学生评语初中名句,适合做学生评语的名言名句推荐阅读:
初三班主任对学生的评语
1号（方宇）
你是一个聪明的孩子，有巨大的学习潜力。
接受知识的能力很强,遇到不懂的问题会积极、主动地请教，并坚持到底。
本学期，你学习成绩进步很大，但其他方面的追求并未象学习一样向上发展。
希望你能更加集中精力学习，追求积极、健康的生活。
2号（王艾琳）
你是一个文静，聪慧的女孩。
你谦虚、谨慎，做事非常细心，你写得一手娟秀的字。
课堂上，你能将老师所讲知识认真牢记
以前的你处在潜伏期，暗暗努力
功夫不负有心人，期终考试你取得了十分优异的成绩，一跃而上
祝愿你百尺竿头，再进一步。
3号（王轩翰）
你是一个待事认真，富有上进心，且品学兼优的学生。
虽然说你偶尔会顽皮，但能很快回到学习状态中。
你不仅聪明，而且有刻苦钻研的精神，对不懂的问题你会反复探究，直至学懂为止
希望你能有更优秀的学习成绩。
4号（王家滢）
你是一个可爱的女孩，在处事、待人方面做得不错，与同学关系友好。
你乐于助人，开朗向上，深得同学喜欢。
在成绩上，你理科是非常优秀的。
望你今后课堂上能更集中精神，在文科方面加把劲，你心中的目标一定会实现。
5号（王）
你是一个很有个性的孩子，风趣幽默，开朗可爱，同时你也有许多女生所不具有的一面—伟悍
你是个坚强的孩子，你用乐观的心态战胜着生活中的困难和挫折
学习上你保持着勇往直前的信心和毅力
虽然你的成绩也较优秀，但学习上似乎还缺那么一点劲。
希望你能抓住机遇，促成飞跃。
6号（付娆）
你是一个十分活泼开朗的孩子，脸上总会挂着笑容，与同学之间相处得十分融洽。
你的认真、负责大家都有目共睹。
同学们欣赏你的直率，你的干练，你的努力。
相信今后的你一定会更加优秀
7号（田源）
活泼可爱是你的性格，积极、主动是你的工作态度。
无论什么时候，你总是那么讨人喜欢，学习也能较认真。
希望你能在学习上更专注、更投入。
相信：一份耕耘，一份收获。
8号（伍丹）
你是一个文静的女孩，上课认真听讲，作业认真完成，遵守一切规章制度。
你默默无闻的耕耘着自己的学业，一丝不苟地培养着自己优秀的人格品质。
望你能在最后几个月里，全力冲刺，达到自己的理想目标。
9号（孙莹）
你在老师眼中是个听话的孩子，活泼、可爱，偶尔会带有一点小调皮。
常常也能看到你努力学习的身影。
希望你能在玩上收敛一些，把精力更多的放在学习上，更加严格要求自己。
相信你会更优秀。
10号（许文彬）
在大家心中，你是一个学习认真的好学生，工作负责的好班长，热心待人的好同学。
你成绩优秀，品质过硬。
你一贯严格要求自己。
希望你继续努力，再加把劲，成绩能更上一层楼。
加油
11号（许可）
幽默风趣、热心助人是大家对你的一致好价。
你学习优秀，尊敬师长，遵规守纪。
你追求进步，心地善良，聪明可爱。
但有时对自己的要求还不够高。
希望你能更充分发挥自己的潜能，学习上取得更优秀的成绩，不断进步成长。
12号（叶珊）
你是一个天真活泼、聪明可爱的女孩，总给人一种充满朝气的感觉。
虽然目前成绩不如意，但应始终相信，只要你付出努力，就一定会有回报。
希望你能把更多的精力集中到学习上来。
祝愿你能有大的进步
13号（邢益玮）
你活泼开朗，与同学相处融洽。
学习上，你能虚心请教，敢想敢问，是你的突出优点。
生活上，你保持着积极向上的态度，面对挫折，总能乐观面对。
遗憾的是你对学习不够认真，马虎是你学习上的不足。
希望你能正视自己的缺点，充分发挥自己的潜力。
相信你一定会更优秀。
14号（余博）
你个性沉稳，品性温和。
学习上，你一丝不苟。
对班级的管理，你认真负责。
享受荣誉赞美时，你从不沾沾自喜。
你的微笑总能给予别人温暖。
但是你的学习成绩却总是差那么一点点距离，是因为学习方法上有问题呢还是学习努力的程度不够
如果你能认真地反思和请教，相信你会更上一层楼
15号（劳钰婧）
你活泼可爱，天真善良，有一个聪明的头脑。
上课时你认真听讲，下课时你认真完成作业，对学习一丝不苟。
你尊敬师长，是个品行优良的学生。
本学期，你的学习进步是有目共睹的。
但你还需用更高更严的标准来要求自己。
相信，你的潜力是无限的。
16号（张佑南）
你是一个懂事的孩子，对班级的管理从不怠慢，你是班里最优秀的班干部之一。
同学有困难，你总是能伸出援助之手。
但是学如逆水行舟，不进则退。
近段时间，你的学习态度不够主动，希望你能认真面对自己现在所处的局面，好好反思，再加一把劲，你应该是很优秀的。
17号（张晨）
你性格沉稳，对学习的一丝不苟是无人能比的。
你成绩优秀，品德过硬。
你尊师重教，课堂答问总是那么坚定与自信。
但是如果你能更开朗一些，与同学再多相处一些，书写再规范一些，相信你会更加优秀。
18号（李科鹏）
你学习认真努力，放学后总能看见你留下来加班的身影。
你成熟稳健，与同学关系和睦融洽。
虽然你的求学意识十分强烈，但是在课后的努力并不如课堂努力的效果好。
如果你能上课更认真一些，效率更高一些，相信你的成绩会更优秀。
19号（李康娣）
你是一个认真、上进、聪明的学生。
遇到不懂的问题就虚心向别人请教。
但是上课的你偶尔会走神。
老师相信，只要今后你多加努力，注意总结学习方法，提高学习效率，你一定会取得好成绩
20号（李舒瑶）
表面上看你很沉默，实际上你能言善道，拥有敏锐的头脑及良好的口才，在同学中，不时扮演着重要角色。
学习中，你不甘示弱，也会为成绩喜悦和哀愁。
希望你能更严格的要求和约束自己。
相信：一份耕耘，一份收获。
祝你进步
21号（杨方甜）
你是一个活泼上进的学生，积极参与各种课外有益活动。
对学习，你有十分执著的精神。
成绩虽然不很优秀，但没人可否认你在学习上所付出的努力。
希望你能一直保持这份做人、做事的热情，找准方法，面对学习，发挥出你的潜力，以取得更好的成绩
22号（肖云）
你是一个俊秀的女孩，沉默稳重，做起事来十分认真，有坚持到底的精神。
你在班级中能充分发挥幽默风趣的情趣，给同学们带来快乐。
虽然你以前在学习上有些放松，但现在却十分努力。
尽管目前成绩还不如意，但相信你经过自己的努力，一定会有巨大的进步。
23号（苏珊珊）
你是一个乖巧的女孩，文静、善良，开朗向上。
兴趣爱好较为广泛，特别是你美丽动听的歌声，引来同学们的无数羡慕。
学习上，虽然没有尽到最大的努力，但仍然有些进步。
希望你能充分发挥自己的聪明才智，让自己全面优秀起来
24号（陈伟俊）
