班级小组量化家长评语,班级小组意见评语推荐阅读:

班级考评小组意见怎么写?

一、学习小组建设

划分小组的原则：同组异质，异组同质。

即每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。

建议每个班将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。

各班也可根据班级的实际人数作适当调整，每组不宜超过8个人，也不可少于4人。

明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。

班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。

班主任在安排座位时，一定要将后面黑板的位置空出来以便学生上黑板展示。

为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。

所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

1、小组建设

①组名口号

规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。

②小组宣言

要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；细致缜密，做事有序。

合作竞争，竞争合作。

2、组员分工

组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。

开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。

职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。

二、可能存在的问题及解决措施

1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

2、解决措施：

①组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。

具体职责是：

小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业 及其他组内活动。

副组长协助组长工作。

②让小组讨论有序进行

在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：

第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。

第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

三、学习小组评价策略

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。

一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。

四、班级管理具体措施

①班级布置：班级标语(推荐)：

举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。

②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。

附：班级学习小组量化考核示例：

班级寄语，至少300字。

【班主任班级寄语】

1、所有爱你的人都关心着你。

我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。

努力进取，全面发展，你会更优秀。

2、今天的付出，一定能在明天得到回报。

有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!3、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

4、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

5、一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。

相信你已经懂得了这个道理。

为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

6、你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。

我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。

7、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。

但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!8、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

9、努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。

我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

10、这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。

相信新学期的你会更上一层楼。

11、有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!12、有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!13、成功的时候，不要因为成功而得意忘形;失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

14、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

15、老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!16、人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

17、我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。

你一定能努力把心中的理想变成现实。

18、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。

成功属于不懈追求的人。

祝福你!19、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。

成功属于不畏困难、勇往直前的人。

相信自己!20、勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。

我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。

21、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。

但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

22、你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。

愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

23、随着岁月的流逝，你在不断地成长。

我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。

我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。

24、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。

只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!25、你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。

老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

26、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

27、虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。

喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

28、老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你有责任心，有上进心，有爱心。

29、你关心班级，乐于助人，是老师的好帮手，是同学们的好榜样。

30、一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。

我感谢你。

希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

【班级寄语大全】

1、做自己喜欢做的事-幼稚，做自己应该做的事-理智，把该做的事变成喜欢做的事-明智。

行理智事，做明智人，把握现在，成就未来

2、想就壮志凌云做就脚踏实地;不是尽力而为,而是全力以赴

3、天道酬勤，勤能补拙，拼搏三年，天高地阔

4、不要沉迷于过去，不要幻想未来，一切从现在开始。

5、共同感受学习的过程；共同感受同学的情谊；共同感受生活的美好；共同感受成功的体验。

6、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香

7、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。

8、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力

9、流血，流汗，不流泪；留成，留败，不留悔。

10、珍惜分分秒秒，把握点点滴滴，崇尚老老实实，相信辛辛苦苦

11、夯实基础勤奋练习培养能力;保持恒心拥有毅力提高学绩

12、拼搏，去享受成功的喜悦

3、在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是水手，而我是舵手，只有我们齐心协力，不畏艰难，才会到达胜利的彼岸。

14、心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远

15、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏

16、勇者无畏行者无疆

17、是船就要搏击风浪，是桨就要荡起美丽的人生，让更多梦想从这里放飞

18、我想把梦之家所有成员的一生变成一个成功而精彩的故事

19、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

20、用进取书写成长，用辉煌记录青春

21、我自信，我出色;我努力，我成功

22、无论头上是怎样的天空，都要勇敢地对自己说：我准备承受任何风暴

23、志存高远，实践就有收获。

脚踏实地，坚持总会成功

24、成长的过程是个磨难的过程,成长的过程是个幸福的过程。

愿你们在磨难中获得进步,在幸福中获得成功。

25、愿你们做到纪律上：责任自律严格进步；学习上：紧迫计划严谨落实

26、态度决定高度;自己成就自己

27、勤为过程，慎为态度，敏为方法，爱为责任。

班级班规建议的意见稿

班级班规建议的意见书针对我们班一些客观现象，总体存在的不良行为，包括以下几点：1、上课迟到或者早退2、上课睡觉或者开小差3、晚自习不自觉遵守纪律4、打架斗殴行为在此提出一些建议：1、由班主任指派一些班干部轮流值班记下违反纪律的同学2、反3次以上违反纪律者写检讨书，6次以上请家长3、打架者交到保卫部处理，给予班级处罚4、上课早退吃到者，罚做卫生

