书信作文评语大全小学,小学书信作文评语大全简短推荐阅读:

小学作文批评评语大全简短

内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4.过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

选材1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2.未能事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

语句1.语言基本通顺，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，5.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

书信作文老传统的评语怎样写

a、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思,段落分明…

b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少,你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分,要合并…这一节与上面小节内容联系不上…

a、重点突出…重点部分写的详细,不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…

b、第x节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

小学生书信作文大全

篇1：给刘老师的一封信

敬爱的刘老师：

您好

您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。

您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。

您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。

正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。

您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。

您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。

老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。

我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。

祝老师身体健康，工作一帆风顺

你以前的学生姚健豪

2014年5月22日

篇2：给远方小朋友的一封信

小红同学：

你好

我是广州市海珠区前进路小学五年（3）班的小傅。

在班里，我的同伴们让我感受到了集体的温暖。

因此，虽然我们素不相识，但我还是想跟你通过书信的方式来开展“手拉手”活动，互相学习，互相帮助。

你愿意和我做朋友吗

小红同学，我听班主任雷老师说，你们那里的学习条件十分艰苦，缺乏许多书籍和学习用品。

我非常佩服你们那种刻苦学习的精神。

因此，我打算给你们学校送去一些课外书和尺子、笔盒等学习用品，好吗

我还打算跟你开展学习上的竞赛。

我打算给你寄一些卷子。

然后，我们可以做好同一份卷子，再寄给对方。

这样，我们就可以互相批改，取长补短，共同进步、成长了。

你说这样好吗

对了

如果你来到广州，一定要来我家做客哟。

我们可以一起学习，多么快乐啊

我还要带你参观广州的名胜古迹和风景名胜，如：闻名中外的小蛮腰，历史悠久的镇海楼，风景秀丽的白云山…

夜已深了，明天我还要上学。

下个月，我再给你写信。

同时，我也期待着你的回信。

祝

学业进步快乐成长

你的朋友：小芳

2013年11月10日

篇3：给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好

好久不见了，在那边孤单吗

哎

您差不多每年过年时都不在家。

爸爸，马上要过年了，我们一家都很想您，您肯定也想我们。

我们这儿很冷，您那边却和我们这儿截然不同，很干燥，上次您发来的照片：穿着背心的地方倒还好，但其他地方都变的黑黑的、红红的，黑白相间，就像一个怪人。

您不要经常到外面去，不然您就会变得和非洲人一模一样的

我们这边下了好几场大雪，雪景可美了：雪从天上落下来，飘飘洒洒，忽而向左飘游，忽而向右猛扑，像柳絮一样，像芦花一样。

大雪就像一位神奇毡匠，十个小时的工夫就赶制了一块巨大的、厚厚的白色绒毡，把大地捂得严严实实的。

树叶上一面绿，一面白，漂亮极了

听了我的描述，您知道我们这儿的雪景有多美了吧。

您不用担心我，我的自理能力可好了：穿衣服两分钟，刷牙洗脸五分钟，捡书包三分钟，吃早饭十分钟，从早上起床到上学只需用二十二分钟，不用操心了吧。

爸爸，到这里，我就不多说了，祝您好好工作，早日回家，再见

祝您

身体健康

爱您的儿子 肖翱宇

2013年1月22日 星期二

