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八年级上期学生评语

xx:你是一个活泼开朗，有组织能力的女孩。

班级的大小活动都少不了你的参与和策划，作为团支书，你能将同学们的积极性调动起来，市“五四”红旗团支部的获得与你的付出是分不开的。

你为人豁达从不计较个人得失，同学们对喜欢你。

学习上你能积极发言，保质保量完成作业，是老师眼中优秀的学生。

希望你在今后的学习中能更踏实更稳定，为自己的初三拼搏奠定坚实基础。

赵x：你是一个很内向的女孩，你关心班级，善解人意，心怀感恩，是一个有优秀品质的孩子。

学习上你是一个听话的孩子，还记得老师曾经说过“听话”是考入高中的关键吗

所以老师相信你一定是高中的候选人。

希望你在今后的学习中更主动更勤奋，课堂举手发言再大胆些，将所有力量都聚集在功课上，那么你将成为老师心中最完美的学生。

张x：一个全能的女孩，曾经为20班的荣誉立下汗满功劳的人。

你是一个很有内涵的女孩，稳重大方为人和善，同学们都愿意和你交朋友。

在同学中有很高的威信，是老师的得力助手，你是一个契而不舍永不服输的女孩，还记得上次成绩的败北吗

那之后，老师发现你更努力了，更谦虚了。

真希望你能将现在的这种气势一直保持到中考。

希望你能再提高一些管理能力你将是个无可挑剔的孩子。

杨x：你稳重踏实，为人热情关心别人，很多同学都以你为榜样，因为同学们都喜欢少说多做的人，而你就是这样的孩子。

老师们越来越发现你是有潜力的孩子，虽然你进步的步子很小，但你一直在进步这是最难得的。

在两年的文艺汇演中你都以出色的表现为班级争得了荣誉，感谢你

老师希望在学习中你能多问，多发言让老师尽快找到你的不足，尽快帮你成长起来。

加油，20班最勤奋的女孩

杨x：被誉为20班小才女的你经常在校报上发表你最独到的见解，知道吗

每当我们在校报上看到20班杨龙杰时我们都无比骄傲。

你是一个很勤奋的孩子，中午你是全班第一个进入学习状态的人。

你为人严谨稳重同学们对你都很敬重。

你懂得感恩，老师常常会收到你原创的小诗，字里行间饱含着对老师的爱，真心说一声谢谢你

老师希望你在新的一年里，能经得起摔打，快乐学习每一天!宋x：你是一个聪明伶俐的孩子，在两年的文艺汇演中你都为班级争得了荣誉。

为人亲善友爱，人缘很好。

学习中你能听老师的话，作业能认真完成，在每次的值日清扫中你都能最出色的完成任务，永远不能忘记英语课堂上你积极发言的身影，这一点是老师最欣赏你的。

老师希望你在学习中能再务实些，课堂听课再专注些，争取夺回曾经榜上的名次。

王x：总是那样默默无闻，总是那样稳稳当当，为人谦虚谨慎，各项活动积极参加，在班里很多人都将你设为竞争对手，你应该感到荣幸，正是你的一丝不苟的学习精神让同学们佩服你，喜欢你。

你是一个自立能力很强的孩子，也是老师可以委以重任的人。

真心希望你在今后的学习中能更积极，更有，更自信。

关x：这学期你的进步大家有目共睹，老师们也开始关注这个默默无闻，踏踏实实的你。

虽然有时也有懒惰，但最难能可贵的是你能及时发现自己的不足，及时改正给老师留下了深刻的印象。

在今年的文艺汇演中，你的表现令大家惊讶，平时那样内向的你竟在舞台上那样活泼自然。

相信自己你应该是一个全才。

希望你能保持佳绩，不骄不躁，多问多发言多暴露问题，多争取老师的帮助。

赵x：平时总让人担心大考却很少掉链子的人就是你，一个稳重大方文雅的女孩。

这说明你对自己总是很了解，总是很有打算，这样很好。

一个和谐的家庭必然会造就一个健康阳光的你，这是你曾经对我说过你最满意的地方。

希望你能在新的一年更踏实更积极更有热情。

课堂别再让老师为你的举手问题而担忧，其实不想逼你如何，只是希望你能将问题暴露在平时，在大考中才会有满意的成绩。

刘x：总以为在这个班级里是一个被遗弃的人，其实正是你自己在嘲笑你自己。

老师和同学们每天都在关注你的成长，因为你是一个很有潜力的孩子。

课堂上你能积极思考，积极发言，老师就喜欢这样的你。

文艺汇演中你表现得那样出色，博得掌声阵阵，运动赛场上你和队友们精诚合作努力拼搏，这足以证明你是一个健康向上的孩子。

孩子，向别人敞开胸怀有一颗真诚的心，凡事从自己多考虑，理解别人关心别人，你就会有更多的朋友。

于x：不善言表的你每天都用你最专注的听讲，最有效的自习，最优质的作业，最严谨的治学在证明自己的实力。

正是你的勤恳赢得了老师们对你的加倍关注，同学们对你的敬佩与支持。

对于一个强者最应该做的就是心中有目标，平时有对手。

老师希望你每一天都有和热情，课堂上用积极发言给老师们做出最给力的回应，将自己的性格弱项不断转变成强项。

记住在英语学习中，只有敢说才会有语感，这是一种能力。

张x：一个让所有老师都喜欢的男生，一个聪明懂事的男生，一个积极健康向上的男生。

学习上你是一个永不服输，乐观向上的人，课堂上你总是和你的好兄弟一比高低，充满热情。

把每一次小考都当作大考对待这是你最明智的做法，也是你成功的秘诀。

知识面广思维敏捷决定了你肯定是20班最具潜力的选手。

不过一定别骄傲啊，革命尚未成功，同志还需努力呀

刘x：你是一个稳重细心上进的女孩，老师很愿意将任务交给你，因为你总能出色完成。

每个课间老师总能看见你在座位上刻苦的身影，在学习上你让老师无可挑剔。

你为人正直，和善大气所以同学们都喜欢和你交朋友。

但你有是性格过于内向，课堂上发言缺少积极性，老师希望你能抓住一切机会锻炼自己，使自己早日成为一个全面的孩子。

王x：你是一个调皮贪玩的孩子，这一年中老师嘴边喊的名字最多的就是你，这也说明了老师一直在关注你，并没有放弃你。

也许因为小学基础的原因，你的成绩一直提高很慢，但每当看见你低头学习，认真听讲或成绩有所提高的那一刻老师是多么的高兴啊

在班里你是最热爱劳动的孩子，看得出在家你也是个自立的孩子，为人坦诚热心肠是你最大的优点，这也是做人最重要的。

老师希望你能理解每一个关心你的老师，用你的实际行动表达对老师的感激，证明你长大了。

张x：一个对自己负责人，永远充满活力的女孩。

在平时的学习中你总是一丝不苟，即使出现些小毛病，但在老师的提示下你很快能调整状态，以最佳状态迎接挑战，这一点是最可贵的。

你是一个孝顺的孩子，还记得那次公开课吗

当我读到《成为你们的孩子是我一辈子的幸福》时你已是泪流满面。

懂得感恩是为人之本。

老师希望在新的一年你能更加夯实每一步，不断总结自己提高自己，老师相信你一定是高中优秀学子的候选人。

张x：一个心中时时怀有感恩之心，却从不言表的男孩。

这一年最让老师感到遗憾的是没能将你尽快扶上战马，其实在所有老师眼中你是一个很聪明的孩子，只要你肯做就没有不成功的，谁能想到连走步都不协调，升旗仪式上能突然晕倒的你，竟然在师生接力赛和文艺汇演中都表现得那样出色，这也说明了世上无难事只要肯登攀。

