初中学生现代诗评语,学生写现代诗教师评语怎么写推荐阅读:

如何评价一个初中生写的现代诗

余光中应算是当代诗的诗神级的人物了，《乡愁》这首诗烙上了深刻的时代与个人风格的印记，大家耳熟能详。

这首诗以时间变化为主线，从小时候，到“长大后”，再到“后来”、“现在”四个阶段，表达出了“分离”之痛，整首诗构思极为巧妙。

今天，我们就来看看一位初二学生仿写的现代诗《乡愁》，其中语言的组织和情感的表达也非常有特色，尤其是最后一句很有些小诗人的味道了。

乡愁

作者:李天豪

小时候，

乡愁是一根长长的电话线，

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张薄薄的信纸，

我在这头，

父母在那头。

后来啊!乡愁是一座座高高的山峦，

我在外头，

家在里头。

而现在，

乡愁是一张泛黄的照片，

我在外头，

母亲在里头。

最后一段仿佛是一幅孩子与母亲“相望对视”的图画，孩子看着照片思念自己的母亲，而母亲在家思念着求学在外的孩子.

有这么一句歌词唱得好,“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”。

这句歌词道出了现在孩子们普遍缺乏的一种美德：懂得感激。

认为自己现在得到的一切都是理所应当，是很多孩子共性的心理特征。

其实，在这样心理的影响下，就很容易失去勇气、合作、坚韧和珍惜的生活态度，而这些态度在他们成长的道路上则是必不可少的。

汪国真老师的现代诗《感谢》以充满正能量的语气和内涵，提醒人们学会说声“谢谢你”。

今天，我们就来看一位初中生仿写汪国真老师的现代诗《感谢》。

感谢

作者：周子洋

让我怎样感谢你，

当我走进你的时候，

我原想采一朵小花，

你却给了我整片花海。

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候，

我原想仰望一颗行星，

你却给了我整片星空。

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候，

我原想享受一点温暖，

你却给了我整个火炉。

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候，

我原想感受一丝荫凉，

你却给了我茂密的森林。

“懂得感激，才能收获整个春天”是应该让孩子们明白的一个道理。

如果他们所做都能像诗中所说，这代孩子将是希望中的黄金一代

初中生写的现代诗

父爱

父爱是堵墙

很沉重

但可以依靠

父爱是港湾

可以避风浪

但必须却远航

父爱还总说不出

很难懂

可读懂就是一种思想

曾经

你坚定的双脚

踏着坎坷崎岖的山径

在每一个拂晓的早晨

走向熟悉的田地

用滴滴的汗珠

滋润我童年的梦想

风雨无情吹打

岁月无痕流过

你无怨无悔

苍老的身躯

总在昏黄的深秋

化为如血的残阳

照向牵挂的远方

站在都市的高楼,

回望故乡的山 故乡的水

父亲 我的父亲

依然是山水里

最动人的一道风景

思忆他那疲惫的身影

泪水已模糊我的双眸

酸涩得无法品味.

父爱 如歌声永远萦怀

在我心灵最深处

复制的哦

如何帮助初中学生欣赏现代诗歌

主要是从现实中经历的方面去感受，不喜欢主要是没有共呜，也就是听完课以后感觉和他本人没什么联系，不好玩，你得和韩庚呀，比如说讲励志的诗文欣赏，你就提个韩庚，孩子们一下子就来劲了

有没有适合初中学生的现代诗歌

拜托了各位 谢谢

雨中随想 昊小五 撑着伞 我缓缓地在雨中独行 脚边那不断溅起的水花是雨在起舞 一场雨便是一场演出 可是又有多少人能够欣赏得到

雨中，行色匆匆的人们 无暇顾及脚边那些跳动着的美丽 即便是注意到 却又不在意 也就错过了…我微笑着 欣赏着 渐渐的 看的厌了 走得累了 没来由地感到了一丝失落 不禁心生疑惑“这是怎么了

