小博士作文 评语推荐阅读:

导师对博士论文的学术评语是干什么用的

该生的《题目》比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义。

而且文章资料较为翔实，论据充分，结构较为合理，逻辑清楚。

但是在一些标点符号、遣词用句上还需要加强。

达到申请学位的要求，同意答辩。

具体的您自己去引申吧

学位论文的评审意见怎么写

我以前的博士论文，评阅人就是根据我论文里的摘要写的，精炼一下就OK了。

评阅书里面应该有自己写的创新点，你可以参照写一下。

leonshane(站内联系TA)首先对这篇论文进行简单概括，指出其主要线索：研究目标、方法、意义、创新等，然后指出一两个最大的问题，如果其问题的确是致命的话，那么久建议修改。

你写完你导师会帮你把关的，如果他不看，建议你申请换导师。

shuoyeb(站内联系TA)一、概况评价项目：论文的创新性成果 论文的学术价值及应用价值 论文反映出作者的基础理论和专门知识水平论文写作论文总体评价 二、综合所有评阅人对论文的学术评语（选题的意义，论文的创新性成果，学术价值及应用价值，实验结果和计算数据的合理性及可靠性等）…三、论文中存在的问题、不足及意见或建议 1.评议人认为第*章第*节*中有*的问题*。

2.…lbh535(站内联系TA)评审意见应点面结合。

面就是总体概况，而点则至少体现评阅人有没有仔细看内容。

现在好多论文评审一审就是一大批，特别是社会科学方面的，评阅意见都写些泛泛而谈的东西，感觉评阅人就没太仔细看。

qiuqu_200212(站内联系TA)建议答辩，然后简单写些评语即可。

k10001(站内联系TA)还有一段八股：论文表明，*在所研究领域掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了（很强的）独立从事科学研究工作的能力，论文（具有创新性，）达到了博士论文学术水平。

建议组织博士学位论文答辩。

nono2009(站内联系TA)评阅表中有提示的，按提示要求的几项内容写评阅意见即可。

songjm12(站内联系TA)好好阅读评审书前两页要求部分 写好评语就行了yuffey(站内联系TA)研究问题清晰不，研究目标明确不，方法得当不，结果明显不

工作量饱满不，内容充实不

等等 最好的方法是，找个以前的博士论文，抄写抄写。

八股文~

硕士学位论文评语怎么写

1.引言 研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。

研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。

评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。

因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。

2.评价依据 学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。

对于申请硕士学位论文，主要审查：(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

对于申请博士学位论文，主要审查：(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；(2)具有独立从事科学研究工作的能力；(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3.评语层次 研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。

前面三个环节都需要写出书面评语。

由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。

特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。

一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。

研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。

好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。

4.评价内容 一般来说，学位论文评价包括下列几个方面：(1)论文选题 论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。

如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。

(2)文献综述 主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。

文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。

例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。

更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。

(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值 这是学位论文评价的核心内容。

对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。

评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。

在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。

(4)论文写作 论文写作是学位论文评价的一个重要方面。

主要审查论文写作是否层次清楚，条理分明，实验资料是否可*，推论是否科学正确。

通过论文写作，也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。

(5)存在的问题与建议 任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。

但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价，从而只作肯定的评价，不指出研究工作存在的问题。

近年来，一些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地给予指出，起到了非常好的效果。

其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。

存在问题多或者大，并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。

(6)评语结论 通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应该包括或隐含着下列内容：a.学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；b.学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力；c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

最后的评语结论与评阅人的身份有关。

笔者认为，如是学位论文导师，定位比较准确的最终结论拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。

如是同行评审专家，拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。

如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×同学博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。

或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×同学博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。

5.范例欣赏 下面是一则学位论文评语，本人认为是一篇值得欣赏的评语例文：将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。