一张坚毅的脸上，总是带着自信的神情。
上课时专注的样子，下课时细致的提问，同学有难时热心的帮助，班级工作的井井有条，都证明了你是一个勤恳踏实、乐于助人、品质优秀、全面发展的孩子。
同学们忘不了你在球场上的飒爽英姿，忘不了你努力取得的优秀成绩。
面对荣誉，你沉稳冷静；面对失败，你毫不气馁。
继续努力吧，你必将日臻完美
25号（陈华宇）
你是一个积极向上，学习勤奋的孩子。
关心集体和热爱公物。
课堂上你有认真听讲的专注，课后你有不耻下问的执著，同时你还有着极好的人缘。
但是，你对自己的要求还不够严格。
希望你能用高标准和严要求来对待自己。
克服自己的不足。
你可以，你应该比现在更优秀。
26号（陈幸子）
你很聪明，很积极，懂得自主学习的方法。
课堂上你是那么的认真听讲，课后你完成作业更是一丝不苟。
田径场上，有你奋勇拼搏的身影；教师周围，有你谈笑风生的模样。
看得出，你不仅人缘好，更可以是一位运动健将。
但你在学习上还有所不足。
相信：世上无难事，只怕有心人。
只要你能在学习上多下功夫，相信成功离你已不再遥远
27号（陈俊宇）
你是一个很有个性的孩子。
做事沉稳有主见。
对待朋友，你热情诚恳；对待师长，你礼貌谦；对待集体，你倍加热爱。
从政治学科融会贯通的学习效果，可以看出你学习方面的巨大潜能。
希望你加强学习，均衡各科成绩，同时，加强对自己不足行为的约束。
你应该是德、智、体美、劳皆优的优秀人才。
28号（陈倩雅）
“少年不识愁滋味”，这句话用在你身上实在是再适合不过了。
课上课下，你总是洋溢着笑容，总是那么活泼快乐。
平时的你也能认真完成作业、遵守校纪校规，可你的学习成绩有些不乐观，总感觉好像差那么一点劲。
希望你能在学习上加倍努力，那样，你会是一个更加快乐的人。
30号（麦潇艺）
你机智敏捷，成绩优异。
上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注；同时你更有着“胜不骄，败不馁”的精神，总是以乐观的态度面对成败。
美中不足的是，你课堂上的沉默不语以及对班级事务的不够热心。
希望你能更好的发挥自己的潜能，不要浪费资源，你会更优秀。
31号（周志达）
你个性沉稳、寡言少语，有良好的修养，能主动为班集体服务，关心同学，团结他人。
只是你的约束力仍不够强，时常会受“懒”字的困忧，就使得你的学习成绩依旧不理想。
希望你能加强自身约束，克服自我的缺点，使自己尽快从沉沦中重新崛起
32号（庞蔚）
你聪明好动，热情且生命力旺盛，你能言善道，风趣幽默。
你有极大的学习潜力，却并未好好利用和挖掘。
你需要严格要求和约束自己，你需要认真对待生活和人生，你需要为自己定下人生目标和理想。
你原本应该是一个很优秀的学生，但你现在还不是。
作为老师，我经常不理解你的思维。
你应该好好思考：如何做一个负责任的人
33号（林宇振）
你很聪明，脾气温和，有着还算不错的人缘。
在数学、英语方面成绩不错。
但你对其他科目也应表现出积极学习的态度，有认真的态度才能使学习更进一步。
希望你严格遵规守纪，不要自我娇宠，更不要强求家长娇宠。
34号（林贻杰）
你沉默稳重，但也不失风趣幽默。
本学期，你取得了令人羡慕的进步，相信你努力下去，还会有更大的收获。
你人缘不错，关心班级体，做事认真负责，老师和同学们都信任你。
希望你能在初中的最后几个月，作好关键性的冲刺。
35号（林焕标）
你很聪明灵巧，且随着年龄的增长，你变得越来越幽默，但你的成绩却并未随之增长。
你应该认真思考：什么是正确的人生观和价值观
如何做一个对人生负责、对他人负责任的人
对学习你应该担负更多的责任。
希望你能把更多的精力放在学习上，充分发挥自己的聪明才智，不要让资源浪费了。
你的潜能是巨大的。
36号（林猷宝）
你是一个少言寡语的孩子，遵规守纪，性格内向，做事较低调。
对于不太熟悉的事不会表现出太多的热情。
你应该很优秀才对，但实际情况却并非如此，为什么
希望你能好好想想。
加油吧，时间不等人，机会不等人
37号（林瑶）
你是一个活泼可爱，具有旺盛生命力的女孩。
你似乎没有郁闷的时候，好像心情一直是大晴天，你有很好的人缘。
你很聪明，通过你的努力，你的成绩取得了巨大的进步。
相信你会继续努力下去，保持进步，胜利就在前面。
38号（欧阳葆）
本学期，你懂事了，渐渐在长大，成绩有了明显的进步。
上课你能安静认真的听讲，做好笔记，课后能做好复习，预习等工作。
你的性格开朗乐观，能和周围的同学和平共处，互相帮助，也能很好的遵守学校的各项规章制度。
但你的作业还有些潦草。
希望你能在今后的日子里克服不足，更上一层楼。
39号（罗顺）
你很有上进心，坚持刻苦学习，终于功夫不负有心人本学期，你的成绩得到了极大提高。
你很善解人意，懂事有礼貌，总能把老师给予的任务完成得很出色，是老师的好助手，是一名优秀的班干部。
但太少参加体育活动。
希望你能在学习进步的同时，体育成绩也进步。
40号（郑安晴）
你是一个聪明、文静、懂事的孩子，学习上知道努力，有很强的班级责任感和干练的办事能力，能很好的遵守学校各项规章制度，能不计个人得失地为集体贡献，对待老师和同学热情友好，是一名出色的团员。
但有时会很情绪化，希望你能学会更坚强。
41号（柯蕾）
你原本应该是一个懂事的孩子，认真学习，每次作业都完成得很出色，上课能做到认真听讲，课外会花大量时间学习。
你活泼可爱，乐于助人，与同学关系融洽，经常为班里带来欢笑；对工作极端负责，每次总是能把老师布置的工作一丝不苟地完成。
但有时活泼的欠约束，学习方法也可能有欠缺。
希望你能冷静地思考：如何使学习不退步
如何使自己事半功倍
42号（胡州贵）
你聪明、活泼，善于动脑，勇于探索，富有进取心和创新精神。
你性格开朗，有阳光般的朝气与热情，积极参加班级的各项活动，无私地为班级贡献。
你乐于助人，做事认真干练，深得老师的喜爱与信任，深受同学们欢迎。
愿你能在学习上更加投入精力，不负众望，成为更优秀的人才。
43郑雪芳
你可算得上是现代好学生的模范，上课注意力集中，善于思考，勇于进取，每天坚持到得早，走得晚，就为了比别人多争一分一秒学习的时间。
你文静内敛，不经常与别人交流，但对老师敬重，对同学友好，能去关心，帮助其他同学，是一个心地善良...
写给初中生的评语,有名言或诗句(70-100字)
1、
你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧活泼质朴。