老师希望在新的一年你能多一些精力给学习，少一分贪玩，多一分勤奋少一分懒惰，让我们携手寻找属于我们的幸福，弥补老师2010年的遗憾。

张x：一个很可爱的女孩，从不多言多语。

在老师眼里可以用多才多艺形容你。

你为人热心积极向上，各项活动都少不了你的身影，这也为你赢得了同学们的喜欢和老师的认可。

学习中你总是勤勤恳恳，课堂发言更是积极踊跃。

每天的作业你都能出色完成，因为你相信有付出就会有收获。

老师希望你再踏实一些，再多一分钻研精神，多问、多练、多与他人学习。

相信你会越来越好。

刘x：2010年对于宏曦来说是坎坷的一年，在榜上经历了起起伏伏，学习中几经波折。

在每一天的共同生活中，老师看得出你是一个上进心极强，很有自尊心的男生。

每次考的不理想你都情绪低落甚至想到对不起妈妈，你真是一个孝顺的孩子。

老师看在眼里急在心上。

但面对成绩的下滑，你有没有想到原因

老师给你提供几方面，供你反思：是否每天都信心十足的面对学习

是否抓住一切机会提高自己

是否认真对待每一次考试及试后分析

是否能主动做题，向老师同学请教

是否在期末时认真对待小科

是否学习应提高效率

是否有良好的学习习惯

孩子遇到挫折不可怕，怕就怕在永远被打垮。

老师希望开学后你是班里进步最大的孩子。

李x：你为人正直，乐于助人，积极向上有很强的自力能力。

在纪律上是老师放心的孩子。

每次大型活动老师总喜欢让你参加，因为你确实能代表20班男生的形象，而每一次任务你都能出色完成，让老师更加信赖你。

学习中你能对自己有很好的规划，课堂听课很认真虽然偶尔也有不尽人意之处，但经老师点拨你总能很快改正。

老师希望你能把老师讲过的知识点牢牢把握，好好夯实基础，细致细致再细致。

有效抓紧每一分钟，做一个学习中的有心人。

姜x：虽然离家很远，但你一直用勤奋的学习向父母证明，他们将你送到实验就读是明智的选择。

上初二以来你每天都在进步，看得出你是一个不服输的女孩，无论是课堂笔记，作业反馈还是课堂自习的效率你都是首屈一指的。

老师希望你能在今后的学习中再多一分钻研，多一分好问，多一些，以更优异的成绩证明你是最棒的

孟x：自从作班级的生活委员之后，班级的财务细账就被你打理得井井有条，同学们开玩笑称你为“铁公鸡”这也从另一侧面反映了大家对你的认可，一个管家就得这样，这家的日子才能红火。

卫生监督工作中你的付出是最多的，我和其他老师说我们班的卫生没扣过分，他们都不信，其实这都是你的功劳，真诚的说一声：“谢谢

由于你为人正直活泼开朗大度，也赢来了同学们对你的好评。

老师们总是评价你很有灵气，但你总是马马虎虎，缺少对细节的重视，因此成绩上提高很慢，老师相信你是个不服输的孩子，假期里好好调整一下自己，开学后给老师和同学们一个全新的小孟，黑马就是你

王x：首先对这一学期来你为班级的付出表示感谢

你是一个各方面能力都很强的孩子，是老师得力的小助手。

很多班级事务老师没想到的你却想到了，是一个称职的班干部。

你活泼乐观，积极向上，乐于助人，有很强荣誉感，最重要的是你永不服输充满斗志。

在多次大型活动中由于你的出现20人更加骄傲而自豪。

学习上你勇于钻研，勤学好问，尤其值得一提的是课堂互动总是最积极的，这一点是全班同学值得学习的，也是你取得好成绩的法宝。

老师希望你在今后的学习中，更稳重更大气更能经受挫折真正具备王者风范。

徐x：你是一个稳重的女孩，为人和善友爱，同学们都喜欢你。

你的英语笔记是全班的典范，无论坐在班级哪个位置上你都让老师无比放心，因为你的自律性很强。

班级的大小活动你都能积极参加，这足以证明你热爱这个集体，热爱生活，积极乐观。

学习上老师希望你能对自己有更明确的目标，提高学习和课堂听课效率，敢于举手发言暴露问题，只有这样你才能少走弯路尽快成长。

刘x：从不张扬，稳重自律，课堂上积极向上，为人热情友爱，正是因为诸多优点老师和同学们都喜欢你。

还记得因为一次语文考试的失利你哭了整整一节课吗

老师知道你是一个自尊心极强的孩子，这也更坚定了我帮你尽快进步的决心。

老师希望你在今后的学习中能更踏实，多练、多问、多反思。

养成良好的学习习惯善于总结，尽快将自己的弱项学科赶上来，不付老师和同学对你的期望。

陶xx：首先对你在期末取得的优异成绩表示祝贺

也感谢你将老师对你说的话放在心上，真的用努力证实了老师的信任是值得的。

其实一直以来老师们都认为你很聪明，只是将精力过多的放于学习之外。

今天的成绩也证实了你确实是多才多艺的人，运动场上，舞台上，学习的阵地都有你威武的身影，这才是20班男生的真正气概。

老师希望你在下学期继续扩大学习上的战果，成为20班的黑马，千万在假期别放松，别骄傲啊

陶x：此时的你应该紧捏把汗，险些让喆威超过，也给你敲响了警钟，对手不可小瞧啊

在为人处事上你都是我最放心的，你懂得感恩明事理，班级的任务交给你我很放心，最让老师欣赏的是你身边的朋友都是积极向上的人，他们对你的影响很大。

老师希望你在下学期能更务实，少说多做，课堂上积极高调，课下用功时踏实低调。

相信经过这半年你会有更多的收获，你是智者，应在教训中提取前进的动力。

望下学期取得更大进步。

李x：“给力不给力

永远记住你那铿锵有力呐喊。

桥桥是同学们对你最亲近的称呼，今天我也这样称呼一下。

在老师眼里你是一个有思想，有素养，有内涵却又有个性的姑娘。

作为我的英语课代表你尽心尽力，英语成绩总是可以代表20班水平，同学们心服口服。

对班级你可以付出一切，最让我难忘的是新年文艺汇演，你所指导节目让我们耳目一新，队员们的团结都源于你的组织能力和个人魅力，老师感谢你对这个家的付出，更感谢你在我生日时的精心策划。

期末

小学作文批评评语大全简短

内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4.过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

选材1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2.未能事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

语句1.语言基本通顺，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，5.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

