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中考优秀作文（加评语）

你好 我虽然是初一的。

但是老爸管的紧。

让我看中考作文，以下是比较好的。

希望对你有用。

黑板上的记忆。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

题记

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱…

初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。

我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了

“咦

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。

她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上…咳，第二十课，翻开书…”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。

心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。

老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。

此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点…像母爱的感觉…

下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家…考个好成绩，同学们再见…”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊

这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去

考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍

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当我面对书本的时候

当我面对书本的时候，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。

莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。

在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。

当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，有气魄的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。

以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。

这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多读几天书，才知道自己的肤浅。

当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。

但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。

俗话说得好：书籍如汗牛充栋。

不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是多么渺小呀

体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅

书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。

翻到一本好书，你会了解到名人也有喜和忧，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境，读书之乐也油然而生。

当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。

回过身，向失败摇头，向成功招手。

当我面对书本的时候，我感到无限快乐。

【名师点评】

构思精巧独特，表达活泼灵动。

首先是构思精巧。

文章通篇采用段首排比的方式，提出作者对自己的读书生活的独特感受，这样写，既对每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨。

其次是语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。

文章用词生动准确，文采飞扬，这表明了作者阅读经历丰富，语言积累厚实。

文章笔法熟练，描写与抒情相结合，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用灵活成功，使文章充满，富有感染力。

初一写人优秀作文及点评

2004云南省高考优秀作文选登：挫折、痛苦、人生

尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。

岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。

或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠，或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。

则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。

余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。

归属若何，唯志所谋。

然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。

君曾见清泉流于大石者 乎

此泉之挫折也。

择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。

君亦见清风之阻于绝壁者乎

此风之挫折也。

择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。

物之形貌，择于何，择于挫折也。

而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。

百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。

而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。

乃知骅骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。

不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青

余由是有感而叹曰：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，这亲临之地，择何方而往，人各有愿而未可强加，然播义于四海，流芳于后世，则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也

有关“成长”话题的初一作文，至少500字，最好是写作方法外加一些句子，作文也可以，尽快昂。

谢谢了。

先把题目确定，然后在确定写作范围，可以按照时间顺序，也可以直接写事，最好是通过对比，突出成长。

最好是用最平常的小事，加一些语言描写，心理描写最重要，结构要严谨，行文要富于变化

初一优秀作文600字.急，今天必须

每当想起那节语文课，总会令我身心陶醉。

我陶醉在了那如诗如画的境界中，也经历了一次时间并不长的情感旅程…

叮铃铃\"，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。

今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。

就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。

只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。

‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。

这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天

从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。

正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。

我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。

我回过神来，看了看周边的同学，他们一个个都聚精会神地盯着屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味无穷呀

前面的两首诗词，一个悲伤，一个豪迈，而接下来的这首词是李清照的《声声慢》，她那几个叠词，则运用的十分巧妙、生动。

就当我们还意犹未尽之时，下课铃响了，我被一下子从思绪的海洋中回到了课堂上，这节课可真令人回味呀!我从‘‘明月几时有，把酒问青天中’’，感受到了诗人的忧愁；从《满江红》的‘‘怒发冲冠’’中，我体会到了将军的那种豪迈之情…总之，这是一节最令我回味的语文课，它让我经历了一次情感之旅。

我永远忘不了，那节令我怀念的语文课。

生活需要微笑

没有了水，鱼儿还能自由自在地戏水吗

没有了翅膀，小鸟还能腾空翱翔吗

没有了空气，人还能活得如此潇洒吗

没有了微笑，生活还会多姿多彩吗

如画般的童年在欢声笑语中渡过，如诗般的青年在微笑中渡过。

微笑是生活的源泉，少了它，怎可以

微笑，是生活的食粮,清新的空气吗

或许是。

老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心。

当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：“相信自己，你能行

或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。

有人说：“要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。

这句话妙极了。

是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞，这些都需要用微笑去面对。

当你遇到挫折时，倘若只懂得退缩，只会被挫折击退，而没有勇于去面对，那么，你将会尝到挫折的苦痛，你应当微笑地面对挫折，勇敢地同它搏斗，战胜它，踩在它的头上，做它的主人,才是正确的。