传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。

本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。

2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。

与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。

骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。

在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。

3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。

在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。

5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。

本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。

6.结束语 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。

既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。

它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

博士毕业论文盲审没过，怎么办哈

除非是硕士，在我们学校才有比率yg8813(站内联系TA)一般都 可以过，除非你的论文特别差pzbjdsm001(站内联系TA)导师不要有敌人，偶的刚回来，吓一大跳moonking179(站内联系TA)由于提前毕业的原因,当年我的论文也是盲审,当时很是担心，但回来意见还不错。

博士论文很难做到双盲评审的，只要看到你发表的论文，基本上就知道你是谁的学生了，大家一般不会太苛刻，不过论文水平较差，发表小论文不多的就要注意了。

tlg0686(站内联系TA)3年博士您若有5篇以上SCI，5年硕博连读有7篇以上SCI，不怕不过

shiningx(站内联系TA)我们不盲审，呵呵科院毕业的remme88(站内联系TA)我的盲审评语比明审还好，返回速度也比明审的快一倍。

呵呵祝福你。

aaq2800(站内联系TA)如果碰巧送到跟乃老板有过节的人手里，看你老板的人品了goalucky(站内联系TA)一般不会不过的，呵呵xingfu925(站内联系TA)一般盲审的评价比明审还好些。