管理班级的手段

一．民主管理、构建和谐

和谐的人际关系是建立良好班级环境的重要内容。

班主任要很好地驾驭班级，就要有很强的民主意识。

要舍得下放权力，鼓励学生积极主动地参与班级管理，要尊重，爱护，关心，重视每一位学生在班级管理中的主体地位和作用。

善于征求学生的意见，不能独断专行，以我为尊，一旦做错了事，就要敢于承认错误，真诚地向学生道歉。

作为班主任也应将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，采取这样的管理措施往往使学生乐于接受。

因为融洽和谐的师生关系不但能使学生学习和生活轻松愉快，而且能够促使他们身心健康地发展，更能够潜移默化地调动学生的学习情感。

从而也可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的班级。

同时，作为班级管理者还要懂得协调学生与学生之间的关系。

学生来自不同的家庭，性格各异。

学生之间有了矛盾、纠纷、应用“对不起”，“没关系”的道歉和宽容声来平息。

大事化小，小事化了。

用“谢谢”来感化周围的人。

常言道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”

二．讲求艺术、进行“软管理”

由于受习惯定势的影响，在大部分人的潜意识中往往觉得班级管理无非就是班主任对班级寸步不离，“全天候”地看管学生，使班级不出现任何乱子，对学生的学习表现进行分值显示。

但在实践中，班主任的这种强硬管理，只是对学生的被动管理。

一旦有所松懈，便会乱作一团，学生容易产生抵触情绪。

殊不知教育学家斯宾塞在《教育学》中曾指出这样一句话：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。

苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。

那么教者在工作过程中可以尝试用一种软管理的手段教育学生，将会起到事半功倍的作用。

接到一个新班级时，班主任应通过家访、谈心，走访学校老师以及适度的观察等方式了解学生。

当一个新班级形成运行半学期左右，学生中便会自然而然地形成一些“自然群落”，其实，如果到学生中，我们会发现，这些群落往往是根据兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成，如果能够加强对这些团体的引导，无疑是进行好“软管理”的重要环节。

（一）发挥“自然群落”的“首领”作用

往往这些“自然群落”的“首领”在客观上都有着一定的管理潜力，让这些学生承担某一职务，就能影响到本群落的其他同学。

有一些“自然领袖”，他全面发展，在学生中有相当威信，便可委任为班长。

有些“自然领袖”学习纪律等方面表现不佳，但却有不少人听从他，对这类学生可以适当引导，让他当生活委员或文体组长。

他们心里就会有一种愉悦感和成就感。

被任用，缺点会消失，优点不断显现，自身的特长也得以发挥。

其实，“每一个人都有一颗成为好人的心。

（苏霍姆林斯基）如果引导得好，以之为契机便能带动其他同学共同进步，把这些“自然群落”纳入班级的正规管理，达到学生自我教育的目的。

（二）特长互补，搭建“桥梁”

自然群落中必然会产生交叉。

学习成绩好的同学形成一个群体，体育爱好者又形成另一群体。

但其中必然有一部分同学在学习成绩优秀的同时，也爱好体育。

那么，教者不妨让这些学生成为“桥梁”，使两群体的学生互相影响，互相帮助，取长补短，共同提高。

这比班主任强制规定的“一帮一”的措施强的多。

只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。

所以，作为班级管理者只有仔细发现每一位学生的潜能，合理利用学生中“自然群落”的有利因素，才能使学生的自我教育见实效。

三．与时俱进、善于创新

班主任要不断地学习，从课本、资料、同事、学生、家长、社会、研究中学习教育管理方法、以前瞻的眼光认真审视班级中出现的各种问题，制定出切合班级实际的管理措施。

还应有争先意识，要给自己定好位，以高度的责任心和事业心全力打造自己的班集体，彰现自己的班级管理的风格，绝不能得过且过，放任自流。

因为班主任是一个班的灵魂，在学生学习习惯的养成，价值观、世界观、人生观的形成中起着不可替代的作用，只有不停地给学生出示“路标”他们就不会偏离方向。

一个优秀的班主任可以将不同的学生领上成才的康庄大道。

而一名拙劣的班主任则可能会毁掉学生的前程。

所以，班主任只有不断地学习，不断地探索，不断地了解自己，了解自己的长处、缺点、方可扬长避短，发挥自己的影响力。

同时，也要了解学生的方方面面。

只有这样才能知己知彼，做到创新。

（一）班长轮流当

在学生心目中，班长真是个不小的“官”，这个职务无疑代表信任、能力、权力、荣誉。

但一个班中班长只有一个，尤其是那些调皮学生更是只能望“长”兴叹。

不妨在这些学生中选几个值日班长，每天班级事务由一人负责，这样既可以让他们加强自制力，产生心灵上的激励，又可使学生进行自我管理。

如果能再加上老师的协助，这些不是班长的“班长”能成气候。

（二）注意说话技巧

班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚。

话有三说，巧者为妙。

如某同学忘记打扫卫生，就“奖励他打扫卫生一次”。

这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个改正错误的机会，赢得大家的谅解。

若说成“罚他打扫卫生一次”，则带有明显的强制性，容易形式对立情绪。

（三）写鼓励性的评语

操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等各方面做出全面的总结和评论，一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间的情谊，也会使学生更加信任老师，而且它能给学生以信心，给学生指明前进的道路，加快他们前进的步伐。

给学习成绩中等，表现平平，学习不刻苦，但是有潜力的学生，可以这样写评语：“你挺聪明的，虽然你不如班里的尖子生，并不是你比他们笨，而是你没有像他们那样去努力，只要你努力，你会比他们考得更好。

我希望你能超过他们。

加油吧

告诉自己，你能行，老师期待着你的好消息。

学生拿到这样一则充满期望与激励的评语时，会信心百倍，努力上进的。

所以，作为管理者的班主任，在管理班级时，不但要讲求艺术，更要善于创新。

四．平等相处、恩威并施

班主任要放下“师道尊严”，以一种“亦师亦友”的态度与学生平等相处。

解决问题不能采用“强制性”和“高压手段”，要通过摆事实、讲道理，让学生心悦诚服，平等的对待每一位学生，看待学生不戴“有色眼镜”。

不能因为成绩好而视为掌上明珠，不能因为学生没有背景而视而不见，漠不关心，不能因为有特殊背景而另眼相看，奉为至尊，尤其是当优秀学生和后进学生出现同样问题、犯有同样错误或面对同样权利时，班主任要一视同仁，一碗水端平，做到不偏不倚。

但是和学生的关系好，也并不是要纵容他们，那不是真正的爱学生。

当他们犯错误时，也要指出来，让他们为自己的行为负责，做一个负责任的人。

同时，也要学会适时地，有策略地和学生进行谈心。

（一）面对面地“促膝而谈”

