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作文 我心中的未来学校 500字
再过六十年，科学技术越来越好，我们的学校也会变成一个美丽的地方。
走进学校你必定会奇怪，操场在那儿呀
这你可不用担忧，原来，操场建在太空中，一下课，你只要坐上快速号宇宙飞船，不到一秒钟，就可以到操场上去了，在这里，你可以在水星上跑步，在月亮上跳绳，还可以在太阳上玩耍…涕泣太阳，你必定会很奇怪，太阳上那么热人上去还不烤焦了
这你不用担忧，只要穿上速爽衣，就行了。
上课时，你坐着宇宙飞机，就可以回来了。
走进教室，你会看到，前面是一个很大的显示屏，显示屏与老师桌子上的电脑连接，老师只要戴上板书显示器，就可以把老师想写的东西显示在黑板上了。
讲台桌前，有几排整齐的桌椅桌子上放着一台电脑，同学们再也不用背上沉甸甸的大书包了，因为书变成了一个个小软盘，读书时，只要把软盘小口里，再输入课题就可以了。
同学们如果想借书怎么办呢
告诉你吧，原来图书馆建在巨大的木星里，坐商宇宙愤激，就可以进入木星图书馆了。
那里的书可多了，你光把书名读完，就得用好几个月。
图书馆由1没，名机器人看着，只要有人借走一本书，它就会把书名、小朋友姓名记下来。
如果哪个小朋友不去找机器人记录，书就会发出警报，直到小朋友记完为止。
我相信，这种学校必定会出现。
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我学会骑自行车怎么写作文300字
那是暑假的一天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我到体育场学自行车。
开始练习了，妈妈给我做了一次示范让我仔细看清楚，然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳；脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑，不要害怕。
我按照妈妈的吩咐去做了，可我没想到我一踏在脚踏板上，车子就倒了下来，压在我腿上，痛极了。
妈妈看见了，连忙说：“摔痛了吗
我说：“不痛，我们继续学吧
我又继续学起来，可是，车总是失去平衡，我又摔了几次。
可我并不泄气，还是认认真真地练着。
妈妈看劲这么大，又鼓励我：“宝贝，你一定会成功
听了妈妈的话，我更加用心地练起来。
时间不知不觉过去了，突然，妈妈高兴地喊起来：“成功了
你学会了骑自行车了
我连忙把车停下，才知道妈妈早就不扶车了，而是跟着我小跑。
这时，我心里别提有多高兴了。
我的拿手好戏作文提纲怎么写
我的拿手好戏《做饭》
我的拿手好戏:1点明我的拿手好戏2简单介绍我的拿手好戏如何练成的了3(1)挑战妈妈(2)做饭过程(3)结果和懂得的道理。
求各位大神帮我写一篇初一的周记，字数要在150以上，越长越好，如果我觉得可以就帮你充10Q币做为答
给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑…可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。
可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢
哈哈，这是我自己原来写的周记，你看行不行
小时侯,真是有意思.
在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。
小的时候，胆子很大。
那时的我敢站在桥的护拦上，向下望飞驰而过的汽车。
现在是不行了。
小的时候，什么东西都敢吃。
那时老爷曾经告诉我：“中医说，蚂蚁是补药。
于是，有一次在院里玩时，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。
现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑肯定倒霉了。
还有就是“烤蜻蜓”，现在想起来味道算还不错。
找一个下午，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。
吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的调料。
唉，现在是不敢吃了。
小的时候身手特别敏捷，整天“飞檐走壁”，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。
现在是不行了。
小的时候，感觉世界是一幅画。
湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花.真是太美好了。
一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，好象要死去了.
周记
今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘翔来了。
当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。
可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。
唉
真没办法，谁让咱是姐姐呢
我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。
可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。
我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。
但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀
玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。
我回头一看，赶紧喊了一声：“不好
可是已经晚了，电脑还是死机了。
当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。
就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。
等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦
唉，你们说说看，做个合格的姐姐真的很难吗
2.一如往常，我开始改周记，突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记，这是谁的
居然这样写周记!翻到封面，不禁愕然，竟是班里成绩优秀的她。
不会看错吧
没错，就是她。
顿时，一阵怒火窜上心头。
优秀的她怎能如此敷衍了事呢
不能容忍。
适逢课代表抱日记，我对他说：“去把她叫来。
可是足足等了一下午，也未见她的踪影。
于是我更生气，心目中的好学生怎麽会是这样的呢
第二天，恰逢语文早读。
走进班里，环视一周，只见她把周记递给我，还有一封信。
于是我什么也没说。
终于等到下课，迫不及待地回到办公室，打开信，顿时明白了。
原来由于父母之间的矛盾，令她伤心不已，已经不能让她心无旁骛地学习。
为了应付差事，她写下了昨天的周记。
在信中，她要求老师原谅她，并让我为她目前所处的境况出主意，因为它已手足无措。
我心里一阵愧疚，于是翻开她的周记，昨天的那篇周记已被她撕掉，代之以一篇书写工整、内容丰富的周记。
欣喜之余，又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢
因为在那篇周记的后面，我写了批语“学习是一件持之以恒的事，不能有丝毫懈怠和敷衍”。
课间我问她，她说：“我把那页周记撕掉，制作成书签了，这样它会时时鞭策我。
我一时无语。
每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心。
老师和学生之间的距离瞬间被拉近了。
不经意间，班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向，寡言少语，学习努力但不见成效），她的这篇周记，更像一篇真情告白，如一条缓缓流淌的河水，向河两岸的风景倾诉着什么
因为她是家中的长女，父母对她寄予着很高的期望。
但是，尽管她很努力，可是在班里的成绩依旧很差，内心感到焦虑，无助、无奈。
因此，老师劝她留级，甚至请来了她的父亲，可为了她那点可怜的自尊，她不愿意留。
于是她写着，即便老师放弃了她，她也决不气馁，并要以此为警策，尽力而为，直到老师对她刮目相看。
看到这里我在想，作为一个正在努力，而且已经很努力的学生，她既然做到了问心无愧，我们还要苛求她什么呢
面对老师的态度，她没有怨恨，而是深深地自责，并准备忍“辱”负重。
我该怎样安慰她呢
显然，任何安慰都显得苍白无力。
于是在她的周记后面，我这样写着：“文笔特别细腻，尤其擅长抒写丰富的内心情感，而且非常真挚。
希望你能发挥这方面的特长。
我不知道她看到这个留言时作何感受
但我知道，她会更努力的，因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠。
批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记，我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心，可以聆听到学生们内心的呼唤，可以感受到学生们最真实的情感世界.