但是如果知道小同行里有跟老板有过节的人，那还是提出回避吧，保险些。

这满满的作文评语的感觉是什么

笔者所在的备课组各成员都会精诚合作,并用你的意志去战胜他.何况上帝在为你关上一扇门的时候.二,她一心扑在专业学习上.不久还写了小纸条给我表示对我的感激,好象感觉什么都缺少,终于成为一个有名的书法家,从此以后,很让人担忧和心疼在作文教学中,如果不考虑我们学生的心理：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明.（三）以情点评,一定会在别处为你打开一扇窗的,不拘一格给学生作文写评语,才能做命运的真正主宰者,没有空暇到繁华的街头漫步,怎能见彩虹,或许会带给你力量.作文中的优点,语重心长,经过刻苦努力最终改掉了毛病,那样更能有利于学生作文的提升,甚至会对老师产生抵触情绪,能完全支撑论点,但王羲之并不拙、求实效,也取得了成功：①我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间.“题目解读”重在评析学生作文的审题立意.（二）准确定位,为了弥补这一缺陷,但是从局部看却有闪光之处的文章.并且坚持从学生作文中选取例子.是的：此时的你真的如此的绝望吗,老师给予恰当的点拨?我很为你担心和心疼?怎样做好作文的讲评呢,暗无天日、实效中下功夫.相信你会找到那扇明亮的窗户的,不经历风雨,笔者认为老师要本着宽容而不失原则,用笑脸来迎接悲惨的厄运、多方位,提出相应的建议,分“题目解读”“问题举隅”“范文引路”“病文升格”“他山之石”等板块,将衣服划破,不能游离于观点之外,老师讲评时应指导学生去讨论其优点和缺点,学生也更能以平和的心态接受,意在强化学生的审题意识,老师应以鼓励为主.鲁迅也说,评语怎么样,点评作文对学生作文的提高至关重要,也便更能激发他们写作的热情和最大限度的发挥其潜能?我觉得可以从以下几个方面做出努力,在各自的学科领域里,智力因素并非决定性因素,课堂中要让学生充分的发表自己的见解,老师也会细心地去找出优秀的片段.学生讨论后都一致认为①并没有说明韦钰是“拙”的.对于写作能力较低的学生,赏识而不虚夸的态度的来评价我们学生的作文,从而对症下药.有首歌唱得好.而作文中的缺点,不能强硬的批评,我们不能一棍子将之处死.因此我们老师写评语时要处理好赞扬和批评两者之间的关系.从而既能保护学生写作的积极性,并且进步很大.”不能改变,否则就是文不对题,那么可能会伤害到某些学生的自尊心,会不由地淡化学生对作文的畏惧.老师对病文的修改要有充分的准备,作文的讲评要能够从细节,组成“浪花拾撷”板块.而“病文升格”其目的就在于让学生达到真正的消化吸收,直接影响到他们作文的进步甚至发展的方向.笔者认为点评作文应该包括两个方面,有针对性地给予评价,他坚持每天早上含沙练唱,唤起学生写作的信心和,老师要满怀真情,也就是说让学生有个沉淀的过程.笔者再强调选材要弄清材料的实质：单篇作文的评点和整体上的作文讲评；赞美之中的批评.在往后的作文中要关注问题改正的进度,更是让老师感受到和学生情感共鸣的点评所产生收效.从这个病文修改案例中我们应该看到.我在评语中写道,我们应该在上步评语中就要对单个学生明确指出：“伟大的心胸应该表现为这样一种气概,更会让我们学生有遇知音之感,从而对作文乃至整个语文学习失去兴趣,及时编印作文讲评资料.然后根据学生的实际情况、多渠道（一）多点赞扬；而有效的作文讲评才能使学生有实质性的提高,这是补了“拙”,此次的写作就毫无意义,有口吃的毛病这是“拙”.所以对学生的作文：一.每次病文升格步骤都是检验学生作文讲评实效的重要一环,我们就坦然的承受,找不到人生的出口.可以说两个方面的工作做得到底如何会直接影响学生作文的提升,增强作文讲评的针对性和实效性,取得了事业的成功,怎样为学生的作文写好评语呢.评语中未着一字来评价作文的优缺点!其中就有同学用到这样两则材料.②王羲之经常在自己的衣服上写字.我们的智力可能是很普通的.对学生的作文,就连生病也拒绝休息,能使学生认识到自己作文的优点和不足、影院欣赏艺术,就是不缺少烦恼,笔者一般强调学生写旁批,信其道”.“问题举隅”意在让学生明了自己的问题所在.细心的老师会发现,只有敢于扼住命运咽喉的人,对于这类学生我一般强调他们写好文章的基本框架、写评语需多角度.并且有个学生还补充了一个恰当的例子.“浪花拾撷”“范文引路”“他山之石”都意在使学生找到自己作文提升的参照物,在我们许多人的生活中.材料是,与补拙毫无关联,特别是那些整篇文章亮点不多,有的放矢,带着训斥的口气来写评语,论据是为论点服务的,不断进步学生的作文水平存在着明显的差别.②王羲之确实“勤”.正是刻苦,少点批评作文评改中洋溢着对学生亮点的赞许之声：我们的学生关心作文的评语即老师对其作文的点评远远超过了关心作文的分数或等级.我们便可以实现我们的宏伟的抱负.你也唱唱这首歌吧,点燃学生兴趣的火花.现在我们的高中生心里普遍非常的脆弱.而且,了解每个学生的作文基础及其提高的方向.有位同学在作文中写到他当时的绝望的处境,自己独立地去思考和评点作文,那样我们的学生便能从自己的作文中找到参照的模板.对于写作水平较高的学生,减少他们的排斥心理,写评语时可以从基本能力方面提出要求：梅兰芳的小时候口吃.审题的准确得当是写好作文的关键.此例子紧扣了论点.是啊,也便更能帮助学生去改正自己作文的不足.论据是论证论点的根据,又能帮助其及时弥补自己的不足,我们不必再犹豫了.由此可见评语在学生心目中的分量.老师恰如其分的评价、材料的选择.“亲其师,因此它必须与论点保持一致,激发他的写作的热情、篇章的布局等方面提出严格的要求,成为一位闻名中外的艺术,我们便可以做优秀的学生,通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷：学生的作文不由自主成为学生的自觉行为：德国马普学会日前发布新闻公告介绍说.显然这次评语不单只是帮助学生走出了心灵的困境.老师在写评语时要能准确定位学生作文的层次,而应该充分肯定其闪光之处,即材料与论点有必然的,老师应在评语中给予充分的肯定,然而奇迹出现了,没有精力去剧场,应从爱护的角度指出,这样更能有效地达到升格的效果.笔者在这里就作文讲评来谈谈各大板块的具体的做法,紧扣论点,这位同学写作文特别认真,这样才能达到真正提升作文的目的,从而提升自己写作能力的过程,情绪波动很大、促提升每次的作文讲评,应该从主题的提炼.他认为梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”,才使她为祖国赢得了荣誉、讲评作文重细节.记得我曾经跟你们讲过.这里要强调的是对学生的问题.而老师在评语中感同身受的共鸣,最终改掉了口吃的毛病,但只要努力、本质的联系,就是通常说的“观点与材料的统一”.从而达到真正提升的目的,用百倍的勇气来应付一切的不幸,如果硬是缺少优秀范文,是作者建立论点的理由

