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父爱的作文评语怎么写

父爱的作文评语精选：

1.人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。

作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。

文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微不至的关爱。

在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章主题。

2.开头一段，先写自己不明白母亲的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。

用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。

3.细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了妈妈为“我”做处理时的细心以及背后的母爱。

4.小作者感情饱满，写作有一定的技巧。

细节描写很生动，传神，是篇好作品。

继续加油!5.引用歌词，自然导入母爱主题。

6.通过母亲的哀与喜的变化细节的捕捉，映射出母爱的温暖光泽。

7.心理变化的描述，一方面挖掘展示了母亲的可敬，一方面又表现了作者对母亲的由衷的爱。

8.优美的语句传递着更为优美的情感，如青荷上的露珠，晶莹透亮，赏心悦目。

9.母爱如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在每一个细节和平凡的日子里。

作者由爱的感动到表达，较自然地流露了心声。

但由于对母爱缺少关注及深入的思考，所选材料仅停留在表面浅层，母爱最美的品质之馨香没完全被释放出来。

10.这是一篇充满感情的文章。

从“我”的视角描写了妈妈为了满足孩子早餐要喝粥的愿望，不顾自己疲劳，每天凌晨起床熬粥，当“我”发现了妈妈这么辛苦，很内疚，从此不再要求早餐喝粥。

爸爸的生日作文评语怎么写

父母的生日同年，同月，也同日。

我一直很好奇他们如何穿过茫茫人海中找到了彼此，并且如此坚定地相守着彼此直到现在。

我也曾经试图问过，他们总是笑笑，死活不说。

直到他们生日的那天，蜡烛的光辉映着鬓角的白发，在深藏眼角的鱼尾纹中，我嗅到了苍老和无奈的气味。

黄昏的斜阳无力地斜照进大厅，将一切染上一层忧郁的黄色。

那一瞬间，我的心微微颤抖了一下：我的父母，正在和时间一起老去。

二十五年前的今天，刚刚十七岁的父母也许也翻开着现在已经泛黄的日记本，憧憬着未来，追寻着理想。

二十五年却在憧憬中弹指而过，也许他们自己亦会唏嘘感叹吧

总在空闲之时，一秒，一秒地数着时间，抱怨着时间为何流逝得如此之慢。

直到渐渐的忙碌起来，时间便在忙碌中飞快的流逝，回想往事，怅然若失，却又只能用叹息缅怀逝去的时间。

若不是夜的长度不停地延长缩短，我都无法察觉时间的流逝。

每一天都像是昨天，不停地重复着。

直到夜渐渐变长，又渐渐变短，昔日静谧的林荫道飘下漫天的落叶，仿佛还是那个会下雨的季节，窗外却已经飘起了雪花，我才发觉时间就在我对未来的憧憬之中，一年又一年地流逝了。

突然就喜欢上了怀旧了。

为什么

我知道吗

也许是因为过去总是承载着美好吧。

朋友，玩伴…什么都不用顾虑，将一切的注意力放在寻找和感受自然的美…时间和距离是最能让人遗忘的东西，想要和一个人达成完全的默契很难，而丢掉这种默契却容易得多。

我也曾有过一个朋友，真正的朋友。

我们从小学三年级认识，每一天几乎都形影不离。

初二那年，我和他曾经一起立下过约定：我们要做一辈子的好朋友，永远安慰彼此，接纳彼此。

然而在仅仅只是一年的分离之后，再次见到他时，我惊慌地发现，我们之间没有了默契。

再也没有了曾经只是凝视双眼就能互相交流的能力，我们对于彼此来说已经只是一个在普通不过的朋友，普通到连帮个小小的忙都要客套的朋友。

仅仅是一年的岁月，就洗掉了我们七年的曾天真地以为永不改变的友谊。

好想在突然间发现，自己睡着在了小学的课堂上。

夕阳的余晖投射在树影下，散落一地童年的阳光，打在童真而质朴的脸上。

微微眯上眼，那写满回忆的日光折射出无尽的华美的落寞。

曾经失落的回忆一点一点慢慢找回来，熟悉的，陌生的，一点一点的回忆拼成的音符，组成了一曲颓废而华丽的乐章，似曾相识，却又已然忘却。

如此熟悉，却不曾记起。

因为我们丢失了过去，所以我们惋惜；因为过去有着我们最美好的回忆，所以我们回忆；因为我们错过了太多太多，于是我们开始喟叹，我们总想着回到过去，希望能对自己进行哪怕只是一丝的改变。

可是时间终究会不停流逝向前方，许许多多悲剧的源头都归咎于三个字，也是一条必然而无奈的规律：回不去。

失去的，就是不该得到的。

错过的，就是无缘拥有的。

过去的，就让它过去吧。

帮助爸爸戎烟的作文评语怎么写?