小学生评价手册家长评语怎么写

小学6年级评价手册家长写评语的例子如下：

孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。

但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。

希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。

相信庄梓灵会努力的!作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。

感谢孙老师的鼓励!上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。

好好学习吧!知识永远是最强的力量。

希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

要是非分明，做一个优秀的好学生。

关于小学六年级家长评语：看到自己的进步，改进自己的不足。

发扬自己的长处。

把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-满怀自信，不畏困难。

阳光而有活力的男孩。

孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。

同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。

虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。

希望能在下学年中争取更大的进步。

你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。

你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。

努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。

希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。

改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。

加油!你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。

你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以e5a48de588b6e79fa5e9819331333363373765前一样棒!一步一个脚印\"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的\"三好学生。

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。

但有时候耐心不够，有点急躁。

在学习方面，能追求上进。

希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。

体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。

大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。

做事有原则，但有时缺乏变通。

成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着\"扶墙走路\"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。

但作为一名学生始终要记住：学无止境。

要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。

老师已把坚固的\"船\"和灵活的\"浆\"交给你了，好比属\"虎\"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把\"船\"划得更稳更远。

姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。

学习上也能自觉点了。

知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。

希望下学期，新的学年有一个新的开始。

严格按照自己制定的计划表。

特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。

课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。

最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。

希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

如何建立促进学生全面发展的评价体系

一、建立评价的多样性

从全面培养学生的素养出发，建立评价主体多元评价内容全面，评价方式多样的评价体系，将有效地改进教学，促进学生的发展和提高，我校在建立评价方法上突出了多样性，具体作法和体会是：

1、连续观察与面谈：通过对学生较长一段时间的连续观察或面谈，记录学生在课程完成目标上的表现，从而作出评价。

这种方法作出的评价客观深入，但花费的时间较长，精力较多，适用于对学生某一方面或某一段时间内的表现作出评价。

2、实践活动评价：实践活动评价包括科学探究、实验、调查、科技制作、演讲表演、角色扮演等。

实践活动评价是指对学生在实践活动过程中的表现和成果作出评价，可通过多种方法进行。

例如观察、记录和分析学生在活动过程中的参与意识、合作精神、表达交流、实验操作等；分析学生的实验成果，如创作与制作、调查报告、观察记录、实验报告等。

实践活动评价主要体现了多元化，提倡采用个人、小组和班级等形式进行。

3、书面测试：书面测试是常用的评价方法，这种方法改变了以知识记忆为主，脱离实际的书面测试内容和方法试题，努力创设引起学生兴趣和联系实际的情境，突出试题的综合性、探究性和开放性。

4、个人成长记录：由学生本人、家长、教师记录学生科学学习活动的成长经历，包括学习内容、学习成绩、在校内外参加实践活动的过程、体会、成果及家长、教师的期望等发展地、综合地对学生作出评价。

二、体现评价的差异性

人上一百，形形，学生不是生产线上统一规格的“标准件”，学生之间的差异是客观存在的，每一个学生具有不同于其他人的素质和生活环境，都有自己的生理特点，都有自己的爱好、长处和不足，这一系列因素都会导致学生间存在差异。

学生的这种差异往往不仅表现在学习成绩的差异，还包括心理特点和人生观、价值观等诸方面差异，可以说，每一位学生的成长经历的差异都会导致学生的发展轨迹和速度有区别。

三、突出评价的发展性

中小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽略改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心，是教育过程中的一个重要环节。

学生的发展需要目标、需要导向、需要激励，评价功能与教育目标是一致的，突出评价的发展性功能还体现了“一切为孩子发展”的教育理念，在突出评价发展性方面，我校采取了收集学生学习状况的数据和资料，根据一定的标准对其发展状况进行描述和判断。