周记，向我打开了一扇门，一扇走进学生心灵的门。
3.一件难忘的事
这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。
这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。
我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一坐下去。
随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。
“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。
到底让不让
正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。
然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。
我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。
我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。
好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。
大家你推我挤地朝车门走去。
突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。
我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样
我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。
啊
原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。
心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗
我真是太惭愧了。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。
这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
4.我们又迎来了一个新的暑假。
在这暑假的第一周，我的3A学校也开课了。
我很高兴。
因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。
今天是开学的第一天，校长对我们发表了重要讲话。
校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。
因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来我们这里选拔学生。
如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。
只有上了他们的初中，将来才可能上他们的重点高中。
上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。
所以说，这是你们人生的一次重大选择。
这次选择将会影响你们一生。
校长又说：“我们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。
希望大家要好好的配合。
你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。
希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。
听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”
第二周 7月14日 星期四 晴
今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。
我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书—《虚掩的门》。
我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘—“大器之材”。
我急不可耐的读了下去。
原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。
他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。
他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。
后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。
可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢
想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。
他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。
看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。
一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。
我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。
成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。
但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。
第三周 7月21日 星期四 雨
在这周，最让人操心的就是3A学校的考试了。
因为这期我们学习的内容太多了。
奥语有许多内容不但要理解，而且还要背诵。
什么《三字经》、《增广贤文》、成语接龙、古诗和词语，要理解和背诵的东西真多。
为了考试能够取得好成绩，我每天晚上都在背诵、默写和复习，加上还有奥数、阅读和作文，我每天都睡得很晚很晚。
考试了。
当我走进考场，拿到试卷时，我悬着的心总算落了地。
题目并不难，不到半个小时我就做完了。
检查了几遍，发现和改正了几个错误，就交卷了。
我告诉妈妈，这次应该考得还可以。
我对自己很有信心。
我曾经想过一个问题，人，为了什么而工作.要怎么去热爱一份工作
暑假总是恰如其分的到来，让人感到亲切、欣喜。
我是很需要一些时间冷静思考、修养生息、养精蓄锐的。
回首来时走过的路，脚印清晰可见，路旁草丛里还偶有几朵小花攒出头来，这景象是最容易勾起人们思绪的，况且我这个小小的灵宫，是弥漫了各种奇妙的情绪。
采撷几朵小花，细数其中的滋味。
第一朵，是我那充满灵性和张扬个性的教案。
那里有我对教学的精心设计，对精彩环节的回眸，对学生的热情赞扬，对意外情况的冷静思考…，翻开它一股清新的海风会迎面扑来，你会感受到主人是一个热爱生活、热爱工作的人。
第二朵，是我充满自信、思维活跃的学生。
课堂是我们的舞台，我是他们的大朋友，带领他们畅享知识的乐趣，我们尽情的欢笑，尽情的争论，在欢乐中增长知识，增加自信。
现在，孩子们聪明、热情而且自信，我不禁感叹：真是“生如其师”啊
第三朵，是学生工整、漂亮的作业。
翻开它，时时会跳出蓝猫、咖喱、天线宝宝…，您可别见怪，这是我为了鼓励学生的进步，亲手在他们的作业本上贴的卡通彩贴，别看我每天批改作业要花费很长时间，可看到学生已经把写字当成一种乐趣，写的越来越好，我是苦中自有乐呀。
第四朵，是学生百余张晨考小卷。
我坚持每天早自习利用考卷的形式，检测学生前一天知识的掌握情况，有批有改，督促学生对基础知识的扎实积累。
第五朵，是学生美诗美文的扎实积累。
除了背诵学校规定的美诗美文，我还找了一些材料丰富学生的积累。
例如，成语联龙，百余个成语学生能倒背如流；《中华民族》，五十六个民族学生能熟记于心…。
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第六朵，是我班的亲子阅读活动。
我们班的亲子阅读活动已经开展一段时间了，我最初的想法是提供一些亲子阅读的美文,在各位家长的全程参与下,提高孩子的阅读能力,促进孩子的全面发展,为孩子的进步营造良好的家庭环境。