不过在课堂上若能看到你积极举手发言，将令我很欣慰。
作为语文科代表，你能以身作责，认真负责，勤奋上进是你最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功
2、
你是全班同学和老师心目中的好学生。
你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学。
你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。
作为学习委员，你往往能答出其他同学答不出的问题，是同学们学习的榜样。
今后你要更严格要求自己，尤其是在英语这一学科上，我对你有更高的期待，希望你再接再厉，更上一层楼
3、
你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的女孩，也树立了你的威望。
你聪慧、文静、热心助人，有一定的主见，敢于发表自己的见解；有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正。
你是老师的得力助手，是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。
4、
你个性沉静、不爱言辞，做事认真，在课堂上若能看到你积极举手发言，将令我很欣慰；你作业书写整洁，成绩良好。
但你学习的“钻”劲不足，愿你多看课外书籍，多进行钻研，吸取更多的营养，丰富自己的语言，不断提高能力，争取更大的进步。
5、
你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解；你尊师爱师，平时乐意为老师办事。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声；但你应该明白学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你
6、
你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我留下了深刻的印象。
你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实；你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，尤其要有用学习数学的兴趣来学习英语，让自己下一学期取得更好的成绩
7、
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，但写作能力还有待提高。
“积累知识在于勤，学问渊博在于恒。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方。
如果你能多读读课外书籍，多进行钻研，吸取更多的营养，那你在无边的知识的海洋中就能品尝到更多成功的乐趣。
8、
执着、坚韧、勤奋，你拥有金子般宝贵的学习品质。
课堂上，你大胆发言，勇于畅抒己见,遇到问题敢于大胆向老师请教，能独立完成作业,各科均衡发展，成绩不断进步；热爱班集体，值日工作认真负责；对人有礼貌，能与同学和睦相处。
在这辞旧迎新之际，老师祝愿你来年能拥有更好的成绩，拥有更多的朋友。
9、
你是一个开朗聪明的学生，尊敬老师，团结同学，爱劳动，爱护公共财物，环保意识强；你思维开阔，语言表达能力较强，有强烈的好奇心，对问题有追根究底的毅力；你有个人独立的思想，课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言，学习成绩比较优秀，无愧于副班长和劳动委员的职务。
希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，争取更大的进步
10、
虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强：学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。
我特别欣赏你的个性：直爽、快人快语，办事利索、果断，不拖泥带水；你在学习上有极强的上进心，成绩也较好，但是还须加把劲，尤其是语文学科要多阅读课外书籍，加强写作。
11、
“认真”、“踏实”是你的本色。
在日常行为中，你尊师爱友，讲公德，守纪律，是个文明学生。
在学习上，你上课认真听讲，课后自觉完成老师布置的作业，自觉加强课外阅读，成绩优良，这是你优秀的一面；但你还缺乏一股子拼劲、“钻”劲。
老师希望你明白：成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声，你必须在学习上再接再厉，超越自我，争取更上一层楼。
12、
你是一个好学生：尊师、守纪、认真、踏实。
虽然不是班干部，但你对班级工作认真细心；作为普通的学生，你学习较努力。
不过，老师想告诉你，成长的道路不可能永远是鲜花和掌声，在未来的日子里，面对困难，希望你能调整心态，迎难而上，尤其希望你能注意理科的学习。
13、
你的眼睛写满了上进和懂事，你的学习一直在进步，这是值得高兴的事。
不懈的努力，执着的追求，让你的成绩始终保持在优秀的行列。
我相信你一定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。
同时，老师还希望你能多加强课外阅读和写作，以弥补这一方面的不足；多参加体育锻炼，争取做一个全面发展的好学生。
14、
你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，令我很感动。
在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，就一定会有更大收获。
不过，我希望你还得注意英语学科的学习方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。
同时多参加有益的文体活动，相信你能成为更加优秀的学生
15、
在我的印象中，你是一个聪明的、有一定基础的学生。
但遗憾的是，你对自己的要求不够严格，你的进取心不是很强，所以很多机会你没有很好地把握住，成绩一般且有明显退步。
