供应室老师对学生评语,老师对学生评语简短20字左右推荐阅读:

现 急需科室鉴定和实习评语

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

(供应室)你心目中的带教老师形象应该是:

每一批轮转的护生，指定带教老师，实行一对一带教。

带教老师按带教计划，进行系统性地执行带教工作。

实习生学到了哪些知识，掌握了哪些操作技术，有哪些问题需要解决，带教老师需要做到心中有数、有的放矢，这样将不断提高教学质量。

制定完善带教计划，合理安排带教内容

按照实习不同学校的教学大纲要求，制定完善教学计划：并兼顾中专生和大专生的特点，结合我院的具体情况，制定一项完整的带教计划。

这样的老师才是合格且好的带教老师

实习生对护理带教老师的评语怎么写

在带教老师的引导下，我的实习进展得很顺利。

不懂的，不理解的老师都能一一讲解，且提醒需要注意的重点护理。

带教老师的引导，对我很重要，老师也很尽职尽责的教导我。

【关于护理带教老师】

1、在护士长的领导下负责本病区临床实习带教工作。

2、根据实习大纲和护理部带教要求制定本病区带教计划，并予以落实。

3、配合护士长选择具体带教老师，并对带教工作进行督促、检查，对每轮实习带教工作进行评价。

4、入科第一天对学生作入科介绍，包括病区环境、科内病种、专科特色、规则制度、实习计划等。

5、按带教计划对实习生进行辅导，做到带教“放手不放眼”。

6、落实业务学习、小讲课、教学查房、晨间提问、操作示范等教学任务。

7、做好实习生职业道德教育与实习管理工作，经常征求带教老师和实习生意见。

8、组织实习生进行出科理论、操作考试，并与实习生谈话征求实习生意见建议，做好实习生实习鉴定，与下一实习科室进行交接。

9、及时向护士长、护理部提交实习带教工作存在问题、意见建议。

手术室实习自我鉴定和带教老师评语

实习概述、实习任务的完成情况和成绩。

实习态度、实习纪律等。

问题、今后的努力方向

带教老师评语：该同学在实习中，实习态度端正，遵守实习纪律，完成各项实习任务，达到了实习要求。

建议在以后的学习和工作中，加强XXX等的培养，不断提高。

实习生在实习期间每天(上班时间)按7学时计算.根据(广东医学院学生违纪处分暂行条例》第十九条的规定,实习生不得无故.大小组长及时督促各实习生,到每科(或病区)时,把毕业实习考核鉴定表交给带教老师,转科时做好自评工作。

素质报告单中的自我描述性评语怎么写

（1）热爱，关心集体，积极参加各种竞赛活动，努力为集体争得荣誉，不做有损集体荣誉的事。

（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。

（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。

（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。

（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。

（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。

（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。

（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。

（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。

（10）严格自觉遵守和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。

（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。

您看这样成吗

有关英雄的名言.故事

名言：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

周恩来

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

徐特立

常思奋不顾身，而殉国家之急。

司马迁

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游

瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。

吕坤

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

鲁迅

恨不抗日死，留作今日羞。

国破尚如此，我何惜此头。

吉鸿昌

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

赵博生

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

周恩来

祖国如有难，汝应作前锋。

陈毅

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

巴金

我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。

我是中国人民的儿子。

我深情地爱着我的祖国和人民。

邓小平

爱国英雄人物故事》一书记载了六十位中外爱国英雄人物的故事。

民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，，流芳千古；刘胡兰从容对铡刀，大义凛然；不满20岁的法国女民族英雄贞德，率兵重创入侵英军扭转战局；美国之父华盛顿经过艰苦斗争，取得独立战争的胜利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在狱中用鲜血写出《绞刑架下的报告》等故事。

