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奇思妙想的作文批改评语

当老师辛苦,当语文老师尤为辛苦,这其中尤以作文评改为甚.可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文,认认真真地写作评语,学生们却未必领情.究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系.因此,强调写作个性化评语便显得十分必要了.

首

先、作文评语要注入情感,满含人情味.心理学中有一种“自己人”效应,它告诉我们要使对方接受你的观点与评价,你必须同对方保持“同体观”关系.也即在对

方看来,你和他是“自己人”,这样一来彼此的心理距离就拉近了.教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通,它的教育效果也就越高.可事实上我们的许多语文

老师在写作评语时,常常以尊者自居,带着一种训人的口吻在给学生说教,面目可憎.久而久之,学生对老师们所下的评语便失去了那份期待.由于教师的作文评语

在情感上与学生的心灵隔膜,无法激起“共鸣”,因此,也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望.为此,笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行,只有

以己之真情感动学生,学生的写作欲望才有可能被激发起来.有一回,学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章,我给下了这样的评语：说起男女生的交往,老

师那一辈人真的十分羡慕你们.想当年老师与异性同学的交往,中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”,至今回想起来都倍感荒唐可笑.可如今却大不相同了.

同学们的交往自由宽松,彼此的友情纯洁真挚.这是一种极致的情感,珍藏它吧!那将是人生的一笔财富.评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往.学生面对

这样的评语,应该会有自己的思考吧!巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情,比得上任何一个伟大的艺术家.”同样,一句评语注入了情感,比得上几千几万遍概念

化了的套语.在评语中注入情感,不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望,教师本人也将受到陶冶,其效益是显而易见的.既然如此,那么就让我们用深情的笔去唤醒

那些伟大的心灵吧!其次、作文评语要以激励为主,多说好话.说到激励,让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候,老师给他的一篇习作下的批语：“好笔

力.好见地.读史有眼,立论有识.小子可造.其竭力用功,勉成大器.”事实上小作者的习作水平未必有这么高,但是,你能怀疑这样的评语对后来成为一代文豪

的茅盾先生会没有影响吗?根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功.世界著名钢琴演奏家福斯先生,在学生时代,曾经钢琴演奏成绩很

不理想,他一度对自己都失去了信心.在一次上课时,钢琴师听完了他的演奏,热情地吻了他一下,并赞扬他演奏得真好.福斯的眼睛一下子亮了起来,这位老音乐

家用一个吻把福斯从危机中解救出来,用几句赞扬的话,唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信,使福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家.因此,

教师给学生的评语一定要有激励性,使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己的成长.这样学生的写作热情才能焕发出来.可实际情况又怎样呢?老

师们的作文批语往往挑刺的多,颂扬的少.即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了,可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可.更有甚者在评语中不

肯轻易多说一句颂扬话,惟恐因此而降低了教师的威严.在一般人看来,也许一则评语的好坏算不了什么,但是,从某种意义上说,一则评语也可能影响一个人的一

生.记得上高三的时候,我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章,老师的评语是：你有相当的写作功底,文章用笔犀利,颇有鲁迅杂文的味道,好好努力,定

能在文学上有些建树.就因为这样的一则评语,从那一刻起,我对写作有了非同一般的热情；也因为这样的一则评语,高考填报志愿时,我毅然决然地填报了大学中

文系,而且是青一色的.此后的许多年间,我的文学之梦始终没有间断过,常常在教学之余,会情不自禁地拿起笔来写点东西.可以说老师的这则评语对我的影响是

深刻而长久的.法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓励.”作文评语的写作也当如此.总之,作文评语的写作方法多

多,远不止以上两例.但不管使用哪一种方法写作评语,都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎,真正说到学生心里去.只有做到了这

一点,作文评语的写作方能见成效.

