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小鸭子玩滑板车的想象作文

今天，我的作业做完了。

感到很疲倦，于是，我打算学滑滑板车。

开始，我一踩上去就摔了下来。

但是，我没有放弃。

我不断地去尝试，到最后，我终于成功了。

通过这件事，我明白了一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针。

名师点评：在课余生活中，小作者非常善于以“娱乐”的方式来缓解自己的学习疲劳，做到了劳逸结合，这一点值得大家学习。

文中，小作者写到了“学滑板车”，但“学”的过程，写得过于简单了。

从这件事情中可以看出，小作者坚持不懈的精神，正是你获得成功的关键。

在学习上，老师希望你同样拥有这种精神。

（快乐学堂特聘教师：聂老师）2011-4-13 9:36:31

我的滑板车

我的滑板车

中宁九小一（4）班侯钦

去年过生日，爸爸﹑妈妈给我买了一部滑板车，可漂亮啦。

绿色的踏板，银色的铁架，又配上两个灵活的小黑轮子，就像一匹强壮的小马。

刚学滑板车的时候，我天天都摔跤，腿上好几处伤，妈妈想了个办法，她拉着我的手，让我一只左脚先踏上滑板，另一脚点三下立即随上去，双脚踏上滑板拉着我往前走，两三天就学会了。

现在我会玩滑板车了，每到周末，早晨写完作业，妈妈允许我出去透透气，我带上滑板车在小区内玩来玩去，还跟小朋友比赛，我两眼盯着前方，滑板车在我的脚下玩着各种花样，小朋友都夸我是个小玩家。

