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小学三年级下册作文评语,小学三年级下册作文评语大全简短

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三年级作文小学生下册

通过认真研读《课程标准》,和同组同行切磋,我体会到:三年级作文的启蒙阶段,在这个阶段,一是要培养学生的作文兴趣,调动学生的积极性,放开手脚去写,解决“作文难”的问题;二是引导学生写出真情实感,写自己看到的、听到的、想到的,培养再现生活的能力,迈好第一步;三是要充分发展学生连贯语言的能力,让他们把文章写得“开”,把笔头写得“顺”。

为了达此目的,我从以下几个方面进行了不成熟的探索,与大家共同交流一下:

一、激发学生的写作兴趣。

1、走向生活,调动情感。

活动先行。

三年级初,必须寓作文教学于活动之中,使学生兴趣盎然地接受训练。

一节课的时间只有35分钟,如果教学起点从零开始,学生时时处于被动接受的地位,写作时不是没有内容可写,就是没有自己的观点,没有自己独立的见解。

比如说,第二单元作文:写一篇观察日记,当时是初春时节,我提前布置学生自己在家里种蒜苗或者豆芽,注意它的颜色、形状、变化,自己的感受,每天写好观察日记。

我从中挑选了几篇语言生动优美的,绘声绘色读给同学们听,并把他们推荐为“优秀摄影师”。

随后,我让学生把自己写的进行系统地整理和修改,抄在作文本上。

这样自然而然,一提作文本,学生才意识到这就是写作文

,好多同学表示,总这样写作文,一点儿也不难。

2、在家校本上布置实践活动作业,请家长带领学生走出校门,到公园,海边,郊区去观风景,看热闹,听新闻。

基本每周写一次周记,

3、与学校活动紧密结合。

经历就是一笔财富。

我非常珍惜每次少先队实践活动经历,每次都结合活动,写相关练笔作文如:《<三只小猪>的启示》、《寻找春天》、《我为妈妈做件事》。

二、注意读写结合润物细无声。

三年级的阅读教学中,每一单元都体现一个训练重点,有意识渗透写作方面的指导,从词、句、段、篇这四个方面入手,以课文为依托,相机进行写作指导,为每单元的写作训练打好基础,铺平道路。

让学生不再是为写作而单独讲解写作,而是以学课文的方式感悟领会写作方法,以文本为平台,最大限度挖掘课文内潜藏写作资源,并实行适合学生的最广的拓展。

让学生养成学语文的好习惯:会读、会写。

课文教学中,以“读写结合”为突破口,按“预习—学习—复习”三个环节分别进行相应的写作目标养成渗透,根据每部分学习要求的不同进行适合的词、句、段、篇的指导,在单元写作教学中进行提炼,总结。

然后学生写作时以课文为素材库,各自提取自己所需要的知识点,争取在最大限度内发挥课文的示范引导功效。

(1)、预习

在课文中划出自己特别喜欢的好词、好句,多读几遍。

目的:逐渐形成对词句优美的鉴赏能力,对好词好句形成一定的直觉语感能力,通过多读留下更为深刻的印象。

(2)、学习

①读出词句所要表达意思和情感,不仅仅是以前所要求的读准,理解意思。

②自己最感兴趣的词或句式说一句话,写一段话。

目的:深入地了解词句,进入词句所表达的情感状态,形成更鲜明的印象,了解词汇的使用技巧和范围,让好词进入使用的阶段。

(3)复习作文写作前复习本单元的读写训练重点是什么?你在写法上有哪些收获?目的:概括写法,学以致用。

指导仿写,严禁照抄,能写多少就写多少。

三、抓两头,促中间,以点带面。

重视修改和讲评。

为了提高课堂效率,通常在写新作文前,用十分钟讲评。

挖掘出学生作文中表现的个性进行点评,让学生陶醉在自己的作文之中。

评语要以鼓励为主,分数尽量打高,让学生每次作文后充满喜悦,从而达到激发下次作文的欲望。

也常和学生共同交流,利用口头评语来鼓励学生,尽量少批评,尽量与更多的学生面对面地交流,共同探讨学生的作文,经常朗读优秀作文给大家听,让学生感觉到自己的作文正被教师赏识。

在赏识中,努力发掘学生的成功之处和独到之处,有时可以是作文里一句精彩的话,一个漂亮的开头或者是一个意味深长的结尾点题,即使是点点滴滴的赏识也可能唤发学生写作热情。