当你尝到孤独的寂寞时，或许是因为你和朋友发生了些许矛盾。

如果你不去分析闹别扭的原因，那么你就有可能会失去一个朋友；但如果你认真分析原因，微笑地找好朋友把事情解决，那么，你将会换回真挚的友谊。

微笑天使，生活需要你。

请你插上神奇的翅膀，在哭泣恶魔到来之前，先飞到我们的身边来吧

你是我们生活中不可缺少的一部分，就像鱼儿离不开水，人离不开空气，精彩的生活也将离不开你。

微笑，生活需要你

感动

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友

不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。

想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字—感动。

的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。

可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…

人啊，每天被多少平凡的事情感动着

或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。

有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。

红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢

感动是什么

一千个人有一千种答案。

但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。

因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。

畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。

感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。

领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。

冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中吧

请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧

迟误的父爱

要知道我可是第一次睡醒的那么晚。

匆匆穿衣洗漱，连早餐也没来的及吃。

披上外套，出了门。

狂摁电梯开关，可正好是上班高峰，11楼，10楼都有人停，我心急如焚，从楼梯上跑下去，下了楼：啊

外面下着雨，我楞住了

真是屋漏偏逢连夜雨，我只好快速上楼让爸爸开车送我。

没想到爸爸一句话把我打发了：“你自己走，小孩子要学会自立

“什么

我认为我这个要求挺合情理啊

人家家长可是天天接送。

更何况你还有车…”

“不管别人怎么样，这么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立

爸爸平静的打断了我的话，但脸上似乎有些怒色了。

我再也听不下去了，我用重重的摔门声代表了我的愤怒。

在一路上，雨水打湿了我的心。

回想起爸爸平日里似乎

对我一点也不关心，只注重我的分和排名，时不时就冒出一句：你看看人家孩子

哎，人家的孩子

可我分别是你的孩子呀

一路上，我狂奔到了学校。

雨渐渐的小了，停了。

校门口停着爸爸那辆熟悉的车，一个熟悉的身影下了车，一条鲜艳的红领巾递到了我的手里：“你这个忘带了，还有，你中午多吃点，别饿着。

他用那温暖有力的大手摸了摸我的头就走了。

留下我在安静的校园门口，一种液体在我的眼睛里流动。

晚自习时，语文老师带领着我们读《拥你入睡》这一课，我读着读着，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到处出差，一去就是十天半个月的努力工作为了经营我们的家。

和他因为我取得好成绩时欣慰的表情，和我种种对他的误解，我的心中有种说不出来的感觉。

晚上回到家，终于等到了他疲惫的身影闪进家门。

想起了老师留的作业：把《拥你入睡》读给父亲听。

于是，我请他坐在我的身边，当我对爸爸读完课文时发现爸爸眼角有些泛红，一句话也没有说。

可是我分明读懂了他眼睛里的慈爱与关怀。

虽然我是一个不善于用语言表达感情的男孩，但我在这样的一个雨天，在这样的一个夜晚，我读懂了那份父爱，那份迟悟的父爱…

那份迟悟的父爱啊…

知识就是力量

自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。

无不显示出知识的巨大作用。

知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。

知识就是力量

当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。

我认为这种说法不无道理。

即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。

而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。

它一定会渐渐地衰落下去。

历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。

除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。

国内人才济济，国家力量强大、威震四海。

古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。

每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。

送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。

在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。

现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。

“老天”也不能卡我们的脖子了。

人定胜天，就是因为人们有了知识。

由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的

最后一个六一过去了，我已不是小孩

当.当.当.

12点的钟声敲响了,\"六一\"过去了,心也碎了.

今天是\"六一\",全世界小孩们的\"解放日\",对于我来说这是最后一个六一,真的好希望时间永远停留在这一天,让我永远像以前一样,是个孩子,可是.无奈,时间终究是自变量啊.

从开始到现在,回想起来.觉得自己好幼稚!曾经觉得,不加糖的咖啡好乏味,现在才知道,是自己不懂得品味;以前认为,在烈日下流汗得滋味很狼狈,如今才明白,是自己不懂得体会;从来都说,自己没什么优点,至今才发觉,是自己没有懂得欣赏的眼.