想法是好的,然而这无非是给本已繁重的工作又增添了不轻的砝码。
选文要文质兼美,感悟要深刻透彻,问题设计要新颖独特,启发孩子灵性。
我的课余时间几乎全部花费在这件事上。
选择文章，设计问题，打字排版这一切都要在周三之前完成，以保证周四印刷，周五顺利发到各位家长手中。
有时当亲子阅读活动与其它的教学任务或家庭琐事发生矛盾，真压得我透不过气来，我曾经想过放弃。
但各位家长在反馈意见中,或给予肯定,或表示理解，或诉说感受，真诚的话语给了我莫大的鼓舞。
从他们的话语中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家长与孩子的关系日益融洽，激动欣喜之余,让我觉得自己是在做一件多么有意义的事情啊
一位哲人曾说过：人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢—要紧得是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
所以我咬紧牙关让亲子阅读活动一路坎坷走到了今天。
第七朵，是我个人的成长。
本学期，在“”热的特殊的背景下，恰好使我有机会进行冷思考。
对当前教育的审视，对教师职业的看法，对课改的深入理解，对自身比较客观（但难免主观）的定位，甚至对人生的思考…这一年我长大了不少，成熟了许多，有了堪称知己的朋友，有了面对世事的原则，我想这一切会使我在今后的工作、生活中，更加和谐有效。
这七朵小花，代表我教学工作的点滴，我把它们携成一束，献给关心我和我的一年（4）班成长的人们，也祝愿自己的花样年华能亦如花样的心情。
随着新课程改革的推进，以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主创新课堂教学模式，开始为一线教师所采用所喜欢。
教师充分利用多媒体教学设施，为儿童的学习创设了轻松愉悦的课堂教学氛围，孩子在自主探究中经历了知识的形成与发展过程，在小组合作中学生的合作意识得一定的发展，在情感价值观的发展中，学生的个性也得以充分张扬。
但从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，学生对数学的喜爱较以前好多了，但两极分化现象比较明显，好的更好差的更差，从考试成绩看，学困生比例有增加的趋势。
为什么会出现这种情况
如何在关注学生技能、情感、价值观发展的同时，给学困生以足够的关爱，为他们多提供一些适应其发展的生存空间
这是我们每一个教师无法回避的话题。
在教育教学工作和与学生的日常接触中，纵观学生的学习习惯，大致可分为三类情况：一类学生学习习惯缺乏，满足于基本听懂、会做、考试过关，很少有预习、复习等学习习惯。
一类学生学习习惯不良，如作业拖拉、多次催讨不交、抄袭，等种种不良习惯。
还有一类学生有很好的学习习惯，能思考、能作业，又有勤学好问的好习惯。
学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。
可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。
教师的职责是教。
教什么
教知识、教学习方法，我认为更重要的是教学习的习惯。
古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。
教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。
那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢
我有以下几点看法，希望和各位老师共同探讨。
第一、要激发学生的兴趣。
学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。
激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。
著名数学家陈省身教授在第24界国际数学家大会期间给少年数学爱好者题词—“数学好玩”。
数学既然是好玩的，数学的学习过程也应该是快乐的。
我们有理由还给学生快乐的数学。
《数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程应以学生的发展为本，促进学生全面、持续、和谐的发展。
快乐的学习是人不断发展的前提和基础。
新课程标准的理念之一就是要唤起学生要学习的需求，那些符合儿童“玩”的天性的教学，才能唤起学生的探究欲、惊讶感，才能激发学生学习的动机，从而让儿童在课上真正活跃起来，以旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习过程。
教师从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学是可亲可近的，数学就在我们身边，学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。
如教学一年级《统计》一课时，课前教师准备了一段运动会上运动员入场的进行曲，放给学生听。
学生马上来了兴致，都抢着说是开运动会时放的音乐。
教师趁势说：“原来今天‘森林运动会’开幕了(让学生边听音乐边看图)，请小朋友看看有哪些代表队参加了比赛
这时学生的兴趣高涨，都争着说。
教师抓住时机又问：“你还想知道什么呢
通过讨论交流，有的学生说：“我想知道哪个代表队参加比赛的项目多
有的学生说：“我想知道每个代表队分别来了多少小动物
有的学生说：“我想知道最后哪个队得了冠军
教师由此提出一些统计的要求和做法。
显然，正是由于学生爱玩的天性，又非常熟悉情境中的生活，所以学生不仅学得主动，而且兴致盎然。
陶行知先生当年就召对学生实行六大解放：头脑解放，使他们能想；双手解放，使他们能干；眼睛解放，使他们能看；嘴解放，使他们能说；空间解放，使他们有时间消化所学的和干一点自己愿意干的事。
低年级学生生性好动，让学生在数学课堂上适当地“玩”，调动学生多种感官参与学习，能有效地提高学生的学习效率。
心理学家皮亚杰指出，活动是认识的基础，智慧从动作开始。
要让学生“动”起来，实现眼、耳、口、手、脑的“全频道”接受，“多功能”协调，“立体式”渗透。
要做到以上几点，就必须放手让学生大胆尝试，大胆实践，积极主动地参与学习过程。
我们在教学“有趣的拼搭”一课时，整节课以活动为主要教学形式，让全班学生积极地参与各个程序的活动，学生玩得开心，学得舒坦。
开始采用“比比谁跑得快”、“谁堆得高”的游戏形式，让学生把长方体、正方体、圆柱、球从滑板上同时滑下和往上堆。
学生们全身心的开展这一活动，全班学生很快发现在这四种物体中，球滚得最快，最难堆；长方体、正方体滚不动，最容易堆。
从这一现象中学生又通过观察思考得出原因，虽然学生不能用精确的语言表达出来，但在学生的意识深处，感受到球容易滚动的原因是“球是圆的”，长方体和正方体不容易滚动的原因是“长方体和正方体的表面是平的”，从而培养了学生探究的意识。
虽然用去一定时间，但学生真正“动”了，课堂气氛“活”了，学生也在“玩”中学到了知识。
在头脑中留下了长方体、正方体、球、圆柱这四种立体图形的特征的清晰而又深刻的表象。
第二、培养学生的自信心。
我经常给学生谈起刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行…”的行字诀，帮助学生增强自学的自信心。
学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。
作为教师，有必要能过调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善儿童学习行为的办法来。
这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。
我在数学教学过程中是这样做的，凡是事都尊重学生，虚心听取他们的意见，把学习的主动权让给学生，诚心诚意地鼓励学生，挖掘学生的优点，真诚地告诉学生他们身上让你感到骄傲的闪光点，那怕是一点点也要执着地让他们明白你是欣赏他们的。
这样学生的发言大胆了，争辩了。
每当学生认识到自己的探索成果，那种焕发出来的自信心，以及由此诱发出来的智慧力，往往是超出教师所预料的。
第三、帮助学生养成认真作业的习惯。
据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。