这些英雄人物有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人。

历史告诉我们，落后就要挨打，只有经济繁荣，国家富强，才能立于世界民族之林。

作为一名学生，我要向这些爱国英雄学习，常怀一颗爱国之心，好好学习，掌握本领，长大了为祖国的繁荣富强作出应有的贡献。

故事：

屈原爱国故事

据《史记》「屈原贾生列传」记载,屈原是楚怀王时的大臣,「博闻强志,明于治乱,娴于辞令.入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯,王甚任之」.因为他受到楚怀王的重用,引起上官大夫及令尹子兰的嫉妒,就在楚怀王及继位的顷襄王之前毁谤屈原.楚王汏而逐渐疏远屈原,连带的也不采纳他的谏言,最后甚至将屈原放逐.屈原满怀愤怒,落拓江湖,在写下了绝笔作〈怀沙〉后,怀石投汨罗江自尽.屈原死后数十年,楚国终因谗臣误国而为秦所灭.但是屈原这位忠而见疑的悲剧英雄还活在楚国百姓的心中.下面这个故事可以用来说明楚人爱戴屈原的心情.雄黄酒:据说屈原投江后,楚国的百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原.渔夫们起船只,在江上来回打捞他的尸身.有位渔夫还拿出事先准备的粽子,鸡蛋等食物,扑通的往江里面丢,说是让 爱国活动

鱼甲吃了,就不会去咬屈大夫尸身【另一说是鱼就看不出来了，屈原就能吃到了】.一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕了蛟龙,使它不能伤害屈大夫.过不了多久,水面上浮起了一条昏晕的蛟龙,龙须上还沾著一片屈大夫的衣襟.人们就把这恶龙拉上岸,抽了筋,然后把龙筋缠在孩子们的手睕,脖子上,又用雄黄酒抹七窍,使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子.据说屈原投江的那天是五月五日.从此以后,每年到了五月五日,人们都要划龙舟,吃粽子,喝雄黄酒来纪念屈原.有些地区,则在端什节插菖蒲或艾草于门上,这固然是因为蒲艾有禳毒的功用.不过,关于这项艾习俗的起源,民间则有一种说法.插菖蒲,艾草 唐朝僖宗年间,黄巢领兵造反,所到之处,杀人百万,血流成河.老百姓只要一听见黄巢来了,就急急忙忙的逃难.这一年五月,黄巢的军队攻进河南,兵临邓州城下,黄巢骑马到城外勘察地形,只见一波波的老弱妇孺涌出城外,他看见一个妇人背著包袱,一手拉著一个年纪小的男孩,另一只手却抱著年纪较大的男孩.黄巢感到很奇怪,就下马问道:「大嫂,你急急忙忙的要到哪里去」那妇人回答:「听说黄巢是个杀人不眨眼的大坏蛋,不日就要攻进邓州.城里的男人都被征调去守城,我们这些老老小小,不如早些逃命」.黄巢又指著小孩问她:「你为什么手牵小的,却怀抱大的呢」那妇人就说:「怀里抱的,是大伯家唯一的活口.手 里牵的才是我亲生的儿子.万一情况危急时,我宁可丢掉自己的儿子,也得为大伯家留下一支根苗」.黄巢听了,深受感动,就对那妇人说:「大嫂,好快快回去,用菖蒲和艾草插在门口,这样黄巢的军队就不会伤害你了.」妇人听了,将信将疑,不过她还是回到城里,把这个消息传了出去.第二天正是五月端阳,黄巢的军队攻进城里,只见家家户户门上都挂弓菖蒲艾草.为了遵守对那位妇人的承诺,黄巢只得无可奈何的领兵离去,全城因而得以幸免于难.为了纪念这件事,此后每到端午节,大家就会在门上插菖蒲,艾草,这项习俗一直流传到今天.