小小的滑板车给我带来了很多乐趣

描写滑板车“外貌”的句子有哪些

描写滑板车“外貌”的句zhidao子：

1、整体构造取用单车的上半身（车头），下半身取用滑板，不过它只有两个车轮。

我的滑板是用不锈钢作工而成，亮紫色的滑板在灯光下闪耀着，发出亮闪闪的光芒。

我们滑着滑板，双脚前后摆动，有时你滑得快的时候，轮子还会发出亮闪闪的五彩光芒，漂亮极了，他好像在喝彩一样。

在快速滑动的时候，有没有发现滑内板像一条蛇、一条龙、像欢乐的鱼儿在你的脚下“游来游去”呢

那帅气的场景，我们没有忘记

2、滑轮车一米左右长，由两个滑轮、两块踏板和一根带弹簧的连接杆组成，看上去简洁流畅，样子超酷。

滑轮是塑料做的，可以360度旋转改变方向，转动时里面能发出红光；踏板黑底绿垫，垫上印有蜘蛛侠图案，还有两排凹凸不平的牙齿，脚踩在上面可以防滑。

因为连接杆上有弹容簧，所以两块踏板可以微微晃动。

写一篇关于经历了一件事，让我懂得了一个道理的作文，600字，网上摘抄的也可以，最好在写50字的点评

前几天，我学会了滑滑板，在学滑板的过程中，我懂得了一个道理。

我看见年龄比我小和跟我相仿的小朋友们都会滑滑板，而我却不会，我就找到妈妈说：“妈妈，别的都会滑滑板，而我不会，给我也买一个滑板车吧

果然，不久妈妈便买回来一个新的滑板，全身是蓝色的，上面有一道道红色的火焰条纹，漂亮极了，真是爱不释手。

我拿着滑板车，就迫不及待地滑了起来，刚上去，就一下子摔倒了，直接一个四脚朝天，上全是黑青，我慢慢地站了起来，跳着对妈妈说：“这是什么破滑板，我不想学了

这时在旁边目睹全程的妈妈对我说：“坚持就是胜利，你看，有哪一位伟人的背后不是有坚持的决心在支撑着他们的成功呢

如果不坚持，你怎么能成就大事呢

想想也是，坚持才能取得成功。

正如《真心英雄》这首歌里的歌词：“不经历风雨，怎么见彩虹

没有人能随随便便地成功。

于是，我就又把滑板放好，滑起来，可是我立马又摔倒了。

这时，妈妈告诉我了一个口诀：先左脚，后右脚，左脚往前时，右脚往后，右脚往前时，左脚往后，整个身体扭起来。

第一次，我扭扭得太过了，扭得直接后轮飞了起来，等我倒下时，滑板硬硬地砸到了我的身上。

第二次，左脚和右脚都往前了，直接摔倒在地上。

第三次，碰到一颗小石子，压了上去，一坐到了地上…经过几个星期的努力，我终于学会了滑滑板，也能和小伙伴们一样，飞一样的滑起来了。

从这件事中，我深深地懂得了一个道理：那就是坚持就是成功。

所以在学习中，如果我们遇到困难的时候，一定要想想，成功背后一定要坚持才行。

怎么写慢镜头作文

“慢镜头”本来是电影电视中常用的特殊技法，运用慢镜头可以让观众更清晰更细致地看清人物的动作和神态。

作文时，我们在不妨借鉴这种影视技法，将精彩的瞬间慢慢地展现给读者，让描写更具体、更细腻、更生动。

一、用“慢镜头”写神态

用“慢镜头”写神态，能够让读者透过人物神态，更好地把握人物形象。

请看作家梁晓声《慈母情深》中的片段：

e79fa5e98193e4b893e5b19e31333335343433#160;背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…

这是典型的“慢镜头”，三处“我的母亲”，有意放缓了描写的节奏。

显然，此片段的重点放在描摹“母亲”的神态之上，那“疲惫”的眼神，那“吃惊”的表情，定格在作者和读者的心中—生活的重担、工作的艰辛让母亲变得如此憔悴，真是让人心酸。

请再看下面一段话：

妈妈为我买了一件蝙蝠衫。

我穿上在镜子前照来照去。

奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。

于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加“难看”了。

惊讶，本来是瞬间的神情，但小作者通过“慢镜头”展现出“张大的嘴巴”、“紧皱的眉头”、“眯缝着的眼睛”等一组神态，将奶奶无法接受我穿“蝙蝠衫”的态度淋漓尽致地体现了出来。

二、用“慢镜头”写心理

内心的曲折是叙事文章的“关键”，通过“慢镜头”写心理，人物形象会更加鲜明。

请看《爱的教育》中的片段：

克莱谛气得脸都红了。

“你这是故意的

说着就举起手来。

正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你

我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会

是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他

来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，

要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好

我又记起父亲“应该知错认错”的话

来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的

线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗

暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

你看，这个片段中，主人公心里的“不安”，通过“慢镜头”的方式得以呈现。

如果缺少了这种描写，就不能体现人物当时的那种内心“纠结”，表达效果也肯定没这么好。

三、用“慢镜头”写动作

在实际生活中，有些动作往往转瞬即逝。

作文时，我们要善于用“慢动作”的技巧将其“还原”出来，以达到塑造人物形象、增强表达效果的目的。

请看《丰碑》中的这句话：

他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

此处，作者没有直接写将军的任何语言，也没有心理描写，只是通过“慢镜头”写将军的动作，进而把他对“把棉衣让给战士自己却被冻死”的军需处长的无比崇敬，读罢令人潸然泪下。

有位同学是这样写“猪八戒到河边喝水”的：

猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。

这里的“跑到、趴下、撅起、喝起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作一一描绘出来。

虽然八戒喝水心急，但我们不能在描写时“一笔带过”，用“慢镜头”形式呈现，形象自然，生动传神。

请欣赏《鲁提辖拳打镇关西》中的片段：

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。

被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。

你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西

你如何强骗了金翠莲

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，恰似开了个油酱铺，咸的酸的辣的，一发都滚出来。

郑屠挣不起来。

那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好

鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口

提起拳头来就眼眶际眉稍只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠进出，也似开了个采帛铺的，红的黑的绛的，都滚将出来。