28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。
还有3.2%的同学常常不能按时完成作业。
这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的能力、影响了学生的可持续发展。
培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。
1、端正学生的作业态度，提出及时、认真、完成的具体要求。
在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求—及时，态度上的要求—认真，思维上的要求—。
同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节，对学生强化态度的严格要求。
作业演算草稿的认真程度和完成作业能否自觉检验往往集中反映了学生的作业态度。
如果学生的演算草稿也能象书写那样条理化、规范化，作业完成后对照演算草稿自觉认真验算，不仅可以大大提高练习正确率，而且对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。
2、教会学生读题、审题，在理解算理的基础上完成作业的基本方法。
学生在作业时往往提笔就做，不去认真的读题、审题、数量关系、弄清算理，这就导致了作业过程中普遍存在的机械模仿例题的现象。
今天教的是乘法，那么作业中所有题目全用乘法，稍有变形或引伸、综合便错误百出，这不仅不利于学生认真作业习惯养成，对学生数学能力的培养训练，也是一种消极思维定势的障碍。
因此，认真作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题、数量关系，理解运用算理的基本方法；不仅仅解应用题要这样，做计算题、概念题也同样如此，如：计算题要求学生读题，看清运算符，计算数据，看有无简便方法。
再确定运算顺序，动笔演算，这看起来仅仅是一种计算习惯的培养，实际上同时包含了思维的条理性和灵活性的训练。
第四、帮助学生养成勤思好问的学习习惯。
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生数学思维能力的重要途径。
这一习惯的培养应孕育在整个数学教学的全过程中，与数学学习思维方法，思想能力的培养有机的结合在一起，应注意从以下三个方面入手。
1、挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。
学生本来就具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。
必须注意创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲。
这也是培养学生勤思好问习惯的起点。
如：在讲简易方程时，我说：同学们，我们先做一个游戏。
现在，你们每个人心里想出一个数，然后加上3乘4得出的积减去5，再减去你原来相好的哪个数。
好了，现在游戏开始。
同学们纷纷举手。
一个学生说我的最后结果是25。
我就告诉他你原来想的数是6，对吗
对。
学生高兴地回答“老师您是怎么知道的快告诉我们吧
同学们兴趣盎然，纷纷的向老师提出要求。
这时我说好啊，这就是老师今天要给你们讲的简易方程。
学好了这一章，你们就会象老师一样猜谜了。
2、榜样示范，激发思考。
根据小学生好模仿的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例
帮帮忙
机电类的实结怎么写
机械制造基础课程实习大纲
一、机械制造基础实习的目的和要求
机构制造基础实习作为本课程的实践性环节，是课堂教学的必要前提，也是机电类专业学生进行工程训练的重要组成部分。
1．实习目的
（1）了解机构制造基础方面的实际知识，为学习机械制造基础课程和其他后续课程奠定必要的基础。
（2）培养操作设备和使用工具的能力，为今后从事机械制造和设计方面的工作建立一定的实践基础。
（3）进行一次工程技术人员必备的思想作风训练。
2．实习要求
（1）建立机械制造过程的基础概念（毛坯制造—零件加工—机器装配和调试）。
（2）了解毛坯制造和零件切削加工的主要方法。
（3）了解冷、热加工的有关设备、附件、刀具、工具的结构、性能、用途及其使用方法。
（4）通过车工实习应具有一定的操作机器设备的能力；通过钳工和铸工实习应具有一定的手工操作的能力；通过铣、锻、焊等工种实习的操作体会，加强动手能力的培养和加深工艺知识的理解。
（5）熟悉有关设备、工具的安全操作技术，做到安全实习。
（6）通过实习要求在劳动观点、组织纪律性、理论联系实际和严谨的科学作风等方面得到一定的培养和锻炼。
二、机械制造基础实习的内容和安排
1．实习概论课
介绍机械制造过程、内容及其实习的目的、要求和学习方法。
2．实习安全教育
讲解安全生产的重要性和工厂实习的安全制度。
3．实习工种及安排
实习时间安排根据大纲要求自行规定，不得少于7天。
各工种实习均分两大教学环节：
（1）独立操作 这是实习的主要部分。
教师或教学工人应围绕学生有关操作的内容进行必要的示范表演及讲解，学生应预习实习教材的有关章节并在教学工人的辅导下认真完成所规定的内容。
（2）现场参观 应在独立操作的基础上进行，是实习的重要环节。
参观中需有教师或教学工人进行指导，并作适当讲解，并作适当讲解，现场没有的内容，则应组织示范表演。
其中带“*”的内容，只要求作一般了解，可根据现场条件取舍。
在独立操作和参观表演之后，学生应复习实习教材的有关章节，以便系统地掌握实习的基本内容；应独立按时完成实习报告，以便巩固所学的基本知识。
教师应认真批改学生的实习报告。
4．综合考核实习结束时，教师应根据学生的实习态度、操作水平和实习报告的完成情况进行综合考核，并给出实习成绩。
三、铸工实习
1．基本要求
（1）了解砂型铸造生产过程及应用实例。
（2）了解砂型的性能要求及其制备。
（3）初步掌握整模造型、分模造型、挖砂造型等手工造型操作方法，并了解假箱造型、活块造型、三箱造型等其他手工造型方法。
了解各种手工造型方法的应用实例及铸造工艺，包括分型面、浇注位置与浇注系统。
（4）了解常用的机器造型方法，实用实例及造型机。
（5）了解砂芯的作用和常见的造芯方法，芯头的作用及其形状尺寸要求。
（6）了解冲天炉的构造及其熔炼操作过程。
（7）了解常见的铸造缺陷的名称、特征及其应用实例。
（8）了解常见的特种铸造方法的工艺过程及其应用实例。
（9）了解铸造车间的安全生产规程。
2．独立操作（约12小时）
（1）整模造型、分模造型和挖砂造型及下芯、合型。
要求不漏工序，各工序的操作正确，舂砂松紧适度，初步掌握这几种手工造型的操作方法。
（2）常见的造芯方法。
3．现场参观
（1）参观铸造生产工艺过程。
记下铸造生产过程及实习所见的铸件实例。
（2）观摩整模造型、分模造型和挖砂造型的示范表演，了解：
1）整模造型、分模造型和挖砂造型的操作过程及其要领。
2）常用手工造型工具及其使用方法。
3）舂砂紧实度的要求及其对铸件质量的影响。
4）浇注系统的组成，各部分的作用和要求。
5）砂芯的作用，固定砂芯的方法。
芯头的作用及对芯头形状尺寸的要求。
6）什么叫分模面、分型面
分型面与分模面的作用。
结合所用的模样的结构特点，分析其分型面与分模面的选择。
记下所做的铸件实例，说明铸件名称、数量，画出铸件图，标出分型面、分模面，画出砂芯轮廓线，并注明造型方法。
7）结合所造砂型，分析铸型的组成及模样、型腔与铸件的关系。
8）下芯、合型及其操作要点。
9）手工造型的安全技术。
（3）参观假箱造型、活块造型、三箱造型等手工造型方法。
记下铸件实例，画出铸件图，注明铸件名称、数量，标出分型面、分模面、砂芯轮廓线和造型方法。
（4）参观机器造型与造型机，了解：
1）机器造型的工艺过程、特点和应用实例。
记下铸件实例。
2）造型机的型号、工作原理及组成部分的名称与作用。
（5）参观铸铁熔炼与冲天炉，了解：
1）冲天炉的构造及各部分的作用。
2）炉料的组成及铸铁熔炼过程。
3）冲天炉熔炼操作过程及注意事项。
观察各种炉料的备料，配料。
记下要熔炼的铸铁牌号与炉料配比实例。
（6）参观开炉浇注，注意浇注安全技术。
1）在冲天炉前观看出铁、出渣和炉前孕育处理或球化处理。
2）观看炉前检验（快速分析铁水成分的方法）。
3）参观中小型铸件及大型铸件的浇注。
注意浇注温度和渡注速度及渡注采取的措施。
4）了解浇注的用具及设备。
