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硬笔书法家长评语怎样写

评价书法作品，一般从笔法、字法、章法、墨法几个方面点评。

小学生学习硬笔书法的感悟

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。

书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。

纵观书法教学的过程就是“观察—分析—书写”的过程。

长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。

练习写字可以逐渐免除这些毛病。

为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢

因为书法是一项十分精细的活动。

要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。

这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。

而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。

书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒感和描写意境的。

当然，作为一个小学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。

首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。

四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。

当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。

针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。

因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。

在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。

有位画家曾经说过：“对待传统要以最大的功力打进去，又要以最大的勇气打出来

打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。

一切的创新都始于模仿。

所以，书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。

通过临摹，我们在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为今后的创作做量的铺垫。

每一次创作都是由量到质的飞跃。

不管这次创作成功与否，多多少少都隐蕴着自己独特的风格。

因此，在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

五、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。

教师在书法教学中充分利用教材的优势，挖掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一起去探究古人的造字方法。

在平时的练习中，我们还穿插历代书法名家学书的故事，为学生树立榜样。

这样，在激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生对民族文化的热爱。

中国文字不仅积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。

因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。

教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。

总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。

小学生书法怎么下评语

主要1、看运笔的方式，笔锋有没有。

2、看字的结构是否正确，在田字格里最好看了。

硬笔书法寄语和评价怎么写

要先写出作品的优点，长处，进步之处。

再提出其不足之处，需要提高之处。

提出希望和改进的方法。

不要写的复杂化，要简明扼要最好。

小学生硬笔书法有什么要求

首先是练习孩子的坐姿，执笔、等习惯，然后是字体的选择，练习时讲究笔画的准确性，包括章法布局，熟能生巧，水到渠成，不可功利。

小学生硬笔书法比赛写什么古诗最得体

你问的应该是中小学艺术节比赛。

这恐怕得海淀教委的人来回答了。

不过估计他也不敢。

说了就是泄露考试内容。

艺术节的书法、篆刻比赛都是现场科目，只有进到考场才知道题目内容，一般会给发一张纸，上面有几个题目和内容挑选，选一即可。

只能让孩子多练练有名的古诗，也许会撞着。

小学生硬笔书法内容（不超过90字）急急急急急

内容：诗词、散文、名言警句、都行。

如：毛泽东的《沁园春.雪》、刘禹锡的《陋室铭》、《菜根谭》中的语句。

多大的孩子适合开始练硬笔书法

其实我认为5、6岁的年龄完全可以练习书法了

我个人也是从这个年龄段开始的

所以从小学到现在在这个方面都比其他同龄的孩子要突出得多

你可以先让孩子到少年宫学习一段时间 掌握握笔的技巧 等他成长一些了再买字帖回来让他临摹

有基础的孩子在成长时字经过多次练习会越来越有进步（=我现在也是 和以前的比较也是经常有较大风格的变化）

希望我的建议对您有帮助~

关于爱党爱国硬笔书法内容，小学生用~

照着写就行，一年级的学生不需要写太多字，在字帖后面家长孩子姓名和年龄即可，年龄不能用阿拉伯数字

硬笔书法写什么内容

小学56个字

没有要求指定内容的话 最好不要写诗词之类的硬笔书法小学的 主要是看字 和笔锋 选择横竖其一的顺序 可以按偏旁书写

例：

人 伦 俄 伐 佳 化 金 佣

心 念 忐 忑 思 忘 想 您

草 获 芳 蓝 花 蕊 葬 苍