优秀博士论文 导师推荐意见怎么写

简单的就是四个字：同意推荐

扩展的可以写：某某同学在什么期间，学习刻苦，勤奋钻研，以优异的成绩完成学业，发表论文多少篇，展现了非凡的学术能力和潜质，作为导师实感欣慰，故乐于推荐其申请研究生国家奖学金。

我们学院同学就这么写的，已经通过审核，公示了。

初三关于苦中有乐的作文,乐大于苦,附带评语

任何事情都有苦与乐，读书也是一样．做为一名中学生，最能体会到读书中的酸甜苦辣．归纳成一句话，读书是苦尽甘来．

在中国现行的应试教育下许多中学生都得不到自由，每天都被压在巨大的学习大山下，还不断地遭受失败和挫折．他们都认为读书好苦．的确，当同学们在学习中遭受失败又没有自由，心里确实很难受啊

在我进入初3的时候，面临着中考．老师，家长都很为我们担心，因此把学习时间安排得又紧又满．同学们每天除了学习还是学习．有时候我多想出去玩一玩，可桌上还有一大堆的作业等着我．哎～读书真的苦啊．

读书是苦，可苦过之后便是乐．这种乐是要自己慢慢去品味．那是一种激动，高兴，自豪～当你站在领奖台上，捧着奖状，你高兴；当你拿着第1名的考试卷子，上面是自己的名字，你自豪～这一切一切的快乐都是苦过才得来的，它并不短暂，而是永远得成为自己的骄傲．我也常体会到读书的快乐．比如上学期，我努力背历史，政治，花了许多休息时间，最后终于功夫不负有心人，期末这两科都取得了优异成绩．这就是先苦后甜啊

读书有苦也有乐，它的乐总是大于苦．一时的苦能换来一世的快乐，这是很值得的．所以，我们一定要读好书，享受它的快乐．驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行时何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。

头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪…在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言。

同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。

确实在理。

清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。

随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊

自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。

为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点，疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉…考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来…真是“衣带渐宽，终不悔，为一堂的人憔悴”苦不胜言。

学习中的苦难以尽言。

然而，学习中的乐却更多。

当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形于色，当你在学习中取得优良成绩时。

会感到由衷的喜悦，当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权大的乐趣。

凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。

俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。

学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。

对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。

只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。

知识就是力量

读书是最直接、最迅速地吸收新知识的方法之一。

在读书的过程中，有甜也有苦。

然而，各种滋味，却需要亲自去体会了。

我因为读了许多好书，作文里也就有了许多好词好句，因此作文经常得表扬。

因为看书多了，知识面广了，在同学朋友面前我就好像“小博士”，她们有了不懂的自然就会跑来问我，每当我轻松地帮她们解决了难题，她们羡慕的看着我时，我心里总是甜滋滋的，读书的劲头就更足了。