篇4：给表姐的一封信

表姐：

你好

你的学习最近怎么样

我们已经有好长时间都没有见面了，如果你能来我这里玩的话，那该有多好啊

我家还住在老地方，你随时都可以到我家玩。

我可想你了

记得那年暑假的时候，我们一起搞恶作剧。

我们把沙子和杂草放进别人要拿信的地方，让别人拿信的时候抓了一把沙子呢

前几天我在学校考试数学，我考了100分

我还学会了干许多家务活儿，比如：刷盘子、洗碗、洗衣服…

尤其那次我们玩捉迷藏，给我留下了深刻的印象。

记得那天，我藏你捉，我藏到了一棵大树后面，你在大树那里数着“1、2、3、4…”，你数完数该捉我了，你往左，我就往右，你往右，我就往左。

最后你一直找不到我，就急了，就叫“陶梦诗你出来吧，我认输了。

然后我从你对面走了出来，你说：“我找到你了

弄得我哭笑不得

那年我们还一起玩过家家、卖东西、下棋…，下五子棋还是你教我的呢

现在我跟我的朋友下五子棋的时候，她总是输，这可都是你教我的秘诀呀

希望你这个寒假的时候，可以回来陪我玩。

祝

学习进步，天天快乐

表妹：陶梦诗

12月11日

篇5：给堂弟的一封信

亲爱的堂弟：

你好

在电脑的荧光屏前，我又想起那段“电脑”的时光。

我的堂弟

你还记得你妈妈生病的那些日子吗

我们天天来到医院门口，走进那渺无声息的过道，却不能走进那个危险隔离病房。

你天天想和妈妈聊聊天，天天站在医院的病房前，却不能进去和妈妈聊聊天。

直到有一天，一位护士阿姨问：“小朋友，你家有电脑吗

“没…没有…”你吞吞吐吐的说说出了真相，“有…怎…么…了

“那QQ呢

护士阿姨又亲切得问了问。

“有…”你忍不住了，突然说：“阿姨，您不要问了，我很烦

妈妈

你不和我聊天了

你哭出了声。

护士阿姨急忙说：“这样吧，你把我加上你的QQ；XXXXXXXXXXXXX。

这样，我在病房就可以转达你妈妈的话了。

你欣喜若狂，立刻回到家里，打开电脑，“嘀嘀嘀”荧光屏上出现了你妈妈在病房里的照片，“嘀嘀嘀”又一段文字被传到荧光屏上：“宝贝，妈妈后天做手术，下个星期回来，妈妈在休息改天再聊，要坚强哦

就这样你度过了一个美好的“电脑”时光

祝你：

早日考上一个好学校

你的堂哥：沙萨龙

2012年7月9日

篇6：给老师的信

敬爱的老师：

您好

随着时间的流逝，转眼间我已经上了五年级，但您却逐渐衰老，您就像一支蜡烛默默燃烧自己，却将光明留给了我们，您将苦恼留给自己，却将知识带给我们。

老师，您是我们最敬爱的老师。

如果没有您，也就没有我们的今天。

虽然您平时对我们严厉，但是我们心里知道那都是为我们好，我们做错了事，您的心里却比我们还要难受。

明明是我们不好，您却先找自己的原因。

我们再三地而您生气，您却一次又一次地原谅我们，将给我们其中所蕴含的深刻道理。

您也是那么的负责，上课时，一个个打来的电话，您只有一个回答：“对不起，我在上课，有什么事，下课再打给我。

记得有一次，有几个同学没有背出书，被留在了学校，你也留下来撇他们，到了四点半天色暗了下来，您家他们回家再好好背背，而他们却连老师再见都不说，就一个个冲着头离开了，您的心一定如刀割一般难受。

老师，您是那么的慈祥，在我们的心里，你是最值得我们尊敬的

祝

身体健康

XXX

2014年4月28日

篇7：给台湾小朋友的一封信

亲爱的台湾小朋友们：

你们好

我是来自福建省第二实验小学的一位你们的亲人，我现在正在读五年级

不知这些年来，你们过得怎么样了，我们泉州有许多好玩的地方，例如：涂门街、东湖公园、西湖公园、五里桥、蔡氏古名居、府文庙、开元寺、崇武古城、洛阳桥、牛姆林、清水岩、清源山、深沪湾、天后宫、郑成功史居、黄金海岸、仙公山、岱仙瀑布…我也知道你们那儿有有着美丽传说的：日潭、月潭…记得有人曾经说过：如果把日潭比作大陆的话，那么月潭就是台湾

我们这有许多好吃的东西：钟楼的肉粽、贻庆的鸡爪、沙县的小吃、海蛎煎、面线糊…不知你们那儿有没有。

现在科技发达了，开通了周末福建到台湾的航班，你们有时间一定要过来看一看啊

当四川发生5·12汶川大地震的时侯你们没有袖手旁观，而是伸出了援助之手，就是这双手让我们至今还记忆犹新

虽然我们之间隔离一道海，但是我们的心相连，因为我们都是华夏民族的子孙，我们都是龙的传人

“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国…”

祝你们身体健健康康，学习成绩像火箭一样急速上升

你的同胞：王梓荧

2012年3月25日

如满意别忘记好评哦

小学书信式的积极向上的作文

1.深圳中考作文题解及满分例文点评 孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草…守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。

守望亲情，守望责任，守望未来…守望是信念，是坚守，是期盼。

有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。

也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；守望中，我们走向成熟…\"请以\"守望\"为话题写一篇文章。