四、发挥评价的激励性

发挥评价的激励性必须建立在对学生学习过程及其发展、变化有深刻认识的基础上，无论是采用激励性语言、还是采用发荣誉卡和大红花等形式，如果没有明确的评价体系，准确的观察和资料的收集，恰当的结论都不会达到预期的评价目的。

同时，随意的激励是无法对学生起到促进作用的，而且还可能对学生产生消极的影响，造成很多学生只能听表扬，不能受批评，认识不到缺点和不足。

当然激励不在于对学生一味表扬，教师与学生要形成坦诚关怀和相互尊重的关系，教师要用发展和全面的眼光看待学生，逐步培养学生客观认识自己，提高他们的反省能力，不因存在某方面不足而怀疑自我价值，这样即使老师提出不足或提出批评，学生感到的仍然是老师对自己的关怀和期望，并由此产生进步的动力教学的激励性主要表现在语言、情态、行为上，下面以我校老师惯用的激励方式为例列举一二：在语言方面对学生的朗读评价老师可以这样说：“你读得真好

“你比老师读得还好

“我想你一定能比她读得更好

对学生的问题评价老师可说：“你很会提问题

“你真有见解

“你很善于思考问题

在情态方面老师慈爱的眼神、鼓励的微笑、亲切的手势都能激励学生；在行为方面，如抚摸、拉手、奖励等也能达到激励的效果。

五、保障评价的科研性

对学生评价是一个系统的工程，它包含一系列环节，各环节环环相扣、密切联系、相互制约。

因此，在评价改革中不注意评价的系统性和过程性，就可能使改革工作举步为艰，即使照搬、照套别的地区的经验，没领会到相应的理念、原则、背景及其局限性，都会导致出现表面现象或出现。

要想充分发挥评价的最佳效果，必须把评价当作一个科研课题来抓。

为了充分保障评价的科研性的落实，

请问如何让学生、家长、社会共同参与教师的课堂教学评价

传统的思想品德课堂教学评价，在评价的主体上，教师是单一的主体，师生之间的关系是评价和被评价的关系。

在评价过程中，教师的主要任务是“纠错”、“挑毛病”，教师是至高无上的主宰者，学生是接受评价的被判者。

这种单一主体的评价方式，其弊端在于：一是评价的结果容易出现片面、主观，使评价失去客观和公正，被评价者对评价的结果难以认同，因而评价的实效性不强；二是扭曲了正常的师生关系。

在评价过程中，由于教师总是要千方百计地找学生的“碴”，学生因而不得不通过弄虚作假的办法来应付教师的挑战。

久而久之，师生之间自然会产生敌对情绪；三是使学生的持续发展失去了原动力。

因为学生在评价过程中始终处于被动地位，他们的自尊心和自信心得不到应有的保护，而且，学生对这种评价往往持一种应付、对抗、惧怕、逃避的态度。

试想，这样的评价，怎能促进学生的持续发展呢

新课程的评价要求实施评价时，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。

突出强调学生的自我评价和相互评价，还让学生家长积极参与评价活动。

强调在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。

在评价的主体上，要从教师的单一主体走向多元主体，既包括教师的评价和学生的自我评价，也包括学生之间的相互评价和家长的评价。

《品德与生活（社会）》的评价是开放性的，其评价特别“关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现”。

因此，实施评价应着重解决好导向和定位两个问题，建立起以学生为主、教师家长共同参与的开放性的、综合量化评价机制十分必要。

一、开放品德与生活（社会）课堂，紧密联系学生生活，找准学生、家长、社会与课堂的融合点 长久以来，课堂作为教学的平台，因时间、空间的限制造成了教学评价的单一性。

课本只是一个蓝本，课堂只是一种载体，一切知识的得来，道理的明示都需要事实为依据。

特别是品德与生活（社会）更是在三分源于课内，七分来自课外。

周围的生活世界对儿童的影响是广泛的，儿童对世界的认识是多元的，儿童总是以自己对生活的观察、体验、感情为基础，形成对世界的认识，对是非的判断，对善恶的理解。

品德与生活（社会）的课程资源不限于课堂或某一方面，而是辐射到学校、家庭、社区的方方面面，从教材扩展到对儿童有意义、有兴趣的题材，从教室扩展到家庭、社会以及儿童其他的生活空间。