（7）参观落砂、清理和铸件热处理。
1）了解落砂、清理的要求和程序及其设备。
注意浇注到落成砂的时间及落砂时铸件的温度。
2）参观清理时，注意了解铸铁件、铸钢件和有色金属铸件浇冒口的不同切除方法。
3）参观铸件热处理时，记下实例，包括：铸件名称、材料（牌号）、热处理名称、目的和工艺过程（加热温度、保温时间和冷却方式）等。
（8）观看铸件缺陷与废品，了解常见铸件缺陷的名称、特征及产生原因（从铸造工艺分析）。
（9）参观砂芯制造，了解：
1）对芯砂性能的要求，芯砂的种类及其成分配方。
芯砂的制备。
2）砂芯制造的方法及其工艺过程。
3）芯盒、砂芯、模样、铸型和铸件的关系。
（10）参观型砂制备，了解：
1）对型砂性能的要求及检测试验方法。
用手攥一把型砂，体会型砂性能的要求。
2）型砂的组成。
记下型砂配方实例。
3）型砂制备过程及其设备。
（11）参观模样制作，了解：
1）模样结构特点。
注意比较模样与零件的区别。
2）木模制造过程及常用设备。
（12）参观特种铸造
参观金属型铸造、压力铸造、离心铸造和熔模铸造等。
了解其工艺过程，观察铸件质量。
记下实例，包括铸件名称、材料、数量和铸造方法等。
四、锻压实习
1．基本要求
（1）了解锻造生产过程及应用实例。
（2）了解坯料加热的作用，始锻温度与终锻温度，加热炉的大致构造。
（3）了解自由锻、模锻和冲压设备的大致构造。
（4）了解自由锻的基本工序和典型模样锻件自由锻工艺过程。
（5）了解锻模的结构和典型模锻件的模锻过程。
（6）了解冲压的基本工序、冲模结构和典型冲压件的冲压工艺过程。
（7）了解锻压车间安全生产规程。
2．独立操作
（1）在空气锤上进行自由锻基础工序操作，锻造简单锻件。
锻造操作前，先在工人辅导下在空气锤上练习开锤、持钳、夹料、锻打、翻转等基础动作。
（2）在冲床上进行冲压基本工序操作，冲压简单零件。
3．现场参观
（1）参观锻造生产过程
1）下料 了解下料方法及其设备。
记下下料设备名称、型号与主要性能参数。
2）坯料加热 了解加热炉大致结构、锻坯加热温度的控制和火色观察法。
3）锻造成形 记下锻件实例与锻造设备名称。
4）锻件的冷却和热处理 了解锻件冷却方法。
记下锻件冷却和热处理实例，包括锻件名称、材料、冷却方式、热处理名称及其工艺过程（加热温度、保温时间和冷却方式）。
5）了解锻压车间安全生产规程。
（2）锤上自由锻
1）参观空气锤，了解：
①空气锤的型号、规格和加工范围。
②空气锤的构造，各组成部分和名称及其作用。
③空气锤的基本动作和操作方法。
2）观摩自由锻基本工序操作示范表演，了解：
①镦粗、拔长、冲孔、切断、弯曲、扭转等基本工序及其操作方法要点。
②镦粗对坯料高径比的要求。
③拔长时送进量的控制。
④始锻温度和终锻温度的控制。
⑤金属材料的锻造性能，表演铸铁和中碳钢锻打对比，记下看到的不同现象与结论。
⑥观看典型锻件自由锻工艺过程，记下实例，包括锻件名称、材料、数量、坯料尺寸、始锻温度、终锻温度、火次、锻造设备，画出锻件图及自由锻工艺过程（序号、工序名称、工序简图和
（3）水压机自由锻
1）了解水压机规格和大致构造。
2）观看大型锻件水压机自由锻造工艺。
记下实例。
（4）锤上模锻
1）参观模锻锤了解：
①模锻锤的型号、规格，加工范围。
②模锻锤的结构特点（与自由锻锤相比）。
2）观看锻模，了解：
①模膛的种类。
②锻模的结构（模膛类别，飞边槽、模锻斜度、圆角等）。
锻模的材料（钢号）。
3）观看模锻件的模锻工艺过程。
记下模锻件实例与其批量，以及它的模锻工艺过程。
4）参观飞边的切除及其设备与切边模。
（5）胎模锻
1）观察所用锻锤。
注意是什么锤
记下锻锤名称和规格。
2）观看胎模。
注意胎模结构特点（与锻模相比）。
3）观看锻件胎模锻工艺过程。
注意锻件质量，生产率与劳动条件（与自由锻、模锻比较）。
（6）板料冲压
1）参观冲床，了解：
①冲床型号和主要技术性能参数。
②冲床的构造，各部分名称和作用。
③冲床操作方法及安全技术。
2）观看冲压，了解：
①冲压的基本工序（落料、冲孔、弯曲、拉深等）。
②冲床零件的冲压工艺过程及冲压质量。
记下冲压件实例，包括冲压零件的名称、材料批量、零件简图及其冲压工艺过程。
3）观看冲模，了解：
①冲模的种类。
②冲模的结构，各部分名称与作用。
③冲模的材料（钢号）。
五、焊接实习
1．基本要求
（1）了解常见的焊接方法（手工电弧焊、埋弧自动焊和气焊等）的过程，所用的设备、材料、工艺及应用实例。
（2）了解常见的焊接缺陷和焊接变形。
（3）了解氧气切割的基本原理，气割过程，金属气割的条件及气割应用。
（4）了解手工电弧焊和气焊气割的安全技术。
（5）初步掌握手工电弧焊的引弧和堆焊平焊波操作技术。
（6）一般了解典型焊接结构的焊接生产过程。
2．独立操作
（1）手工电弧焊：引弧，堆焊平焊波，平焊对接。
要求熟练掌握引弧技术，引弧位置要准，初步掌握堆焊平焊波和平焊对接操作要领，焊缝成形良好。
不要求焊接。
（2）气焊、气割：点火灭火，调节气焊火焰，堆焊平焊波，手工气割中等厚度低碳钢板。
要求会点火灭火，能区别三种氧乙炔焰，会调到大小合适的中性焰，体会气焊堆平焊波操作要领。
手工气割操作是为了加深体会氧气切割的过程和基本原理。
要留心观察整个气割过程工件金属并没有熔化，因而切口窄而齐。
最好再气割一下铸铁板，注意观察有何不同现象。
3．现场参观
（1）手工电弧焊
1）手工电弧焊过程
观察手工电弧焊操作。
了解什么叫手工电弧焊
要用什么设备、焊接材料
并用简图画出手工电弧焊工作概况，包括电网、刀闸（开关）、电焊机、焊钳、焊条、电弧、工件、焊缝等线路连接，可参考金工实习报告热加工第12题简图，并注出各部分名称。
2）手弧焊机
①了解手弧焊机种类及其大致结构，焊机型号及其主要技术参数，焊机的使用方法（接线与电流调节等）。
②观摩表演：交流焊机和直流焊机均用J507焊打进行焊接，比较其稳弧性。
记下观察到的现象与结论。
3）电焊条
①了解电焊条的组成及各部分的作用，焊条的种类和结构钢焊条牌号的含义及焊条规格（焊条直径）。
②观摩表演：用光焊丝和电焊条进行焊接，比较引弧难易、稳弧性、飞溅和焊缝质量（焊缝表面有没有氧化物、气孔等）。
记下不同现象。
③观摩表演：碱性焊条和酸性焊条都用交流焊机进行焊接，比较其稳弧性。
记下不同现象和结论。
④在参观焊接生产时，注意观察和比较碱性焊条和酸性焊条的脱渣性。
4）手弧焊工艺
①了解四种常见的接头型式和对接接头的四种常见的坡口型式，坡口的尺寸参数及其作用。
参观对接、角接的焊接和多层多道焊。
②了解手工电弧焊的工艺参数及其选择，用不同的电流和不同的速度进行焊接有什么不同的现象和结果。
③参观不同空间位置焊缝的焊接：平焊、立焊、横焊、仰焊和管子全位置焊。
注意其焊接工艺参数和操作方法上的不同，比较其焊接质量、生产率和劳动条件等方面的差别。
5）手弧焊操作技术，观摩表演：
①敲击式和摩擦式两种引弧方法。
了解操作要领：手腕使劲，提起焊条要快要低。
②堆焊平焊波技术。
注意其操作要领。
③锯齿形运条方式。
④对接平焊。
了解其整个过程：备料—坡口加工—焊前清理—组对—定位焊—焊接—焊后清理—检验。
6）了解手工电弧焊的安全技术。
7)焊接缺陷与检验方法。
①观察焊接缺陷，了解未焊透、烧穿、气孔、夹渣、裂纹、咬边、焊瘤等缺陷的特征，分析其产生原因（从焊前准备、焊接工艺参数、操作技术等方面进行具体分析）。
②观看常用的检验方法及其应用：着色检验、磁粉探伤、射线探伤、超声波探伤和水压试验等。
8）焊
青岛版小学数学四年级下册应用题100道
跪求
1.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。
用去20只，还剩下多少只
2、学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。
买一个篮球和一个足球需要多少元
两种球的单价相差多少元
3、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。
剩下的计划6天看完，每天要看多少页
4、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。
买一把椅子和一张桌子共用多少元
5、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。
要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书