直接谈心，切忌不能居高临下，应让学生置于与老师同等的地位上，即“促膝而谈”。

在谈心过程中对学生提出的要求，应从最低的学生最容易接受的事情开始，然后一步步提高，如登山一样，不要盼望一步登天。

对于学习上有困难，但其他方面有特长的学生，应创造一切机会，多与其谈心，引导他把精力转到学习上来。

从不违反课堂纪律开始，到认真完成作业…如登山一样，一步步往上攀登，时时引导，事事关心，点滴关注，使其步入优秀生的行列之中。

（二）通过周记、书信等方式间接谈心

如若直接谈心，而学生无动于衷仍我行我素，如早恋问题，不便于直接谈心时，通过周记、书信等方式间接谈心就可避免许多尴尬场面，也可以多给学生一些思考的余地，从容地做出正确的选择。

以此来引导这些学生走出困境。

五．关爱学生、严爱结合

关爱学生是教师的天职，“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，“严、爱”相结合才会使教育更生动。

1.热爱学生。

热爱学生是教育的前提，也是一个教师职业道德的核心和灵魂，爱可以产生巨大的教育力量。

每一个学生要想健康、快乐地成长，需要老师的关爱和鼓励。

班主任要尊重学生、理解并信任学生。

生活上给予无微不至的关怀，学习上悉心指导，思想上耐心引导，积极鼓励。

多做过细工作，用父母之心热爱学生。

2.关心学生。

关心学生就是要关心学生的学习、生活、情感、健康等方方面面，用爱心温暖每一个孩子的心灵，尤其是对农村“留守儿童”这个特殊的群体要积极引导，满心期待，多给他们一点关爱，一点鼓励，一点积极的暗示。

同时也要对其严格要求，培养其竞争意识及良好的心理品质。

“严、爱\"相结合才会使教育更加生动。

要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流。

因为爱心是教育成功的基石。

六．言传身教、专业功底丰厚

外树形象、内强信心、专业功底丰厚才是硬道理。

班主任良好的自身形象会给学生良好的第一印象，在师生关系中会起到重要作用，尤其利于和学生拉近距离。

一位品德高尚、事业心强、言行举止文明的教师，会使学生感到亲切和敬佩，是仿效的榜样，这样才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育。

这样就有利于教师与学生之间建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。

但仅有这一点，还不能达到班主任工作的要求。

知识丰富、业务好更重要。

每个老师都想树立自己的威严，要想让学生心服口服，就要有过硬的专业素质。

要不断总结工作中得失，不断学习，能力强，才能面对一切学生，学生的一切。

才会真正得到学生的尊敬与爱戴。

具备这一点，班主任工作才能更加得心应手。

才能在树立自己威严的时候，仍然做学生们的知心朋友，促进班主任工作的顺利进行。

总之，渴望被认同、渴望被赏识，是每一个人内心深处的精神需要，被赏识是个人精神生活的阳光、空气和水分，它体现的是对人的尊重，对生命的尊重。

教育的目的本来就是为了使人能够更好的生活、发展，使人最大限度地摆脱来自外界的束缚和威胁，保持人自然、纯真的天性。

因此，班主任对于班级管理应科学化，使学生在民主、和谐的氛围中学习、生活、成长。

工作中讲求艺术，善于创新，与学生平等相处，恩威并施，尊重学生，宽容学生，理解学生，关注个体差异，严爱结合，使学生得到应有的关心、理解和爱护，他们的纯真、善良和其他一切有利于自己发展的积极健康的禀赋才能发挥出来。

工作中的细心，爱心、耐心、信心、恒心和顽强的毅力常存，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持反复抓、抓反复，常抓不懈。

教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。

要想做好班级工作，做一个优秀的班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”即追求科学化的管理。

对项羽的评价

对于项羽的评价，其中最著名的恐怕要数南宋著名的女词人李清照，她曾有诗作：“生当作人杰，死亦为鬼雄。

在李清照看来，项羽活着的时候，是人中之龙凤，就算是死了，他也是鬼中的大英雄，这是对项羽评价中非常高的。

当然除了李清照等人对项羽的高度赞扬之外，也有很多的文人墨客做诗词贬低项羽。

当然在军事上非常有才华的项羽在政治上却是非常的幼稚的，为人处世全凭心情，听不进去谋臣的劝谏，刚愎自用。

韩信曾经在说项羽妇人之仁的时候，这样说过，项王待人恭敬慈爱，说话和气，属下病了，他流着泪去送饭；但是派人去打仗，别人有了战功该封官授爵时，他却把印拿在手里迟迟不给，直到印章被玩弄得磨去棱角，还舍不得给别人；这种仁爱就是所谓的妇人之仁。

项羽是一个残暴之人，在入关的时候竟然屠杀了20万秦国军队，使秦国上下没有人不恨他的。

这样一个残暴之人怎么可能成就一番大事呢

他的失败是早晚注定的。

羽是中国历史上集大成与大败两者之经验教训于一身的典型人物，颇值得后人借鉴。

项羽的勇武史所罕见，真可谓是“力拔山兮气盖世”。

他26岁起兵，以勇不可挡、摧枯拉朽之势统帅天下诸侯，而一举灭秦。

不但使敌军闻风丧胆，就是联臂作战的各路诸侯，亦被其神勇所震慑。

以至在晋见他时，不由地拜伏于地，仰面坐“壁上观”。

此时的项羽威名达于极点。

他自己也颇志得意满，遂自封为“西楚霸王”而主宰天下，并大封诸侯，此时距他单戈起事仅年余光景。

如此威震天下，按说，项羽应该成就一代帝业，使天下太平。

然而，此后，在剿灭手下败将刘邦的过程中，虽然一直是屡战屡胜，但是，与韩信九里山一战时，却兵败而被困垓下，旋即落得个四面楚歌、军前别姬、落荒败北、乌江自刎的悲壮惨烈结局。

年仅31岁的项羽，如此暴起暴落，前后不过短短的五年。

致使史圣司马迁在为他做《本纪》之后，发出了具有历史意义的感慨“何兴之暴也!对此，许多后人也发出了这样的历史疑问—“何亡之速耶?项羽是一位极富人格魅力的军事领袖，他善于激发士气，并且善用置之死地而后生的信条来鼓舞将士，这一点从他在巨鹿之战的统筹中就能看出来。

他即兴发表煽动式演讲，为一只原本向心力不足的杂牌军注入了昂扬、团结的士气，众将士拧成一股绳，在敌我实力相当悬殊的条件下，以少胜多打赢了战争。

当然，拥有这样才能的人的性格中，通常也会夹杂一些孩子气、单纯和蔑视一切的高傲，而往往正是这样才有足够的来点燃自己，同时也振奋别人。

扩展资料

项羽（公元前232年―公元前202年），项氏，名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙，军事家，中国军事思想“兵形势”（兵家四势：兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧）的代表人物，也是以个人武力出众而闻名的武将。

李晚芳对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。

司马迁在《史记》中写到：项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项羽一生，既有着华夏冷兵器史上最强悍的勇武、更有着华夏古代战争史上顶尖的战术指挥能力，是起兵三年就推翻秦帝国的首功之人，亦是巨鹿之战、彭城之战两场历史上兵力悬殊以少胜多战役的指挥者，竟需要历史上最出色的一群不世英杰，组团围攻，方能将他击败。

“英”到了极致，“雄”亦到了极致。

参考资料：百度百科-项羽

对吕布的评价

可以从不同角度评价，从下面挑吧～

吕布是三国无可争议的猛将.纵观整个三国勇将,能在关羽张飞的联手夹击下走过五十回合的有几个?能在刘关张三人夹击下全身而退又有几个?仅奉先一人而已.奉先的勇猛又带有悲彩.匹马纵横天下无敌,然而双拳难敌四手,猛虎架不住群狼.我们经常在三国演义中看到这样的场面,吕布总是被人夹击.三英战吕布,曹操手下典韦,夏侯兄弟等六员虎将围攻吕布.下邳城外,吕布身负自己的女儿,和关张二将苦战.然而,即使如此围攻,奉先不损毫发,全身而退.此等武艺,三国第一.