徐特立

学而不厌 讲究方法 徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。

接着问他：为什么不读书，而要读八股

陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。

“不动笔墨不读书”是徐特立的一句名言。

在湖南一师教书的时候，他发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。

他就把自己长期刻苦自学得到的经验介绍给大家。

他认为，不怕书看得少，只怕囫囵吞枣不消化。

他教育学生，读书要注意消化，要学会思考并评定所读的书的价值。

他教给学生，读的时候，要标记书中的要点，要在书眉上写下自己的心得体会和意见，还要摘抄自己认为精彩的地方。

这样读书，读一句算一句，读一本算一本。

那时，他的学生中实行这种方法最坚决、最有成绩的是毛泽东。

他几年中就写了几网篮的读书札记，文学和思想修养水平提高很快。

徐特立读《联共党史》的时候，开始书店只出了上册，他就买了一本阅读。

后来听说有了苏联版本的上下册，他就借了下册抄读，因为是节抄，就要做详细分析后再抄，结果，他对于《联共党史》下册的了解比上册深刻。

于是，他再回来把上册节抄一次。

由此，他又得出了一个结论：买书不如借书，读书不如抄书，全抄不如摘抄。

1919年，43岁的徐特立已经是一位在湖南省颇有声望的教育家了。

但是，当他得知蔡元培、李石曾等教育家发起了留法勤工俭学运动时，又积极地加入了这个行列。

许多人表示惊讶，但是徐特立是慎重考虑后才决定的。

勤工俭学的宗旨是“勤于工作，俭以求学，以增进劳动者之知识”，徐特立很赞赏这个宗旨，他说：“我今年43岁，不觉就到44、45，一混60岁就来了。

到了60岁，还同43岁时一样无学问，这17年，岂不枉过了日子

这17年做的事情，岂不全无进步了

到了60岁时后悔，那更迟了，何不就从今日学起呢

于是，他放下教师的架子，以一名普通的老年学生的姿态，和青年们一起奔赴法国，去学新知识、新本领了。

诲人不倦 忠诚事业 徐特立60岁的时候，在一篇3000字的自传里，提到自己“一生都是教书。

从蒙馆、初小、高小、师范、一直到高等师范，我都担任过教员。

在高等师范当教员时也没有脱离小学校职务，因为我爱教小学生。

徐特立从宁乡速成师范毕业以后，怀着“创造事业”的理想，就和两位志同道合的朋友一起，创办了梨江高等小学堂。

半年以后，徐特立应邀到长沙周南女校任教。

辛亥革命以后，为了发展小学教育，徐特立白手起家，办起了长沙师范。

当时，为解决家乡农民子弟求学问题，还自费办了一所五美小学。

后来，他又在湖南第一师范任教。

参加革命以后，他在中央苏区担任教育人民委员部副部长，培训扫盲骨干，开展扫盲运动；又艰苦创业，办起了中央列宁师范。

在艰苦的长征途中，徐特立也没有忘记自己教育家的职责，抓住每一个机会，教战士们学文化，他的热情、耐心使战士们深受感动。

徐特立办教育，有自己的主张，敢于向历史的偏见挑战。

过去，学校的大门不向贫苦大众开放，徐特立创办长沙师范时，就大胆地招收了一个铁匠和一个退伍兵，破了先例。

这件事在教育界引起了一些人的闲言碎语，有人嘲笑他是补锅的，还给他起了个绰号—“徐二镥锅”。

徐特立反而很高兴、很自豪。

在教学实践中，他平日最喜欢贫苦学生，他办过夜校以给他们更多的受教育机会，知道他们并不缺乏聪明才智，从他们中间是可以造就人才的。

徐特立主张教育民主，注意引导和调动学生的积极性。

他在长沙师范当校长的时候，当时14岁的田汉和几个喜欢文学的同学，经常在自修室的窗户上贴一些打油诗，逗得人们捧腹大笑。

其中两首是学习藏头诗的作法，把校长徐特立、老教师首之龙和黄竹村的姓名也嵌了进去。

一首说：“特立狂涛骇浪中，宝刀血溅首之龙。

另一首写道：“黄竹村中鸡犬喧。

两位老教师看后气得浑身颤抖，要求校长严斥学生。

徐特立安慰了两位老教师后，就立即找来学生。

田汉说：“我们对黄先生和首先生毫无恶意，是一时兴起，开开玩笑，逗大家快乐。

徐校长确信他讲的是真话，又觉得诗句中透露着学生的才智，便和气地告诉他们：喜欢写作是一件好事，只是不要把时间、心思花在游戏笔墨中，最好写些有意义的文篇，锻炼自己的才干。