不要计较老师总批评你，其实我是恨铁不成钢。
“爱拼才会赢”，为什么不给自己一个机会呢
在这辞旧迎新之际，老师祝愿你来年能拥有更好的成绩，拥有更大的进步。
16、
你是一个活泼、开朗、上进的学生。
平时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼。
你有一个很大的优点—敢于大胆发言，不懂就问，这是多么可贵的学习品质啊
所以你的成绩良好。
希望你能保持这勤学好问的好习惯，持之以恒，来年的秋天定会有丰收的硕果。
17、：
应该说，你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功课大有潜力。
但使老师感到遗憾的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心—上课虽然专心，作业虽然能按时完成，但课后巩固工作做得不够。
“积累知识在于勤，学问渊博在于恒。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，否则你的成绩应该进入优秀行列。
古人说：“学者须学问琢磨，以就晚成之器。
你是一个领悟力强的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的钟声里，老师衷心地祝愿你来年的秋天能硕果累累。
18、
在我的印象中，你是一个文静、内向、上进的好学生。
对待工作，你认真细心，深受同学的好评；对待学习，你认真踏实，积极上进。
但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，多加强课外阅读，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
19、
热情大方，这是你给我的印象，也是你与同学相处的原则。
平时你能自觉遵守学校的规章制度，
热心助人，有一定的主见，敢于发表自己的见解；有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，成绩稳步上升，希望你能再接再厉，各科均衡发展，争取更大的进步。
20、
你是一个活泼、开朗、上进的学生。
你在校表现很好，成绩也良好，天资不错，学起来很轻松，但写作能力还有待提高。
“积累知识在于勤，学问渊博在于恒。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方。
如果你能多读读课外书籍，多进行钻研，那我相信你的成绩还会更上一层楼。
以上供参考，特别是第7、17可以符合你的要求，你的认可是我解答的动力，请采纳。
跪求小学生期末评语，一个开朗学习成绩好的学生，字数一百个字左右，尽量引用古典名言勉励对方
期末写评语，是班主任工作的一项重要内容。
评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。
那么怎样才能写好班主任评语呢
我个人认为应做到以下几点：
一、首先要注意平时多观察、了解学生
俗话说“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。
因此要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。
如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴
同时还可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。
也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。
有时候，也可以让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。
这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。
而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。
二、写作评语时，宜多用鼓励性的句子。
我们应该摒弃传统评语常用的该生如何如何，因为该生面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。
而用你我的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。
你我的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。
如以下一则评语“你辛苦了
我知道你一直很尽力地要干好每一件事。
对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。
这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。
三、写评语还要注意学生的个性特点。
从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。
而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人但上课听讲尚欠专心希望今后改正缺点，更上一层楼。
典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。
偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。
如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语你活泼开朗、充满热情、积极向上。
你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗
这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。
家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。
五、评语中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人类智慧库中的瑰宝。
