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周记家长评语怎么写

孩子在这周过得很充实，学习.生活等各方面也都还不错，但某某（具体的）方面还需要加强，某某（具体的）方面值得表扬，但要继续保持，期待下周的表现

小学生写日记家长如何写评语?

针对孩子当天写的日记，找到孩子的优点与缺点，优点多写点，缺点少写点，而且写缺点时语气要委婉。

引导他观察记录生活中的事情，这样才能使孩子喜欢写日记。

例如：

（1）孩子写出的日记如果语句不通。

评语：你能从生活中选择出事情来写这很好，要是能把每句话都写完整就更好了。

（2）如果孩子写出的日记说了很多事不分重点。

评语：你留心观察周围发生的事情值得提倡，写日记时把你一天中一件事情告诉别人，写清楚，使人一眼看明白就行了。

总之，您可根据孩子的日记具体的写评语，使孩子看了评语后，既高兴，又能接受您的建议加以改进。

小学生作文家长评语该怎么写

小学生作文评语集锦

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗

谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢

5．太棒了

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌

小学生周记家长评语

谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。

老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。

阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

周记致家长的一封信 家长给的评语

亲爱的爸爸妈妈：从我呱呱坠地，你们，是我第一个看见的笑颜，是我的第一任导师。

小小的我，在你们的关爱之下，健康、快乐的成长着。

学生致家长的一封信

爸爸，你是一个有责任心的男人，对我负责，关心我，疼爱我。

可是女儿除了对你说声谢谢，应该还说句：“对不起

从小时候起，你就关心我学习，让我不懂的就问你，帮我报补习班，只是为了让我变得更聪明，你知道吗

我还记得，那次奥数班的考试，我考了一百分，你是多么高兴，慢慢长大，接触的东西也多了渐渐被那新鲜的东西吸引了，学习慢慢被我抛到脑后，你眼里的失望越来越多，现在的我，又怎么会不懂的那眼里的失望，我也想好好努力学习。

爸爸，谢谢你，对我这么多的教育，女儿会好好努力的。

妈妈，你是一个干练的女人，工作上很厉害，在家里，也很能干。

你也总会为劳，记得小学的家长会，你没有一次不去的，总是那么认真，会给我做好吃的，会给我买漂亮的衣服，你也为我付出了很多呢

我却有不懂事的时候，会跟你吵架，多可笑的自己啊

妈妈，你知道吗，我真的很喜欢有时候跟你像姐妹似的，出去逛街，没有学习，没有压力，没有代沟，多好，可是我也知道，那是我考好了情况啊

妈。

如果可以，女儿希望你永远漂亮，永远没有皱纹。

如果真的有如果，我最希望我永远不会让你们失望，可是那毕竟只是如果。

爸妈，对不起，这么多年让你们操心了，对不起，这么久以来让你们失望的次数那么多，开心的次数那么少，对不起，女儿还像一个孩子似地在过着，没有懂事。

爸妈。

谢谢你们，这多年对我的教育，谢谢你们，这么多年对我的包容，谢谢你们这么多年对我疼爱。

我知道，时间已经带走了太多太多，爸爸，你两鬓的头发都白了，妈妈，你眼角的皱纹也渐渐变多了。

还有那些教育过我老师们，不仅仅是中学的，还有小学的，是你们认认真真地教育我们，给我传授知识，教给我做人的道理。

你们是辛勤的园丁，培育祖国花朵。

你们是燃烧的蜡烛，燃烧自己，点亮我们

他们努力，认真的教学，为的是他们的学生可以学到更多的知识，以后有更好的前途，我们，又怎能忘记自己的老师呢

那些所有教育过我的老师们，谢谢你们，我会一直记得你们

现在，一中给我创造了这么好的学习坏境，还有老师的辛勤培养，以及爸妈对我期望，我不想再让所有爱我的人失望了。

我一定会努力的

最后，不得不真诚的说一声：“爸妈，谢谢你们

对不起

中学生周记家长评语怎写?(10几个字的)