再加上老师写批语时多用亲密的话语,让学生觉得作文不难,自己一定能写好,这就激发了一大批学生写作上的欲望,推动学生写作水平的提高。

耐心辅导潜能生,帮助他们突破困境。

不能指望家长帮多少忙,有些家长也确实不会写。

老师就得有耐心,不能一口吃个胖子,只能是一句一句地教,一段一段地练,让孩子一篇比一篇更进步,帮助孩子把步子勇敢地迈出去。

三年级下册乐园一古诗诵读作文评语

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白毛浮绿水,红掌拨清波。

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小学生三年级下册作文《我的奇思妙想》

今天,我吃完早饭后,便趴在窗台上看外面。

我见外面公路上的车是在太多了,把公路一子堵了个水泄不通。

要是汽车有自己的语言该有多好啊

有了语言,不就会避免一些不该发生的悲剧了吗

我幻想着:如果一辆汽车,要拐入一个路旁的大门,那司机就要经过非机动车道,然后再拐入大门。

如果贸然拐弯的话,那么很可能会撞到别的车辆。

如果用汽车语言的话,结果又是怎样的呢

重新幻想一遍,一辆汽车驶了过来。

他到了非机动车道的入口,并用汽车语言说了句“请注意

我要拐弯”。

那些不远处的摩托车自行车开始减速,离车很近的车辆快速冲过。

这辆小轿车平安到达了大门。

假如在两辆车同时要进入一个停车场时,而这个停车场的入口只能容纳一辆车,很可能会有一些小麻烦。

有了汽车语言的话,很可能会避免麻烦。

这时,其中一辆车用汽车语言说道:“您先过

这一辆车会倒退一段距离,让那辆车先过,他随后再进入。

我的幻想究竟能不能成为现实呢

小学生三年级下册作文写植物的怎样写

我十分喜欢花,花儿那美丽的外表常常是我惊叹,那迷人的芳香常常使我陶醉.我见过许多奇花异草:玫瑰花,牡丹花,水仙花,百合花.可是,最令我难以忘怀的,还是随处可见的月季花.

月季花的茎又细又长,墨绿色的茎上长满了许多暗红的小刺.这些小刺又尖又硬,我想:这可能是它自卫的武器吧.花叶是手掌形的,翠滴,叶缘带着一排小齿轮.春天,是月季花竞相开放的季节,花儿鲜红似火,橙黄如金,洁白胜雪.显出勃勃生机.花瓣微微卷,层层叠叠.在艳阳的照耀,花瓣犹如涂上了一层明油,光泽而油亮,一株株月季昂首挺胸,好似打了胜仗的将军.它们贪婪地吮吸着春天的雨露,享受着阳光的沐浴,花瓣中间金黄色的花蕊的顶端粘着花粉,散发出浓郁的芳香,招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏,以来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜,“嗡嗡”的叫着.当你劳累了一天疲惫不堪时,嗅一嗅花香,沁人心脾,乏意、疲惫顿时全消,精力充沛.一阵微风拂过,月季花在风中摇曳,那婆娑倩影,宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞.

我见过玫瑰的雍容,牡丹的富贵,水仙的清雅以及百合的秀丽,可这些华丽的感慨被月季花那朴实无华、自然大方的美所征服了.

啊!我爱这朴素的美—月季花!篇二

春节前,爸爸到花市买回一盆水仙花,摆在客厅里,美丽极了.

水仙花像婷婷玉立的仙女,既漂亮又高雅.水仙花的底部比我的拳头大,一层褐色的皮包着洁白、细嫩的肚子,储存着大量养料,为水仙花的成长提供营养.它的头下面长着密密麻麻的白色的根,像老太爷的白胡子,雪白雪白的,吸收水份和营养.头部向上分开五、六个枝条.枝条都是由叶子组成的,长长的叶片均匀地生长,直直的,没有一片叶子下来,叶子的底部是青白色的,上面是翠绿色的,摸上去有厚厚的手感,枝条的中间长出一枝筷子大小的茎,每个枝长开出四、六朵鲜花,每个花朵分为三层,最外层是六花瓣洁白的、均匀的花叶,中间像一个金黄色的木桶,直直的,内层是三根毛茸茸的枝条,还有一根是白色的花芯,整个花朵就像一个特致的小酒杯,金光闪闪.当水仙花开放的时,发出阵阵浓郁的清香,整个房子都能闻到,令人心旷神怡.一阵风吹过,小花摇晃着脑袋,摆动着它美丽的身躯,似乎在翩翩起舞,真是令人赏心悦目.怪不得水仙花有“凌波仙子“的美称.