校长的谈话鼓励了学生们办《窗户报》的积极性。

一时像雨后的春笋，几乎每个自修室的玻璃窗上都贴出了窗户报。

田汉办的《祖鞭报》尤为突出，他用痛快淋漓的笔调，抒发了爱国爱民的思想。

徐特立便经常把《窗户报》上的优秀诗文，转载到自己编的《教育周报》上，老教师们的态度改变了，学生们更是高兴。

徐特立不喜欢用强硬的方法管理学生。

在任湖南省立第一女子师范学校校长的时候，他明确提出：“教育学生不应该用强制手段，更不应该用粗暴的态度。

中国古代温柔敦厚的‘诗教’，今天学校教育中还用得着。

为了实行“诗教”，他在学生自修室通往教室的走廊上，悬挂了一块大黑板，专门用来写诗。

有一次，他得知有一个姓汤的学生和一个姓余的学生，拼命读书，影响了身体健康，觉得很不好，就写诗建议他们停学休息，同时也算对大家敲一下警钟。

诗是这样的：“我劝汤生并劝余，劝君休业莫踌躇。

为何瘦得皮包骨，不爱身躯只爱书。

徐特立很注意节俭治校。

有些教师上课，粉笔头总是随手扔掉。

而徐特立见了，总要捡起来，留着自己上课、写黑板诗时用。

有些学生说他“小气”。

他就写下了这样一首黑板诗：“半节粉条犹爱惜，公家物件总宜珍；诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

读了这首诗，说他“小气”的学生明白自己错了。

发现有同学浪费饭菜，徐特立就找她们谈话，并且写诗教育大家；看到有两个班的学生学习成绩很突出，徐特立就写诗鼓励她们，说明女生智力并不比男生差…同学们每天都要去读读黑板诗，不论是表扬、批评，还是规劝，都是一次思想品德教育。

徐特立给黑板诗起了一个总题目，叫做《校中百咏》。

徐特立也有严厉的时候，却又与众不同。

一次，一个叫粟福基的学生闹事，经过校务会议讨论，决定给予开除处分。

徐特立开始是赞成的，可是事后心里总不踏实。

他越想越觉得不能把粟福基推出校门不管，他想到这个同学

进修生对带教老师评语

该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的卫生工作者。

生活中的经济学现象

论文如何拟大纲

毕业设计(论文)是高等学校培养学生综合运用本专业学科的基础理论、专门知识和基本技能，提高综合分析问题和解决问题的能力，完成工程师的初步训练，使学生具有从事科学研究初步能力的重要环节。

(一)毕业设计(论文)的目的要求

毕业设计(论文)是在以往各教学环节的基础上，进一步理论联系实际；是学生承担技术性工作前的一次实际演习；它可以检验教学的成效，也可以发现以往教学中的薄弱环节，并加以弥补与改进。

毕业设计(论文)的目的要求是：

1．认真学习国家的有关方针、政策，了解本专业生产中的技术与经济、生产与改革、创新与引进等的关系，并把自己的学习与社会实际紧密地联系起来。

2．培养学生独立的分析和解决工程技术问题的初步能力。

包括：调查研究的能力；进行理论分析，制定总体方案的能力；查阅文献手册、图表等技术资料的能力；计算和设计的能力；试验或测试方案的制定和数据处理的能力；综合分析和总结报告的能力。

3．培养学生具有工程技术人员应有的职业道德；认真负责、实事求是的科学态度；埋头苦干，不畏困难，勇于攻坚的艰苦奋斗的精神；以及虚心好学，团结互助，协同作战的优良作风。