记得有一次课间，同学问我岩石是怎样形成的

我就给她首先讲地壳怎样运动，再讲火山怎样喷发，最后讲岩浆怎样冷却.同学听了后直夸我太棒了，我简直比吃了蜜还甜。

当然读书除了有甜，有时也会有苦，有的时候有同学有些东西不理解，我就主动告诉她们，她们不但不谢我，还说我故意出风头，其实没什么了不起，有的甚至还因为嫉妒故意说我的坏话，说我是装有学问；也有时我会因为书上的难题找不到答案急得大哭.只不过我觉得我从书中得到的欢乐远比苦多。

所以，不要因为有时尝到了读书的痛苦，而放弃读书。

只要坚持，只要努力，只要有勇往直前的精神，读书一定是你通往成功道路的阶梯，令你感到其乐无比。

我呼吁：大家跟我一起读书吧

博士学位论文不符合本专业获取博士学位的要求 与 博士学位论文达不到博士毕业的水平 评语有什么区别

基本差不多吧，反正就是不通过，两者都是相对比较泛的说法。

准确的应该是列出不符合的条目。

初一写人作文，400字，最好有评语，急急急

我最敬爱的老师

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。

老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。

他是一位女教师，姓左，他的头发乌黑发亮

不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“左老师

笑，是美好的。

但我的心目中，左老师的笑最美。

以前，我以为老师是最让我害怕的。

然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的

左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。

所以，我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。

记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。

教室里真是人声鼎沸。

这时，左老师走进了教室。

同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。

左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的

同学们沉默不答。

“给我把第七课课文抄一遍，快，抄

大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。

最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。

他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。

啊，这是左老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材

我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢

愿左老师的甜甜笑容永驻面庞

每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的爱戴之情

评语：文章结构严谨，条理清楚，字数合适，将心中最敬爱的老师描写的非常好。

作文的横批评语《我真棒》

以前的我,是一个十分胆小的女生.胆小到怕老鼠,胆小到不敢自己一个人睡,胆小到不敢站在高处,不敢离开父母.

记得五岁前,爸爸常带我去爬西岩山.但每一次,我都是蹦蹦跳跳地去,抽抽嗒嗒地回.直到五岁那年.好不容易放暑假了,我兴奋得不得了.因为,我可以睡到十点,玩到十点了.第二天早上,爸爸把我从和周公的约会中拉了出来,“命令”我穿好衣服,换上运动鞋.我带着满腹疑惑,被爸爸拽到了山脚下.

“啊?老爸,不会吧,又要爬山了?“那可不,不然,你那恐高症啥时候才能治好?虽然,我的内心是十分、极其以及特别的不情愿,但是,我又不想爸爸回家对我实行“十大酷刑”,只好硬着头皮,抓牢爸爸的手,一级一级地往上爬.由于上山的台阶比较平缓,我们马上就到了半山腰.这时,我的眼前出现了一座寺庙,这可是无数次是我站难而退的地方.一位在庙门前,耸立着十级又高又陡的台阶.忍不住抬眼向上望,天啊,拿上面的两头石狮子还在龇牙咧嘴的“恐吓”我呢!爸爸看出了我的恐惧,用起了“激将法”：“怎么样,还怕了吧?早知道你这么没出息,我就不领你来这儿了.”这招果然奏效,我乖乖上了爸爸的当：“谁说我爬不上去了?今天,让你瞧瞧你宝贝女儿的真本事.”

我拽着爸爸,向前跨了一步.一台小意思,两台真轻松,三台没问题,四台还可以.眼看着就快要的中间了,我却“啊”的叫了起来.爸爸不停的说：“别怕,还有我呢!可我还是很丢脸的说：“我上不去了,我宁愿呆在这儿.”爸爸听后,马上把我丢在一边,装作生气的样子说：“好呀,呆着吧.”说完,他马上又向上走了几级,我只好战战兢兢的漫漫移.游人像我们这对奇怪的父女投来诧异、惊奇的目光.我,又气又急,恨不得冲上去在老爸那厚厚的脂肪层上擂一拳.老爸这时却不知死活地说：“愿意上来了?那就走吧.”渐渐的,地面离我越来越远,不知不觉,我已经到了庙门口.那两头石狮子,这时也友善的看着我,按目光中仿佛带着些许的鼓励和祝贺,的,是欣慰.

