老师写完评语 家长的话怎么写推荐阅读:

一年级老师写完评语家长怎么接话

如果是表扬，那就说：嗯，好的，都是您栽培的好。

如果是批评，那就说：嗯，好的，我会再好好教育他的，给您添麻烦了。

给老师写评语怎么写

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

家长怎样给老师写评语

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

家长对老师的评价怎么写

(1)老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。

(2)老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!(3)老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

(4)老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

(5)家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。

(6)老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

(7)这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

(8)你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。

(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

(11)你是一位严格要求孩子的好老师。

(12)孩子的好习惯，离不开你的引导教育。

(13)你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。

(15)你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

(16)你教学严谨，认真，不断的机理学深

(17)不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你

(18)你是我女儿崇拜的偶像。

你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。

成绩提高了。

你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

(19)你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

(20)你对孩子一视同仁，让我很感动。

(21)孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

(22)在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(23)你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

(24)天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。

(25)孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

(26)你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

(27)每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。

无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。

同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。

因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。

(28)比如一个孩子很自卑，处处退缩、顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。

这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。

又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。

(29)据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有22位老师没有通过学生的“考评”。

这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。

今年寒假前的考评，只有4位老师没有通过。

该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。

在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。

(30)从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。

我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了，孩子上学才感觉到，自己对现在的学校和老师还真是不了解了。

该怎样和学校老师打交道呢?(31)中考结束了，女儿欣欣的成绩让我进退两难—281分，有可能连普通高中都考不上。

我心焦如焚却又毫无办法。

冷静地回顾欣欣这三年的初中生活，不可否认，是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上，给女儿带来了负面的心理影响，致使孩子对学习、对老师失去了热情，学习也丝毫不见长进了。

(32)我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。

她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。

但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。

慢慢的他对物理产生了兴趣。

(33)现在的教师队伍中，有些老师对教育工作充满了深沉的爱，对学生认真负责。

但不能否认，也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业，只管上自己的课，不能对学生在精神层面上关心爱护，不能做到因材施教，学生出了问题，就埋怨学生笨，不努力，或者是直接推给家长。

更有些老师，职业道德不高，工作敷衍了事，孩子出了问题就一味指责抱怨孩子。

这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了。

(34)老师也是普通人，也有喜怒哀乐。

当遇到表现优秀的孩子时，就会“锦上添花”;当遇到缺点突出的孩子时，可能就会“雪上加霜”。

还有，有的老师情绪化较强，高兴时，看到的都是孩子的优秀可爱之处;心情不好，或遇到什么烦心的事情时，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它无限扩大。

这也是教师对学生评价不当的原因所在。

(35)比如，老师反映孩子最近作业老是完不成，想想是不是孩子最近身体不舒服，家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情，孩子的注意力转移到其他事情上去了，还是作业就是太多了，其他孩子也存在完不成的情况，或者孩子最近课程学的吃力，作业不会做，甚至是孩子和老师产生逆反，故意不完成等等，找到了问题真正的原因所在，才能想出解决的好办法。

(36)面对老师对孩子的评价，有时家长不要急于去解决问题。

静下心来好好想想，怎么解决有利于孩子的发展，什么形式孩子更容易接受。

孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程，作为教育者，要有耐心，能控制自己的情绪，在冷静观察中寻找契机。

如有的家长一听到老师对孩子不当的评价，立马就来火了，回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好，不但没有解决问题，反而给孩子带来负面的影响。

(37)如果真是老师错怪了孩子，还要想办法给孩子解压。

父母的态度对孩子是很重要的，父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量。

有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评，我却可以做一件更重要的事：决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰。

我感觉是很道理的。

家庭是孩子心灵的港湾，受了委屈可以在这里得到抚慰。

老师写给孩子的评语,我要怎么回复啊?

谢谢老师的评语，我们会好好的改进，努力的支持你的工作，让孩子变得更出色，谢谢你多关心一下孩子。

家长写给老师的评语

自己发现什么问题，如何督促孩子，对老师的希望和要求，等等

自己发现什么问题，如何督促孩子，对老师的希望和要求，等等

1、幼儿在家中的表现及家长发现的问题。

2、家园共育，提出希望老师做哪些方面的工作以及家长如何配合。

3、说出家长对孩子及老师的希望。

想说什么就写什么，当然，遇到要批评老师的情况，最好说得婉转一些

请问 ` 你的孩子多大呀 表现怎么样啊

这是要根据你孩子的情况定的

一般 说几句 你孩子哪方面不好 你想要他怎么样 需要老师配合什么 希望老师多关照 就行了

老师用漫画写评语家长学生怎么说

学拼音、组词、写成语…这些知识点都是小学生的必修技能，但往往总有些“机智宝宝”的天马行空的组词令人哭笑不得，这样的画风，在成都天府新区西寺小学同样得到了延续。

不过，这所学校四年级有位语文老师，早已经看穿这一切，其用自创加手绘的兔子漫画，与小朋友们“斗智斗勇”，并且成功将这群小朋友“拿下”。

如今，在这个班上，但凡拿到老师手绘漫画好评者，必将得到众人羡煞的目光，成为当日大伙课间时间谈论的焦点。

有趣

作业完成得好与不好

一张手绘漫画告诉你

“优”“良”“差”或者“A”“B”“C”这些符号代表着作业的好与不好，即便是门门都是“优”或“A”看多了也会乏味，要是遇上小朋友词组得过于“夸张”，老师一个差评写在本子上，家长和娃娃看了都伤心。

