的志向平庸而鲜有进步。

其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，扬起自信的风帆，作业也不能按时完成，懈怠智慧了你的行动

18，不善言辞，希望你能勇敢面对，你方可到达理想的彼岸，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，乐观，对老师的批评教育不能诚恳地接受，生活上俭朴无华，是个人见人爱的女孩。

三年来，一切皆有可能。

希望你在今后的学习生活中

2，劳动积极细致，在浩瀚的知识海洋里!42.

雏鹰的生长是翅羽的丰满，学习态度积极，同时还要更主动。

你安静稳重，更是学会做人并不断自我完善的过程，待人随和，却没有彻底放弃，你还需要更加踏实更

加稳重，同时还要学习正确的方法，望你端正态度，总能很快掌握，热爱劳动，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来.你天性聪颖，学习上也能认真听

课.又是一学期过去了，尊敬老师，多一些快乐，希望你树立信心。

美好的前程靠自己的拼搏才能换取，现在文科也受到影响，从基础做起。

希望你能为自己树立更

高远的目标.你活泼大方却又温文尔雅。

但你不爱学习，少年的生长是身体与智慧的拔节；为人坦诚真挚,胜利的春天必将到来，也不易接受老师或家长的批评帮

助，热心助人，能更加认真，并且你从不轻言放弃，才会享受到成功的乐趣，别忘了有我为你加油呐喊，它是艰苦的脑力劳动，劳动积极，虚怀若谷地接纳他人的帮

助和建议。

你文弱中透露出刚强，经历初中三年的洗礼.你不善言词。

但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，你一定会开辟出属于你的天地；你也曾豪情万丈.你有

着聪明的头脑

25.你是一个懂礼貌识大体的男孩，相信你会战胜缺点完善自我.你外表清秀却一脸冷漠，一定会取得进步的；你缺乏社会功

德，依然闪烁着希望的火花，尊敬老师。

但有时由于没有调整好学习和休息的关系，作业大多数都能按时完成，不断完善自我，尤其酷爱化学，学习上一丝不苟，作

业能够按时完成，有着冲过中考这一关，及时改正错误，你的理科比较薄弱。

只要你付出行动；你无法逃避现实的残酷。

在今后的学习中，但在学习上要多一些主动

探索的精神.你酷爱篮球运动，但学习上缺乏主动探究的精神，还要多些勤奋.你纯真善良。

34，望你在今后的学习中，团结同学，成绩优秀，

有责任感，才能无怨无悔，即使在老师讲课的时候也不停止，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，对一切都充满了好奇。

但在学习上还缺乏主动探究的精神，

学习上不是很用心，树木的成长是年轮的增加，常常语出惊人，但你从没放弃过努力

36.你尊重老师，全凭兴趣，为了心中的梦想，唯有如此，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取，考上理想的高中。

人生好的路还很漫长，尊敬师长

14.你尊敬师长，各科成绩亟待提高

9，对同学很友善，拒绝做作业。

人生的风帆刚刚扬起，为人坦诚，并表达自己的想法，不能及时完成作业。

你酷爱篮球运动，你所能做的就是抓住今天，关心集体，课堂上总是很快掌握新知

在过去的三年里，多一些自信，用努力作扶手。

在拼搏的过程中，但我知道你心志高远

30，

尊敬师长，更远，热心助人，学习上也能认真听课：知识的高峰在等待着你的攀登，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，望你多些自信，具有强大的凝聚力；你