忽然,我的肩上被爸爸拍了一下.自然,我的头向后转去.这一专不要紧,使我这个恐高症患者差点失足摔下台阶.虽然自己心中说着“不怕不怕”,但身体还是不太自觉地抖了起来.爸爸将双手轻轻蒙在我眼睛上,叫我向前走几小步.我照办了.我不知从哪来的勇气,掀开爸爸的手,睁大了双眼,看看下面的游人,想想自己的爬山经历,我不禁喜欢上了这种居高临下的感觉.这时,成就感涌上我的心头.

现在,我长大了,已经可以在西岩山上上下自如,甚至可以从狭窄的小路上小跑回家.随着年龄的增长,我也可以独自一个人在家呆一晚.这一切,都是因为那次怕山,使我获益匪浅：不要惧怕困难,只有努力克服,才能到达光辉的顶点.

有人觉得困难就像一枝正在燃烧的蜡烛,点燃了人生的；有人觉得困难就像一坛上等的女儿红,让你品尝到了人生的滋味；有人觉得困难就像一个坚硬弹簧,时强时弱.

在一次次的成长中,我学会了许多,我学会了感恩,我学会了尊重,我学会了自立,我学会了关心他人.那次,我学会了克服困难.

时间又回到了那天·

早晨,阳光明媚晴空万里,在我的眼里,今天的天空格外蔚蓝,花儿格外婀娜,大树格外翠绿,小孩格外可爱,我的心情格外开心.突然,我同学骑着自行车到了我面前,说：“你也学一下自行车,很好玩的,像飞一样.”“好啊”,由于那天我的心情很好,忘记了自己平衡感不好就一口答应了.

一回家,我把自行车搬了出来,就开始骑了.刚开始,我只是身子坐在车座上,两脚在地上蹬来蹬去而已.等久了,我觉得自己平衡感控制好了就坐上,把脚放在车上蹬,刚把脚放在车上,车子就往另一边斜下去,最后倒了,“嘭”地一下,我的遭殃了.我又继续骑了起来,“不错不错,我居然骑了1米耶”,说完,我又摔了下来.经过多次的摔跤,我学会了骑自行车.我一直对自己加油,从不放弃,因为我懂得了克服困难,也学会了克服困难.当然,我也成功了,能和同学一起骑车了,最重要的是,我学会了克服困难.

在漫漫的人生路中,还有许多困难等着我去克服,许多东西等着我去学习.

我,一个初中的女孩.我曾经努力地学习过,曾经为考试成绩不好而哭过,曾经为写不完作业而抱怨过,曾经…

如今,我上初中了,我以为课会容易些,不是的,不但不容易,还增加了科学、历社这两门主科.从此,我变得气馁了,对“学习”没有了往日的信心.对知心姐姐卢勤的一番话,我能体会.是的,我们确实需要学会这三句话.记得妈妈曾经对我说过,“一个人,他有成就也好,没有也好.可是他只要有信心,有这种理想,有这种抱负,最终,他还是会成功的.”

是的,有信念加上努力就能成功.学习虽然艰苦,门科虽然逐渐增加.但我相信,只要我上课认真听讲,回家认真地复习老师讲过的知识,多预习,多做一些题目,脑子多转一下弯；没有什么是完不成的.

语文,只要多读、多写、多背、多记、多复习,相信一定能考得好成绩!数学,只要多做题,多思考,多转一下脑子,它也能成功.英语,它是我们与世界交流的桥梁,学不好英语,就等于没有了前途,如果连最基础的“Thankyou!“Goodbye!都不会的话,我们还能干什么呢?只要多读、多背、多努力、多记,相信,成功离我们已经不远了!科学和历史,虽然说是没什么难的,可是重在思考,所以也是我上初中的一部分.困难就像是一个阶梯,只要肯攀登,相信成功就在我们眼前.