因此，只有开放品德与生活（社会）的课堂，拓宽教学的时间与空间，才能给予学生、家长和社会参与教师课堂教学评价的契机。

大胆地“走出去”。

道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的，只有将道德教育回归儿童的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系。

“育德并非只是让学生记住抽象、教条的道德规范，而是在融合道德知识与学生的生活世界、生活经验的过程中，学生不知不觉的内化规范并且践化规范，从而完善人格。

这种育德才是一种真正的教化。

品德与生活（社会）课要求教师及时捕捉来自于生活、社会上的，被学生熟知的素材，在满足学生探索、发现的心理需求的同时，从学生内心进行道德教育。

因此，在适合的时机，把品德与生活（社会）课堂搬到现实中、社会中，零距离地利用资源，引起学生最为真实的感触，必能为教学评价的多元化创造条件。

如某教师对《亲亲大自然》一课的教学，就把课堂搬到了美丽的公园。

教师和学生一起“比眼力”“比听力”，“比谁对大自然的发现多”，金黄的落叶、动听的鸟啼、各种众林生物…孩子们开心地品着大自然的美丽，对“大自然”这一概念有一具体的认识。

教师在孩子们探索到了一个时段后，设计了一个教学环节。

“看看美丽的大自然，你发现人们留下了什么

孩子们立刻把探索的目光转向了人类在大自然中留下的痕迹。

公园的工作人员留下了精心培育后的花草，不文明的游客留下了白色垃圾…强烈的对比使孩子们心中自然地产生了要维护大自然的美丽需要大家的努力，他们开始蹲下身去，拾起地上的塑料袋…有的孩子还不好意思地跟刚才自己踏过的花草说对不起。

社会参与的强大力量，充分地体现在了这一课的教学评价中。

勇敢地“请进来”。

要让学生、家长和社会参与到教师的教学评价中。

“请进来”可以缩短三者之间的距离，把三者集于矛盾冲突中，使三者之间的相互作用得到最大可能地结合。

如某教师在教学三年级品德与社会《爸爸妈妈的心，我能懂》时，把学生的家长请到了课堂。

这节课上，孩子们和家长共同回忆生活的酸甜苦辣，双方互相倾诉了自己的心事，课堂成了亲子交流的平台，双方不仅学会了沟通，更使得学生体会到了家长的良苦用会，期间很多次家长和孩子都留下了眼泪。

教师在孩子们对家长的用心有较深体会，最动感情之时，鼓励孩子们为父母写下心愿卡，这样一来，不仅把课内与课外相结合，更使家长和学生成为了评价的主体。

“请进来”还可以媒体方式请进一些在教学中可能遇到却又无法在及时在现实中找到的素材。

如在《我会帮助他人》一课中，孩子对课题产生了困惑：“雷锋早死了，妈妈说帮助别人，自己会吃亏

社会上的不良现象已经影响了孩子那颗稚嫩的心，某教师由于早有估计，立刻在课堂上展开了一次辩论会—“雷锋真的死了吗

并通过播放录像，引导学生寻找身边的事例，使学生知道助人的事在当今社会层出不穷，一个道德高尚的人是很乐于在别人遇到困难时伸出援助的手的。

二、巧用“成长记录袋”现在很多学校都在使用“成长记录袋”，这种评价方式是评价儿童成长比较有效的一种方法。

这一评价过程，充分体现了学生、教师、家长和社会各种因素的结合，激励学生个性化发展的有力方式。

在一年级下学期，某教师就根据品德与生活的相关课题设计了品德学科实践活动记录表（营养之餐设计表、巧手卡、朋友卡等），根据表的内容不同，又分别把评价权交给了学生、家长和班委。