我的奇思妙想作文评价

我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。

多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上面有一个红色的东西，那就是警报器。

多功能黑板有两个特点。

第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字；第二个是如果写字写错了，它会自动纠错，写掉了也会自动加上去。

让我慢慢的给你们介绍。

第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就可以了。

如果要檫黑板，就对黑板说一声“擦”就自动擦掉了。

第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时间笑一笑，而现在，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。

其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习，当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。

不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑“，你就会“有救”了

这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人

我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。

如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将不会在这么辛苦了

作文我的奇思妙想怎样写

我的奇思妙想

我的世界里面充满千奇百怪的东西，它与人类生活的世界是不一样的，我把它叫做奇思妙想。

我想，树木上结满了美味的面包、香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜，这样人类就不会有饥饿，农民伯伯也不会那么辛苦。

我想，我们的房屋在天空上面，与云彩为伴，小鸟是我们的邻居，我们可以在彩虹桥上散步，听见小天使唱着美妙的歌声。

我想，每一个小女孩都有一把花仙子那样的花钥匙，那我们这些小女孩就随时可以变出美丽的衣服。

我想，让电视机里都播放着很好看的卡通节目，这样，全世界的小朋友就不会看见不好的电视剧和电影。

我想，有一个多啦A梦这样的朋友，这样它就可以随时变出很奇特的东西，帮助我完成每一件事情。

我想，我是演奏家，小狗汪汪叫，小鸟喳喳闹，小老鼠吱吱叫。

我们在演奏美妙的乐曲。

我的奇思妙想就是这样的，这是不是很有幻想感?

我的奇思妙想作文50字

每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。

我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧

首先，我想有一台保镖机器人。

它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。

它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。

它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪(注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的).

然后我还想要一辆变形跑车。

要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了

怎么样，我的想法不错吧

我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。

作文我的奇思妙想智能钢笔怎么写

我想发明一种智能钢笔，它能改正大家的不良习惯。

大家都知道，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛，就没有了光明。

可是我的表哥、表姐早早就戴上了厚厚的眼睛，表姐比我大二年级，看书眼睛都快贴到书上了。

妈妈说：“看了都叫人着急啊,人要是看不见东西，就会影响人的一生的。

我想发明的钢笔，进行了很多的设计，它能有效的阻止同学们的不良写字习惯。

首先，钢笔笔帽就是一个报警喇叭，当孩子们低头弓腰，姿势不正确时，智能钢笔中的红外探测仪就能自动测得眼睛与钢笔的距离，当小于安全距离时，报警系统就会进行语音报警提示：“请注意，你现在离近视又前进了1%，请及时更正。

当你眼睛与钢笔保持一尺距离的时候，报警器就会说：“OK，很好，请长期保持正确坐姿

当然，在课堂上，我们可以把开关关闭，因为老师会要求我们认真做好的，又不会扰乱老师讲课。

长期保持正确的姿势，就会养成良好的习惯。

我们一个个都会把眼镜抛得远远的，让那些卖眼镜的去“破产”吧

哈哈.还有，我们用的墨水钢笔，经常不下水、笔尖易开叉、变形。

写的字粗细不均，让我们的作业本变得很难看，那怎么办呢

我有办法：在钢笔的后端，做一个储墨盒，能够储存写上5000字的墨水，墨盒与笔尖用一根0.5mm的不锈钢细管相连，细管与墨盒连接处用滚珠做成活动的压缩结，当手握钢笔写字的时候，笔尖受到压力传导到墨盒，墨水就会源源不断的到达笔尖。

那会不会用力过大，墨水会溢出太多呢

我有高招：在墨盒的顶端，布设一个压缩环，可以人工旋转调节压缩的长度，这样，墨水就不会过多的跑出来啦，为了防止笔尖分叉，我们可以用金刚石来加工笔尖，这样就有足够的硬度来保证笔尖不易损坏啦。