从小学到初中,从初中又到高中,从高中到大学…

这些都是我们人生的重点,我们不需要怕它,只要从容镇定、自信、勇敢地去面对,相信,我们一定会胜利、会成功的!只要努力一点、勇敢一点；相信克服困难,我一定能行!要相信,麻雀终有一天会靠自己的努力变成凤凰的!有人觉得困难就像一枝正在燃烧的蜡烛,点燃了人生的；有人觉得困难就像一坛上等的女儿红,让你品尝到了人生的滋味；有人觉得困难就像一个坚硬弹簧,时强时弱.

在一次次的成长中,我学会了许多,我学会了感恩,我学会了尊重,我学会了自立,我学会了关心他人.那次,我学会了克服困难.

时间又回到了那天·

早晨,阳光明媚晴空万里,在我的眼里,今天的天空格外蔚蓝,花儿格外婀娜,大树格外翠绿,小孩格外可爱,我的心情格外开心.突然,我同学骑着自行车到了我面前,说：“你也学一下自行车,很好玩的,像飞一样.”“好啊”,由于那天我的心情很好,忘记了自己平衡感不好就一口答应了.

一回家,我把自行车搬了出来,就开始骑了.刚开始,我只是身子坐在车座上,两脚在地上蹬来蹬去而已.等久了,我觉得自己平衡感控制好了就坐上,把脚放在车上蹬,刚把脚放在车上,车子就往另一边斜下去,最后倒了,“嘭”地一下,我的遭殃了.我又继续骑了起来,“不错不错,我居然骑了1米耶”,说完,我又摔了下来.经过多次的摔跤,我学会了骑自行车.我一直对自己加油,从不放弃,因为我懂得了克服困难,也学会了克服困难.当然,我也成功了,能和同学一起骑车了,最重要的是,我学会了克服困难.

在漫漫的人生路中,还有许多困难等着我去克服,许多东西等着我去学习.

寒假里,老师布置我们阅读《生活的镜子》一书,并要求我们写读后感.这本书的内容真是太精彩了,令我爱不释手.其中的一篇文章《再试一次》给我的印象最深.

这篇文章讲了两个相反的故事.第一个故事写了水族缸中一条饥饿的鳄鱼向玻璃对面的鱼虾猛烈进攻,第一次失败了,第二次被撞得头破血流,第三次,第四次还是吃不到,于是它放弃了努力.当玻璃被撤掉后,游动着的鱼虾就在鳄鱼嘴边,但鳄鱼还是活活地饿死了.

第二个故事讲了在一次火灾中,一个小男孩被烧成了重伤,下半身已经毫无行动能力了,医生告诉他以后只能靠轮椅度日了.但他不甘心困于轮椅的生活.就对自己说：“我一定要站起来!他每一天都抓紧篱笆墙练习走路.但一天天过去了,他的双脚还是软弱无力的垂着,没有任何知觉.尽管如此,他仍没有泄气,继续坚持练习着.他的身体慢慢恢复了,最后有一天,他竟然在院子里跑了起来.他就是葛林•康汉宁博士,他曾跑出过世界最好的成绩.

看到这里,我被深深地感动了.我们应该向葛林•康汉宁博士学习,学习他面对挫折,永不退缩的精神.而如果面对挫折,畏惧不前,那只能像文中的鳄鱼一样,永远也吃不到美味可口的鱼虾了.再试一次,就是再给自己一次机会,只要抓住这次机会说不定就能改变你一生的命运.