根据表的反馈，教师又设计了相关的奖状和荣誉证书…一学期过去了，学生、家长和教师根据成长记录袋中的内容综合评价，为学生的品德发展做出了较科学、较全面的定位。

三、结合班级、学校相关评比 一切有利于学生品德发展的外在因素，都应该为品德与生活（社会）教师敏锐地察觉。

学校是最有利于学生德行发展的场所，教师应该结合教学班级与学校开展的活动、相关评比设计教学。

如在《班集体，我们的家》一课，教师以学校前一阶段教室布置评比为契机，鼓励学生介绍自己班集的布置情况，回忆自己在这一活动中的作用，使学生具体感知个体与集体的关系。

家长对学校管理方面的意见

作为学生家长，我想向校方提一些建议。

这些建议也是我们许多学生家长的心愿。

建议学校多组织学生进行社会实践活动，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。

为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。

为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。

当然，运动会也可以。

平时可以进行小测试孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，关心孩子健康成长是一件很重要的事情。

学校应建立一支优秀的教师队伍，制定严格的管理制度，设计高标准的教育方案，运用灵活的教学方法，来促使学生的健康成长。

把孩子从分数和名次中解放出来。

应试教育在目前还存在，因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度。

所以父母要端正观念，并与孩子逐步形成共识；只要努力了，即便没有考好也不必太在意。

奋斗者的脚下总是有路可走的。

尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。

要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。

家长们对学校和老师充满了感激和肯定。

说实在的，想到自己平时再苦再累也值了。

在此，也非常感谢家长的支持、理解和鼓励。

下面就将我校的家长代表填写的建议和意见和大家分享：1、感谢学校六年来对学生的付出。

爱心、耐心是学校的最优秀的特色。

2、既抓好了学生的基础知识，又培养了学生的综合社会实践能力，为学生的人生之路打下了一个好的基础。

3、学校的整体发展的理念是先进的，是同社会的发展进步吻合的，能够充分挖掘学校、家庭、社会的联系，使学生成为一个负责任、有爱心，有同情心的人。

感动之余，我不断地反复地咀嚼着这样几句话“抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，为学生的人生之路打下一个好的基础”，又不断地反思自己的教育和教学，想到班上基础知识还不够扎实的学生，我忧虑。

我还将加大力度抓好学生的基础知识，培养学生的综合实践能力，才能真正地为学生的人生之路打下一个好的基础。

一;加强学风,从管理入手,考核制度量化.这点必须从新生入学开始.培养良好的学习习惯,使湘大有一个非常好的学习氛围.

二;加强对学生日常生活的管理,特别是在外租房的管理.净化校园周围环境.保证有一良好的学习,生活环境.

三;培养学生自我管理能力,以寝室为单位.周,月进行文明寝室评比.要成就大事,先从小事做起.

四;加强对学生社团活动领导,丰富社团活动的内容.提升社团活动的质量.培养多功能的人才.上面一篇不行的话，这里还有一篇：、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不 定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常 组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通 上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普 及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和 沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺 少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内 要经常开家长会；四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。

对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。

不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。

多鼓励孩 子，增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更 注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓 励学生，培养学生自信心；五、关于各科学习：多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换 老师；六、关于实践能力培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些 火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。

七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

作为一个家长对学校教育的十条建议 作为一个家长对学校教育的十条建议 希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书（一）希望学校图书馆能长期对学生开放，馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的 馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如 果可能，每年是否可举办专门的读书节。

果可能，每年是否可举办专门的读书节。

希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能（二）希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩 在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因 希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，为学生的隐私 为每个孩子的天赋是不同的，为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人。

好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。

气 更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人 死人”，大人都怕比，何况孩子。

但孩子自己的成绩可以比较，死人，大人都怕比，何况孩子。

但孩子自己的成绩可以比较，作为 教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。

同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，倡超越自我。

同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班 主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得 主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，到全方位、立体化的反映。

到全方位、立体化的反映。

（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数 希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，人的班级 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。

在可能的情况下，二十五人以 更谈不上每个孩子都得到足够的关注。

在可能的情况下，下的班级是最为理想的。

下的班级是最为理想的。

（五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因 希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，为学习不是靠听讲所能完成的。

没有亲手练习、实验，为学习不是靠听讲所能完成的。

没有亲手练习、实验，没有充分的讨 论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。

杜郎口的经验对 交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。

农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面 希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，推行。