这篇文章写得深生动形象，不过描写过于粗糙，有待提高

求采纳

家长怎样写孩子的日记评语

例如：

1.有爱心，能助人;有条理，善学习。

印象最深的是，你在运动会上的表现，紧紧勒紧时间，牢牢地把握机会，目光炯炯，蓄势待发。

希望学习上，也能如此，将干扰思想的杂音分贝调到最低，将绝大部分精力应用于真正的知识和学业上。

你，应该大有可为。

2.既勤奋又放松、既刻苦又倦怠的人，是你吗?你，给我的感觉好像一个温度计，只要被老师攥在手心，你的成绩肯定会嗖嗖上扬。

学习，是过平衡木，身体的一个部位稍微倾斜，你的成绩就会下跌的。

注意合理地安排时间，妥善地调节科目，在优秀与你擦肩而过时，一把抓牢它。

3.第一个询问作业的人是你，你的责任感很强，你的学习积极性也很高。

我想说的是，学习是个最精细的事情，只有细到每一个知识点都弄懂了，也会精彩与精美。

学习也是一席知识的大餐，只是一味地喝茶，再名贵，也无法填饱肚子的，要学会寻找营养丰富的食物去充实自己。

写作，如果没有读者，那是一件十分孤独的事情；写作，如果得不到赏识，那是一项极端无聊的劳动。

为了让孩子感到写日记的乐趣，帮助他找到日记中的优点和不足，一直坚持用心读他的日记，坚持做一些点评。

小学生日记家长评语怎么写

针对孩子当天写的日记，找到孩子的优点与缺点，优点多写点，缺点少写点，而且写缺点时语气要委婉。

引导他观察记录生活中的事情，这样才能使孩子喜欢写日记。

例如：

（1）孩子写出的日记如果语句不通。

评语：你能从生活中选择出事情来写这很好，要是能把每句话都写完整就更好了。

（2）如果孩子写出的日记说了很多事不分重点。

周记评语怎么写

当语文教师这些年，无论是代初中或是小学高年级，我一直都给学生留周记作业，希望通过学生一周的学习和生活积淀写出有新意的习作，帮助学生提高写作能力，而且我保持着学生周记每本必改的习惯。

提起改周记，写好周记评语可是重要一环，起初在批改周记时，由于工作忙，或是出于敷衍，对于写的好的就根据自己的大致印象在学生的周记中批上“好”、“很好”、“语言优美”等等一些不关疼痒的词，而其他的统统冠以“阅”字的批语草草应付了事。

后来的结果就可想而知了，学生们都把写周记当成一种负担，写起周记来同学们都胡乱应付，后来一名优等生说出了这样的话：我讨厌“好”、“很好”之类的评语，我希望老师对我的周记作出诚恳的评价。

痛定思痛之后，我逐渐思考和摸索，终于对写周记的评语形成了自己的一些理解和看法。

一、发掘亮点，及时勉励，激发写作兴趣。

兴趣是最好的老师，对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要，因为写周记是一个长期坚持的过程，写一两篇优秀周记很容易，但要使学生保持写作兴趣，使周记常写常新就比较艰难了。

发现亮点，及时予以鼓励，有时可起到意想不到的效果，一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力。

“真不错，这样巧妙的开头你能想出来

一句带着温馨又带期望的话语，能唤起暂时落后同学的学习信心。

“不错，事件真够新颖的，虽然语句还欠点火候，努力一点，你肯定能行

在点评中，多给一点鼓励，少些批评指责，就等于给我们的周记写作带来多一分希望。

善于发现亮点，发掘学生周记中的闪光点、积极因素。

即使全篇一词、一段写得不错，也值得特别指出，加以肯定。

为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的语言加以鼓励。

曾经教过一位同学，不善表达，害怕写作文，一遇到写作文就应付或想办法开溜，有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字，我抓住这样的机会给他下了这样的评语：“你的观点很独特，可见你是经过深入思考的，没有求真务实的态度是很难写出来的…”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情，经过一段时间的努力，这位同学终于能写出像样的作文了，作文课上再也不用发愁了。

这样的评语使他们觉得老师和他们有类似的生活经历，能够在情感和心理上产生共鸣，在心理上拉近了师生间的距离，以后也敢于发表自己的人生感悟了。

当然，重视发现、开掘学生周记中亮点，并不是说我们对于学生周记中的错误、缺点就视而不见，放任不管了，可以在批改中选择好批改点，选择那些有较大批改价值的地方。

对于学生，不宜要求过高，要善于发现并赏识他们的闪光之处，使他们树立信心，扬长避短。

二、融入童心，分享学生的忧乐。

孩子的世界是丰富多彩的，平时在学校快乐的学习、生活，双休日，农村的孩子也少不了同学之间的相聚、嬉戏，或在与成人交往中增长生活见识，或走进大自然体验大自然的美妙、神奇。

在这样的过程中，周记中体现的最多的是友谊、亲情和对大自然的热爱，徜徉在这些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣赏着同学们的周记，对他们的童真、可爱有时会不由自主的发出赞叹，学生取得成功时，我会乘热打铁，鼓励他们继续前进。