基于这样的考量，天府新区西寺小学四年级老师姚勤自创漫画式评语，赢得了娃娃和家长的芳心。

在孩子们的作业本上，一只只手绘漫画兔子，就是姚老师给孩子们当日作业情况的评语，漫画兔的表情多种多样，时而呆萌可爱，时而也会怒火中烧。

例如，题目要求学生写出几个包含“手”字的成语，结果也不知道是哪位小马虎，默默的写上了“出手、高手、下手…”随后，姚老师毫不客气地送上了一只愤怒的兔子，并配上文字“写成语

谁让你组词的

老师另类评论，有时还会遇到挑战她的学生，两人用同样的方式进行对话，讨论完学习，话题还会转移到近期小情绪上。

总之，在这里，没有一张漫画解决不了的问题，如果有，那么就画两张。

类似的漫画评语还有很多，久而久之，学生们也给姚老师取了不少爱称，如兔子老师或长耳朵的姚老师，以表达对姚老师的喜爱。

老师

遵循成长特点

搭建沟通平台

姚勤说自己有一定的绘画基础，而与孩子们在评语上互动的漫画兔实际上也是自己的自画像，从一年级开始，她就用类似方式与孩子们进行交流，“单纯的文字评语对一年级的孩子而言显得有些枯燥，我想到了用漫画的形式吸引他们，让孩子们更有兴趣地去翻看自己的作业，同时，随着年级增长，我会在漫画中增加文字，用孩子们容易接受的方式进行交流”。

姚老师介绍，画一只兔子耗时在10余秒左右，为了保证批改作业的效率，并不是每次都给每一位学生用这样的方式进行评语，“有的孩子作业完成得比较好，那我会给孩子画上一只可爱的兔子进行奖励，如果作业比较差，我会送上一只愤怒的兔子，具体也是视情况而定，还是会做到让每位学生都拥有一只老师送的可爱的漫画兔子。

她坦言，类似的方式在孩子们中也形成了一个良好的互动，除了在作业上的交流外，平日里，有些不善言辞的孩子还会通过漫画的形式与自己进行沟通交流。

姚老师说，低年级的学生有时在进行文字组词时，会有一些奇怪的词语产生，时常也会弄得她哭笑不得，“将评语转化成漫画的形式表达，在这个过程中，我内心也平复了不少，比起单纯地批评孩子做得不好，我觉得这样的方式更容易让孩子接受，同时也有效调节了老师的情绪。

家长

提升孩子兴趣

形成良性互动

姚老师的漫画评语到底有多火，除了小朋友们喜欢，就连家长们都是赞不绝口。

朵朵妈妈廖女士告诉记者，姚老师用漫画兔的方式替代传统的评语很有意思，不仅孩子喜欢，就连她自己都觉得趣味十足，“孩子特别期待拿到作业本时能见到老师画的呆萌可爱兔，在孩子看来，这就是老师给的一个鼓励，也激励着她做得更好”。

研欣妈妈也是对姚老师的另类评语表示很认可，她提到，老师打破了常规的评语，以一种新颖的模式写评语，不仅提升了孩子的兴趣，同时，也让师生之间形成了良好的互动，“孩子对教师的喜好程度，直接影响着他们对这门学科的态度，这样的方式真的不错”。

提到姚老师，家瑜妈妈杨女士也是一个劲点赞，她说，自己小孩属于文静类型，平时就不多言多语，但姚老师用漫画的形式写评语，孩子很是喜欢，有时孩子也会主动用类似的方式与姚老师进行沟通，“老师的教学模式影响着孩子，孩子接受程度高，自然对学习也会更加感兴趣”。

家长给老师的评语怎么写

学生取得的成绩，与老师的教育是分不开，感谢您，老师您辛苦了。

关于考试后家长给老师的意见怎么写

仅供参考

考试家长签字并描述意见，主要依据孩子的实际学习能力而选择。

一般来说主要分为以下几类。

1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。

和上一次相比较，没有退步也没有进步。

希望孩子继续努力，更上一层楼。

同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。

有劳老师以后继续费心教育孩子。

我们家长一定会鼎力支持，配合老师!2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。

希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。

希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!3、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。

但需改掉粗心大意的老毛病。

有几个地方都是不应该出错的，就是粗心，我们会配合老师把他的学习抓上去。

4、这次考核成绩总分略有退步,.主要原因为孩子较为粗心，我会帮助孩子改掉这个毛病，也请老师在学期间多加教育。

考完试老师让家长写意见，怎么写啊

(最好多点)

如果你考好了，你就信，这次考试总体比较满意，我觉得但是我觉得还是有可以改进的地方，比如说，课前可以在认真复习可以避免很多粗心犯的错误。

多问老师题，多做课外习题。

争取下一次考一个好成绩，希望在老师和家长的共同努力下让孩子，快乐的成长。

如果你没考好，你就写，这次考试，很不满意，有很多可以改进的地方，有很多不该犯的错误，我犯了错误，我我希望多做些课外习题，多问老师不会的题，嗯多与老师配合，争取下一次有很大的进步，考一个比较理想的成绩。