水仙花有不求索取,默默奉献的精神,它不需要什么肥料和营养,一盆清水就可以长出美丽的鲜花.它奋发向上的精神鼓励着我们不向困难低头,力争上游.我爱水仙花!

三年级下册语文第四单元作文300字带评语

我们作为一名小学生,作为一名还未成年的人,在内心深处,都藏着自己的理想,都曾为自己的的理想而奋斗过。

那么,你知道我的理想吗

我的理想将来来当一名老师。

我有这个理想是因为那一次,我在报纸上看见:有一名老师,他的学生只有十个。

听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧

可事实却不是这样,那十个学生都非常坏:心眼坏、学习坏…老师上课的时候,有的玩手机,有的和同桌闹,甚至还有的不仅不听课,还去和老师闹。

但是这样并不使老师灰心丧气,而是让老师更有信心的教这些学生。

这位老师以他们的性格特点来制成了一张奖励表,就让他的同学都变得那么听话。

自从看了这篇文章,我就极其想当老师,即使不会像这位老师当得这么好,但我也会付出最大的努力,来实现我的理想。

我的理想是老师,永远也不会变的。

我会为我的理想而奋斗。

在我以后的生活里,我一定会更加努力的学习,考一个好初中,三年之后考一个好高中,将来考一个好大学。

来成就我的理想。

小学三年级作文春节评语

篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

文章简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

三年级学生作文评语

[三年级学生作文评语]三年级学生作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏…端端正正的字迹,让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧,我字没有你写的好看…B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间,当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的…我不相信你的字写不好,永远就这么潦草…认真耐心地写,你会写的比我还要棒…内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉,读起来真是一大享受…你的作文内容具体,我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了…比喻得十分贴切,说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了,不完整…写好后仔细读一读,就会发现不通的地方…不要怕麻烦,好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…层 次 A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思,段落分明…B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少,你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分,要合并…这一节与上面小节内容联系不上…-详 略 A、重点突出…重点部分写的详细,不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…-

题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…题目很有意思,让人忍不住想看下去…告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起,太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋,换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…-标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格,不能打在一个格子里…-鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油碍…内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色…都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗…每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事,只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺,三年级学生作文评语小学三年级作文《三年级学生作文评语》。

下次争取写得更棒,好吗?不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现…老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少…把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助…灵感从来不喜欢拜访懒汉…勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的…

三年级下册作文题目大全

时光飞逝,转眼已到了2029年。

此时,正是各种高级科学技术突飞猛进的时代。

在被人类建设得格外繁荣的太空上,宇宙晴空克隆公司的董事长—我,正一边悠闲地喝着咖啡,一边用电脑审阅着各个星球的分公司发来的克隆资料。

突然,公司里响起了急促的警报铃声。

紧接着,机器人秘书小米给我呈上了一份关于地球“生命垂危”的报告。

报告上说:由于人类对地球的破坏日益严重,地球失去了自控能力,南半球风雨交加,而北半球刮起了12级沙尘暴,别说人类了,就连花草树木与各种动物也濒临灭绝

看了报告后,我立即发了个E-mail给火星建设公司,他们同意将人类移居到火星上。

之后,大家纷纷忙了起来。

准备好方便式基因采集箱,坐上宇宙飞车去地球采集各种动植物的基因。

不到一个星期,地球生物基因就被我采集到手了。

顾不上休息,我和专家门急

忙乘宇宙飞船来到火星上。

到达目的地,我麻利地拿出植物的基因,用克隆器械进行了复制、调理、整形等几个过程,克隆出了一片片绿洲。

又用动物基因克隆出了活蹦乱跳的小动物。

刹时间,原本死气沉沉的火星变得生机勃勃了。

回到地球,当人类为破坏地球母亲的行为而后悔时,得到了火星可以住人的消息,兴高采烈地半去火星上住了。

而地球因为居住人口的减少和一些人的保护,又恢复了原来的生气。

《我在变》

《变》

《变形》

《变的困惑》

《他变形了》

《变、变、变》

《假如我会变》

《北京变了“心”》

《校园变变变》

《我想变…》

小学三年级评语

聪明好学,有爱心。

加强良好学习习惯的培养。

三年级小学生对自己的评语

我是一个(性格)的学生。

我在班中担任(职务)。

(优点、不足)在升入三年级的这一个学期中(收获、不足)。

在新的学期中(目标)。

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