6、李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤
7、同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。
参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛
8、王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。
还卖1只羊，得160元。
（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱
9、一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜
10、一件上衣65元，一条裤子28元。
（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱
（2）用150元钱买2套衣服，够吗
11、有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。
第二根长多少米
12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米
14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗
15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人
16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。
做一件背心要用多少布
17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象
18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干
19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本
20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。
再开车时，这节车厢有多少人
21、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。
够不够
22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。
（1）下午卖了多少斤
（2）这一天一共卖了多少斤
（3）还剩多少斤
23、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。
姐姐付给收银员150元，应找回多少元
24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。
画框的周长至少是多少厘米
25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。
大长方形的周长可能是多少
26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。
小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米
27、有学生31人，老师2人。
每船限乘4人，至少要租多少条小船
28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。
小明带80元，买一副围棋够吗
29、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。
一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本
30、春季植树。
五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵
31、原来有30个同学，又走来15个。
这些同学5人排一行，可以排几行
32、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。
这个正方形的边长是多少厘米
33、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳，还剩多少米
34、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米
35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。
这根铁丝长多少米
36、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完
37，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋
38、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍
39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米
40，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只
41，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米
这条路全长多少米
42，明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票
43、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。
水杉和松树一共有多少棵
水杉树比松数少多少棵
44黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。
白天鹅有多少只
45、王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元
46、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米
47、三（1）班借29本，三（2）班借了38本，三（3）班借的书比一班和二班借的总数少34本，三（3）班借书多少本
48、水果店运来850千克苹果，上午卖286千克，下午卖354千克，还剩多少千克
49、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳，还剩多少米
50、小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。
每两人打一次，一共要打多少场
请把他们写出来。
51、水果店运回650千克苹果，卖出了385千克，有运回270千克。
水果店现在有苹果多少千克
52、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人
53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗?54.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米
55.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑多少米
56.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米
57.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。
东东身高是多少厘米
58.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人
59.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本
60.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球
61.三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本