我轻轻的低语 像是问我自己 又像是在问雨…街上的人越来越少 可是 雨却依旧在舞蹈…隐言 昊小五 你听 浮生若梦 吟诵先年 沉默 我 似轻烟而逝 渐远去 那风使我模糊 梦 便也无声 为何 伤 为你 为梦 为独自一人 守得青冢 一世萧索 生死两重（这首是最后一句隐藏在了诗中，从第一个字开始，每隔三个字一读，就是了）玻璃与镜子 昊小五 玻璃是透光的镜子 透过它 我看清了你 却看不见我自己 镜子是不透光的玻璃 隔着它 我“欣赏”了自己 却错过了美丽的你 力顶昊小五的诗：玻璃与镜子 玻璃是透光的镜子 透过它 我看清了你 却看不见我自己 镜子是不透光的玻璃 隔着它 我“欣赏”了自己 却错过了美丽的你 红尘醉 愁心碎 人自醉 对月独流千行泪 鸿雁归 月隐辉 酒尽肠断仍举杯 世人皆恋红尘美 又怎知 涉身红尘长洒泪 回头往那江中水 一意东流终不悔 我亦甘愿心为红尘醉 思念 追忆 前缘似水 流过点点思念 笔尖 余韵犹存 是你遗留的诗篇 今次被我再度写下：一度回首一流殇 泪水涓涓人断肠 做文 一词一句一段文，千思万念暗铺陈。

阵阵浓情透白纸，点点淡墨描红尘。

以身彰显正气在，以神凝绘文字魂。

只愿一搏众人爱，不求文章万古存。

暗殇 彼岸边是昔时 望的 往事似水含烟 云雾氤氲 模糊了回顾的双眼 让我再看不清你 让我的神伤留在了当年 深院 昊小五（一）不知道 春来红豆发了多少 只看见 寂寞深院里相思在飘 对孤影独酌 挽羽觞新谱一曲《离骚》琵琶郁郁幽幽 声声飘渺 轻拢 慢捻 复挑 铜雀春深 我醉了今宵（二）深院叶停小池上 水映晨妆 韶华荏苒成过往 笑抚柳 嗅花香 袅袅箫声落耳旁 不知君心几度伤 楼上又清霜

大家快来评评这首现代诗写的怎么样?(一初中生所作!!!)!

很不错的一首诗，乍一看让人有种伤感自卑的情怀。

可是仔细的读，却能品出那份坚强的无奈。

初中现代诗歌大全

1、《再别康桥》

徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，

我甘心做一条水草

那榆荫下的一潭，

不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦寻梦

撑一支长蒿，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩

2、《远和近》

顾城

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

3、《一代人》

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

4、《断章》

卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

5、《沙扬娜拉》

徐志摩

最是那一低头的温柔，

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有甜蜜的忧愁—

沙扬娜拉

6、《一棵开花的树》

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛于是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