时人语曰：“人中有吕布，马中有赤兔。

《曹瞒传》

吕布的人品,历来就受到世人的质疑.认为其反复无常,惟利是图,甚至穷凶极恶.其中杀丁原,是典型事例.然而吕布真的坏到极了吗?恐怕未必.

杀丁建阳虽然手段毒辣,然良禽择木而栖,那样动乱的朝代,并不是怎样奇怪的事情.只不过下手狠了些.乱世成名,有几人为圣人?曹操为了自己能杀掉其父亲的至交好友全家老小.刘备夺了自己兄弟的基业.孙权为了保护自己,不顾尊严,向魏朝称臣.更别提袁家兄弟骨肉相残,各路诸侯你争我夺背信弃义.吕布不过是其中一人罢了,品行不能算是高尚.然而,王八笑绿豆,彼此彼此.都不是好东西!然而,奉先真的是反复无常吗?我们慢慢分析.

吕布杀董卓,历史记载董卓品行恶劣，性格乖戾.曾经因为一点小矛盾,竟然拿戟对着吕布练标枪!常常因为一点摩擦.董卓几番要杀吕布.事后怒气消了,又去安抚自己这个干儿子.而吕布也不是省油的灯,竟然与董卓的一个侍女偷情.每想到董卓的暴戾,心甚不安.有一次,和王允诉苦,言之董卓如何几次与欲杀自己.王允趁机挑拨,以后的事情大家都清楚了(所有引用的文献,均来自于三国志,因为方便大家阅读,所以采用白话文,想看原文,请参考文言的三国志)

吕布从袁绍,共同破了军阀张燕.奉贤性格傲慢,言语随便,又是猛将,因此袁绍心里疑忌,认为吕不可能为他所用,就准备半夜杀掉他,结果不小心走漏了消息.吕布便趁夜色离开了袁绍的军营,袁绍不甘心,派人去追杀.去的人见到吕布神威,没有一个敢接近的.由此看见奉先之勇,也可以看出他另一个缺点,傲慢而言谈随便,优点就是为人比较直率,有什么说什么.

吕布后来跟从了张邈,得到了著名的谋事陈宫.这一段历史的真相其实并非如三国演义所说,吕布率众打入了曹操的根据地.其实是张邈听从了陈宫的建议,背叛了曹操的信任,分割了曹操的根据地,并且招纳吕布为部将.后来,曹操反戈一击,打败吕布,收复失地.邈战败身死,吕布投向刘备.很有人认为吕布有勇无谋就是因为被曹操打败,然而，曹操用兵属于三国里顶尖选手,在真实历史上,曹操的雄才大略在当时的年代是出类拔萃的.拿曹操的智慧和吕布比,就等于拿吕布的武艺和曹操比一样,对奉先是不公平的.

吕布投靠了刘备,后来趁机偷袭了徐州.很多人指责其背信弃义.而在我看来,则不然.刘备收留吕布,吕布非常尊敬刘备.甚至让自己最心爱的女人给刘备倒酒.并且称呼刘备为弟弟.可以说礼敬到了极点了.然而,吕布性格傲慢,言语无常是其最大缺点.刘备表面不说,心里却很不高兴.并且,在刘备的眼里,吕布不过是他收留的落魄部将,怎么可以真正平起平坐了.吕布也察觉刘备的真实意图,不想作为刘备的一条狗四处卖命.刘备攻打袁术于是趁机拿了徐州.权谋相争,何来信义.刘备强占荆州,从兄弟手里夺去四川,其手段之阴狠又比吕布高尚多少.天下喜欢自我标榜者极多,若说吕布品行最坏,在我看来那些人还不如吕布坏的光明磊落.乱世下皆豺狼,一路货色罢了.董卓要杀吕布,袁绍要杀吕布,刘备明明不喜欢吕布,还收留之.居心也极为叵测.吕布不反,坐以待毙?他不是一个大仁大义的君子,但是也不是一个大凶大恶的小人.只能说,在那乱世之中,为谋生存发展,人之常情罢了。

吕布问曹操,\"我对我的手下也都不错，怎么关键时候都背叛我呢?曹操告诉他\"你信你的老婆比你信的部将多,又怎么能说对他们好呢?吕布哑口无言.吕布性格傲慢而又多猜忌,不能充分信任自己的手下.所以,每当关键战役,他的部将心里就不安定,畏首畏尾.因此,总是遭遇败仗.他对自己的手下,并非象三国里那等暴戾.有一次,部将郝萌叛变,陈宫是同谋.吕布知道后,一言不发.以后,也再没有对陈宫过问这件事情.侯成、宋宪违反了吕布的将令.吕布恼怒,斥责二人,但是并没有动手打他们.结果二人还是出卖了吕布.危难的时候,吕布不能对自己部下的意见积极采纳,贯彻执行.相反,信任自己的目光短浅的妻子更多一点.这也许是吕布失败的重要原因吧.

陈宫：“君，骁勇无敌，善战无前，然勇而少计，暴而少仁。

恐众叛旦夕之间。

高顺：“凡破家亡国，非无忠臣明智者也，但患不见用耳。

将军举动，不肯详思，辄喜言误，误不可数也”。

陈,高二人对吕布的评价还算是中肯吧.

吕布并非全无谋略.袁术攻打刘备.刘备求救吕布.吕布的部下都说不可救.只有吕布说\"如果刘备被灭掉,袁术在联合北边太山的军事势力,那么我就也有被合围灭掉的危险.\"于是,解救了刘备的危急.辕门射戟,显示出绝妙的箭术.从这里可以看出吕布的谋略和远见.

袁术猖狂，来攻打吕布.被吕布杀的象狗一样狼狈.吕布写信给袁术说\"你自己觉得很了不起,总是吹嘘自己兵精将猛,心里常常想吞灭我,这个念头你始终压抑在心头.我虽然不是什么了不起的人,然而今天难得忙里偷闲,陪你在淮南玩了玩.结果你抱头鼠窜,你吹嘘的那些神兵天又在哪里呢?你总是蔑视天下的豪杰,但你却不知道,天下的豪杰里,不是哪一个都是可以让你随便蔑视的?言辞里充满了骄傲和豪气.

奉先最后死于曹操之手.一代猛将,就此寂灭.我写了这么多,并不是想为他开脱什么.只是想把一个真实的吕布,一个有血有肉,有着平常人的贪婪和私心,又有豪杰的气概和勇猛的三国猛将,呈现给大家.以此,来纪念这位曾经在三国游戏中,为我立下赫赫战功的三国风云第一猛将.(该文曾写于20天前,今天重新编辑再发)

眺望孤单.