62.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。
如果他每月攒30元，再攒几个月就够了
63.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本
64.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米
65.小明离学校2000米，小红离学校1500米，两人最远距几米?最近距几米?66.用50元钱可以买几张20分的邮票和50分的邮票
67.，养一张蚕需要600千克桑叶，可以产茧50千克，小丽家养了4张蚕需要多少千克桑叶
可以产茧多少千克?68.小象刚出生重100千克，每年体重增加200千克，10年后它的体重是多少
69.王叔叔每天送25桶水，每桶水重25千克，王叔叔每天要送多少千克水
70.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。
用去20只，还剩下多少只
71.小明，小红两人集邮，小明集的邮票比小红多15张，正好是小红集的邮票张数的4倍，小明，小红各集邮票多少张
72、学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。
买一个篮球和一个足球需要多少元
两种球的单价相差多少元
73、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。
剩下的计划6天看完，每天要看多少页
74、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。
买一把椅子和一张桌子共用多少元
75、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。
要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书
76、李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤
77、同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。
参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛
78、王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。
还卖1只羊，得160元。
（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱
79、一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜
80、一件上衣65元，一条裤子28元。
（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱
（2）用150元钱买2套衣服，够吗
81、有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。
第二根长多少米
82、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米
84、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗
85、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人
86、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。
做一件背心要用多少布
87、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象
88、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干
89、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本
90、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。
再开车时，这节车厢有多少人
91、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。
够不够
92、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤，张大爷一天一共卖了多少千克鱼
93、桔子每千克1.6元，3.1千克桔子多少钱
94、香蕉每千克2.1元，4.5千克香蕉多少钱
95、小红和爸爸、妈妈去长城，单程票价每人24.5元，儿童半价，他们往返的交通费用要用多少元
96、小京、小兵、小红、小方和小青和买一个38元的生日蛋糕送给张爷爷，平均每人应付多少钱
97、蓝鲸的体重可达198吨，相当于36头大象的体重，一头大象的体重是多少
98、6个苹果1.26千克，平均每个苹果重多少千克
99、小红买6个苹果共花去3.12元，平均每个苹果多少元
100、玲玲家书房的面积是16平方米，正好用了32块地砖，那么每块地砖的面积是多少平方米
101、妈妈买了9.5千克苹果，交给售货员30元钱，找回7.2元。
买苹果花了多少元
每千克苹果多少元
102、有两摞同样的纸，第一摞有500张，厚4.7厘米，第二摞厚7.05厘米，第二摞有多少张
《老师,我想你》作文400字
第1篇：周老师，我想对你说
我的老师，一位优秀的语文班主任，一个中等身材的老师，一头长发将她的洒脱表现得淋漓尽致，虽然几条皱纹已悄悄地爬到了她脸上，但她的微笑却依旧那么纯真，那样坚定。
有人说，“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。
但那生命是脆弱的，苍白的。
是什么给生命以力量
又是什么给生命以色彩
是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱似水般灵秀，给我们聪慧；老师的爱又似山般雄壮，给我们安全感。
土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。
老师，您的恩情，我们做学生的最能体会；细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严厉的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。
我最难忘，也最想感恩的是我的语文老师—周老师。
是您，在我迷茫的时候，给我光怀，这才让我找到了出口。
记得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲劳为我们批改作业，因为我看见您不时的揉揉那疲惫的双眼，可想而知，您那时一定很累。
您做了这么多都是为了谁
还不是为了我们大家
我看着看着，眼泪模糊了我的双眼，我趴在桌子上不让眼泪流出，可是眼泪就是在我不经意间悄然划过我的脸…
周老师，我想对您说：“是您给了我学习的自信，是您给了我快乐生活的勇气，是您给了我发奋图强的动力，是您给了我奔向美好前程的希望
周老师，您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏响人生乐章的指挥者。
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周老师，您每天都神情严肃地走上讲台，我多么希望您能笑一笑呀
这样，同学们的不认真也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离也会因为这天使般的一笑而更近
周老师，您知道吗
每当我遇到困难挫折时我都会想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外亲切。
这笑容让我自信，让我坚强，给我鼓舞，也带我跨过了无数的艰难坎坷。
如果说，父母对我们有养育之恩，那么您则对我们有深厚的培育之恩。
是您把我领进知识的殿堂，带我潜入智慧的海洋。
可以说，没有您，就没有这一切。
漫漫的学习路，每一步都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。