成长中的孩子遇到学习、生活上的困难，不愿向家长、老师倾诉，喜欢在周记中写出来，我会有针对性的加以引导，专心细致的解答他们的疑问，排解他们心中的郁闷，让他们迅速的振作起来，曾经班上有一位同学在周记中反映:“他的父母对他的学习要求特别严格，在家里一有空就让他学习，完成了作业也不让他玩，有时看到父母为家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的写字桌前…”对这位同学我首先赞赏他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告诉他父母的良苦用心，虽然方法不对，但想法是好的，我鼓励他积极与家长沟通，每天利用空闲和家长沟通，取得父母的信任，让家长明白学习要劳逸结合以及自己应该帮助父母做家务来孝敬父母和训练自己动手能力的道理，这位同学按我说的去做收到了很好的效果，后来，这位同学在周记中写道：感谢老师的指导，现在爸妈允许我自己安排好学习后出去玩，并且在别人面前老夸我懂事、孝顺，别提我有多高兴了…作为一名老师能为学生解决生活上的烦恼和困难，让学生快乐的生活学习，没有比这更快乐的事了。

三、细心疏导，促学生健康成长。

和学生平等对话中，遇到最多的是解决学生间的纠纷。

我细心斟酌，利用合适的评语，细心疏导，做到润物于无声，使其乐于接受。

由于现在的学生学习和生活压力大，特别是一些留守学生和单亲学生，缺少帮助和关怀，容易产生一些问题学生，我用评语因势利导，鼓励他们多作批评和自我批评，有开阔的胸怀和远大的理想，学会处事、学会交往。

在教初一时班上有一位单亲家庭的女孩子，性格孤僻，不善与同学交往，一次，在周记中反映寝室长在就寝时不负责任，这样写道：“在老师面前装模作样，背后却阴奉阳违，带头吵闹，她只许州官放火，不许百姓点灯，严重的影响他人，我对此深恶痛绝。

写得十分尖刻。

对于这位同学她敢于指出别人的缺点值得肯定，但是也暴露出他心胸狭隘的缺点，在她的周记中我这样写道：“仗义执言、伸张正义并能诉诸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可对同学、对朋友这样“深恶痛绝”也未免显得不够君子吧

敞开自己的胸怀去接纳她，也许她并不是那么坏。

没想到一句评语却产生了奇效，使这位女生变得开朗起来，最终和这位大大咧咧的寝室长成了无话不谈的好朋友。

我利用周记评语，与学生进行心灵沟通和情感交流，及时发现学生存在的问题，给予及时有效的帮助，。

我做的这些工作，也许这不是一个语文教师的主要任务，但我恰恰认为这是很重要的。

我想，得到孩子的信任、理解、爱戴，家长的认同，何尝又不是一种幸运、一种幸福呢

批改学生周记是一种愉快的享受过程，星期一周记准时收上来，我抽空就改上一两本，每天改上十几本，改好的周记当天返还到学生手里，星期四准时改完。

我代一个班语文课和另外两科短学科，每星期改学生周记，不紧也不松，改周记恰巧成了我教学过程的有效补充。

我细心地在周记中和学生对话、交流，其乐融融。

看到学生的写作一天天进步，一天天健康地成长，我也乐在其中。

这样批改周记虽然忙点、累点，但其中也充满了无限的快乐。

我每天都这样快乐、充实的生活着，我也愿意一直这样做下去。

学生周记,把作文写好,家长寄语10字

小时侯我常常去姥爷家，因为我非常喜欢看姥爷养的花。

有仙人掌。

玫瑰。

月季。

葵花还有昙花。

我仔细的观赏过昙花开放。

它长到有2尺多高，宽而绿的叶子，长长的，一大片一大片的，好象碧绿的裙子。

5个大小不一的花骨朵分别长在4片大叶子上，上面还长着绿色的小刺。

花骨朵又尖又长，被花柄紧紧地包裹着。

听姥爷说昙花一现是很美的。

我静静的等待着它的开放。

最大的那个花骨朵鼓鼓的，饱涨的马上要爆裂似的。

那紧缩的花瓣渐渐张开了，宛如一只玉制的高脚杯。

这只高脚杯是举世无双的，是能工巧匠雕琢出来的。

只见粉红色的花蕊被白色的花瓣包着透出一种清新。

淡雅，真好象是花仙子一样。

一阵风拂过一股醉人的香气扑鼻而来，沁人心扉。

真是：一朵昙花香一片啊

1个多小时过去了。

昙花把它那舒展的叶片，捏出了细小的裙褶，不一会儿，她挥起一片花瓣遮住了自己的一部分身体，其它的花瓣也随之靠拢过来，把她的整个身体都盖的严严实实的。

看着凋谢的昙花，我惊讶的说不出话来。

也许正是因为昙花一现的短暂，才叫人赞叹它的美丽吧