(二)课题的选择

1．选题的原则

(1)从专业培养目标出发，课题应当具有综合性的特点，既能反映教学的基本要求，又有一定的理论深度，有利于达到综合训练，提高智力的目的。

(2)在满足教学基本要求的前提下，应尽量结合生产实际、科学研究所需要的课题。

(3)从学生的实际情况出发，课程不宜过深、过尖，在份量和要求上要适当，要留有余地，保证在规定的时间内经过努力能按时完成设计(论文)任务的课题。

(4)注意因材施教。

2．选题的范围

课题可以是生产设计性的题目，也可以是理论分析、实验研究性的题目；可以是本单位的，也可以是外单位的；可以是“真刀真枪”、真题真做，也可以是模拟性课题。

可根据具体情况，按照“满足教学要求，尽量结合实际”的原则，合理选择各种题目，统筹安排指导力量。

具体课题类型可分为工艺类设计，产品或设备设计，开发性或试验研究性课题以及模拟题目。

工艺类设计：包括原有工艺的局部改进和另行设计新工艺，要求有新、旧工艺优缺点的对照和可行性的研究。

产品或设备类设计：产品设计要有有关的反应方程、性质和质量指标、工艺流程、经济效益等研究；设备设计要有结构设计和设计计算及关键的设备图等。

开发性或实验性课题：要求资料数据充分，论证明确，有一定的见解。

模拟题目：没有条件从生产或科技工作实际中选题的教学班可以由指导教师拟定有实用价值或比较成熟的模拟题目。

3．注意事项

(1)课题的专业范围要适应学生的专业特点，以利于发挥他们的长处。

(2)应在指导教师参与下认真讨论选题，以保证课题选准、选好，切实可行。

(3)课题确定后，采取自选与分配相结合的办法向学生下达任务。

(4)课题选定后，原则上不能更动，以利于毕业设计工作的进行，确保任务的完成。

(三)毕业设计(论文)的工作程序

毕业设计(论文)一般工作程序如下：

1．下达设计(论文)任务书

毕业设计(论文)题目选定后，应由指导教师向学生下达毕业设计(论文)任务书，明确下达设计(论文)课题的目的、性质、内容和要求。

设计(论文)任务书一般应包括如下主要内容：

(1)毕业设计(论文)的任务和具体要求；(2)毕业设计说明书或论文应包含的内容；(3)毕业设计应完成的图纸份量；(4)主要参考文献；(5)其他要求；(6)毕业设计(论文)期限。

2．设计(论文)的准备工作’

熟悉课题，收集资料。

任务书下达后学生首先要了解课题名称及来源，课题范围，提供的原始资料及数据，要求解决的问题及经济技术指标，本人课题与整个小组课题的关系等。

然后围绕课题查阅收集有关资料、文献，或深入现场了解生产实际运行情况。

3．设计或实验工作

设计工作是在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析，提出其优缺点，通过物料、能量衡算和经济效益估算和比较提出实施的可能性，按实际条件确定最佳方案。

选定方案后即可进行设计。

根据总体方案的要求完成各项技术指标的选择，确定原料、成品的流向，控制及测定分析的原理和方法，热量和动力的供应和衡算，对于设备还需作传动强度、动力装配等有关计算，编制操作规程。

论文工作是在了解课题的基础上，初步拟定解决课题的几个实验方案，并对不同方案进行分析论证，选择最佳实验方案，进行系统的反复的实验研究，通过实验与分析划出实验结果的规律，必要时要用不同实验方案验证论文的同一结论。

4．编写设计说明书或撰写论文

编写设计说明书应包括：

(1)课题名称、目录及页次；(2)设计简介：扼要叙述设计内容与要求，设计的原理、方法、主要技术经济指标。

要求文字精练，字数以八百字为宜。

(3)方案的确定与设计。

应包括总体方案的原理论述和选择说明，方案的实体设计(如工艺流程示意图，测试或实验的条件控制，新产品的性能、质量指标等)，绘制图表。

撰写论文应包括：

(1)课题名称、目录与页次；(2)论文简介：扼要叙述论文内容与要求，实验的原理、方法、主要结论。

要求文字精练，字数以八百字为宜；(3)实验方案内容：应包括所选实验方案的论述，测试与实验的条件控制，实验结果的评述分析，主要结论的论证；5．参加毕业设计(论文)答辩。