评语中引用名言、警句，可以发挥评语的美育功能，含蓄隽永，耐人寻味。
如“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。
这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。
再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。
岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。
人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的。
这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。
写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。
评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。
所以班主任应不断更新教育思想、教育观念，力争使写出的评语产生最佳的教育效果。
老师激励不积极学生变得积极进步了，用哪些古诗名句描述好
而教师对于学生找到这对翅膀，起到了至关重要的作用。
老师激励学生，目的是激发学生的内驱力，使其更自觉更好地学习、发展自己。
它的重要性显而易见。
“教育，其实是一种唤醒”。
有人提出这样的观点，“没有人可以教会你任何东西”。
一切知识均来源于自身的学习。
耶鲁大学校长莱文先生把激励学生的能力认定为评价一个优秀教师的三大标准之一，其他两个标准是良好的沟通能力，鼓励学生独立思考的能力，可见激励在现代教育中的重要程度。
“被人认可”是每个人内在的、深层的需要。
士为知己者死，之所以士肝脑涂地，在所不惜，就是因为被人认可。
认可可表现为肯定、鼓励、信任，最直接的表现是表扬。
大量的事实也说明：好学生是被表扬出来的；坏学生是被批评出来的。
欣赏表扬好学生并不难，难的是欣赏表扬后进生。
许多人都有求完美的心理，看问题更多带着挑剔的眼光，学生是成长中的人，身上或多或少有这样那样的毛病，特别是后进生，要找到他们身上的优点可不容易，须老师转变观念，不以一个标准衡量每一位学生，相信每位学生都有其独到之处，多角度立体地看待每一位学生，并细心观察，多发现学生的点滴进步，
1.适时鼓励，点石为金。
每个孩子如同那天上闪烁不定的星星，有明有暗，有的近，有的远。
只要细心、耐心去寻找，会发现每个孩子的闪光点，及时抓住这些闪光点，进行及时、恰当的鼓励，很可能会点亮一点，照亮一片。
教师的鼓励犹如及时擦亮的火柴，可让学生由平淡无奇的“灰姑娘”，迅速变为“美丽的公主”。
例如在一次课堂教学中，我让学生练习因式分解，有个平时在班里很不起眼的学生说出了一种很简练的方法，我试探着问：“下面这道题呢
再试一试。
我带着微笑，用赞许、期待的目光望着他，他不慌不忙的很正确的做出了另外一道题。
最后我这样告诉他：“许多事情并不难，只要你试一试，你肯定行
不久，这个同学数学成绩突有了很大的进步，上课积极发言了，很多时候有很多奇特的见解，其他学科成绩也都提高了，很快成了班里的佼佼者。
由此可见，鼓励是“催化剂”，能给学生以自信，能激发学生探究的兴趣，培养学生的成就感
2.适时适度，对“差生“进行鼓励性评语。
在教学中，学生的学习机会均等，但学习结果不同，有时会产生过去常识的“差生”，差生就向像夜空那很暗很远，很不显眼的星星，远近是心的感觉，心的距离可以拉近。
鼓励是消除差生胆怯，更新认识，转变学习态度，步入正规的必要的因素。
“精诚所至，金石为开”，差生那隐藏难露的闪光之处，如晨露夕晖那样宝贵，一经发现，这个机会即不容错过。
及时，恰当的鼓励诱导，“微水波澜”、“一石激起千层浪”，差生会经过一个深刻的、动态的、发展的心理过程，很有可能发生一个质的突变，告别迷途，步入正途。
在教学过程中，不仅要善待学习中的“差生”,还要正确引导学生认识到：通向成功的路绝非一帆风顺，在实现理想的途中，遭遇困难甚至打击在所难免。
一定要鼓励他们确立自信。
因为有的孩子在面对失败、挫折时，对自己的错误总会耿耿以怀，为过去的疏忽、过失不断自责，以致过度消极，沮丧，导致畏首畏尾，不敢尝试新事物，甚至于对未来充满忧虑。
此时，需要教师及时鼓励学生要学会坦然地面对失败，要积极探索失败的积极意义，要告诉学生，自责于事无补，只有吸取失败的教训，鼓起重新开始的勇气，成功才会向你招手。
要及时鼓励学生“这点失误算不了什么”，“你是个很勇敢的孩子”，“这点困难你能克服，一定能
久而久之，学生就会树立起坚强的个性、正确的人生观及正确的学习态度。
1．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起
3．来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
5．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的
6．虽然这道题做错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力
7．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
9．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：\"老师好
老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗
要展示给别人看，相信自己
10．老师伸出大拇指说：\"瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。
11．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
鼓励学生的诗句
1学海无涯勤是岸，云程百有路志为梯
2黄金非宝书为宝,万事皆空善不空
3存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅
4树雄心掌度握一技之长,增自尊苦练创业本领.