两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。

鲁达喝道：“咄

你是个破落户。

若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。

你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你

只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿钹儿铙儿一齐响。

鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

试想一下，如果我们把各片段改为“鲁提辖只鼻子、眼睛、太阳穴上各一拳，就把个镇关西给打死了”，虽然也把打的部位和打的结果交代清楚了，但其表达效果远不如原文。

原文妙就妙在作者将打的动作放慢，一拳一拳地来写打时的情形，且分别写了各拳用力的程度、打的部位、打的结果、对方的反应。

这样的“慢镜头”展示让人读起来如见其人，如临其境，如闻其声，更好地凸现了鲁提辖疾恶如仇的性格特点。

作文我学会了做蛋炒饭三百个字三个自然段

星期天，我跟妈妈学做蛋炒饭。

妈妈帮我拿出了青菜和胡萝卜，放在水池里，让我把它们洗干净，然后切好。

我先把青菜洗好，然后再把胡萝卜洗好。

两个都洗好后，我就把青菜切碎，把胡萝卜切成一片片的。

然后，我从冰箱里拿出两个鸡蛋，打在碗里，放了一些盐，用筷子往一个方向调均匀。

准备工作做好后，就要开始烧了。

我先开火，往锅里倒了些油，先炒蛋，倒蛋液的时候要一边搅动，一边往锅里倒，妈妈说这样炒出来的蛋是均匀的黄色的，不会一块白一块黄的。

我喜欢吃嫩嫩的炒蛋，只要蛋都凝结成块，再用铲子翻炒下，就可以出锅了，我把它盛在了盘子里。

接下来炒胡萝卜和青菜，我把它们一起倒进放了些油的锅里，用铲子不停地翻动，也放了些盐。

等到炒熟了，再倒米饭进去，还是不停地翻来翻去…，等到翻炒均匀了，我再把原先炒好的蛋倒进去，再把它们都拌均匀了。

这样，又好看又好吃的蛋炒饭就做好了。

我终于在妈妈的指导下，自己做了一次蛋炒饭，我吃得津津有味，太香了

怎么写慢镜头作文

像放“慢镜头”一样写作文原文：滑滑板有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。

我们拿着滑板车到楼下去比赛。

到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。

我滑呀滑，很快就到了终点。

到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

习作点评：你用笔记录了自己生活中精彩瞬间，真是一个有心的孩子呀。

老师欣赏了你的作品觉得很喜欢，简短的五句话就把比赛前、比赛时、比赛后的过程写清楚了，没有错别字，标点使用地也很正确，你很了不起呢

文章的“骨架”有了，美中不足的是还缺少“血肉”，没有把滑滑板的过程写得具体生动，如果你能像放“慢镜头”一样地把取胜地经过写出来就更优秀啦

修改意见：“慢镜头”一：你和弟弟是怎么想起要滑板比赛的

谁提出的建议

把当时你们的对话写出来。

“慢镜头”二：比赛前你做了哪些准备

你是怎么想的

（提示：跃跃欲试 摩拳擦掌 胸有成竹）“慢镜头”三：仔细回忆一下滑的过程中你是怎样滑的

你整个身子是什么样子的

脚和手臂是手臂怎样摆动的

怎么突出你滑得很快呢

（提示：像离弦的剑一样冲了出去 耳边的风“呼呼”的）“慢镜头”四：在滑的过程中你是怎么想的

领先以后心情怎么样

“慢镜头”五：比赛结束后，又发生了什么事情

你和弟弟都有哪些表现呢

还可以写写你的感受和收获，如：玩滑滑板，丰富了了生活、锻炼了身体；玩滑滑板也需要持之以恒地练习。

研修作业反思：在完成这次作业之前，我又学习了《语文课程标准》第二学段关于的习作的要求：1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深，最受感动的内容。

3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4.根据表达的需要，使用冒号，引号。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。

三年级我的课余生活作文

最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:小鳄鱼SUN

我的课余生活你知道我的课余生活吗

告诉你吧，我喜欢踢足球。

二年级就有老师叫我们踢球，下课还可以玩。

我喜欢上了足球。

看世界杯的时候，我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。

那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一个足球

我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。

我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。

有一次我竟忘了吃饭。

有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了

听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。

我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。

足球给我生活带来了无限的乐趣。

我的课余生活我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工…。

其中，我最喜欢的是做手工。

平时在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。

突然，我想到了一个好创意。

于是我拿来8张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带纸把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，第二圈是竖着绕，第三圈还是横着绕。

最后把自己喜欢的彩色图案，如“爱心”“五角星”剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球做好了。