1.吕布勇猛

这一点没什么好说的。

经常有人质疑赵云的武力，但是没有人质疑吕布的武力。

正史上记载了不少临阵单挑和身先士卒的冲杀，基本是无敌状态。

还有辕门射戟那种半神话记录，武力100要比诸葛亮那个智力100令人信服的多。

2.吕布的文化水准

基本上大家印象里吕布的文化水平跟张飞是一个档次的。

其实我估计吕布和张飞确实在一个档次—两个人文化水平都是满不错的。

张飞就不多说了，吕布一开始投靠丁原的时候，是做主簿的

主簿有点帐房先生性质，杨修就做过，至少说明吕布绝对能写会算。

其实想想也不难明白。

当时是乱世，并州那里又是多出的地方（内蒙古），弓马娴熟，能征善战的不要太多，但是能写会算的却很可能缺乏。

吕布就是仗这一点才被重用的。

3.吕布的政治

政治这个东西蛮麻烦。

光荣《三国志》中经常把政治能力等同于种地能力。

比如三国志8中张概同学那个高的吓人的政治力，引得无数人唾骂。

吕布是并州人，估计那地方没有农耕，种地能力一定是0，也没有看出来他有什么治理才能。

就种地那一方面来说，吕布的能力一定是很低的。

4.吕布的政谋

区别于政治,我还是把有关政治的谋略性问题单列了一项，就叫政谋。

个人感觉吕布作为一个政客的谋略并不算低。

首先，杀丁原投董卓。

不义是自然的，但是从吕布自身来考量是有很大利益的。

首先，那时的董卓还不是不可救药的，相反初进京城的时候还是蛮得人心得。

如果之后不是董卓倒行逆施，像曹操一样好好利用手中的兵权和天子，吕布说不定还成了良臣择主而侍的典型呢。

其次，丁原是并州刺史，董卓是当朝太师，从名分上说，董卓要定丁原一个叛逆的罪名是顺理成章的事情。

董卓毕竟代表的是中央，只要百姓心中还有汉朝的存在，中央比起诸侯有不可取代的号召力。

所以说，当时情况吕布要投靠董卓从某种程度上说是明智的。

然后再看吕布反董卓。

初看上去是吕布和董卓的小妾私通（也不知道是不是貂禅），事情败露。

但这只是诱因，本质的问题有两点：一.董卓完全失去了民心，人怨，跟着他也不会有什么好结果了。

二.吕布的并州系军人受到董卓手下凉州系军人的排挤。

吕布再受董卓重用，逼近还是外来人，所谓疏不间亲，关键时刻董卓多半会偏向他的凉州嫡系，更何况还出了私通小妾的事情。

而这是吕布一旦反了，首先可以摆脱凉州派排挤，并且掌握朝廷大权，其次在天下也有个好名声。

事实上吕布后来是掌了权，后来诸侯征伐中许多人还是提起吕布当年除董卓的功劳。

虽然由于能力问题，吕布最终没有成大事，但此番谋略的思路是完全正确的。

后来吕布投袁术、投袁绍，去留之间也是见机的不错。

最后投张扬，更是很深谋远虑的。

上党属于并州，那里是他和部下的老家。

在家乡万事都方便，守家时候士兵也会尽全力。

同时张扬的实力也不像2袁一样强，不会随便轻视他甚至想卸磨杀驴。

再者上党的地方离关东、关中、河北都比较近，这些地方是当时局势的要点。

如果有什么变故，吕布都可立刻发动。

设想一下吕布要是跑远一点，后来也就没取衮州的机会了。

另外，李郭二人假托朝廷的名义，通缉吕布，让张扬很为难的时候，吕布非常机智的用计让他和张扬都能脱身。

由上可见，比起许多人，吕布还是非常有政治眼光的。

5.吕布的用兵

在战略层面上，吕布的水准相当一般。

在战术层面上，是一流武将。

这点大家有共识。

6.吕布的用人

这点上吕布非常有眼光。

他手下的第一大将高顺，作战能力绝对是三国顶尖高手，又能约束士兵不为非作歹，也能劝柬主公，忠义更是没得说。

八彪将之首的张辽也是不用说了。

臧霸是将才，最后山穷水尽才投了曹操，不算不义了。

其它候成、曹性之辈作战还是相当有一套的，最后虽然不少背弃了他，也是在没有办法的情况下了。

设想一下吕布如果不能用人，为何能聚集这么多良将呢

有两件事情也能反映一下吕布用人的情况。

一是徐州时候刘备推荐给他一个文官，后来吕、刘二人不和了，吕布让那文官写书辱骂刘备，那文官坚决不肯。

最后吕布也没有和他计较，认为那文官的做法也是值得肯定的。

二是部将成廉谋反的时候，半夜吕布带着家眷逃到高顺的营里。

当时情况一片混乱，但是吕布还是作出了正确的判断—高顺不会反，高顺有能力平叛。

后来平定叛乱，成廉招供是他和陈宫一起勾结袁术反叛，当时陈宫就在堂上，满脸涨的通红。

不过吕布也没有深揪下去。

他知道当时情况陈宫是他手下不多的谋臣，如果杀了不但折损大将，人心也会散了。

后来陈宫还是为吕布尽了忠，可见当时的选择还是很对的。

吕布对手下的意见还是很重视的，采纳了不少正确的意见。

至于最后为什么不采纳陈宫的建议，出城和城里成犄角之势，相信上面说明白了：吕布已经不能放心把城交给城宫了，他背叛了别人，也被别人背叛过。

7.吕布的治军

常看到吕布纵兵劫掠的事情。

但也不能说是吕布一心为恶，故意纵兵为祸。

自古兵匪就是一家亲，更别说乱世了。

共产党之所以得民心，很大程度就是因为中国历史上第一次把兵管的比老百姓好，老百姓更信任兵。

吕布和他手下的将领大多是军班或是土匪出身，而且大多是并州这个比较蛮荒的地方出来的，对士卒劫掠也就睁眼闭眼了。

还有一个原因。

吕布到处颠沛流离，将士既绝望，又缺乏补给，很容易干出劫掠的事情。

如果阻止劫掠，恐怕兵败以后根本收拢不起败兵了。

其实曹操、刘备、的士兵都干过劫掠的事情。

三国志中记载吕布军入徐州的时候，百姓还夹道欢迎，扣除逼迫的成分，可见吕布的队伍还不算太匪性。

8.吕布的信义

我无意像某些人一样替吕布粉饰，只是实事求是说话。

吕布是三姓家奴，没错。

他没有高顺那种从一而终的忠心，也没有刘表不弃黄祖那种妇人之仁，也不会像刘备几个兄弟之间那样仗义。

他是非常贪图名利地位的，也非常贪财物（还和臧霸为了钱粮内讧过），对人也没有多大义气可言。

他的野心也不大，并没有纵横天下的志向，只是割据一方以求富贵。

从杀掉董卓后掌权的时间和最后对曹操所说的话可以看出来。

吕布也有一些有信义的行为。

基本上可以划归两种：一种是顺水人情、或者装出点仁义来，或者自己良心有点过不去。

一种是在并州军里多少会感染些士兵的江湖义气。

这些都不能改变其人缺乏信义的本质。

求8个自我评语(不少于100字）

初中生“优生”评语，你自己挑吧

1、

你的勤奋和努力是班里出了名的。

上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。

学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。

瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。

继续加油吧

你将成为一个更出色的班干部。

2、

身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上有了很大的进步，能力上有了显著提高，但要想成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实地，积极主动，相信你一定会做得更加出色。