曾经,有太多的快乐时光,我没有珍惜.有太多的\"六一\"我没有去在乎.而现在才后悔-以前浪费了那么多.

童年,童年,这两个令人心醉的字眼;回忆,回忆,即将在一瞬间逝去!记得吗?那在高山上写下的诗篇;记得吗?那在大海边许下的诺言;还记得吗?那早晨的祈祷与夜晚与童年的海誓山盟.那时的我,不是在每时每刻期盼着快些长大么?可是为什么此夜,我却对我的童年那么恋恋不舍呢?一个人,面对着镜子仔细端倪.似乎看出了镜中的解释-原来,我真的长大了!总是不明白,

为什么那些美丽的日子远远的离去了;无法用言语形容,美好的回忆不能第二次开始;未曾想过,就这样轻易的失去,

心痛自己只有这样放弃.

哭了,发现自己原来是那么渺小,

笑了,觉得自己其实还算幸福.

叹叹气,告诉自己一定会长大;点点头,承认自己还会怕黑;挥挥手,对所有的回忆say goodbye!看着天空中那颗最明亮的北极星,隐约能看到未来的轮廓.心里默默的向它许下愿望,-童话般美丽的结局,一定会属于我!最后一个\"六一\"过去了,

我已不再是小孩.

世界末日

一滴眼泪，我才发现我还没有完全麻痹，想笑，来伪装流下的眼泪，然而映到脸上的却是更多的痛苦。

面前那几张挂着大大的\"红灯\"的卷子越来越刺眼，闭上眼睛，企图不去想这一切，但那些该死的分数总是在我脑海里不断地闪现，挥不去，躲不开。

我的头好疼。

考试像一阵风，吹完它就走，这样的节奏，谁都无可奈何。

它的确是走了，可它带来的危害却是无穷的，它把我卷进了一个叫成绩的无底深渊。

我在阴暗中降落，时间不停地在消磨，听不到一切声音，看到的只有黑暗，我挣扎，却只是在做困兽之斗。

第一次考试亮红灯，就亮了这么多个，我不知该如何是好。

看着公路上，来往的车辆遇到红灯还可以向左向右拐，而我向左向右向前看，无处不被红灯阻断了去路。

我迷茫，我困惑。

我不停地四处碰撞，却只得到了满身的伤痕累累。

我想安静下来，我只求能蹲下来，将自己缩成一团，静静悄悄默默地抚慰着自己的伤口。

然而我却连这点权利都没有，空气中夹杂着父母的漫骂声，老师的训斥声，同学的讥笑声，不停地在我脑袋里凶狠地碰撞，画面与现实的交错无法抽离，卡在胸口，我痛不欲生，我已经崩溃了。

