小冰块不见了教师评语推荐阅读:

小班科学颜色变变变评课意见

幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。

科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。

一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。

本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。

在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。

活动开始时，我先让幼儿将自己喜欢的两种颜色标记贴在杯子上，然后交代清楚操作要求，一种颜色水倒到杯子上的下面一条线，另一种颜色水倒到杯子上的上面一条线，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣。

在第一次实验后，教师请幼儿演示实验过程，给了幼儿展示的机会，同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。

不足：由于是借用其他班的材料进行上课，当时并没有注意杯子上的标记线，两条线距离贴得太远，导致操作时所用资源比较多，在某种意义上就是有点浪费资源，但看的效果还是比较明显的。

幼儿都是有差异性的，在活动中有的幼儿操作方法不对，我没有充分利用幼儿资源，让能力强的幼儿去帮助他能力比较弱的小朋友，没有发挥幼儿间的榜样示范作用。

有的小朋友只是盲目地进行操作，操作时不知道要先做什么再做什么，做事没有目的性。

把冰块放入饮料中为什么冰块后来不见了

因为饮料温度比冰块高，冰块就渐渐融化成了水进入到了饮料中

求采纳哦

在没有冰格的情况下，怎么制作冰块

我会用自己吃过个果冻盒做。

一个个形状的，还蛮可爱的~

小班冰块变变变教案

活动目标

1、知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系。

2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力。

3、激发幼儿探索水变化的兴趣。

活动准备

1、课件-观察冰块

2、每人1小块冰，半碗水

3、几盆热水，抹布。

活动过程

一、观察冰块，感知冰的特性

1、教师：今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。

请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的

它是什么样的

你还可以摸一摸，有什么感觉

你觉得它像什么

2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

二、发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同。

1、教师：我们的手上有什么呀

水是从哪里来的呢

2、教师：桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗

哪里不一样呢

比的时候请你注意：不要把碗里的www.qinzibuy.com水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。

3、师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

三、感知冰的变化

1、教师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗

要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。

（引导幼儿说出把冰放进热水中。

2、教师：我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，

请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去

小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫手的。

3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化，看看冰变成什么样子了

四、结束教师：现在我们可以和小动物们一起做游戏了

夏天，喝冷饮时往往会向盛饮料的杯中加些冰块，一会儿冰块不见了，杯子的外壁出现了许多小水珠．上述现象

夏天，喝冷饮时往往会向盛饮料的杯中加些冰块，一会儿冰块不见了，是熔化；杯子的外壁出现了许多小水珠，是空气中水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的．

故本题答案为：熔化，液化

幼儿园科学教育活动对教师的要求有哪些

教师在安排科学教育活动内容时,应根据幼儿的认知特点,结合幼儿的生活经验,选择那些幼儿生活中常见的、能引起他们兴趣的、易操作的、便于他们理解、掌握的内容，使幼儿真正体验到所学习的内容对自己及周围的人有用处，是自己当前想要了解和知道的东西。

省编教材中《我的小手》、《有趣的关节》（中班）、《认识五官》等内容都非常贴近幼儿的生活。

科学活动的内容，有的是老师预设的，也有些内容是随机的，教师要善于捕捉一日活动中的一些契机对幼儿进行教育。

比如我们带领孩子散步时，可引导幼儿注意观察花草树木的变化、天气的变化，启发幼儿联想自己和周围人的衣着、饮食以及环境的变化，感知四季的明显特征;在课间，我们带领孩子们玩“找影子”的游戏,幼儿在玩中很自然地就能发现在什么情况下看得见影子，什么情况下看不见影子，有的时候影子在前，有的时候影子在后；小朋友们都爱吃冰淇淋，有一定的“冰会融化成水”的经验。

有一次，在玩冰块时，我拿了玻璃杯，装了满满一杯冰块，问小朋友，如果冰块化掉，那杯子里会有多少水

许多孩子不假思索的告诉我，一杯冰块会变成一杯水，于是我把杯子放在太阳下，很快，孩子们惊奇的发现，一杯冰块融化后只有半杯水，小朋友在不知不觉中进一步感知了“融化”的现象，同时也明白了一个道理：有些事情光靠猜想是不准确的，要亲自动手试一试、看一看才能得出结论。

袋装的冰块放冰箱里,为什么冰块会不见了只剩袋子?

将温度条节旋钮按逆时针适当调节一下。

但是那样里面的东西容易坏。

要么你在冻冰块之前在水里放点盐试试。

夏天，喝冷饮时往往会向盛饮料的杯中加些冰块，一会儿冰块不见了，杯子的外壁出现了许多小水珠。

上述现象

熔化，液化

我把一个冰块放在我的床上，过了一会儿，冰块就不见了

而且床单也湿了，难道，它被谋杀了吗

天呐，我家

呵呵大哥你很无聊啊 那个能不能给个采纳小弟今天的任务没完成

开水里加了冰块，上面有一层白色悬浮物

水蒸气和一些杂质

水里加了冰块，水上面温度低，下面温度高，水蒸气和一些杂质会上升，而水面温度低，有收缩趋势，在液体表面张力作用下，一部分蒸气和杂质会就在表面形成薄膜，这里的蒸气是指看不见的气体，而不是小水珠形成的蒸汽

ok吗