【试题评析】对\"守望\"这个词语同学们也许感到有些陌生，现代汉语词典解释说，\"守望\"是\"看守望\"的意思。

词典解说得非常简单，但这个词语的内涵却是非常广泛，考试话题里的内容便是最好的说明。

是啊

生活在这个日新月异的时代，我们有太多的东西需要选择，有太多的事需要坚守，有太多的蓝图需要描绘。

在写作过程中有三点需要注意：一、用积极的主题展现人格魅力。

考生可以写对公平、公正的渴望，对亲情、友情的追求，对动物、环境的关爱，总之，守望的应该是一种正确的人格、品质、情感或者事物，这种\"守望\"要能展示当代中学生良好的精神风貌和积极进取的内心世界。

如果随心所欲，\"自作主张\"，去叙写自己与父母、老师或同学的\"无理作对\"和\"消极抵抗\"，便进入了写作的误区。

二、用精巧的立意构造独特情节。

一般同学可能会从正面入笔，我们不妨从反面切题，如一位家庭特别贫困的同学，冒着被妈妈\"骂一顿\"的危险，在妈妈生日那天，自作主张，悄悄地用零花钱给她买了一个蛋糕，这样的情节就很有感染力。

三、用新颖的形式尽显创新风采。

如果把文章比作人的话，那么在文体和形式上的这种创新，就是给它编织的一件迷人的外衣。

凡是时空跨度较大、地点变化频繁的内容可以用日记写作；以透露生活苦楚，抒写内心期望为内容的文章，可以采用书信写作；情节波澜曲折、内容生动幽默的文章则可以用小故事引出。

【满分例文点评一】陆游日记 公元1179年月5日艳阳天 我心怀敬仰，重访孔明府。

这里有山松绿草，这里有红花古钟。

轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。

此刻，颇有\"斯是陋室，唯吾德馨\"之感。

远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。

遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹\"出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。

 公元1200年11月4日雷雨夜\"白发三千丈，缘愁似个长。

如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。

眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。

惟有\"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。

公元1210年12月1日暴风雪 此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。

山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。

人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。

国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。

惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空

我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。

我深知我气数将尽，但希望吾儿切记：\"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!点评：作者敞开心扉，思接千载，用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。

文章笔墨含情，诗词典故信手拈来，处处闪烁着诱人的文采。

读完文章，相信大家都会拍手称赞。

是啊

无上乘功底，何以替先人代笔

不了然于心，何以抒壮志

【满分例文点评二】写给昨天的“我”的一封信 昨天的\"我\"：你好

 看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。

我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨，你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。

 生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。

我在书上看到这样的故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，亦会如此般脆弱。

 有句名言说得好：\"痛苦能够孕育灵魂和精神力量。

在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，\"痛苦\"，\"灾难\"与\"祸患\"是需要吃苦才能克服得了的。

孟子写下了\"生于忧患，于安乐\"，《史记》所述\"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行\"，还有那\"宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来\"，多少先哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。

 古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。

《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩。

\"误入万山圈子里，一山放出一山拦。

有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗

朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，用自信甩掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。

 十年后的你 2004年6月18日点评：同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出诱人的光彩，《写给昨天的\"我\"的一封信》便是成功的典范。

作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。

开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。

确实是一篇文质兼美、独具匠心。

2.上海中考作文题解及满分例文点评 从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

【文题一】 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。

 校园里，我们生机勃勃； 校园外，我们热情奔放… 以\"我们是初升的太阳\"为题作文。

【文题二】 以\"我的视线\"为题作文。

 要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

(2)不得使用试卷中的阅读材料。

【试题评析】\"我们是初升的太阳\"，这文题能引导并激发学生\"朝气蓬勃\"、\"积极向上\"的感情。

首先，审好文题。

文题是主谓短语，\"我们\"是复数，是第一人称。

可见，文章必须写\"我们\"，用第一人称。

其次，我们可在\"初升的太阳\"上引发联想：\"红日初升，其道大光…壮哉我中国少年，与国无疆\"，\"我们\"中学生所经历过的、所感受过的\"朝气蓬勃、积极向上\"的如同\"初升的太阳\"的活动更是丰富多彩：校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛；校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等等都可以选为作文材料。

\"我的视线\"这个题目中的\"我\"是指\"个人。

我的\"是指我通过努力而获得的，我拥有的，别人没有的，对我的人生产生巨大影响力的东西。

根据题意，\"我的\"是\"视线\"的限制词，文中必须写出什么是我的视线，为什么是\"我的\"视线，即\"我\"同自己拥有的\"视线\"之间的情缘或一段动人的故事，显然，这是一篇要求写出个人情感体验的文章。