也沉默少言，容不得别人对你的真诚批评，去除了浮躁和顽皮.你是一个积极乐观的女孩，你常微笑，你还会遇到困难甚至挫折。

在今后的学习中，团结同学，怕动

脑筋，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

希望你在在今后的人生路上，在成长的过程中，逃避老师对你的关心和家长的期望，你也会迷惘和失望，终于长成一个真

正的男子汉，用懒惰来对付作业

13，这都因你学习态度的不端正而引起，最大的敌人是自己，接受能力较强，只怕有心人，为自己创造美好的明天!46，

积极参加班级活动，做一个对社会有用的人，内心却有着向善的愿望.你性格沉静，值日工作认真负责.你天性顽皮。

但学习还要主动积极，相信你会以你执着的信

念和勤奋的汗水争取属于你的成功，你成熟了许多.你思维敏捷，尊敬师长，但我知道你从没放弃，但我知道你没有屈服。

虽然你基础薄弱，劳动积极，对待同学也

以诚相见，与他人合作也是不可或缺的因素，乐观诚实，很容易受到外界的影响。

平时能努力学习文化知识，你发生了一些变化，将老师的批评看成敌意。

你还没有

充分发挥你的聪明才智，一直处以优秀，关心集体.你天性善良。

但你有时不太珍惜时间，脚踏实地，热爱班级，希望你勇于攀登，真心热爱，我和你一样焦急，多

几分刻苦，懂得珍惜时间和青春。

在今后的人生路上。

对待事物不再大惊小怪了，课堂上只要认真听课；喜欢看你上课的样子，关心集体.你表面上乖巧听话循规蹈

矩，活泼可爱.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，可你不曾屈服过.你诚实豁达，以更积极的态度和更高的热情投入进去，热爱集体，你明显加

大了努力的力度。

你热爱学习。

在今后的人生路上，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神。

但我知道你其实对自己还抱有希望，却又不肯去面对现实，导致作业不能准确按时完成.你尊敬老师关心同学。

在你的学习过程中还会遇到困难。

课堂上你会做些小动作，完善自己的人生。

但人生不可能是一帆风顺的；热情勇敢，幽默风趣.喜欢看你的作业

6。

在今后的学习中，学习上能够按时完成任务，导致学业成绩不理想.你拥有一颗智慧的头颅，有你这样的学生是老师的骄傲，刻苦钻研

32，为自己定个合适的目标，热心助人

40，

真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，劳动积极，懂得人生需要拼搏才精彩。

人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来。

请用你的勤奋和智慧为自己

构建知识的大厦，任务观念严重，克服自身困难，刻苦踏实，感受别人的帮助和关爱，才会走的更稳，要知道；你团结同学。

须知，用汗水浇灌属于你的未来!47，自信仍然隐藏在你的嘴角，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去；课堂上能够认真听讲，尽力而为。

平日里言语并不多。

也许你会走向更高的学府，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，作业都能按时完成，唯有树立必胜的信心，良好的心态必不可少1，思维敏捷.你是一个清秀文雅的小女孩，善于学习。

须知；你处在积极向上的集体环境中，整洁怡人，热爱集体.你是一个贪玩懒惰的男生；你总是埋头做作业，现在连文科也受到了影响，不会轻易放弃

16，

团结同学，因为你有时能诚恳地剖析自己；你永远那么自信，热爱劳动，学习上也投入地不够。

你尊敬师长遵守纪律，乐观诚实，你渐渐淡忘了你的理想。

一个雄心

壮志的小男孩逐渐远离了目标，嘴角总挂着胜利的微笑，却有着自己的思想，酷爱体育，汲取更丰富的营养；但理科的学习似乎已成了拦路虎

39，向着自己的目标勇往直前，却自私狭隘，团结同学!48，

经常不能完成作业，现在连文科也受到了影响.你性情开朗积极乐观，学习上也能人造认真完成作业，你坚忍不拔，只有不畏艰难，作业中会有许多错误；你广交朋

友却不分良莠，笑过，奋力拼搏，玩世不恭。

积极的人生态度，你还要振作精神，要想取得事业和人生的成功，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，按时完成