(四)指导教师

1．指导教师一般选派工程师或讲师以上有经验的教师担任(也可以有少量的能胜任工作的助工或助教担任)。

指导教师一经确定，不得中途更换，应定期检查，指导他们的工作。

2．指导教师要根据毕业设计(论文)任务书和有关文件制定工作计划。

内容应包括：课题的任务、目的、要求、指标、工作详细内容、工作程序和日程安排、主要参考文献、书刊等，并向学生下达和作必要的解释。

3．指导教师应着重注意发挥和培养学生的主动性和创造性，及独立工作的能力；在课题进行中的关键环节上，指导教师应起把关定向的作用。

4．指导教师应认真审查学生拟定的工作计划的总体方案，经常检查计划施行情况，进展程度并及时向站或教研室汇报。

5．指导教师应特别注意，做好学生的思想工作，做到既教书又教人，对学生进行革命理想、社会主义精神文明、爱国主义精神、劳动观念等多方教育。

6．课题完成后，学生应写出毕业设计(论文)说明书，要求文字畅通，书写工整、计算准确，图面清晰整洁。

7．毕业设计(论文)完成后，对学生的思想表现、工作能力、设计(论文)质量等提出评语。

并指导学生参加毕业设计(论文)的答辩。

(五)毕业设计(论文)答辩

1．毕业设计(论文)完成后，要进行答辩，参加答辩者必须具备下列条件：

(1)按教学计划学完规定的全部课程；(2)按毕业设计(论文)任务的要求，完成毕业设计(论文)任务，并经指导教师审定签字。

(3)指导教师写出评语。

设计(论文)经评阅人评阅并写出评语。

2．院部成立毕业设计(论文)答辩委员会，答辩委员会由院部和各有关教师参加。

答辩委员会主任由学术水平较高的教师担任。

3．毕业设计(论文)评阅工作由各函授站或教研室负责组织。

评阅人可以是本专业，本系统的科技人员，也可以是外系统的有关人员。

4．答辩前学生要将所有的全套毕业设计(论文)文件、成果送交函授站或教研室，请评阅人审阅。

5．答辩委员会要专门开会研究，统一答辩要求，明确评分标准等。

6．答辩时，除就课题中的有关问题进行质询外，还应考虑学生掌握与课题密切相关的基本知识，基本理论，基本的设计与计算方法，实验方法、测试方法以及分析问题、解决问题的能力。