绝望在我身体里蔓延，我已不奢望再次遇见明媚的曙光。

看着同学们一个个仍然欢歌笑语，那些对成绩十分满意的或根本毫不在意的，他们仍然开开心心的。

全世界，好像只有我疲惫。

算了，无所谓，何必让自己痛苦的轮回，反正都是难过，就敷衍走一回，不要让自己再为其困扰，冲出黑暗笼罩的天空，不让它再捆绑我的自由。

也许，颓废也是另一种美，但愿绝望和无奈都能远走高飞。

直到这一刻，我以为我真的可以平静下来，但表面的平静却不代表内心的波澜。

我仍无法摆脱那可恶的分数，像荆棘一样爬满我血淋淋的心，长长的刺深深地扎进肉里，连拔出都有无比的疼痛。

于是我发现梦想与

现实的差别，逆着风让自己体验每一个感觉，任凭风如刀般撕裂我的心，我想象着寓言中，流泪但仍喜悦的看过每一天，我也想飞，但却无力再飞得更高更远。

夜深了，夜空中没有星星和月亮，阴阴的，有的只是我自己孤单的身影，无人相依偎。

天灰灰，会不会，让我忘了这该死的分数。

夜越来越黑，问问自己累不累，睡不睡，或者根本不敢睡，不知今晚的梦是

一篇优秀作文及旁批和评语

灾难无情，人间有爱

四川广安一考生

2008

年

5

月

12

日，

伴随着一阵地动山摇，

我们的泪眼投向了一个共同的

方向

四川汶川。

在那一瞬间，多少人家毁人亡，多少人在废墟中与绝望

在进行最后的抗争

汶川告急，四川告急，中国告急

我们的党中央，我们的温总理，两个小

时后就赶到了地震现场，他说：

房子裂了、塌了，我们还可以再修。

只要人在，我们就一定能够渡过难

关，战胜这场重大自然灾害。

你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。

沧海横流，才显领导本色；灾难无情，方见人间真爱。

温总理用他的言行

诠释了什么是人间大爱

因为有了这样博大的爱，我们在自然面前才不是弱

者。

而在与灾难遭遇的普通人身上，我们又何尝不能发现人间的至爱。

一位母

亲用身体为孩子撑开了生命之伞，

在弥留之际，

她留下了这样一条短信：

亲

爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

看惯了生离死别的医生，这

一刻却泪眼花花

是啊，母爱是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

因为有了这

样深沉的爱，我们在自然面前才不是弱者。

在突如其来的灾难面前，我们的老师也像父母一样呵护着自己的学生。

当

地震这个恶魔窜入四川汶川的时候，山崩地裂，房屋倒塌

这时，正是学

生们上课的时间。

张米亚老师挺身而出，

张开双臂，

像一只展翅欲飞的雄鹰，

为两个孩子赢得了生存空间，而他自己，却永远离开了他爱的和爱他的孩子

们

摘下我的翅膀，送给你飞翔。

酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句

歌词的真正含义。

老师的职责是

传道、授业、解惑

本来不包括舍生取义。

可是在这次地

震中，许多老师为了学生忘了自己，坚强地迎接住生命的考验和挑战。

因为

有了这样无私的爱，我们在自然面前才不是弱者

灾难无情，人间有爱。

加油，同胞

加油，中国

对比式的题目，使主旨鲜明。

简叙地震事件的发生。

典型事例一：党中央、温总理

对灾区人民的关爱。

高度赞扬总理博大的爱。

典型事例二：母亲舍身保护孩

子。

热情歌颂母亲深沉的爱。

典型事例三：张米亚老师在危

难时刻挺身呵护学生。

真诚赞美老师无私的爱。

点明题旨，鼓舞斗志。

【名师点评】

这篇文章之所以从考场中脱颖而出，主要是具备以下三个亮点：一、选材典型，主题突

出。

针对汶川大地震的发生，考生从总理博大的爱、母亲深沉的爱、老师无私的爱三个层面

来精心选材，所选材料非常典型，有力地突出了文章的主题。

二、方式灵活，情意真切。

叙

作文评语的中学生作文评语

正面评价：语言：

1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。

2.语言优美，娓娓道来。

3.语言表达准确、流畅，表现力强。

4.文章结构严谨，思路连贯。

5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。

6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。

7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。

8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。

负面评价：语言：

1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。

3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。

作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。

开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。

2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。

开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。

逻辑流畅，结构清晰。

3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。

比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。

诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。

4.本文词汇丰富，造语灵活。

由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。

强调青年人自身的责任，颇为难得。

主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。

5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。

立意剑走偏锋，较为危险。

部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（www.12km.com）。

再见了我的初一生活作文评语

可是往往没有想到.

我想错了.

在初一的日子里.

再也没有了6(2)班的热闹.

现在只有了宁静的7(3).

没有了活泼班长.

没有了可爱体育委员.

一切的一切,仿佛就在我眼中一眨而过.

这使我很难过.

为什么世界会那么残酷.

我们生活的不是好好的吗?干吗要拆散我们这些好朋友.

从此再也再也不能见面\/.

我最好的朋友.睿.琳.还有好多.

都一拍而散.

再也没有回来了,

她们一个个都离我而去.

我再也没有那么活泼.

因为我想念我的朋友.

以前.都是我的好朋友把我带到活泼可爱的世界.

而现在.