3、

你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。

工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。

4、

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。

但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。

假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了

努力争取吧

5、

头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点…但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。

要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。

希望以后能积极参加各种有益的文体活动

6、

上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天

7、

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。

课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。

作为一个中队委，你真是非常尽责。

老师一直都很喜欢你，你知道吗

不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。

老师希望你会做得更出色

继续努力

8、

你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的羡慕，你心地善良，热心助人，心中时时装着他人与集体，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。

9、

你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了

你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。

无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。

粗心会使你失掉很多分数，你说呢

聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影

10、

你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。

但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

11、

xx，老师真的很喜爱你

你真是太棒了

勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。

希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

12、

你的成绩很好，这是大家公认的。

老师知道这和你的努力是分不开的。

不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。

我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好

13、

你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊

其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

14、

你真是老师的小助手，班级的好干部。

课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。

愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些

15、

你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。

如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的

16、

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。

你尊师爱师，平时乐意为老师办事。

但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。

希望能正视自己的不足，勤奋学习。

17、

在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。

但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因

其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做

18、

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

19、

你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。

老师打心眼里喜欢你

如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢

20、

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

你的学习成绩优良，是位优秀的学生。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

但有时上课会做小动作，和同学讲话。

希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

21、

你是个非常优秀的男孩。

你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。

如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。

老师相信你能改正这些毛病的。

希望你再接再励，更上一层楼

22、

聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。

应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗

我相信，你不会使我失望。

23、

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了

老师期待着.

24、

一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。

你为人大方，热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取…你的优点大家有目共睹。

做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。

25、

你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩，环境识字本做得美观也挺精致，更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起

只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的

这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀

你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗

26、

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。

从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。

工作很能干，是班上的小能手。

能热心帮助有困难的同学。

望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

27、

遵守中学生日常行为规范，全期没有违纪记录。

支持老师对班级的管理，主动维持班上的纪律。

积极参加晨跑和第九节的体育运动。

积极参加有益的集体活动，完成各项任务。

听课专心，晚自修能主动提前上教室学习。

期考成绩有较大幅度提高，语文、英语成绩较好，数理化三科还有待加强。

希望多参加课堂上的讨论。

深入钻研，进一步提高学习成绩。

28、

作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。

你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。

所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好

29、

你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。

当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼

愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

30、

该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再励争取更好的成绩。

31、

每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛-你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

32、

上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩

作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你

33、

对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。

在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

34、

你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。

课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。

你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。

不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。

但老师要提醒你“山外有山，人外有人”，持之以恒永远是成功的法宝。

你应该明白这道理吧

35、

遵守纪律，依时作息，不无故缺勤。

听课专心，作业认真，自修自习时间能安静学习，晚饭后能早上教室早学习。

段考成绩有所下降，下半学期对学习抓得更紧，期考成绩有较大幅度提高。

希望多主动参与课堂讨论和课外集体活动，与班上工作积极、成绩优秀的同学互相激励、互助支持、互相交流，争取更好的成绩。

36、

在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。

在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

37、

抓紧时间自觉学习，上课专心听书，注意做好笔记，并抓好课后复习和练习，段考成绩有提高，期考更一举夺得班上第一、年级第22的优秀成绩。

坚持晨跑、注意锻炼身体，正常参加集体活动，但胆量小一些。

希望主动参与，积极锻炼胆量和能力，争取在高考中夺取更优秀的成绩。

38、

同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。

39、

你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧…上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜…你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行

40、

自觉遵守纪律，俭朴诚实，尊师爱友，关心集体。

积极参加体育运动和其他有益的课外活动。

听课专心，每天早来早学，作业认真，成绩良好，各科发展较均衡。

诚如自我鉴定所述，学习是长期的，希望继续努力，争取更优秀成绩。

41、

撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。

你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。

老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。

要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗

42、

在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。

上课专心听讲，积

家长对学校管理方面的意见

作为学生家长，我想向校方提一些建议。

这些建议也是我们许多学生家长的心愿。

建议学校多组织学生进行社会实践活动，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。

为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。

为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。

当然，运动会也可以。

平时可以进行小测试孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，关心孩子健康成长是一件很重要的事情。

学校应建立一支优秀的教师队伍，制定严格的管理制度，设计高标准的教育方案，运用灵活的教学方法，来促使学生的健康成长。

把孩子从分数和名次中解放出来。

应试教育在目前还存在，因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度。

所以父母要端正观念，并与孩子逐步形成共识；只要努力了，即便没有考好也不必太在意。

奋斗者的脚下总是有路可走的。

尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。

要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。

家长们对学校和老师充满了感激和肯定。

说实在的，想到自己平时再苦再累也值了。

在此，也非常感谢家长的支持、理解和鼓励。

下面就将我校的家长代表填写的建议和意见和大家分享：1、感谢学校六年来对学生的付出。

爱心、耐心是学校的最优秀的特色。

2、既抓好了学生的基础知识，又培养了学生的综合社会实践能力，为学生的人生之路打下了一个好的基础。

3、学校的整体发展的理念是先进的，是同社会的发展进步吻合的，能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系，使学生成为一个负责任、有爱心，有同情心的人。

感动之余，我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，为学生的人生之路打下一个好的基础”，又不断地反思自己的教育和教学，想到班上基础知识还不够扎实的学生，我忧虑。

我还将加大力度抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础。

一;加强学风,从管理入手,考核制度量化.这点必须从新生入学开始.培养良好的学习习惯,使湘大有一个非常好的学习氛围.

二;加强对学生日常生活的管理,特别是在外租房的管理.净化校园周围环境.保证有一良好的学习,生活环境.

三;培养学生自我管理能力,以寝室为单位.周,月进行文明寝室评比.要成就大事,先从小事做起.