7、《无怨的青春》

席慕容

在年青的时候

如果你爱上了一个人

请你一定要温柔地对待她

不管你们相爱的时间有多长或多短

若你们能始终温柔地相待

那么所有的时刻都将是一种无暇的美丽

若不得不分离

也要好好地说一声再见

也要在心里存着感谢

感谢她给了你一份记意

长大了之后

你才会知道

在蓦然回首的一刹那

没有怨恨的青春

才会了无遗憾

如山岗上那静静的满月

8、《墙头草》

卞之琳

五点钟贴一角夕阳

六点钟挂半轮灯光

想有人把所有的日子

就过在做做梦，看看墙

墙头草长了又黄

9、《假如生活欺骗了你》

普希金

不要悲伤不要心急

忧郁的日子里须要镇静

相信吧快乐的日子将会来临

心儿永远向往着未来

现在却常是忧郁

一切都是瞬息

一切都将会过去

而那过去了的

就会成为亲切的回忆

10、《她是睡着了》

徐志摩

她是睡着了—

星光下一朵斜欹的白莲，

她入梦境了—

香炉里袅起一缕碧螺烟。

她是眠熟了—

涧泉幽抑了喧响的琴弦；她在梦乡了—

粉蝶儿，翠蝶儿，

翻飞的欢恋

停匀的呼吸：

清芬渗透了她的周遭的清氛，

有福的清氛，

怀抱着，抚摩着，

她纤纤的身形

奢侈的光阴

静，沙沙的尽是闪亮的黄金，

平铺着无垠，—

波鳞间轻漾着光艳的小艇。

醉心的光景，

给我披一件彩衣，

啜一坛芳醴，

折一枝藤花，

舞，在葡萄丛中，

颠倒，昏迷。

看呀，美丽

三春的颜色移上了她的香肌，

是玫瑰，是月季，

是朝阳里的水仙，鲜妍，芳菲

梦底的幽秘，

挑逗着她的心—

纯洁的灵魂，

象一只蜂儿，

在花心，

恣意的唐突一温存。

童真的梦境

静默；休教惊断了梦神的殷勤，

抽一丝金络，

抽一丝银络，

抽一丝晚霞的紫曛；玉腕与金梭，

织缣似的精审，

更番的穿度—

化生了彩霞，

神阙，安琪儿的歌，

安琪儿的舞。

可爱的梨涡，

解释了处女的梦境的欢喜，

象一颗露珠，

颤动的，在荷盘中闪耀着晨曦

以初中毕业为主题写一首现代诗，100字到150字

初中毕业诗

1.当我仰望您 就会感受到您珍贵的恩情

一晃多少年了 当我站在校园

回想起来 真是时光荏苒

而分别就在眼前 再见了

我们彼此友爱 那日积月累的感情

即使分开之后 也千万不要忘记

是您的不断鼓励 让我立身成名

而分别就在眼前 再见了

早已熟悉的朝夕苦读

如萤火虫般美丽 如白雪般美丽

一刻也不会忘记 那些流逝的岁月

而分别就在眼前 再见了

2.当所有的时光都仓促而过，

我们一不小心就要毕业了，

就要离别，各奔东西了。

当列车启动的那一刹那，

于冥冥对望中，

我突然读懂了你的忧伤。

其实无需那样，朋友，

因为毕业是收获，满载而归。

走吧，朋友，请你快乐地走，

不要让朦胧的细雨洒在心头；不要让淡淡的离愁爬上眉梢；因为我们还太年轻，

而最美的风景永远在前方…

3.虽然只有三年，短暂的三年，

但对我来说是最美好的三年。

回忆将我们扣留在一瞬间，

季节 淅淅沥沥

心 上了思念的锁

雨中的 纯白简单

那叶上 是谁的目光

跟着路 从此孤独

握你的手 风的温度 停住

记忆 迷迷朦朦

虽然只有三年，短暂的三年，

但对我来说是最美好的三年。

回忆将我们扣留在一瞬间，

季节 淅淅沥沥

心 上了思念的锁

雨中的 纯白简单

那叶上 是谁的目光

跟着路 从此孤独

握你的手 风的温度 停住

记忆 迷迷朦朦

你 何处

天空 不变的誓言

永恒的画面 背叛所有空间

约定 门槛的笑脸

梦 转过头 漂流

放手 之后 收留

我的温柔 你的等候

过往不曾冷漠谁

拥有幻想 但求一息尚存

待到荼蘼 在怒放时终结

想 一种极致的美

吟 一段无词的曲

聚 一时天涯海角的存在

别 一次风花雪月的离开

是谁等待过谁 谁又被谁寄托

望青春埋葬沙漠

只有思念能将它酿成你我熟知的传说

中学生怎样写好现代诗

诗是隶属于青春的。

中国是一个诗的国度，而我们作为诗性民族中的一员，和诗一定有着不解之缘。

然而什么是诗

如何去写诗

却成了我们一个打不开的谜团，特别是青少年朋友，对诗充满向往却又常常被它拒之门外。

那么我们怎样才能走近诗歌，怎样让诗歌为青春点缀光彩

这正是我下面所要讲的问题。

一、什么是诗

假如现在有人问起我什么是诗

也许我只有这样回答：“我知道什么样的文字可以算得

上是诗，也知道什么样的文字不是诗，但我却不知道什么是诗。

诗歌是没有定义的。

但起码得有个大概吧

是的，其实诗歌也并不神秘，凡有情而美的东西便是诗。

简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗。

如：

细细的枝条，

像一根根电线；小小的黄花，

像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个

春天的发电厂。

（张诗筠《迎春花》）

这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”是心象，而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。