答辩应有记录。

7．答辩后，答辩委员会(组)要对学生毕业设计(论文)逐人评定成绩。

8．毕业设计(论文)的答辩在院部举行，各函授站或教研室应严格按院部制定的答辩计划组织好答辩工作。

(六)时间安排

1．毕业设计(论文)的时间，一般为12周左右。

具体安排可视课题任务的需要而定。

2．由于毕业设计(论文)工作时间较短，各函授站或教研室尽可能提前一学期安排落实，一旦准备就绪，就要尽早向学生公布课题。

(七)成绩评定

评定毕业设计(论文)的成绩，采用优秀、良好、中等、．及格、不及格五级记分制和评语相结合的办法。

1．评分标准

(1)优秀

①设计(论文)符合任务书要求，能熟练地运用所学理论，对实验结果或工程方案的理论分析是正确的，能提出自己的独立观点和见解，理论上说服力较强。

②能顺利地进行实验设计和工程设计，较为准确地处理实验数据或工程数据，并具有较强地分析、归纳文献资料的能力。

③论文或说明书撰写形式完全符合规范要求，文字简练准确，图纸符合要求，图面正确，清洁规整。

(2)良好

①设计(论文)符合任务书的要求，能熟练地运用所学理论，对实验结果或工程方案的理论分析是正确的，能提出自己的见解和观点，但理论上还不够完善。

②能进行实验设计或工程设计，较为准确地处理实验数据或工程数据、具有一定地分析、归纳文献资料的能力。

③论文或说明书撰写形式完全符合规范要求，文字简练准确，图纸符合要求，图面正确，清洁规整。

(3)中等

①设计(论文)基本符合任务书的要求，能运用所学理论，对实验结果或工程方案的理论分析是正确的，能提出自己的观点和见解，但理论不充分、说服力不强。

②在教师指导下能完成实验设计或工程设计，较为准确地处理实验数据或工程数据，具有初步分析、归纳文献资料的能力。

③论文或说明书撰写形式基本符合规范要求，文字简练准确，图纸符合要求，图面正确，清洁规整。

(4)及格

①设计(论文)基本符合任务书的要求，能运用所学理论，对实验结果或工程方案

②在教师的指导下能完成实验设计或工程设计，能基本准确地处理实验数据或工程数据，对分析、归纳文献资料的能力不强。

③论文或说明书撰写形式基本符合规范军求，文字欠通顺，图纸基本符合要求，图面没有原则错误。

(5)不及格

凡符合下列条件之一者，毕业设计(论文)成绩皆评定为不及格。

①设计(论文)不符合任务书的要求者。

②实验结果或工程方案有原则性错误者。

③不能按规定时间提交设计(论文)者。

④设计(论文)由其他人代行工作者。

2．评语评定评语包括指导教师评语和评阅人评语，其内容为：

(1)毕业设计(论文)是否达到任务书的要求，有何特点；(2．)设计(论文)的正确程度，实际意义，说明书图纸(图表)的质量、论文的

(3)对基本知识、基础理论、基本技能掌握和运用的程度，理论联系实际的能力；(4)独立分析问题、解决问题的能力。

3．评分方法

(1)毕业设计(论文)成绩应单独评定，不受平时学习成绩的影响。

评分要严肃认真、坚持标准、实事求是，力求反映学生的真实业务水平。

(2)指导教师根据学生完成的毕业设计(论文)质量和工作表现，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成绩。

同时写出评语。

(3)函授站和教研室汇总指导教师评语、评分和审阅人评语，由函授站和教研室毕业设计(论文)领导小组评定成绩，由领导小组组长签字，不及格者不能参加毕业设计(论文)答辩。

(4)凡取得及格以上成绩的学生可参加由院部毕业设计(论文)答辩委员会组织的答辩。

答辩委员会根据答辩质量并参考设计质量、指导教师和评阅人评语评定成绩。

(5)答辩结束后，由答辩委员会汇总平衡毕业设计(论文)评分，经答辩委员会主任(组长)审定、报函授部、夜大学部并向学生公布。

(八)组织领导

1．函授部、夜大学部、函授站或教研室，在整个毕业设计(论文)过程中，都要加强组织领导工作。

2．毕业设计(论文)具体组织工作，由函授部、夜大学部或有关函授站负责。

函授部、夜大学部要在开展毕业设计(论文)的前一学期提出毕业设计(论文)工作计划。

3．毕业设计(论文)课题确定后，应填写毕业设计(论文)任务书，明确课题名称与内容，必要的资料与数据，论文或说明书的要求，实验测试的要求、图纸的要求，以及工作进程的规定等。

任务书一式二份，一份下达学生，一份报函授部、夜大学部。

4．毕业设计(论文)要严格按任务书的规定执行。

如确需改变任务书的要求时，需要经函授部、夜大部批准。

结束时要求达到任务书所规定的各项要求。

5．函授站或教研室要成立三至五人的毕业设计(论文)领导小组，具体领导这项工作，定期组织指导师汇报情况，研究问题，总结交流经验，做好学生的思想工作，保证毕业设计(论文)工作的顺利完成。

(九)其他

1．毕业设计(论文)工作结束后，函授站或教研室都要认真总结，积累经验，不断提高毕业设计(论文)工作质量。

2．毕业设计(论文)材料要存档保存，由函授部、夜大学部保管。

家长对学校的意见和建议

【范例一】

感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了!作为学生家长，我想向校方提一些建议。

这些建议也是我们许多学生家长的心愿。

1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

6、让学生多实践学到的知识。

7、号召学生用英语交谈提高口语能力。

以上是我的建议，希望采纳!