对培训师的评价评语,培训师评语怎么写推荐阅读:

如何评价一名培训师是否合格

培训的终极目的是让学员对培训的知识有所学、有所动、有所用

培训人员不要只是去做一个传教士一般的培训师，而要用培训的知识去改变受训着的行为，通过他们行动的改变来鉴定一个培训讲师的培训效果，而非仅靠一张简单的培训反馈表，仅靠阵阵热烈的掌声，就决定了培训效果的好坏

我认为，培训课程结束的那一时刻才是培训的真正开始

培训的价值在培训后的培训者的行动、跟踪检查、应用评估

所以，培训师在培训课程结束后，必须做到如下三点：1、让学员用自己的语言总结培训内容 许多培训师在课程讲完以后喜欢自己进行一下总结，复述一下本结重点内容，这是一个大错特错，你复述一遍学员就能记住了你所讲的知识了，就能清楚你的重点了吗

我看未必。

所以，培训师必须要让学员通过自己的理解、记忆、领悟，用自己的语言复述一下总结一下你所培训的内容，避免学员听课听热闹，记住糟粕，舍弃精华，同时更是为了避免受训者在上完课后，大脑一片空白，把培训师口干舌躁传授的知识全部当作耳边风。

2、现场设计行动落实方案 根据培训师培训的主要内容和主要思想，让学员结合自己目前的情况和现状，设计制定出一套适合自己下步行动的落实方案，越详细越好。

这个行动的落实方案，培训师可以根据课程主题思想事先设定好，形成一套统一的模版，让学员在培训师的指引下，根据自己的现状逐项分解填写，得出一套适合自己落实行动的整改方案。

这些方案作为学员的课堂作业，培训组织部门进行监督并落实。

否则，大家都懂，大家都懒得行动，那何必浪费资金、时间、精力在这场培训上干吗呢

3、让自己成为“企业”里的一员 培训师在某企业服务的日子里，必须要把自己当作该企业里一员，不要把自己看作讲师、培训专家、教授等，而要把自己定位成该企业的管理成员。

用局外人的眼光，企业人的心态，受训人的处境，看待学员的现状或局限。

为企业量身定做适合他们企业现状，他们学员情况的课程，让学员在听课时能和培训师产生心电感应。

达到培训过后，学员不忍离去，紧紧跟随，就想粉丝一般向培训师索要名片、联系方式、课件，不断的和培训师沟通、探讨、学习、取经，害怕以后没有机会听到他的课，仿佛要一下子全部把老师的东西挖空。

到底该怎样做一个合格的培训讲师呢

第一，从外表上应该看上去很专业，应根据不同的要求和不同的对象进行着装，着装应稳重而耳目一新 第二，讲课和做事应该有条理性，讲课要清楚、明了、顺畅 第三，从培训师的讲课位置来说，应保证便于与学员沟通交流，要保证所有的人都能看见你 第四，与学员多交流，交流并不意味着只是语言的沟通，一个优秀的培训师能读懂学员的身体语言。

根据他们的表情你能分辨出他们是否明白教学内容。

不要失掉任何一个交流的机会 第五，如何吸引注意力。

幽默是最有效的手段，使用幽默时，必须肯定是有效的和适当的。

要与主题相关联，且注意时间的把握。

通过向群体提问，再注意观察有请那些有发言的学员回答 第七，建立兴趣利用一些设备给学员们提供视觉上的观感，可以把课题做得专业和有趣一些，容易引起培训者的兴趣 第八，能够旁征博引，引经据典地将一些知识、案例、故事运用到与学员相关的他们熟悉的工作生活中 第九，随时要有处理课堂应急、尴尬事件的准备和能力 第十，课前要做充分、大量的准备工作

对老师的评价怎样写

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

谈谈您对礼仪培训师的认识看法

怎么来理解，培训师是个演讲家，培训师是传递知识的，演讲家在台上具有很百好的煽动性，演讲家很有，其煽动性可以让参培的学员精力集中、学到知识，这是 做讲师最基本的条件。

但是演讲结束以后，具体学到什么知识，能不能转化，这非常关键。

同时也是很多学度员所在意的，课堂上很活跃，配合很好，课下就蒙了。

很 多例子，有些内部培训，上面老师讲，下面学员不停地鼓掌，但是在掌声之后、一场培训结束，知 学员学到了什么呢

所以对培训师来说，关键是演讲结束后要让学员学到知识，既要注重培训风格、技巧与目标，更道重要的是注重知识传授。

这个结果也是很考验培训师你们的综合能力的。

对老师的评价怎么写，600字

【学生对老师的评语】

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对学生严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。