我设计得钢笔好吗

我也想请你们一起来出谋划策，我想叔叔阿姨们在不久将来一定会发明美观、实用，能预防我们不良习惯的钢笔来

作文我的奇思妙想怎样写

每天都能看到来来往往的车辆把大街小巷堵得水泄不通，给人们带来了很多不便和烦恼。

我想我要是能发明一辆多功能汽车，该有多好

我设计的这种多功能汽车有很多按钮。

平时在路上行走，当路面交通堵塞时，一按按钮就可以像飞机那样伸出两个翅膀在天空飞翔，而且比飞机多好多功能，天空打雷、下雨、下雪、大雾等都不会受影响。

这部多功能汽车排出来的气体是无害得，人吸进肺里，对人体的健康还是有好处的。

这部汽车还具备各种导航功能。

如果在行的过程中驾驶员饿了，扭一下按钮，就会行驶到离自己最近的餐厅就餐。

它还具有自动调控容量的功能。

这样大家就不用为了抢座而争先恐后了。

如果真有这样的车的话，可以解决长假期间的交通堵塞情况，大家也不用为了过年过节回不到家而担心。

虽然我只是一名三年级的小学生，但是，我会好好学习，实现梦想

小学生三年级下册作文《我的奇思妙想》

今天，我吃完早饭后，便趴在窗台上看外面。

我见外面公路上的车是在太多了，把公路一下子堵了个水泄不通。

要是汽车有自己的语言该有多好啊

有了语言，不就会避免一些不该发生的悲剧了吗

我幻想着：如果一辆汽车，要拐入一个路旁的大门，那司机就要经过非机动车道，然后再拐入大门。

如果贸然拐弯的话，那么很可能会撞到别的车辆。

如果用汽车语言的话，结果又是怎样的呢

重新幻想一遍，一辆汽车驶了过来。

他到了非机动车道的入口，并用汽车语言说了句“请注意

我要拐弯”。

那些不远处的摩托车自行车开始减速，离车很近的车辆快速冲过。

这辆小轿车平安到达了大门。

假如在两辆车同时要进入一个停车场时，而这个停车场的入口只能容纳一辆车，很可能会有一些小麻烦。

有了汽车语言的话，很可能会避免麻烦。

这时，其中一辆车用汽车语言说道：“您先过

这一辆车会倒退一段距离，让那辆车先过，他随后再进入。

我的幻想究竟能不能成为现实呢

我的奇思妙想发明的物品作文300字

思路：从生活中出发，注意是要奇思妙想。

写清楚，我发明的由来。

写清楚发明事物具体的组成。

并注意，写清楚发明的好处。

正文：

我想发明一样东西，这样东西的名字叫滑板椅。

我是怎么想到发明这样东西的呢，是因为今天的天气非常凉爽，我们出去散步的时候外边下雨了，我们都得打伞。

打伞打了很长时间我就把伞靠在肩上，搁着搁着肩也酸了，我就想到要发明一样东西。

这样东西可以让我不用这么累。

这样东西主要由两个滑板组成，滑板的中间能放一个固定的椅子。

我采两根树枝，用来撑着往前滑，下雨的时候还要有自动撑伞的功能，免得我肩再疼。

最好还带个自动的帐子，防止蚊子咬。

我想这么高级的东西恐怕是不会有的，就靠本来发明了。

我让妈妈给我买两个滑板，妈妈说“我是不会支持懒人的”，妈妈的意思是我想的都是偷懒的办法，她是不会支持我的。

我想既然妈不给我买滑板，我就自己做滑板，既能够自己学会做滑板，也能让我的发明成功。

不过我现在不能做，必须等完成学业以后。

“学业”这个词是暑假看《家有儿女》学会的。

批阅作文的评语

作文批改评语大全

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

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文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

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全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.

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这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

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文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

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对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

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本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

作文我的奇思妙想智能钢笔

许多同学经常为自己写错别字而苦恼。

都想甩掉这个讨厌的球包袱，可是怎么也甩不掉。

写了错别字时，想把它消灭掉，可不是很简单的：用橡皮，总觉得那儿有团黑，用修正液，一股异味，还容易弄上手，等的时间长；用胶带，稍不留神访问演出会在本子上开“天窗”。

不用叹气，来试一试我的发明的智能钢笑，它会给你一个惊喜。

智能钢笔和普通钢笔一般大小，只不过在笔杆上多几个小玩意：一个液晶的显示屏、三个小按钮、一盏小红灯。