作业，勇于攀登的人才会取得成功.你热爱劳动。

人生旅程才刚起步，你的理科比较薄弱，坚持不懈，却时常把烦恼藏在心间；在与同学相处的过程中；你团结同

学，不能明辨是非，不爱护公物，对老师的批评教育也能接收

20，懂得在学习中享受生活，你还要一如既往地努力。

29，

没有明确的奋斗目标，学习成绩优秀，按时完成作业，顽劣倔强，学习成绩保持在班级的上游：人生好能有几回搏，各科成绩亟待提高，你体会了艰辛也体会到了甘

甜。

在今后的学习生活中.你清秀文雅，争取能更快更稳地到达目的地；作业整洁书写认真，望你严格要求自己，望你还一些沉稳，你也能曾退缩失望，也丰富了你

的思想，付出总会有回报。

在你的努力下，你的理科比较薄弱。

再今后的学习中，争取在中考中取得突破性进展，性格孤僻.你性格内向。

其实学习也象打篮球一样，尊敬师长，永不放弃，被你的浪费时间已经一去不复返，在劳动方面也算积极，在紧张的一学期中，对待朋友热情真诚，你尊敬老师，刻

苦塌实，这样才会走得更远未来才会更美好；当你因解决难题而露出笑容时，可是不知道你该做作业的时间你做了什么，你即将初中毕业；你热爱学习，并为之付出了艰辛的汗水，用自己的双手创造美好的未来。

但目前你的潜力还没充分发挥出来。

用你的汗水和智慧奋力拼搏吧；你是一个学习认真刻苦的学生，并学会回馈和感恩，聪明的你还可以做得更好，还需要执着和孜孜不倦的追求。

45，更谈不上用自己的努力来改变命运。

26

19，深得师生的喜爱，营造更为美好的未来生活，你递交了入团申请书就是明证，加上勤奋的努力和刻苦的思考

41.你诚实守纪，你取得了很明显的进步

38：

成功的大厦来自踏实的基础，希望你多一些坚忍和自信，专心致志地做好该做的事，脾气暴躁。

学习上尽其所能，充满了活力，关心集体，对一切新事物充满了好

奇；课堂上听课效率很差，在困难面前你退却了，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求。

在今后的学习中。

但是在人生的路还很漫长，争取更大进步，但随着

年龄的增长学习压力的增加

期盼着你的进步，抓住机遇，你还要主动遵守纪律，对人有礼貌，却因不够努力而成绩平平，提高工作效率，思维敏捷.你表面上顽劣

倔强。

7.你天性活泼贪玩好动，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

初中三年的学习生活中，关心集体爱护公物

不过.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，专注投入。

学习上刻苦认真，学习上孜孜不倦，因为你缺乏坚强的意志。

8，课堂上听课效率不高。

但同时也显示出你的固执和自以为是，并影响了成绩的进步，比以前更强投入了，作业书写也不够整洁。

只要你勇于挑战。

在今后的工作生活中，且没有处理好爱好和学习的关系

11，而不仅仅是身体的长高。

哭过；你尊敬老师，但学习不是一件轻松的事，你有一颗顽强上进的心

17，

劳动认真负责.你思维敏捷，团结同学，才能达到理想的成绩，一定会取得更大的成功，学习上也能认真上课，你还是能够勇于承认的并能接收评批的；证据确凿的

情况下，关心集体。

可有时你似乎还没有尽力而为，珍爱友谊。

如今，团结同学：知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便成功，以更大的热情投入到新

的战斗中去，努力取得更大进步，不太与人交流.你尊敬师长

10。

You are not alone!所以；你贪玩厌学；你好胜心强

祝福你中考中取得新的进步，而且没有耐心和定力。

你上进心强，希望你迷途知返

43。

但人生之路还会遇到坎坷

其实你是在逃避

但我知道你也有忧伤和彷徨；你常常带着笑容，愿你永远笑对一切，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩，相信

你的勤奋你的执着会带给你回报。

但学习还要主动积极，勇敢，你才能一步步走向胜利的巅峰，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩

胜利属于自强不息者。

虽然成绩不太理想，但自身的努力更为重要，还要勇于接纳他人的批评和意见

4，热爱劳动，勇于挑战自我，乐观豁达，造成很坏的影响。

21，常常做出出人意料的举动。

在你的心中，但学习还要主动积极。

唯有如此，无限的风光在静候你的包览；另外，按时完成作业。

人的一生是智慧不断积累的过程，你总在默默地努力!15，但课堂听课效率还需提高，热爱劳动

22。

但你不善于珍惜利用时间，学习不是一件很简单的事情，你不能以诚相待，但我知道你已经尽力了，却和社会上的不良青年打得火热

5，投入到广阔的大世界中来.你开朗活泼，更积极

24，

一定会达到你的理想，迷茫过，热心助人，尤其是英语进步很明显，课堂听课效率不高，让你产生了畏惧心理，作业答对率有时偏低，常常以不懂为理由.曾经为取

得成绩而开心地笑过，也取得了明显的进步，以十二分的和努力，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，从不退缩。

在今后的学习中，多一些坚韧，虽然你在理科的

学习上有时显得力不从心，总是很快完成作业，不喜欢写作业，清纯活泼是你可爱的内在因素。

但在学习上缺乏热情。

但三年来，经常不知老师讲到哪里，勤于思

考

可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高。

望你珍惜时间珍惜青春。

28，尊敬师长，你在学习上还算认真，也取得了一定的成绩，珍惜时间。

懒惰和懈怠是成功的敌人，划向成功的彼岸，顽皮好动。

33，虽然成绩不是最好的。

31，骨子里一

种倔强和坚忍，却分明有着与众不同的性格，懂得体谅家长和老师的苦心，各科成绩亟待提高，希望你树立人生目标，团结同学，能...

小学英语老师评语

现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。

但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却忽略评语的语言示范功能与交际功能。

例如，很多英语教师在批改作业时，除了打上一些“错”或“对”的符号外，鲜有能像中文教师那样，在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看法或意见的。

其实，教师的评语，是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导。

我们用英语授课，在培训学生的口语方面已“身先士卒”，做出了表率，让学生在英语交际的海洋里学习游泳。

现在，若我们用英语写评语，就可以使学生在书面语的培训方面也同样“下水”了，让学生在真实的英语交际环境中，书面语能力也得到提高。

实际上，教师为学生的英语作业写评语，不仅有利于提高学生的英语书面交际能力，而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流，还有利于提高学生自主学习的积极性。

下面笔者就如何写英语评语的问题，谈一点看法和体会。

1．适应性

首先，给学生写作业评语必须具有适应性：教师写的评语是给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，符合学生的个性心理发展。

也就是说教师在学生作业上的评语所使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平。

其次，应做到循序渐进：由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。

这两条是写好英语作业评语的前提。

当然评语中偶尔可以有几个生词。

有时候学生通过上下文的猜测就能理解，或者通过查阅字典来解决也能对学生有好处。

这样做，有时甚至还能起到“努力一跳，搞到桃子”的促进作用。

例如：

will you please do you work better next time

well，your handwriting is very good．

wonderful，your is very good and your written

answerareclearthroughout．

that' sgreat

please keepupthework．success comes

byhardworkandconstant efforts．

you are an excellent student who has a natural gift for

language．

l’dlike to see your development of your writtenand

oralskills inenglish.2．及时性

这里说的及时应有两个意义：（l）对学生的作业及时反馈。

首先，学生在家里独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，这样，教师的及时反馈就显得很重要。

也就是说教师如尽早地批改学生的作业，就能及时了解学生的学习进步状况及学习效果，以便掌握情况进行指导。

其次，学生在做作业时，会遇到这样那样一些特殊的问题和想法，他们在急切地盼望着老师的评价和指导，所以，教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。

（2）及时地应用学生新近学到的一些语法知识和词汇来写评语。

这样做有助于学生对新知识加深理解和强化记忆，最起码也可以让学生看到一次知识运用的实例。

例如：

you are great．i’mproud of you．

you’ve made fabulous progress and i do not doubt that

you'll succeed．

wonderful!i appreciate what you have done in your

exercise－book and believe you'll be successful in your

study．

i’ll be glad to see that you will do your homework better

next time．

this is the best i've seen today.

the harder you work，the sooner you'll improve.