老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。

这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。

李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。

老师和学生的互动性得到了充分的体现。

我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。

对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。

极大的提高了我们对物理的学习热情。

29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的会感染我们，课堂气氛很好。

培训讲师对学员评价怎么写，分别评价学员，每个人就三四句把。

本学员在此次培训过程中，学习积极努力，对所学知识掌握较好，能够灵活运用所学知识与实践相结合，相信通过这次学习在以后的工作中回到到更好的发展，希望在以后的工作学习中再接再励工商一层楼。

培训师如何点评反馈

在做培训的过程中，培训师往往需要对学员的演示进行点评反馈。

点评一方面是为了肯定学员好的方面，鼓励其继续发扬，另一方面是要指出学员不足之处，提供改善意见。

如何对学员进行点评，非常能够显示出一位培训师的内在功力，笔者在此希望能够把自己的感受说出来，和各位分享一下。

一、开篇点评先赞美、先肯定，而且要大力地、毫不吝啬地赞美、肯定。

一位学员能够上台当众演示，绝大部分事前都是做了很多准备工作的，付出了时间和精力，怀着信心，谁都希望自己的表现能够得到认同。

所以，先赞美、肯定，而且还是要大力、毫不吝啬的赞美、肯定，一方面不单能够促使鼓励学员继续发扬他的长处，另一方面还能让学员“有面子”，心里面比较好地接受接下来听到的改善意见，能让接下来的建议发挥效果。

二、提建议要准确无误，方式讲究。

好的点评是要正确地指出不足之处，帮助改善，而不是乱点评、乱弹琴，否则会让学员看不到自己的盲点所在，也让其它听众吸取不了他人的教训经验。

因此，点评的时候一方面需要培训师本身功力深厚，给建议的时候能够高屋建瓴；另外一方面更加需要培训师在听的时候集中注意力，认真聆听、认真观察学员的表现，并在脑海中快速反应，准确找出学员表现的重点问题所在。

而在提建议的时候，方式方法也非常重要，或者是和风细雨，或者是一针见血，具体要看学员的个人性格而定。

江苏卫视《非诚勿扰》节目里面的两位点评嘉宾就非常专业，黄菡老师属于和风细雨，润物细无声，乐嘉老师则属于一针见血，醍醐灌顶。

他们的点评和引导非常值得我们培训师参考。

三、点评反馈要及时。

点评反馈，时效性很重要。

因为人的记忆都是有时效性的。

不管是赞美肯定还是提建议，及时的点评反馈，能让人立刻回想刚才的表现，被点评人的认识会更深，他对点评意见的认同度更高。

而延迟推后的点评反馈，听众往往需要回忆，有可能早就忘记了。

就算回忆起来，当时候的形象也不那么鲜明了，效果就差了许多。

点评反馈越延迟推后，效果越弱。

四、点评反馈要具体。

点评反馈，也是在说明一件事情、说明一种情况。

点评越具体、越明确，被点评的学员和听众就越清楚、越容易理解他的好和不好，越清楚、越容易理解就越能够发扬长处、改善短处，培训师的点评就越有说服力。

就好象我们说瑞士手表好。

单单说好，我们印象不深，也没有说服力。

如果我们能够指出：瑞士手表时间精确、历史悠久、手工制作，非常经典，非常珍贵，值得拥有，那就能够给人非常深刻的记忆和非常有力的说服力。

五、点评反馈要示范。

这点是针对提改善意见的。

点评是希望别人有改进的，那最好的方式就是你示范一个正确的例子给他看，让他非常明确地知道应该如何做。

不但让被点评人知道那里不足，还能够知道如何改善不足。

好的点评反馈无处不在，只要多多观察、善于总结，我们就能给到别人帮助。

最后要说明的是，本文是在刘颖丹老师的《如何给反馈》一文的基础上，有感而写，参考了刘老师的部分观点，在此表达谢意。

（作者：陶水丰）

您对公司今后培训工作有何意见和建议?