四;加强对学生社团活动领导,丰富社团活动的内容.提升社团活动的质量.培养多功能的人才.上面一篇不行的话，这里还有一篇：、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不 定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常 组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通 上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普 及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和 沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺 少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内 要经常开家长会；四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。

对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。

不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。

多鼓励孩 子，增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更 注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓 励学生，培养学生自信心；五、关于各科学习：多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换 老师；六、关于实践能力培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。

七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

作为一个家长对学校教育的十条建议 作为一个家长对学校教育的十条建议 希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书（一）希望学校图书馆能长期对学生开放，馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的 馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如 果可能，每年是否可举办专门的读书节。

果可能，每年是否可举办专门的读书节。

希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能（二）希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩 在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因 希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，为学生的隐私 为每个孩子的天赋是不同的，为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人。

好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。

气 更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人 死人”，大人都怕比，何况孩子。

但孩子自己的成绩可以比较，死人，大人都怕比，何况孩子。

但孩子自己的成绩可以比较，作为 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。

同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，倡超越自我。

同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班 主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得 主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，到全方位、立体化的反映。

到全方位、立体化的反映。

（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数 希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，人的班级 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。

在可能的情况下，二十五人以 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。

在可能的情况下，下的班级是最为理想的。

下的班级是最为理想的。

（五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因 希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，为学习不是靠听讲所能完成的。

没有亲手练习、实验，为学习不是靠听讲所能完成的。

没有亲手练习、实验，没有充分的讨 论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。

杜郎口的经验对 交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。

农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面 希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，推行。

推行。

（六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，研究初中学生心理变化八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生 本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一 本身的心理变异之外，定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，（七）希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显 便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的 怎么引导学生数学、外语入门，兴趣与，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，兴趣与，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织 这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究 也希 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处 希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优 于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，质的饮食。

收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

质的饮食。

收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与（九）希望孩子在学校感到快乐，学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子 学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到 在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

他们能有一个合适的发泄场所 一、在校班主任会议、教研组长会议上逐一反馈，并要求年级组长、教研组长传达到每一位老师，在今后的工作中有则改之，无则加勉；二、全体教职工会议上给与反馈。

三、全校家长会上向家长反馈答复。

四、在校、年级、班级三级家委会会议上，向全体家委会成员答复。

本次家长评议学校意见中经整理归纳，总体反映很好，特别是在办 学质量、学校的校风、教师的教风、学生的学风、安全管理、班主 任工作责任心和管理能力、任课老师的责任心和教育教学能力、教 师布置作业、对学习困难学生的关心和帮助、指导学生参

课堂上只有几个尖子生发言,其他人都不说话怎样处理

您应该是老师吧。

其实现在的课堂差不多都这样，师生之间的互动会增加课堂效率，您可以让他们分组讨论或偶尔幽默几句都可以让学生注意力更集中。

私底下最好也和学生打成一片，成为朋友，上课时就会有更多学生因为喜欢你这个老师而更加喜欢你听课了

急求`` 历史名人对于蔡元培先生的评语 越多越好 小弟有急用``

周恩来：从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。

毛泽东：学界泰斗，人世楷模。

汪原放：蔡元培道貌温言，令人起敬，吾国之唯一人物也。

寿洙邻：孑民学问道德之纯粹高深，和平中正，而世多訾嗷，诚如庄子所谓纯纯常常，乃比于狂者矣。

孑民道德学问，集古今中外之大成，而实践之，加以不择壤流，不耻下问之大度，可谓伟大矣。

冯友兰：蔡元培是近代确合乎君子的标准的一个人。

蔡先生的人格，是儒家教育理想的最高的表现。

傅斯年：蔡元培先生实在代表两种伟大文化：一曰，中国传统圣贤之修养；一曰，西欧自由博爱之理想。

此两种文化，具其一难，兼备尤不可觏。

先生殁后，此两种文化，在中国之气象已亡矣

陈独秀：一般他说来，蔡先生乃是一位无可不可的老好人；然有时有关大节的事或是他已下决心的事，都很倔强地坚持着，不能通融，虽然态度还很温和；这是他老先生令人佩服的第一点。

自戊戌政变以来，蔡先生自己常常倾向于新的进步运动，然而他在任北大校长时，对于守旧的陈汉章、黄佩，甚至主张清帝复辟的辜鸿铭，参与洪宪运动的刘师培，都因他们学问可为人师而尊重学术思想自由的卓见，在习于专制好同恶异的东方人中实属罕有；这是他老先生更可令人佩服的第二点。

杜威（美国著名教育家）：与牛津、剑桥、哈佛、哥伦比亚等顶尖学校的校长相比，蔡的专业知识比不过他们；可在教育上，他们比不过蔡。

以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。

林语堂：蔡(元培)先生就是蔡先生，这是北大同人的共感。

盲下之意，似乎含有无限的爱戴及尊敬，也似乎说天下没有第二个蔡先生。

别人尽管町有长短处，但对于蔡先生，大家一致，再没有什么可说的。

吕布的历史评价

吕布?198），字奉先，汉族，五原郡九原县（今内蒙古包头）人。

东汉末年名将，汉末群雄之一，著名武将与割据军阀。

曾先后为丁原、董卓的部将，也曾为袁术效力，被封为徐州牧，后自成一方势力，于建安三年（198）在下邳被曹操击败并处死。

由于小说《三国演义》及各种民间艺术的影响，吕布向来是以“三国第一猛将”的形象存在于人们的心目之中。

性格特征

吕布善弓马骑射，臂力过人，被喻为堪比西汉名将李广，同样有“飞将”的美誉。

在民间有“人中吕布，马中赤兔”一说。

不过他虽骁勇善战，但又势利多变，为人无谋，他知高顺言忠而不用，不听陈宫之言，更甚与麾下将领妻子有染，听信妇人说话，故除其勇武为人所记，个性却并不为人所喜。

所以陈寿亦认为：“吕布有虓虎之勇，而无英奇之略，轻狡反复，唯利是视。

自古及今，未有若此不夷灭也

《三国演义》描写他持方天画戟，骑赤兔马，头戴金冠；“三英战吕布”时关羽、张飞、刘备三人围攻吕布，亦未能将其战倒；又直接写他成为丁原、董卓的义子，加上自己姓吕，所以张飞说他是“三姓家奴”；加插了王允使计，以美女貂蝉离间他与董卓的“连环计”。

并州定襄县（今山西省太原市以北、忻州市东南部）东南的中霍村据传是吕布故里，有“霍清泉”、“智擒赤兔马”、“歪脖子树”等民间传说，都与吕布有关

历史评价

陈寿：“吕布有虓虎之勇，而无英奇之略，轻狡反复，唯利是视。

自古及今，未有若此不夷灭也。

（《三国志—吕布臧第七评》）译文：吕布有咆哮老虎那样的勇猛，却没有超群智慧的谋略，轻抚狡诈而反复无常，眼中有的只是私利。

从古到今，没有象这样的人不被消灭的。

[新三国 吕温候]

新三国 吕温候

时人语曰：“人中有吕布，马中有赤兔。

《曹瞒传》

范晔：“术既叨贪，布亦翻覆。

（《后汉书—刘焉袁术吕布列传第六十五评》）译文：袁术已经贪婪成性，吕布也反复无常。

高顺：“凡破家亡国，非无忠臣明智者也，但患不见用耳。

将军举动，不肯详思，辄喜言误，误不可数也”。

（《汉末英雄记》）译文：所有的国家覆灭，并不是因为没有智囊忠臣，只是因为听不进去良言。

将军的行动，不肯仔细思考，喜欢听信谗言，犯得错太多了。

高顺：“将军举动，不肯详思，忽有失得，动辄言误。

误事岂可数乎

（《后汉书·吕布传》）

曹操：布，狼子野心，成难久养。

译文：吕布，凶暴居心狠毒习性难改，很难长期的收留。