5 少年不经勤学苦，老来问方悔读书迟
6脚下行程千里远，腹中贮书万卷多
7宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
标语
1把握现在,赢得未来
2我不去答想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
3人因梦想而伟大，人因行动而成功
4良好的心态，健康的内身体；发挥优势，补上弱点，高考必胜
5时间容诚有限，拼搏价更高
不求千年凤凰涅磐，
只为三载壮志冲天。
根据实际情况，运用学过的诗句填空。
1．在期末老师写评语时，老师会祝你来年：“___________________。
”
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句对他，(“少壮不努力，老大徒伤悲。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗旬来教育我们:(《“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的(“当局者迷，旁观者清”)。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海内存知已，天涯若比邻”)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，波酒飞流，我不禁想起(“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”)，的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我(“山重水复疑无路”)时，爸爸走过来，经他一点模，我豁然开朗，真是(“柳暗花明又一村”)。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷，“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道:(“夕阳无限好，只是近黄昏。
我赶紧把爷爷的话打住:“(“霜叶红于二月花”).爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
爷爷商兴地笑了。
读诗的感受
记得我小的时候就会背“白日依山尽，黄河入海流”、“野火烧不尽，春风吹又生”这些诗句。
我不懂它的的意思，也就只是会背而已。
直到我上了学懂得了字词的意义，逐渐才能欣赏出“黄鹂鸣翠柳”、“白鹭上青天”一类诗句所营造的意境，此时也觉出诗句的美来。
就这样对诗歌有了兴趣，我也就更喜欢欣赏它了。
上初中时，我对宋词中的婉约派很喜爱，那清丽的词句，优美的韵律让我陶醉，这时我认为婉约词是最优美的文学。
可后来我从课本上阅读了豪放派词、浪漫派诗、现实主义诗，眼界大开，原来诗的优美不仅是词藻音律，更在内容
而各个诗派都有其不足和自己的特点，从中取长补短，博采众长才有真正的趣味
朱光潜说：“文艺上纯正的趣味必定是广博的趣味。
有了这种纯正的趣味，才会抱着一种纯粹的态度去读诗。
那究竟怎样读诗呢
首先，我认为要身临其境去揣摩诗人的感受走进诗歌，走进诗人。
只有先走进，才有可能领悟诗中的真谛。
而这种“走进”往往可以通过认真揣摩字词来实现。
如读到“明月松间照，清泉石上流”，就不由得想起一幅静谧清幽的夜月松林图。
又如李商隐的“留得残荷听雨声”，看似平凡无奇，细细品味，使人感到残荷不再是无用之物，而是诗人有意留下来听雨声的。
我仿佛从秋雨打残荷中觉出了一种情趣，而少了颓败之意。
这就是诗人创造的意境。
诗是高度浓缩的文学，因此诗人都讲究字斟句酌，并以此来凝炼诗意。
字词不必华丽，但必须准确、形象、生动。
例如王维著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”，字并不新奇，可一个“直”字，我们好像看到大漠无风的静寂；一个“圆”字，凸现出万里长空唯月孤照的旷远，表露出诗人孤寂广阔的心情。
于是，我们通过炼字走进了诗人的心灵。
又如名句“风疏影移水清浅，暗香浮动月黄昏”，寥寥14字，却描绘了风、影、水、梅、月五物。
其中“疏”字极为传神新奇，试想，风怎还有“疏密”之分，这是作者用通感之法把无形之风写成有形之布匹，有时织得疏，有时织得密；动的一下子静下来了，似乎摸得着，看得见了。
而一个“浮”字把梅的香气写活了，静的一下子动起来了。
我们好像一下子嗅到了月夜水旁的梅香。
这种虚写不比实写更有力吗
诗也不仅仅是意念上的，千古不朽的诗篇往往都是极有思想内容，且是内容和形式的统一。
这就要求我们读诗要有足够的知识沉淀。
要从诗的字句钻到作者的思想里去，琢磨他为何要这样写。
这就要摸清诗人写作的背景，不然诗中很多暗喻和象征的妙处是无法体会的。
还因为诗人自身的差异，使诗在“言志”中有了很大的区别
不同时代的诗人，在不同背景下对同一物会有千差万别的感受。
例如毛泽东的《卜算7a686964616fe78988e69d8331333262383038子·咏梅》：
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
比较陆游著名的《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
同是文学巨人笔下的梅花，一个“花枝俏”一个“独自愁”；一个“丛中笑”，一个被“碾作尘”；为什么会有如此大的差异
这得从不同的写作背景说起。
当时陆游主张北伐失败，投降派打击他，他面对国难当前，危在旦夕却无能为力，因此他塑造了生长在荒远的“驿外断桥”，因无人欣赏而“独自愁”，对风雨的袭击无力反抗的梅花形象，同时也是一个封建时代正直不阿不愿同流合污却又无法实现理想抱负的爱国者陆游形象。
而毛泽东这首词写于1961年12月，时值我国经济困难，加之苏共因中国共产党在革命原则上与其产生的分歧而对我施加压力，这一切与词中“已是悬崖百丈冰”的恶劣环境相符。
可毛泽东笔下的梅花是战斗的，是乐观者胜利者的形象，她迎着“风雨”、“飞雪”生长，在悬崖百丈冰上俏丽开放，毫不惧怕。
尤其精彩的是一“笑”字，春天来临之时“她在丛中笑”，笑的优美、开心。
与陆游笔下的“独自愁”的梅花形成鲜明对照。
毛词表面是颂梅，实质是国际政治局势发展的曲折反映。
以上是我读诗的一些切身体会。
总之，“诗言志”，读诗要读出诗人之志，还要把诗人之“志”与其“辞”水融起来，感受其中的神奇意境。
假若我们掌握了它们，终有一天也会成为诗人
〔评语〕
一评：文章写了自己又走近诗到走进诗的过程，将诗的精妙浓缩在对一首首诗的分析、比较与鉴赏之中，在这之中也体现了作者深厚的语言功底和对诗趣本身的理解。
文章语句优美，读来爽心顺畅。
二评：洋洋洒洒的文字中足以见作者对诗的认识之深，发自内心的畅谈也给读者一种感染，有一种豁然开朗之感。
三评：文章语言优美、流畅，充分写了自己对诗对诗趣的理解，较深刻，好。
四评：本文写的不紧不慢，娓娓道来，如同微风细雨大量引用诗句，通过诗句分析，表达自己的观点，文章显得有深度，有厚度。
但扬扬洒洒成文千字，形式上略显松散。
另外结尾一句感觉欠佳，作者文章数处观点与我不谋而合，却更显细腻，最后，作者应加强书写。
（作者为宝鸡中学2003届7班学生，评语为本班同学所作）
初中以《平凡》 为话题的作文带评语
逛着看到了这个问题，写作文是没时间，但给你提供一些信息吧。
你可以平凡，却不能平庸。
平凡是平淡如水，却细水长流。
朴树的《平凡之路》的歌词
参考路遥的《平凡的世界》ps:来不及看，可以在网上找一些名句什么的~
期末评语怎么写
1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功
2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节
在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。
你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩
人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好
3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。
你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲
但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。
在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前
胜利属于自强不息者
4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。
你酷爱篮球运动，充满了活力。
但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
唯有如此，你方可到达理想的彼岸
5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。
你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸
6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。
在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。