初一上优秀作文，600字，加一篇《这就是我》只要写的好就采纳，快写啊，家里的作文书上的也行

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。

我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。

在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。

我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。

在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。

我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。

所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。

“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。

宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。

齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。

走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。

当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。

要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样

抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好

我，积极进取。

小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。

我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

我是一个文静的小女孩,一副温文而雅的模样.对着穿衣镜一照,嘿!1.63米的个子,扎着个高马尾,一双炯炯有神的大眼睛闪烁着光芒,圆圆的小脸蛋,甜甜地微笑着,露出玉米粒似的白牙齿,充满了对生活的热爱.这就是我-一个初一年级的学生.

我的爱好广泛,我喜欢读书,听音乐,读英语.,但是我最爱的还是看书.我渴望读遍天下所有的书籍,让丰富的知识充实头脑,给心灵镶上一道美丽的金边.梁山好汉行侠仗义使我懂得做人要正气凛然,不要唯唯诺诺;张海迪的经历使我懂得坦然面对不幸的遭遇,就回感到生活充满希望.

我性格开朗,直率.我对自己充满自信,多少次,我怀着100%的自信参加各种竞选,最终却迎来200%的失败.面对残酷的现实,我感到失望和伤心,因为我的付出没有得到回报.但是,我并没有因此一蹶不振,我明白要从失败中吸取教训,自信地让失败来磨练我的意志.\"自信是成功的第一秘诀”.我坚信,只要有不懈的努力,总会有一天回有真正属于我的喝彩.

我坚持不懈的奋斗目标是考上北京外国语学院,以后当一名外交官,为祖国献上我一点微薄之力.