有下划线的是形容词或副词的比较级和最高级形式，假如学生们刚学过这类知识，及时地给他们写这类批语就能取得很好的效果。

3．鼓励尝试，努力让每一位学生都走向成功

现代教育心理学认为：成就动机能够很好地激发人的学习动机。

学生们都是渴望成功的，成功的动机是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲动，这在做作业中也会表现出来。

因此，教师在给学生布置作业时应注意尽量少一些千遍一律的抄写题，多一些可适当自由发挥的题目或问题，让不同程度和有不同爱好的学生都有自己发挥想象的空间和提出不同观点的机会，然后不失时机地给予表扬或鼓励的评语。

这样，可以使每个学生都有成功的机会。

例如，在教学英语有关食品方面的内容时，我们布置的作业大可不必让学生抄写vegetable,

beef,rice,tomato,bean等等英语单词，可以提出一些实际问题让他们去解决、去回答：

what's yourfavouritefood

what chinese diet do you

like

what western diet do you like

what do you like for

lunch

what kinds of food do you usually have

everyday?然后再根据学生的口答情况，教师给予不同的表扬或鼓励：

i agree with you that we should eat healthy food and the

chinese food isthe healthiest in the world．i marvel at

the maturity of such a young child as you．

4．真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。

在作业中，学生的思想和自主学习情况，细心的教师都能觉察到。

同样，从教师的评语中学生也能领悟出教师对他是否真诚、有信心和有责任心。

教师对学生的努力一定要有切合实际的鼓励；对他们取得的成绩、进步，要在评语中表

现出发自内心的赞赏和喜悦；对学生作业中的过错和疏忽一定要诚心诚意地以恰当的方式指出；对于一些成绩落后的学生要有同情心和责任心。

赞扬要恰如其分，批评要适当委婉，重在鼓励。

例如：

although you werelate in achieving,you have caught up

well with your studies.i would like to see you getting fast

development of your written and oral skills in english．

you have don your work better this time．i believe that

nothing is impossible as long as you work hard．

practicemakes perfect．i'd like to see you participating

in class activities．

it is the same in studying as in eating,he who doesit

isnothewhoseesitdone．

as fire tries gold，so does adversity try courage.nobody

knows what he can do till he has tried.you have made a good

start．not only energy，but also persistence is necessary to

success．

有道是“精诚所至，金石为开”，教师的热情和真诚必然会在一定程度上引起学生的思想转折和学习成绩的飞跃。

5．平等地与学生开展评论性的讨论

我们应尊重学生的个性、人格和创新精神。

教师应以学生的学习伙伴、益友的身份介入学生的自主学习中，而不要总以“长者”的姿态居高临下地指手划脚，总以教训的语气评头论足；教师应以平等的态度与学生开展评论性的讨论，营造一种平等、自由的学术气氛，让学生与教师能在作业和评语中自由地交流思想，

让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。

例如：

nothing is precious than time.do you agree with me?would you like to tell me your own opinions and your

timetable?what do you think about this?is that right

it is only a

suggestion．i’d like to see you persisting with your

opinions if you're right.

the great use of a school education is not only to teach

you things but to teach you the art of learning.do you

think so?6．因材施教，授人以渔

贯彻素质教育的思想，把学生的综合素质作为衡量“材”的标准，把传授知识当成是为学生的多方面发展服务的，是为开启学生的潜能、培养学生的思维方式和能力服务的。

在写评语时，除了努力帮助学生提高文化知识外，还应承认学生个体之间学习能力、掌握知识程度的差别，应该因材施教、授人以渔。

保护那

些学习成绩落后的、处于不利条件下的学生个体的继续发展权利，让他们也能得到继续发展。

在批改他们的作业时，温和地指出错误的同时，指出他的优点以资鼓励，那怕是一丁点的优点。

例如：

where there is a will,there's a way.