而\"视线\"是\"眼睛看得见的大千世界\"，它有平视、仰视、俯视等多种角度。

以\"平视\"而言，某一景点、文学名著，\"神五\"上天反映的科技进步等都可以写。

以\"仰视\"而言，七月的夜空：星星月亮、北斗银河-天地悠悠，人生短暂。

以\"俯视\"而言，登上金茂大厦、东方明珠、泰山极顶、珠穆朗玛，乘上飞机，则申城大地、祖国新貌尽收眼底-城建欣欣向荣，祖国繁荣富强，是\"我的视线\"中的又一美景佳境

【满分例文点评一】我们是初升的太阳-火热的青春别样的美丽 我们朝气蓬勃，我们奋发向上，我们努力进取，我们笑对人生，我们是风华正茂的中学生，我们是初升的太阳

 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般生机勃勃。

有人向往\"看庭前花开花落，望天上云展云舒\"的恬静淡然，有人憧憬\"采菊东篱下，悠然见南山\"的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏\"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海\"的那份潇洒与自信。

我们所要的，是轰轰烈烈、永不后悔的青春

所以，在赛场上，在各式各样的领奖台上，可以看见我们雀跃的身影。

我们带着希望从容地迎接每一个挑战，让属于我们的胜利的欢笑，洒满我们的斑斓一季，让青春绽放出别样的美丽

 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般坚不可摧。

我们也会经历失败，也会承受挫折，但是我们有一颗坚强勇敢的心。

巴尔扎克曾说过：\"挫折就像一块石头。

对于弱者来说，它是绊脚石，让你却步不前。

对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更高。

我们不会如丧气者那般长吟\"大道如青天，我独不得出\"，也不会像无志者那般\"竹篱茅舍自甘心\"，我们会在心中默念\"莫怨东风当自嗟\"\"天生我材必有用\"来告诫、勉励自己。

记得那次运动会我们输了，输了比赛却输不了信心和努力，第二年我们卷土重来，重要奖项被我们横扫而光。

越挫越勇，我们昂起头，向着阳光，告诉自己一定要奋勇拼搏

 我们是初升的太阳，因为我们如太阳一般热情奔放。

席慕蓉曾经说过：\"青春的美丽与珍贵，在于它的无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。

青春本是无悔。

所以我们珍惜自己的韶华。

在别人困难之时我们雪中送炭，伸出援助之手；在别人彷徨之际我们静静倾听，深深地为他祈祷。

我们乐意以自己的热情和奔放，来使每一个人与我们同乐，欢声笑语总是久久地荡漾在我们的心头，成为我们记忆中永久的定格

 我们，是风华正茂的中学生，是初升的太阳

看

火辣辣的太阳，正充满希望地照耀上空

听

我们齐刷刷的脚步声，正充满自信地走出考场

点评：洋溢着朝气，充满了大气，读之使人感到回肠荡气。

文章气势逼人，原因何在

首先，还是古人说得好：\"腹有诗书语自华。

试想，作者如果不是平时博览群书，哪来的文中处处闪耀着文采光芒的清词丽句

如果没有平时博览群书的厚实积淀，哪里能对李白、陶渊明、席慕蓉、巴尔扎克等诗人名家的词句信手拈来并运用自如

所以，要酿好蜜，须采百花；要写好文，须多读书，读好书。

其次，排比、对比等手法广泛、精当的运用，使得文章气势充沛。

排比使用恰到好处，是本文的一大亮点，不但丰富，而且灵活。

开头段的排比先声夺人。

中间各以\"我们是初升的太阳，因为我们…\"的句式排列组成三段，层层递进，逻辑严密；而且前两段排比中融有对比，如\"有人…有人…可是我们…\"\"我们不会…也不会…我们会…\"，这种先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。

总之，无论是语言、内容，还是结构、手法，本文都值得我们去认真品味学习。

【满分例文点评二】我们是初升的太阳 十五岁，活力四射的年龄。

风华正茂\"、\"生机勃勃\"、\"热情奔放\"这些词都一直被用来形容我们。

我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。

 初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。

 在写同学录时，小K的\"狗吠猫散图\"以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍\"大江南北\"，好评不断。

这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。

 尽管写了同学录，但我们却觉得还少了些什么，大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。

于是我们决定举行一场\"S校初三友谊比赛。

尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。

大家都想为初三再添一笔灿烂。

 比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场\"踹\"，年少轻狂，年轻气盛啊。

在场边，大家也没有闲着，在那儿比试\"吼功。

夫战，勇气也。

我们女生扯着嗓子直喊\"加油\"，真希望自己练过\"狮吼功\"呀

 热闹的还在后面呢。

无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开\"骂。

你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。

 其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。

 十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的...