1.人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。

作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。

文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微不至的关爱。

在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章主题。

2.开头一段，先写自己不明白父亲的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。

用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。

3.细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了爸爸为“我”做处理时的细心以及背后的父爱。

父母对我的爱的作文评语怎么写

父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。

父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。

这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。

古人云：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。

那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。

父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导…如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。

说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。

父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。

他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡…他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄…

这一切的一切都是为了什么呢

以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。

现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。

就拿每一天来说吧

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。

到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧

怎么写作文评语

作文评语既有评价功能，又有导向作用。

精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。

因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。

一、准确性老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。

评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。

比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。

二、情感性教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。

可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。

这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。

真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。

后来在《我的×》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。

我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。

'天有不测风云，人有旦夕祸福。

'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。

爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。

三、激励性“数子十过不如奖子一长。

作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。

例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。

也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。

我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。

再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。

从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

四、启迪性对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨-用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。

爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。

我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。

没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。

这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。

五、趣味性苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。

活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。

一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。

又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹…”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢?结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。

六、商讨性学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。

对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。

如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。

一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。

至今，我还记得好多话。

您说我会'成为作家的'，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。

但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。

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我的爸爸作文700字 带评语

[我的爸爸作文700字]我的爸爸有一张国字脸，身材既不魁梧也不胖，很严厉但很关心我，我的爸爸作文700字。

本来我认为爸爸不关心我，但经过那件事我才醒悟过来。

那一天，天气十分阴冷。

我在校门口等着妈妈来接我。

天越来越暗了，在校内等待家长的同学也越来越少了。

我坐在冰冷的玻璃长椅上默默地看着天，突然天边划过一道闪电，紧随闪电的是绵绵细雨。

不好，下雨了。

心里瞬间闪过这丝念头，便立马向保安室旁的雨棚跑去，雨越下越大，也不知过了多久。

我站着都要睡着了，在迷迷糊糊中仿佛听到了爸爸的喊声，XX，XX。

声音逐渐近了，我再次细听，校门外再次传来了爸爸的喊声，没错，是爸爸。

我看到了爸爸。

爸爸面对着课室，背朝着我，那背影是多么的魁梧啊。

可…爸爸不是生病了吗

怎么会来接我呢

带着这个疑问我不禁将头伸到校门前仔细看看，还真是爸爸，XX，XX爸爸似乎也看见了我，我走回去拿了书包便走出了校门。

爸爸见了将一个打开了的雨伞交给我转身就走了，小学六年级作文《我的爸爸作文700字》。

我跟在爸爸的后面，听着前方传来的几声咳嗽，爸爸为了不让我等太长时间，不惜带着病痛来接我。

想到这我不禁热泪盈眶。

不知不觉中，我们回到了家，一回到家，爸爸就叫我去做作业我跟爸爸说：爸爸你生病了要不要我去买点药。

爸爸不耐烦地挥挥手说：你别管，这是爸爸的事，快去做作业。

在爸爸有点严厉的语言下我只好去写作业了，过了一会，我突然感觉有东西披到了我身上。

转头一看原来是爸爸将我的棉袄披在了我身上。

爸爸温和的说：小心着凉。

说完便出去了。

突然我觉得心中出现了滔滔不绝的感动又不禁热泪盈眶了。

爸爸不关心自己身体的健康，却关心起我来。

这时我突然发现爸爸的背影好伟大呀。

虽然这件事情已经过去好久了，可我仍记得那件事，特别是爸爸的背影。

如何写作文评语

总 评

1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2.作了细腻而传神的刻画。

3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4.这篇文章充满了，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

5.事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6.文章前后连贯，形成完整的形象。

7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10.特写镜头别开生面,情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…内容更丰富、更生动。

13.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15.全文通俗易懂，趣味性强。

16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和少年情趣。

25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

作文批改评语范例

作文评语怎么写

比如作文有进步，语句优美等等。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

2、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…内容更丰富、更生动。

这些都可以，满意请采纳。

写爸爸妈妈的童年作文怎样写评语

你们好，在此我要先对你们说一声谢谢

为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们幸苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。

你们知道么

我有好多话想对你们说。

多少次想对你们说，却一直都没有勇气开口，只好憋在心里，今天，终于可以用文章来表达我内心中的意愿。

爸爸，我想对你说：“您可真累啊，一件件繁琐而麻烦的事围绕着您”。

但我每次遇到挫折时，您都鼓励我说：“失败乃成功之母，不要泄气，继续努力总有一天会成功。

这句话鼓励着我，随时就有到我的身上。

爸爸，我还要对您说声我懂了

我懂得了您平时教育我，批评我是为了让我能够成才。

就好像园丁只有不停地给花浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。

妈妈，同样，我也想对你说声谢谢

因为是您给我了无微不至的爱—在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天…

妈妈，你每天中午和下午给我和爸爸做饭菜，有时我还嘟囔到您做的饭菜不好吃，我不好好吃。

您每天都在唠叨，我还嫌您烦，其实，我知道您是在为我着想，我以后不会再说了。

爸爸妈妈，你们为我而操碎了心，我非常感谢你们的养育之恩，谢谢你们给了我生命，给了我一个快乐的童年。

作文点评怎么写

作文的点评没有统一的规范，一般都是按照你阅读的作文做点评。

这里我谈谈我的点评方法。

首先要看作文的立意是否正确，而且中心是否突出，是否达到了作文所要表示的意义。

在这个过程中，点评要运用作文中的一些语句来说明作者是怎样论述立意的。

比如：写《父亲》。

作文中运用了哪些语句来说明父亲辛苦或者是伟大的，这些语句突出了父亲辛苦或者伟大这个主题。

再用作文的特色来点评。

有的作文有词很丰富，有的作文情节很感人，有的细节描写很细腻。

你就用作文中的某一个特色来点评。

当然前提是要你自己发现这篇作文的特色。

还可以从作文的写作方法和技巧来点评，就是这篇作文与众不同的写作方法来点评。

最后再谈谈你对这篇作文不足部分的看法，比如：从语言，篇幅，生动，细节等方面做一个点评，不要面面俱到。

只谈一个重点就行。

当然还可以说些鼓励的话。

总之，你要让这篇作文的作者看了你的点评后感到高兴和鼓舞。

就这些，不知道您是否满意。

哈哈，我们互相交流，互相学习