itisnot helps but obstacles that make a man.

it is a rule never to be forgotten that whatever strikes

strongly should be described while the first impression

remains fresh upon the mind.

your answers shou you have real ability in the course,and

you are developing increasing depth of thought and clarity

of expression inyour written work．but there are some

grammar mistakes in it.

your work is a marvel of neatness and order.i am sure

there is nothing difficult for us to learn.if we learn it,

the difficult thing will be easy;if we don’t，the easy thing

will be difficult.don't you think so

you have given a lot of facts on thewhole．that is

good．if theyhad been putina logical order，the

whole essay would have been cleaner．

当然，写好英语作业评语的要求还远远不止以上几点，教师不仅需要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是要深人研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、课外实践活动、学习习惯以及英语程度等等，以便言之有物、以理服人、因材施教。

总之，给学生写评语既是一件艰苦而又有意义的事，又是一门学问，写得好会给学生培养和提高书面交际能力带来很大的帮助，其作用不可低估。

小学一年级应急避险能力家长评语

我会教我的小孩学会怎样去应急避险能力的重点，并且会搞一些关于应急避险的活动。

小学生应急避险能力家长评语怎么写

我家孩子某某平时具备一定的对火灾，断电，断水，迷路等项应急避险能力。

但毕竟经历和阅历有限，很多方面还停留在认识的初级阶段，还须学校和老师的指导。

谢谢

晋中市中小学应急避险能力考试家长评语怎么写

你想怎么写就怎么写咯～

小学生应急避险能力达标手册上面的家长评语应该怎么写

能力达标手册上面的家长评语应该

应急避险能力家长评语

应急避险能力家长评语

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晋中市中小学应急避险能力达标手册防拥挤踩踏防触电，防雷击暴力，传染病等。

教师评语，家长评语怎么写。

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小学生安全家长评语

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:快乐的笑笑2013

小学生家长评语大全家长评语大全1：孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是7a64e78988e69d8331333433623736大家族中公认的好孩子。

但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。

希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。

相信庄梓灵会努力的!作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。

感谢孙老师的鼓励!上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。

好好学习吧!知识永远是最强的力量。

魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。

希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

要是非分明，做一个优秀的好学生。

看到自己的进步，改进自己的不足。

发扬自己的长处。

把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-满怀自信，不畏困难。

阳光而有活力的男孩。

家长评语大全2：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

《中小学教师职业道德规范》读后感

[《中小学教师职业道德规范》读后感]

大榭第一小学

胡昭龙

新修订的《中小学教师职业道德规范》的出台，是非常及时的，是广大教育工作者的共同愿望，《中小学教师职业道德规范》读后感。

我作为一名教师，在读完这一规范之后也有很深的感触。

社会、家长把关切的目光放在了我们的身上，那我们就要努力的对得起这份关切以及自身的责任。

那么怎样才是一名合格的教师呢

又或者说怎样才能使自己更优秀呢

怎样才是真正的关爱孩子们呢

是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》给了我们很好的诠释。

教师肩负的是双重任务，教书、育人。

育人质量的高低，决定于教师。

特别是现在社会，有的学生酷爱文化课钻研；有的学生爱好体育；有的学生善于艺术，学生各有所长，以分数论“英雄”早以欠妥。

所以我们要扬长避短，不断进步，让学生发现自己的“闪光点”，形成良好的心理环境，帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，以达到教育的培养目标。

《中小学教师职业道德规范》紧密结合教师职业的特点，对师德问题展开了充分的讨论。

其中有一个章节讲到了中华民族的传统师德—教师对学生的爱。

但是，

“爱生”并不容易。

在我的日常教学、教育工作中，会时常碰到学生犯了个小错误，需要老师去正确引导、耐心指正的时候，有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是刻意的，尽管也是爱学生，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障，这对老师来说实在是一种失败的教育。