这就是我,一个喜欢看书,一个充满自信,一个有着奋斗目标的小姑娘

初一作文800字加点评

1、不留遗憾 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。

我心此刻却不甚明媚。

时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。

唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘

背后有人长叹一声，无奈

抑或无聊

曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。

“也许是吧。

我淡淡地回答。

心中似乎了然。

中考过后，不是照样埋头苦读

纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷

何来转折

唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧

窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。

立春的时候，它们可曾心生喜悦

它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗

既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳

就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。

我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗

历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。

立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。

是啊

中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。

在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地

不知何时，心中竟觉得暖意融融。

心中了然：过程为主。

立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地

有人提前交卷，我却决心坐到终场。

是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾

本文的作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。

加之和谐的结构、畅达的语言，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。

考场作文中能够这样轻松的笔触，当真是心态放得太好了。

作者能够在纷乱繁杂中找回自我，找准方向。

是的，路不在天上，而在脚下，只要认真去走，每一步都会那样真实，那样有价值。

这篇作文的道理说得很透彻，所以拿到了很高的分数。

2、中考前的日子 中考前的日子，我们的青春绽放—题记 中考前的日子，是忙碌的，是充实的，是不断的付出与收获，有喜悦有忧伤，更有青春在悄悄绽放。

中考前的日子，我们的青春绽放。

面对着有些繁重的学习任务，面对着同学手中雪片般的试卷，我们都曾有过抱怨，也曾希冀可以轻松地玩上一天。

可是抱怨过后，憧憬结束，我们又回到作业中。

我们不再只贪图享受，我们逐渐明白未来的幸福要靠自己追寻，理想通过拼搏才能实现。

我们不再像个孩子，我们清楚地知道这一篇篇的卷子，正是托起我们的铺路砖，我们的梦想将通过它们来实现。

中考前的日子，我们的青春绽放。

不知何时，当我们面对一次失败的考试，一道无法攻克的难题，我们不再像孩子般焦虑万分，失去信心。

我们冷静地面对，理智地分析，我们不再为一次得失而忧心忡忡，颇有一种“不以物喜，不以己悲”的淡定。

因为我们知道这只是我们追逐成功时必经的磨难，每一个弱点都将被发现，正视解决后变成我们的优势。

这也是一种磨砺，一种宠辱不惊，只朝理想奔去，这将是我们通往成功的渡舟，我们只需保证自己不会再从同一个地方跌倒。

中考前的日子，我们的青春绽放。

毫无缘由的总是想起曾经在学校里度过的点点滴滴，有获得成功时的开怀大笑，也有战胜困难时的痛苦心酸，有清晨伴我上学的熹微晨光，也有在无数明星为伴的黑夜奋笔疾书。

这三年来的点点滴滴都印记在心里。

我们的付出与努力，我们积累的实力与气势终于将要磅礴地喷发。

我们所积累的星星之火，将汇成万丈光芒照亮理想，对过去的回忆是对未来的期望。

这便是中考前的日子，是青春绽放的日子，在这些短暂而充实的日子里我们正展现着我们拼搏努力，永不言弃，宠辱不惊，满怀信心期待未来的青春。

我们正在拥有这份为梦想努力拼搏的青春，正在铸造为未来而奋斗的思想。

无悔的青春便该是在这样的拼搏的日子中度过

中考前的日子，我们的青春绽放。

本文写作的最大成功之处就在于：中心突出，结构严谨。

小作者用“中考前的日子，我们的青春绽放”这句话既作为题记点明中心，又用其来架构文章，真可谓“一路扣题，一路歌”。

此外，文章也流露出一种“拼搏努力，永不言弃、宠辱不惊，满怀信心”的真挚感情。

3、那片叶子 春天的一个早晨，美国旧金山的某户人家，突然传出了婴儿坠地的呱呱声。

一群等在门外的人，终于可以把吊在嗓子眼里的心放下了。

“恭喜老爷，贺喜老爷，是个男孩，是个男孩，母子平安。

“好，好，现在国难当前，我虽身在美国，但心依旧是中国心。

愿天佑中华，在风雨中依然如山般屹立，就叫他孙中山吧。

那婴儿似乎也听懂了，忽闪着黑白分明的灵动双眼，笑了开去。

这户人家的院子，沿用了苏州园林的布局，植物们如仍在万山千水外的故土，各自生长着，舒展着。

一阵春风吹过，卷起洁白的梨花香，一颗小嫩芽“噗”地从新绿的枝条上冒了出来，它能明白，他乡非故国吗

月光下的园林别有一番景致，平静的湖水中一轮弯月，不时有调皮的鱼儿冒个泡泡，激起一阵涟漪，坚硬的假山连着桥，以墨色的树林为背景，又被月光笼罩着，不似人间。

月光也洒在了床前，床上一位约莫二十的男子，正做着一展宏图名流万史的美梦。

母亲望着熟睡的孩子，一脸担忧地转过脸来：“老爷，您说怎么办呢

现在国家兵荒马乱的，他偏偏要在这个时候回去，说什么重振中华，报效国家。

我们好不容易从那生死泥沼里逃出来，难道又要眼睁睁地看着孙家独苗，您的亲骨肉又踏回去

老爷，快想想办法吧。

唉，孙老爷叹口气道：“虽然我人是退了出来，心却未曾离开过呐。

在这里这么多年，我时常想，若是那年没有离开，现在又会是什么光景

我不希望吾儿将来怨我，害他一生如海上无根的浮萍，随波飘荡，一次逆流勇进的机会都无。

老爷负手抬头望月，他想：故乡的月如今好否

夕阳西下，那火红的太阳好像架在了湖心亭上不愿落下，要拼劲全力将最后一丝光芒释放，将一切都染成血红。

一位步履蹒跚的老人走入院内，看着一片被萧索的秋风吹了又吹，摇摇晃晃却始终不愿落下的叶子，老人的眼眶不禁红了，“你是否也知道根在他处吗?秋风吹起老人的衣角，吹起那剪不断的愁思，终于又落了下来。

那片叶子也终抵不过凛冽的寒风落了下来，然而，它回家了，它与老者孙中山的遗体一同回家了。

很多人纳闷为什么孙中山要将这片叶子带回家，其实，那不过是一片叶子，对根的情谊。

很多人都看过《风景谈》这篇文章，作者利用多个“风景”来表现自己的情感，所以我们在写作文时往往会自觉不自觉的运用这样的手法。

本篇作文比较好的运用了这种手法，与电影的剪辑有些相似。

不过本篇作文忽视了作文主题的升华，对于三个场景缺少升华主题的文字。

如果真是高考作文的话，从字数，从主题，从结构，需要改进的地方还很多—当然这是我的看法，说不定遇上一位老师可以给满分呢。

打字不易，如满意，望采纳。