推行。

（六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，研究初中学生心理变化 八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生 本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一 本身的心理变异之外，定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，（七）希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显 便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的 怎么引导学生数学、外语入门，兴趣与，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，兴趣与，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织 这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究 也希 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是 望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处 希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优 于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，质的饮食。

收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

质的饮食。

收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与（九）希望孩子在学校感到快乐，学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子 学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到 在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

他们能有一个合适的发泄场所 一、在校班主任会议、教研组长会议上逐一反馈，并要求年级组长、教研组长传达到每一位老师，在今后的工作中有则改之，无则加勉；二、全体教职工会议上给与反馈。

三、全校家长会上向家长反馈答复。

四、在校、年级、班级三级家委会会议上，向全体家委会成员答复。

本次家长评议学校意见中经整理归纳，总体反映很好，特别是在办 学质量、学校的校风、教师的教风、学生的学风、安全管理、班主 任工作责任心和管理能力、任课老师的责任心和教育教学能力、教 师布置作业、对学习困难学生的关心和帮助、指导学生参

三好生家长评语

家长评语：

1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。

在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。

天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好

2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。

她比较听话，让我省了不少心。

总的来说，女儿比较独立自主。

女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

5、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。

全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

总之，全面发展、品学兼优。

6、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。

除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。

得到了德、智、体全面的发展。

7、乐于助人，待人友善。

能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。

一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。

认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。

希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

9、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。

她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。

她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。

她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。

她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

10、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。

父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!11、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

12、在初中短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!

高中生家长评语大全 家长评语怎么写

1、高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。

世界将在你面前展现出前所未有的姿态。

为了让这段岁月没有遗憾，这天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。

因为有的梦想，一生只能追逐一次。

2、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。

但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。

期望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨了学的作风，上课认真听讲课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自我的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，必须能把成绩提高。

相信庄梓灵会努力的。

3、三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变

4、高中三年，不是鲜花铺就的，不是简单造就的，更不是浪漫成就的。

高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。

期间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有职责。

5、亲爱的儿子，你坚韧的性格注定会是成功的基石，开朗而自信也会成为通往胜利的桥梁，然而最宝贵的勤奋才是真正能开启成功的钥匙。

期望你能勤奋地挥舞着你的理想翅膀，勇敢前行，风雨过后，世界就在你的脚下，成功并不遥远，朋友也会在地球的各个角落等着你

完美人生从勤奋开始

6、当你规划高中生活畅想人生的时候，你务必学会做学生，做人和做学问。

7、你头脑聪明，思维敏捷，但是有些粗心，考试往往与优秀擦肩而过;你身体素质过硬，运动会上你矫健的身影令老师赞叹!同学们也羡慕你。

老师相信，你将是最棒的!努力吧!本学期被评为“双礼貌学生”，“班级活动用心份子”。

8、当你规划高中生活畅想人生的时候，你务必学会做学生，做人和做学问。

9、出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你务必走对高一，走实高二，走好高三。

10、那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。

唯有从高一就开始努力学习科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在岁成人的季节才能踏入理想的大学校园，

11、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自我的学习时间，学习用心主动，有必须方法，有且自我的学习目标，有独立学习与研究问题的潜力，会收集整理使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。

期望今后做事能有毅力一些。

12、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨…

13、此时此刻，我的情绪格外激动，因为站在我面前的是令学校和家长骄傲的我们可爱的高三学子们。

在距高考屈指可数的日子里，爸爸妈妈相信你们必须会充满信心地去应对。

不论高考结果如何，过程更是宝贵的，只有经过反复的磨难，才能体会到人生的价值。

只要你努力了付出了，你的经历就是人生的一笔宝贵财富，你就是最棒的。

14、那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。

唯有从高一就开始努力学习科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。

15、你有权利在个人的自由时间做法律允许你做的事，但不等于你有权利在群众场合群众时间做你想做的事;你有权利在个人的自由时间做法规允许你做的事，但不等于你能够抛却必尽的义务与职责;你有权利以恰当的方式对老师的教育学校的管理提出自我的看法，但不等于你能够侵犯他人的权利无视他人的利益以违规违纪来表现或。

16、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自我的渺小。

17、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

18、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨…摘自:短美文www.duanmeiwen.com