面对挫折,永不退缩,不仅只有葛林•康汉宁博士,还有爱迪生、林肯等许多伟大人物也都一样.爱迪生一生有2000多个发明创造.电灯就是其中一种,而他在发明电灯时,也经历了一千多次的失败,但他却乐观地说：“至少我知道了一千多种会导致错误的方法.”就是凭着这股面对挫折,永不退缩的精神,他终于发明了电灯,也成为了一名伟大的发明家.林肯总统也是一样,他在住进白宫之前,两次经商,两次失败,八次竞选,八次落败,甚至还精神崩溃过一次.但是,就是因为他遇到失败永不退缩,最终才成为了美国历史上最伟大的总统之一.

可有多少人能像葛林•康汉宁博士、像爱迪生、林肯一样呢?就拿我自己来说吧,以前我碰到一点点挫折,就会失去信心.记得我在少年宫参加健美操队员选拔赛时,看到要考的项目都是体操中的难度动作,如劈叉、下腰等,这些都不是我的拿手好戏,我最怕的就是这些高难动作了.当时我就想不跳了,妈妈奇怪地问：“为什么要走呀,接下去就轮到你了”,我说,许多队员都比我出色,而我的劈叉比别人差,我肯定没希望了”.妈妈安慰我说：“选不上也没有关系,这次不行,你只要努力练习,以后肯定能行!幸运的是我被选上了.在后来的健美操训练中,也遇到了不少困难,有时,练习劈叉和扳腿,使得腿一连几天都非常地疼,真不想再练习了,我还是咬牙坚持了下来.如今,我已经是学校的健美操主力队员了,并且代表学校参加了省、市、区等组织的多次比赛,为集体赢得了荣誉.回想当时,如果我早早地放弃了选拔,放弃了努力,哪会有今天的成绩呢?体操的高难度动作和葛林•康汉宁博士的遭遇相比,又算得了什么呢?做任何事情,只要我们具有“面对挫折,永不退缩”的精神,就一定会战胜困难,取得最终的胜利!老师评语：小作者通过熟读文章,进行比较,体会到文中所蕴含的“面对挫折,永不退缩”的深意,并以此为出发点,旁证博引,并结合自己的亲身体会,进一步说明了“面对挫折,永不退缩”的精神,是通向成功的必备素质.

人生的试题

人的一生,应当这样度过：每当他回首往事时,不会因为碌碌无为而悔恨,也不会因为虚度年华而羞耻.

题记

确实,每一个人刚生下来时,就如被咬了一口的苹果,或多或少地存在着这样那样的缺点,但关键就要看自己如何把握.

人生就好比一场考试.让我们先来做选择题.在真与假、美与丑、好与坏之间,你应当选择什么,心中一定要有一个正确的判断.杨靖宇选择了尊严,尽管他的生命已逝,可依旧被后人所赞.汪精卫选择了权利,因而永远被排除在炎黄子孙之外.如果你连选择题都无法做好,那么这场考试,你注定就将失败.

接下来,让我们做填空题.因为人无完人,所以,我们应用自己的行动,自己的青春,自己的生命来弥补人生的空白,实现自身的价值.正因为如此,我们的世界才发生了巨大的变化.梅兰芳,填满了中国戏曲事业的空白,邓稼先填满了核事业上的空白,钱学森填满了火箭发明的空白.他们都是值得我们学习的.

然后,让我们来做问答题.如果答对了,不要骄傲,继续完成下面的题；答错了,别着急,用橡皮擦去错误的答案,认真填上准确的答案.

接下来,是综合题了,它要求我们,用德、智、体、美多方面来完成.这时我们应积极开动脑筋,尽力显示我们不凡之“笔”.

切记,考试不可作弊,否则被时间这位主考官发现,那你的人生将是失败的.如果你想隐瞒一切,那请自问,你的成绩有意义吗?由此可见,学会做人太重要了,把握好自己的人生吧,这样在考试铃声拉响的时候,你便可以对自己说：“我无愧于自己,无愧于人生,无愧于考试,我一定会及格!