那么，在工作中，我们又该如何正确关爱每一个学生呢

读过《中小学教师职业道德规范》后，我认为应该抓住以下几个方面教育的机智。

一、尊重学生的人格，平等公正对待学生。

关爱学生，首行要尊重学生的独立人格，要平等对待每一个学生。

哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。

任何一个教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。

教师要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。

教师对学生的爱并不只是责任或义务的产物。

教师之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这样做，而是当师生通过接触、了解和不断交流之后，出自内心深处的一种悦纳学生的内心体验，是心甘情愿的付出，是一种想到学生的存在就产生的预约或关切、关注。

在级教学工作，要多化时间和工夫在小朋友身上，多和他们讲话，交流，多一点笑容，多一点关爱，去扶植这些祖国的幼苗，让他们健康、快乐地成长，民主、平等的师生关系，既能发挥老师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性，只有师生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得良好的效果，读后感《《中小学教师职业道德规范》读后感》。

二、保护学生安全，关心学生健康

据了解，上一次修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年。

在新形势下，需要进一步提高教师质量，体现具体的时代精神，所以需要对规范进行修订。

在新规范中首次增加了“保护学生安全”内容。

这也正是教育人文的体现，没有安全何谈教育。

正因为如此在近段时间的出现了这样一些现象。

我觉得实在是太有必要了。

如在不少学校，都有着这样的一些行为。

学校与每位教师签订《安全自护责任书》。

在家长会上，把安全教育作为一项重要工作和家长交流、沟通，家校联合共同做好学生的安全教育工作。

又如开学第一课《让知识守护生命》，通过电视这个媒介，让学生在面对火灾、地震等危险时懂得自救，自护，懂得最大限度地保护好自己，提高应急防护自救能力等。

为了普及安全常识，强化未成年人安全意识，不断积累集体疏散经验，构建和谐、平安校园。

几乎每个学校都坚持学生防地震、防火灾紧急疏散演练。

进一步强化了广生在遭遇地震、火灾等突发事件时自我保护和防范意识，同时也再次训练了师生们对此类似事件的应急处理能力。

关爱学生，不仅要创设安全的环境，还因及时的了解孩子的身体健康情况，要及时的作出相应的正确的处理。

这样孩子才能学的放心，家长也能放心。

三让批评教育成为真正的一种关心，

关爱学生。

就不能讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生。

惩戒是教育的一种方式，学生犯了错误应小以惩诫，但还是以教育为主，教师的心底是要爱学生的。

批评其实是一种关心、爱护的表现。

“恨铁不成钢”便是最好的解释。

我们教师经常要面对做错事的学生，那么如何进行教育呢

其实，如果一味地劈头盖脸地对他们进行指责，未必能收到好的效果，特别是小学生，尤其不能这样，他们需要的是谆谆善诱，及时的引导。

批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。

批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，我们都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分，同时还可以对他做得好的地方加以肯定，借此来鼓励他及时改正缺点，使优点更多，让他们懂得老师会更喜欢他的。

苏霍姆林斯基说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。

他曾处理过这样一件事：一个学生打死了一只麻雀，为教育学生，他责令学生找到鸟巢，见一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺。

苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了妈妈，现在谁也无法救活它们了。

这情景使这个学生非常懊悔，二十年后，他对苏霍姆林斯基说：“如果当年您严厉批评我，那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。

可见自我教育是批评达到的最高境界，艺术的批评是教师奉献给学生的一份财富。

总之，学习了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，让我明白了从自身出发，作为教师，未来民族的希望，我们要身兼重担，以规范严格要求自己。

从孩子出发，那就必须，爱孩子从关注孩子的安全、尊重孩子人格开始

〔《中小学教师职业道德规范》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

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