19、当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。

当你走上这条不归路时，你务必明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。

你务必明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。

20、我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。

世界将在你面前展现出前所未有的姿态。

为了让这段岁月没有遗憾，这天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。

因为有的梦想，一生只能追逐一次。

21、当你走在高中校园的时候，你务必明白：你应当时时留意自我的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

22、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一齐解决。

有法律意识，公德意识，环境意识，用心参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，期望今后继续努力。

23、我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。

世界将在你面前展现出前所未有的姿态。

为了让这段岁月没有遗憾，这天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。

因为有的梦想，一生只能追逐一次。

24、给自我一份慰籍，给自我一份勇气，跌到了自我爬起来。

25、你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更就应带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。

笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。

愚顽之于孩童是天真，是可爱;而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。

26、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。

27、亲爱的*俗语说：读万卷书不如行万里路，在你即将开始这次考察之际请带上父母对你的殷殷祝福和期盼!愿此行让你开阔眼界的同时，也能让你学会深层的思考和获得更多的领悟。

知识就象展开翅膀的小鸟，只有坚持不懈的追逐才能让你最终拥有它!珍惜这次难得的机会，你必须能收获多多，乐在其中!28、这天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆;这天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。

你们是未来，是期望。

29、有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。

30、一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。

31、有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。

32、持用心的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自我的学习娱乐时间，能按时按质量完成作业，不懂就问，有正义感同情心，会自我调控情绪，持续乐观的心态，和父母沟通有必须的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自我的知识去思考辨别。

能正确应对挫折，不自卑不气馁，有自信心。

33、如果单从作业看，你是很不错。

可作业只是检查你课堂上学习状况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的潜力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。

期望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。

34、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自我的渺小。

35、身在高中校园，你务必明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝你是一名成年人，不是一个三岁孩童;你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者;你是一个有民事行为的人，你务必为自我的言行负责;你是一个有文化素养的人，你务必为自我的形象负责;你是一个有众望在肩的人，你务必为父母的颜面负责;你是一个融在大海中的人，你务必为学校的声誉负责;你是一个有理想抱负的人，务必为自我的前程负责。

36、三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

37、你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更就应带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。

笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。

愚顽之于孩童是天真，是可爱;而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。

38、有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改善自我的学习方法，提高学习效率。

会关心体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的礼貌习惯，有同情心，正义感。

39、热情待人也会得到热情的回报。

热情待人，不单单是交际上的需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。

时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。

40、当你走在高中校园的时候，你务必明白：你应当时时留意自我的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

41、信心细心耐心-高考成功的保证。

42、感性给人和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。

一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功，幸福也就不远了。

43、当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。

当你走上这条不归路时，你务必明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。

你务必明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。

44、一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自我的才华与个性，会用每时每一天每月的奋发来实现自我的志向;一个成熟的青年会用自律来规范自我的言行，会用礼节来展示自我的风采，会用知识与智慧来铺就自我的前程。

45、高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。

世界将在你面前展现出前所未有的姿态。

为了让这段岁月没有遗憾，这天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。

因为有的梦想，一生只能追逐一次。

46、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。

考前不怕，考后不悔。

47、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和期望，成功属于战胜自我的人。

48、用心思考造成用心的人生，消极思考造成消极的人生”你平时机智聪明，精力充沛，如果你能对自我的前途和未来做一些安排和思考，相信你必须会找到学习动力和乐趣。

本学期被评为“班级活动用心份子。

49、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在，师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。

拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹

50、一个充满睿智和才气的男孩，有着理性的思考，有着少年的天真，有着初生牛犊的无惧无畏。

你用心参加学校组织的各项活动，班干部工作尽职尽责。

同学说你是一株比他人长得更快的花朵，每一天迎着太阳开放!愿你改掉任性和马虎，翻越自我的障碍，向更远处眺望!选自短美文网

班级各个板块的名字，大家帮我想一想

板块一：劳动轮流表，班级事务人人有份 板块二：小组评分表，比比谁最棒 板块三：班级寄语，你我的心声 板块四：大事小事，窗外事 板块五：班级荣誉，你我有份 不满意我再改