当然这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。

而要真正地认识和了解诗，仍需我们在长期的阅读和创作中去领会。

二、现代诗的基本特点

对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗的特点，这对于我们学习创作现代诗显得

异常重要，知已知彼，方能百战百胜。

现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。

所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的—这是现代诗最基本的特点。

此外，相对于初中生来说，现代诗还有以下几个重要的特点：

1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；2、思想上：要写出动人的情意。

就是说，要加入个人的情感和体会；3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。

通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了，那么在创作中我们又必须注意些什么

三、怎样写诗

诗歌是美的，要让平凡的事物放发出美的光彩，就要通过想象。

想象是美的源泉，也是诗意的仓库。

一个好的想象，它本身就是一首诗。

如：

张开你的大嘴巴，

为人民服务。

（何舟《剪刀》）。

只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。

想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。

如：

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

（冰心《繁星》）

花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。

诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。

没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。

其次，诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。

要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。

这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。

如：

你是那么渺小

在黑夜里奔跑

可尽管是一只小小的昆虫

也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）

小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”—对奉献者发出了深情的讴歌。

但这样的诗句是需要从心去体验才能得出来的。

如果小诗人对萤火虫没有进行仔细的观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。

有想象这张翅膀，情感的力量，诗的美也会应运而生。

但我们要清楚，诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。

主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。

灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。

修辞是诗歌的一种重要技巧。

包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。

可以说每一种表现手法都有其独到之处。

比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。

兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张,象征，通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。

而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。

比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。

平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。

王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。

下面这几种物体的常用象征意义你知道吗

太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花

（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。

其它手法的运用，就不一一举例详谈了，有待我们在创作过程中不断地去学会运用。

我们上面还提到诗在语言的组织上还有另一个方面，就是打破常规的组合，这种组合有时能使诗歌语言，使诗意达到跳跃性的效果。

诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。

它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。

词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。

如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（《今日小雪》）“我们风过霜过”（《湖南大雪》），这儿就是把名词用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。

“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。

掌握了一些创作之后，我们还得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的修改。

这一点对我们初学者显得尤为重要。

杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。

如：

你站在桥上看风景

看风景的人在楼上看你

明月装饰了你的窗子

你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）

这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。

另外，如一首中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节：

教室的窗

内外两个样

它不允许(我那么)迷茫

我要远航

在滚滚长江(中)逆流而上

括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。

小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。

我们写诗，在驾驭语言、推敲字词上既要着重修辞学意义上的准确生动，也要努力站在精神体验的高度，寻找最能体现人们情绪的字句，营造和谐的、诗意的氛围。

其实语言也是为诗的思想内容服务的，都是为了突出物象和事象，为了营造诗的意境，也就是为了表情达意。

综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具备三个元素：想象、情感、语言。

可以这么说，想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。

四、功夫在诗外

学写诗者，掌握诗歌写作的各种方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累经验寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来。

青春需要诗歌，写诗对于一个人的成长有着重要的意义。

有一位诗人曾说过：一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光。

现在，你可以拿起笔，用诗歌托起青春的太阳

中秋节的现代诗，最好是那种初中生写的，原创更好，不要名诗。

快~

中秋乡思

昨夜忽然风起

乌云淡遮

你要不要来呢

风过雨点急着赴会

星星们掩面沉睡

你要不要来呢

你不能不来

我们想念你啊

你不能不来

别让所有的光辉如水如波

只在我们幽暗的心里

你升起

如母亲轻柔的手指

在孩子的耳畔拂过

在花儿不眠的深夜

不要忧伤的美

罩我们渴望的心

你洒下桂花的馥郁

与五仁的饼香匹配

我们每品一口

圆的梦碎着圆着

人说月是故乡明

弟兄们许已焚香祭拜

今夜妈妈的月饼散发着

牵挂味道

邻家小妹与兄弟们在月下

玩起儿时的游戏

你升起

洒下故乡十五田园的温馨

写一首现代诗，初中水平，十行以上，押韵。

《爱的繁华》

你说你是飘摇在世界的一朵花

我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下

你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐

窗外的绿树红花努力开放了一整夏

曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华

寂寞到红装欲要都卸下

完成二十岁的最后一个夏

停在你始终称赞我天才的一句神话

鼓励我许多年做自己观众的虚假

用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂

探路时也会和陌生人搭一句话

却根本戒不掉因你而起的惩罚

原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大

而那时我早已流落至云外天涯

回想当初的一句气话悔到无法自拔

在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下

我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她

你是开在我灵魂世界里永不凋零的花