小学生有关诚信作文的评语怎么写

大家都知道真诚是一种心灵的开放，而诚信就是社会的支撑点，是社会的生命之灯。

孔子早在古时就说过：“民无信不立。

可见，“诚信”二字早在古时就占有相当重要的地位。

固然，诚信的缺失对于一个人而言更是一种人性之莫大悲哀。

人要讲信义，说一是一，说二就是二，俗语说“君子一言，驷马难追。

程颐也曾说过“人无忠信，不可立于世。

对事情要负责与对人守信是统一的。

对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度。

对事负责是对人守信的具体表现，只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。

拉罗什富科说过“意志薄弱的人，一定不会诚实。

出尔反尔的事多了，人与人之间的信任就少了，信任没了，诚实还有何用呢

于是，信少，诚少，诚信自然也就少了。

而关于诚信的话题，我开始觉得沉重，我觉得现在的我们的确生存在一个缺乏诚信的时代，这种现象的出现，在我看来是人们对物质的依赖，说简单一些，一个字—钱。

莎士比亚说过“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

人们似乎可以为了钱，为了生存，抛弃一切钱买不到的东西，比如诚信，比如友谊，比如灵魂，但是我认为这种背叛诚信的行为，也终究会因为抛弃诚信而反被社会抛弃。

那“三鹿奶粉”血一样的教训，不禁让我至今还心有余悸。

不难发现，“诚信”两字在我们生活中正以一种无意识而向有意识过渡蔓延，不要以为这是好事，我要说的是，我们生来就有的一种品质已经需要用强制的方法来维持了。

人们对物质的追求甚至到了需要一个框架来约束和强迫促进社会与人，以及人与人的关系链结，如果退回到一个思考的原点，审视我们的灵魂和窥视他人的举止，不难发现人性的一丝悲凉。

共铸诚信不妨从小事做起，信用是一种现代社会无法或缺的个人的无形资产。

对于我自身而言，我认为诚信的约束不仅来自外界，更要用我自己的自律心态和自身的道德力量，一丝一毫关乎诚信，做到诚信考试，一件小事、一次不经意的失信，都有可能会毁了我一生的名誉。

所以我会用自己的行动去证明，我想身体力行才是最好的诺言。

怎样给学生作文写评语

【如何写学生的作文评语】

一、评语要注重情感

小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。

用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。

比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。

读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。

文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗?二、评语要有鼓励性

我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢?作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。

因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。

对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。

三、评语要注重启发性

写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。

如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。

这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?学生看后，马上作了补充。

四、要有商量讨论式的评语

小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。

我们不能用文学的标准去要求学生。

对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。

如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。

这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。

然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松’在这里用得合适吗?换一个什么词更恰当呢?当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

小学书信作文评课教案

通过游戏的教学。

老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。

多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。

给学生以自由畅想的空间。

通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。

同时也培养了学生的能力。

我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦

四年级作文评语大全

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天…

2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”.

3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐…这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动.

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了.

6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀.

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情.

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美.

9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果.

11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受.

12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点.语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受.

13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处.习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去.

14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”.

15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点.

五年级作文怎么批改小学评语集锦

作 文 评 语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗

谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢

5．太棒了

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌

观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁

吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致

文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严

取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁

层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深

轻松有趣,颇切题意 立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成

文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴

描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯

措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅

笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁

说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适

用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩 文句流畅,但首尾不能呼应

内容欠充实,结构不紧凑 词藻华丽,内容再求充实 叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意

文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练 词句重覆冗杂

语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅 描写应求深刻

词意可采,尚待磨链 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努

造句杂乱,意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩 文句生涩,未能达意

语多赘余,文欠畅顺 笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅 略有议论,再求畅达

引证不适切,语意欠详明 虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰 用词欠妥,语气不贯

识见不高,说理也欠圆妥 材料太贫乏,理由欠充分 组织欠严密,辞意不明畅 草率成篇,内容

立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详

1.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的…

2.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想…

3.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚…

4.字迹也要端正，这和第一条一样是基础…

5.学会简单的修辞，会描写景色什么的…

小学生作文批改评语作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：

1、以饱满的，描写了…

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对…的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

自己写了一篇书信体小作文，请老师点评下。

第二段应该有个be 动词is 即because I think it is a good movie.其实这句话翻译起来有点中国式英语的感觉。

the reasons may be manifold.,Who is acomplete as a famous director.the film tells,请注意谓词的单复数，where some people could go into others dreams.

cost much time to understand

and the whole movie is full of soul-strring conversations