在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。
在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。
8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。
很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。
在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功
9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。
但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。
你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。
人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来
10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。
但人生不可能是一帆风顺的。
在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生
11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。
哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。
你文弱中透露出刚强。
在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地
努力吧，付出总会有回报
12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。
但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好
吾生也有涯而学无涯。
请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活
13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。
三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。
在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中
14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。
人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。
你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。
你性格开朗，幽默风趣。
平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。
但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。
人生无难事，只怕有心人。
只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来
16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。
但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。
人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来
17.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。
你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。
如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩
18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。
但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。
You are not alone!所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。
用你的汗水和智慧奋力拼搏吧
祝福你中考中取得新的进步
19.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。
在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我
20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。
但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。
21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。
可有时你似乎还没有尽力而为。
须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰
22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么
可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高
其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。
在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信
24.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。
你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。
但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。
希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊
期盼着你的进步
25.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。
26.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。
课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。
也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!27.你开朗活泼；热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。
积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。
相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。
28.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。
29.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。
其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的和努力，为自己创造美好的明天
30.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。
学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。
31.你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。
其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。
在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实
32.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。
美好的前程靠自己的拼搏才能换取。
33.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。
希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。
34.又是一学期过去了，你成熟了许多。
对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。
但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。
再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议
35.你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好
不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。
在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的
36.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。
但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取
37.你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。
在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。
只要你付出行动，一切皆有可能
38.你天性顽皮，对老师缺乏应有的尊重，将老师的批评看成敌意；在与同学相处的过程中，你不能以诚相待，却和社会上的不良青年打得火热；你缺乏社会功德，不爱护公物，甚至肆意毁坏公物，造成很坏的影响；课堂上听课效率很差，经常不知老师讲到哪里，作业也不能按时完成；证据确凿的情况下，你还是能够勇于承认的并能接收评批的。
但是在人生的路还很漫长，希望你迷途知返，做一个对社会有用的人
39.你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。
但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。
须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步
40.你本是一个诚实憨厚的...
如何引导初中学生写作文
如何引导初中学生写作文写作能培养人的智慧，张扬个性，提升人的精神。
写作是抒感，倾吐心声的很好途径。
作文训练应是学生最喜欢的课程。
可是我们经常看到这样的情景：语文测试，因为时间关系，无法进行作文测试。
当听到这次考试不写作文时，学生立刻兴高采烈，脸上洋溢着笑容，甚至连学习成绩较好的学生也常常是如此。
写作成了学生最怕的一件事，这已成为普遍现象。
作文是学生流露真情实感和老师交流的很好的平台。
可是现在不少学生一拿到作文题目就愁眉苦脸，唉声叹气，然后就搬来一大堆作文选刊，东拼西凑，或干脆抄袭应付这个似乎很难完成的任务。
于是在学生的作文上假话、空话、套话铺天盖地。
老师批改时很难看到有闪光点的作文，越改越提不起精神，越改越感到困惑。
为什么会出现这种现象
一方面由于学生生活阅阅历少，知识积累不够丰富。
另一方面应试教育的影响根深蒂固，为了追求升学率，大量的应试作文训练使学生作文已经程式化，而不是有感而发，更谈不上真情流露。
再就是老师对教学作文的重视不够，教学作文几乎没有独立的教学时间，没有完整的教学计划，甚至一个学期也没有明确学习目标，想到哪做到哪，随意性大。
教学无的放矢，当然难见成效。
作文教学非一朝一夕之功，难有立竿见影的效果，很多教师对作文的教学也没有足够的耐心。
忽视了培养学生作文思维能力，创新意识。
所以在写作时学生思路枯竭，写作文时摇头挠腮，常常不知所云教师应根据新课程标准精神，大胆进行作文教学改革，使学生能够主动地亲近作文，热爱作文，从而通过作文全面提高学生语文素质。
作文要从学生实际出发，要激发学生写作兴趣，首先要了解学生的年龄特点。
初中生年龄小，很多人还生活在童话世界中，天真贪玩是他们的本性。
张载说:“教之而不受，虽强告之无益”。
写作要以学生生活感悟为基点，不妨从写小事入手，初中学生经历的生活也简单，作文题目要紧紧围绕他们的生活圈使他们有话可说，重视学生作为教学对象作为生命个体具有丰富性的特点。
注重生活积累，写作的源泉来自于生活，如何引导学生观察生活，是作文教学成功地关键。
有一次我布置作文《我们的校园》，每一位学生都能感受到学校的魅力，却无法描绘出它的美丽。
我把学生带出来，并结合《春》这篇课文，引导学生体会描写景物要写植物的形、色、味;动物的状貌、动作、声音入手多方面去观察。
如何生动形象表达出来。
要仔细体会朱自清写作语言的特色，“嫩嫩的，绿绿的”、“吹面不寒杨柳风，像母亲的手”，把温煦美丽的春天描绘的绘声绘色。
感悟朱自清通过大量的形容词，描绘景色运用比喻，拟人等修辞手法写作的特点。
鼓励学生大胆运用多种修辞方法，作文不再干巴巴读起来枯燥无味。
引导学生举一反三，学生在写《月到中秋》时，就有人写出了妙句：“月光轻轻地洒在湖面上，水中有无数条小银蛇在游动。
“碎银静静的晒在湖面上。
通过写前指导，学生的作文有了明显的起色。
写作积累来自生活，也有不少教师要求学生观察生活，积累生活，却忽略了课本对学生的作用，教师要求学生熟读每一篇课文，并让学生把精彩之处摘录下来，仔细推敲。
积累还要拓展到课外，要有计划地向学生推荐课外读物，并针对该读物特点向学生作具体的要求，或摘录名言名句，或学习其描写人物方法，有的放矢，才能更好地帮助学生，提高写作水平。
鼓励学生学以致用，教师对学生写作的影响是“润物细无声”。
学生积累丰富了，有话可说，就会有兴趣，有自信，有表达的欲望。
这时就要求教师充分发挥学生的主体作用，立足于培养学生的能力。
我要求学生每天写日记，或读书笔记以及各种类型的练笔。
有意识地引导学生把积累的材料适时适当地应用，充分尊重学生的心理，不管文章长短，放开他们手脚，激发他们的写作需求。
然后逐步规范，让他们认识到什么样的才是好作文，使他们的作文真正成为思想情感的表达手法，写自己的生活，写自己的思想。
写作的源泉一旦源头活水滚滚而来，思想的火花就会迸发出耀眼的火光芒，内心情感激流就会随之滚滚而来。
有人说：好文章是改出来的，闻名中外的《红楼梦》是曹雪芹增删多次才完成的。
同样好作文也是改出来的，当今的作文批改也存在着不少问题，制约着学生写作能力的提高。
由于受到传统批改方式的影响较大。
批改作文是老师的任务，学生只能对批改作文结果被动接受。
学生的写作心理没有得到应有的尊重，再就是由于老师批改任务十分繁忙，常常是全批全改，一定要有总评，眉批才行。
否则就没有完成批改任务，这就严重地影响了教师的钻研业务知识时间，影响了教师教学能力水平的提高，而选择这种批改方式的结果就是作文本发下来，学生匆匆地看一下评语，关注一下分数，然后就“束之高阁”，不闻不顾。
这样的批改效果可想而知。
新的教学形式要求改革批改方式，培养学生自己改作文的能力，采用多种方法批改作文。
我按照作文水平把学生分成若干小组，重点批改，每组示范批改一部分学生作文。
建立批改模式，教会学生自己改自己的作文，相互评改，人人动手，人人都是主人翁。
小组中每人重点评改一篇，划出错字，病句，要有眉批总评。
批改作文时基本原则强调学生人真事，表达真实感受，不能闭门造车，虚情假意，生编硬造，鼓励学生“吾手用吾心”，对形式不作限制，鼓励脱离条条框框的束缚。
要求学生要围绕中心立意，顺畅地表达。
循序渐进，逐步提高写作要求。
我经常为学生提供实践的机会，激励他们成功的意识。
每一次练笔写作文学生都从内心渴望得到肯定，每一个学生都有成功的欲望，教师可以利用班刊、校刊，让学生有表现的机会，并且要求学生适时批改作文时寻找闪光点，并和同学一起把它记录下来展示在教室里。
让学生看到自己的小成就，并经常组织班级作文竞赛，并注意及时评价，表扬不能太随意，评价中肯，否则会使学生感到虚假反伤了他们的自尊心。
把优秀的作文抄下来让学生参观学习揣摩，组织多种形式的竞赛会使大多数学生都得到很大的精神鼓励，使他们萌生写作愿望，激发巨大的写作热情。
对于初学写作的同学来说审题立意是写好作文第一步.这时教师需要教一些学生一些技巧和模式，但是如果把它提到一个不恰当的位置反复操练，那时学生个性的张扬是一种遏制，立意要就作文题目进行发散思维，如2005年河北中考作文题目为：阅读下面材料，根据要求写一篇文章，“有一次，我去听一位小学教师的公开课，他在黑板上写了五道题，然后让一位学生上台来做，3×9=27,4×9=36,5×9=45,6×9=54,7×9=62，当这名同学写完这最后一道题的答案时，台下大多数同学都大喊的：“最后一道题答错了”老师说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都答对了呢
我们可以指导学生从肯定与否定立意，横向写与纵向立意，可从肯定积极情感积极作用角度立意，也可以从否定消极情感破坏作用的角度立意。
比如从老师的角度立意，学会如何欣赏别人的优点，从学生角度考虑我们容易发现别人的错误，甚至夸大别人的错误。
我们应该宽容别人的错误。
还可以引导学生思考讨论，把立意提高到一个新的高度：同学相处发现别人的 长处，关系越来越融洽，强调别人的过错容易导致同学间的隔阂，影响同学之间的团结要鼓励学生在作文中勇于创新，不要人云亦云。
有些老师总是担心创新作文，不一定合评卷老师胃口，新观点新理念未必能得到老师的认可。
本人多次参加中考评卷，曾经和一同评卷老师，探讨过这个问题。
其实最不合老师胃口的作文就是说别人说过的话，走别人的老路。
老师最渴望看到的就是新的思想、新见解。
学生在写作时要勇于质疑，逆向思考。
比如在写《开卷有益》时，我们可以结合学校实际情况去思考，有些学生沉迷言情小说，不思进取，就是由于开卷时未做选择照盘全收的结果。
可见开卷未必有益，要开好卷，读好书。
通过这种多方位多侧面思维训练，学生写作思路就容易打开。
当学生学会观察，学会思考，学会表达时写作文就不再是一件难事了。
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