我还给它们取了两个名字，贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”，贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。

两只小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪着我写字。

虽然我的小手工在别人看来很平凡

与离愁有关的作文，求评语

清晨，整个北京城刚刚从睡梦中醒来，我漫步在桥上，跨过河去学校。

偶然问，我发现了那黑暗中的点点金黄，我揉了揉睡眼，借着清晨的几束阳光定睛细看，没错，是迎春花开了。

河边的几丛干枝中，只有零星的几朵，它们是最富有好奇心、最着急出来见识见识这个大世界的。

河另一边的柳树也睡醒了，枝条上的一点嫩绿，害羞地不肯露面，不让远处人发觉。

这美丽的景象真是醉人，可是我就要搬家了，要离开这片美景，一丝离愁涌上心头。

一包包物品出现在本就狭窄的走廊里，二人并排无法通过，吝啬地只许一人侧身通过，仿佛这空问都是它的。

“嘿!还不过来接东西!一个大箱子被爸爸砸在了我手上，呀!是我小时候的书。

儿时，我不爱睡觉，大中午的也要人陪，书就成了伴儿。

那一本本图画书，“健全”的还有多少?就连我自己编的童话小册子也在里面苟延残喘，我真是个破坏狂!家中玩，院里玩，小小的院子成了我和小伙伴的天下，玩滑板，骑四轮车，踢皮球，搭叶片城堡都是我的最爱…如今，童年的故事已成历史，脑海里只有小小的剪影了。

十一年前，要花十多分钟从院子这端跑到那端，而现在，这小院子，二十秒就跑完了!十一年前可亲可爱的小院现在已无乐趣可言了。

为自己喝彩作文四百字

为自己喝彩作文400字

每当想起学滑板车的经历，一股自豪感就会油然而生。

在我八岁生日的时候，舅妈送给我一辆滑板车，但是由于我胆小一直没学，就把它一直放在家里了。

有一次，我在小区的小公园里看见我的朋友杨杨和园园在玩滑板车，他们玩得很得心应手、身轻如燕，感觉要飞起来似的，我很羡慕他们。

所以我下定决心一定要把滑板车学会，和他们一起玩。

刚开始学的时候，我拉着爸爸的手，怕摔跤不敢松开，慢慢的我就放大胆子，松开了手，可总是滑一点就摔跤了。

我摔了无数次跤，不管是手摔破了，流血了，还是脚摔痛了，我都是坚强的爬起来继续练，咬紧牙关不轻易放弃。

一开始学的时候我只能滑出去几步远，我也不气馁继续练，总算能滑得比上次远一点了。

经过一次一次坚持不懈的练习，终于能一口气滑出去好几米远了，看到自己的进步我觉得既兴奋又高兴。

虽然取得了一点点进步，可我要想像园园和杨杨他们那样滑得那么顺畅，我觉得还要加倍练习，所以每天晚上我都会拿着滑板跑到广场上去练习。

真是功夫不负有心人，经过一段时间的练习我终于滑得非常棒了，我也体会到了成功的喜悦。

这段学习滑板车的经历，让我懂得了只要坚持就会成功，我为自己的坚持感到自豪，我要把这种精神发挥到学习上，我相信也会有进步的。

作文：我学会了﹍﹍﹍﹍

校园，我的舞台_

校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。

校园，让我从无知走向有知；让我从幼稚走向成熟。

还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。

比赛了，我特别紧张。

“下一位选手，三（1）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。

主持人念到我的名字了。

哎呀，怎么这么快就到我了

我慢吞吞地走上太。

我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬—这地面上有我的方向…”下一句是什么啊

糟了，忘词了。

我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。

还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。

好，现在请下一位选手…”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。

老师不是还要我比赛吗

哭有什么用呢

在我心底里发出另一种声音。

于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。

第二次，我又走上舞台。

终于，我顺利朗诵完毕了。

结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让3位老师给我打了满分。

那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。

校园，确实是我展现风采的舞台。

后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校1000多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。

校园，让我变得自信了；校园，让我变得有知识了；校园，让我学会体贴人了；校园，让我学会失败后要努力了。

校园，我的舞台。

我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。