应当面向市场，把握行业动向，注重职业技能。

1、流于形式，应付公事。

为了迎接GMP验证检查设定的培训，内容局限于仅有的内容及形式，不够灵活，方式有待改进，致使员工缺乏积极性；闭门造车，缺少新的知识点，或者不够深入。

2、对培训不够重视。

目前公司发展稳定，感觉培训工作劳民伤财，浪费大家的时间和精力，造成领导不重视，同事不理解，工作开展很被动。

因此需要对培训的作用加以强调，需要知道培训能带给我们什么收益。

3、看不到培训效果。

就是培训完了就结束了，使参加培训的人员没有端正的学习态度，培训不是没有效果，是一个潜移默化的过程，并非都是立竿见影，是一个思想认识的过程，给今后的工作提供思路，而不是解决方法。

和大家上学读书一样，大家不喜欢的，不知道能给今后有什么作用，但是我们读下来了，才能感受到知识的作用和学习的意义。

4、没有培训资金准备。

规定每年计提一定数额培训基金，根据资金作培训计划，根据公司在这方面给多大的空间做事才可以做到心中有数。

否则，工作做起来很盲目。

公司员工培训评价表中如何写评价内容

对于培训的评价可以从培训课程内容和培训讲师两个方面出发，如讲师是否专业、能否带动课堂气氛、语言表达能力、课程准备情况等；关于课程评估方面主要评价本次课程内在逻辑性以及课程是否贴近公司实际，案例分析是否有效，是否对受训人员拓展思路和管理思想有帮助等，个人拙见，仅供参考。

综合素质评价的老师评语应该怎么写

综合素质评价的老师评语

该生乐观积极、思维活跃；面对困难，执着和坚定的眼神总会给人力量，同学们喜欢你的热情和正直，你的笑脸像一串阳光，温暖着每一个见到你的人。

优异的成绩是你的骄傲，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的肯定，真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华

在过去的一段时间内你取得了较好的成绩，各方面工作都做的很好，课堂上的你，专注而好问；课下的你，活跃而自信；班会上的你，踊跃发言；运动会的你身姿矫健，老师真心的为你高兴。

为你骄傲。

是雄鹰就要振翅，希望你一直驰骋在蓝天上，征服浩渺。

希望你能继续发扬作风，够积极向上地追求理想，在困难面前，保持最乐观的心态。

前进吧，我相信，你是那道最靓的风景。

学习上，你勤奋刻苦，努力奋斗，在各科中均取得了较好的成绩。

然而，学无止境，望你继续努力。

多思考，多总结，多学习，将知识连点成线，连线成面。

生活上，你尊师敬长，团结同学，积极参加校级、市级各种活动。

工作上，你是学校学生会的骨干力量。

希望你继续保持良好的带头作用。

你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。

平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。

在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功

雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，青年的生长是身体与智慧的拔节

在过去的半年里，你成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩

人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好

如何客观评价培训效果

培训评估的目的在于：

1．培训是否起到作用了

无论对培训的组织部门还是业务部门经理，投资培训的决策层都应该明确回答这个问题。

否则，就会产生盲目投资的行为，不利于企业的发展。

也不利于培训负责人组织下一个培训项目的立项和审批。

2．另一个主要原因是，作为培训负责部门应全面掌握并控制培训的质量，对不合格的培训，应该及时找到失误的地方进行纠正。

同时总结工作中成功的亮点，本着不断改进培训质量的原则，把培训工作越办越好。

3．对参加者的知识、技能、态度的接受与更新能力，综合素质与潜在发展能力的评价。

参与评估的学员和经理等应以对自己、对同事、对教员、对企业负责任的态度，正确认识评估的重要性，客观地、实事求是地进行评估。

但不一定在所有的培训结束后，都要进行评估。

我们认为主要应针对下列情况进行评估：

1．新开发的课程。

应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面。

2．新教员的课程。

应着重于教学方法、质量等综合能力方面。

3．新的培训方式。

应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。

4．外请培训公司进行的培训。

应着重于课程设计、成本核算、应用效果等方面。

5．出现问题和投诉的培训。

针对投诉的问题。

另外在进行评估前，还应综合考虑下面几个问题：

1．从时间和工作负荷量上考虑是否值得进行评估

2．评估的目的是什么

3．重点对培训的哪些方面进行评估

4．谁将主持和参与评估

5．如何获得、收集、分析评估的数据和意见

6．以什么方式呈报评估结果

在决定对培训进行评估后，评估工作在培训进行中就可以开始了。

这时候采取的方法主要是培训机构的质量控制部门或有关部门管理人员亲临课堂听课，现场观察学员的反应、培训场所的气氛和培训师的讲解组织水平。

虽然这样可以获得一手材料和信息，但因培训还未结束，除非特别要注意的重大培训项目，为获得完整数据，一般在培训结束后才开始进行评估。

评估内容主要包括对培训课程本身的评估和对培训效果的评估。

按评估的时间分有培训结束时进行的评估和受训者回到工作中一段时间的评估。

评估的方式有评估调查表填写，评估访谈，案例研究等。

最后要说明的是，评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。

针对评估结果，重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪，而不是评过就完事了。