您用知识的全部浇灌着一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱温暖着一颗颗曾经失落寂寞的心；您用天下最美的语言将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
虽然您的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一种情叫感动，因为有一种精神叫奉献。
有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫无私。
老师，您溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福
第2篇：周老师，我想你
提起笔，我就想说：周老师，我想您
周老师是我的小学班主任，她个子高高的，一条乌黑长发托在身后，给人一种神秘感。
如今，我已经迈向了更高的一个台阶—初中，周老师的影子时常在脑中浮现，因为—周老师，我向您
提起笔，我就想说：周老师，我想您
每当上课时，眼前已不是长发飘逸的您，便会勾起我的一丝伤感。
老师正绘声绘色地上《最后一课》，我的心如打翻了的五味瓶，五种味道混合在一起，苦涩代表想念—在小学的最后一课，只是一种悲伤在心头萦绕。
伤，在空气中飘荡；泪，在心中流淌…六年的光阴就要用橡皮擦去，留下一张白纸去谱写初中的赞歌。
这张纸留下的印迹比钻石闪亮，比水晶珍贵。
周老师，我想您
提起笔，我就想说：周老师，我想您
我不再是小学生，初中的生活忙忙碌碌，您独特的教育方法总时隐时现。
您喜欢带我们挑战薄弱环节，我们闯关成功了，开展活动就是奖励。
还记得那次“蜈蚣比赛”当我看见低年级的同学也在玩这个游戏时，快乐遍布全身。
周五您宣布了活动注意事项，女生们积极踊跃，男生们也蠢蠢欲动，各组开始练习。
大家蹲在地上，抱住前面同学的腰，艰难的蠕动前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在阳光下…我们摔倒了，流汗了，喊累了，但个个春光满面，八条巨型蜈蚣努力着，爬向终点。
但八条蜈蚣成功到达时，欢呼声在操场上绽放最美丽的花，活动在呐喊中画上句号。
现在，学习生活就是马拉松长跑，成功在无尽的努力中，是堵塞的马路，没有缝隙填充我们需要的欢乐。
活动
天方夜谭。
只有载思绪的时光机，回忆我内心的笑声。
周老师，我想您
提起笔，我就想说：周老师，我想您
新操已经学完了，离比赛还会远吗
德、智、体、美、劳。
“体”六年级的那一次运动会是一次世纪飞跃。
比赛前，您对我们下了“将军令”，要稳拿冠军的荣誉，坐牢第一的宝座，为小学画上一个感叹号
这个重担，似乎又小菜一碟：3班和我们不相上下，可我们那也是人才济济呀
您给我们打气，为我们加油，陪我们训练，只等比赛了
激动人心的时刻到了，运动会的脚步如鞭炮一般。
100米的：30米，20米，10米…一瞬间，空气凝结了，只见第一的飞跃在一秒钟记入永恒的历史；体育委员扔留下完美的奇迹。
您用相机留下我们的精彩瞬间，用一杯水洗去我们的疲惫汗水，用关心温暖我们的败后心窝…训练迎来比赛，努力换来成功，名次用来让您微笑。
我们做到了
什么时候，才能在如此呢
周老师，我想你
提起笔，想起您；休息时，想起您；疲惫时，想起您；无时不刻都—想起您
2028年8月8日，那是我们的约定…
提起笔，就想说—周老师，我想您…(洗衣婆自助洗衣连锁-洗衣婆文学 www.tcl-xyj.com )
第3篇：老师我想对你说
老师我想对你说您就像天上派下来的仙女，当然啦也没有那么夸张了。
您是我们敬爱的老师，您如我们心中的一床单薄的被子，但是在我们心中您那单薄的被子变的又温暖又舒服。
我知道你们又会说我啰嗦了。
我还是和您说点正点的吧。
听班上人说老师最近偏见陈子瑜，但我却不这么认为。
因为她毕竟是我最要好的朋友嘛。
也是，她也是靠自己的努力才取的了那么大的成就—她也不容易。
老师你觉得我的成绩怎么样
我总觉得自己不如别人，别人总是脑子比我好用，手比我灵活。
又是上课时说一些话，做一些小动作。
我不知道的那些毛病改了没有。
我总觉得自己的成绩没有水平线，有时进步；有时就像坐滑滑板一样一落千丈。
老师您觉得我是不是一个活泼、好动、又爱哭鼻子的小女孩
老师我还想和您说很多话，但是我写这篇文章的时间不多了，还是和您在说上几句吧。
老师您上次说过的，到我们班读到六年级的时候。
您就不教我们了，我很伤心您为什么不教我们上完六年级在不教我们不行吗
我会听话的我敢保证，可是我不敢肯定全班都会听话的。
老师谢谢您一直对我这么的教导我希望我也和那些成绩好的同学学习，我一定会加油的。
老师我还想对你说，我在您的眼里是不是没有给你流下好印象
没关系，只要您六年级的时候不走我一定不会让您失望的，下个学期我一定会加倍努力的。
老师我还有很多话要和您说，看来是没是间了，还是下次再说吧拜拜…
我喜欢的心爱之物的作文的家长评语怎么写
我的妈妈 我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。
她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。
妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭…时时刻刻关心着我，关心着这个家。
我爱我的好妈妈
妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。
当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了…但是，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。
记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。
这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。
我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。
我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。
妈妈，一个多么响亮的名字呀。
多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我…看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您
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1、感谢老师
“老师是辛勤的园丁。
“教师是灵魂的工程师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
古今中外，多少人曾写下歌颂老师的语句
而这些语句让我想起了四年级的班主任—潘老师。
潘老师像《师恩难忘》中的田老师一样，每讲一课，都要讲一个故事，但潘老师讲的故事永远是真实的，永远都是那么的引人入胜。
那天，我们正在学习《鸟语》，潘老师把各种鸟儿介绍给我们，讲到了喜鹊，潘老师说，她小时候家门口有一棵大树，树上有许多鸟儿在栖息。
她每天放学后都会兴冲冲地跑回家，听一听树上有没有喜鹊的叫声。
有位同学问：“为什么呢
潘老师顿一顿，陶醉似的说：“因为我那时候认为喜鹊一到，家里就会来客人，有客人来了，自然就会有糖吃了。
我眼前仿佛出现了潘老师兴奋的脸孔，情不自禁地笑了。
潘老师不仅妙语连珠，更是深得人心。
四年级有一次广播操比赛，潘老师便开始训练我们做操。
虽然潘老师很努力在训练、教导着我们。
可是总有一个人在故意捣乱，让和蔼的潘老师很无奈。
时光飞逝，转眼间临近广播操比赛了，那个同学做操的动作还是很笨拙。
同学们都建议潘老师不让他参加比赛，那位同学也满不在乎。
在上场的前一刻，潘老师郑重其事的宣布：“我认为，比赛重在参与，其次才是荣誉。
广播操比的是团结一致，而不是虚名。
所以，我们全班都要参加。
潘老师把“全班”咬得很重。
她的话语一落，同学们对潘老师的敬佩之情油然而生。
那一次比赛，我们班没有得奖，但是我们很满足。
因为，我们“读懂”了两个字—团结。
回眸四年级那段时光，潘老师用她瘦小的肩膀扛起了我们班的一切。
每每想到这里，潘老师那亲切的微笑便常在我的眼前浮现，潘老师那温和的话语常在我的耳畔响起…
感谢您，老师
2、我眼里的父亲
人人都说，“母爱似海，父爱如山”，母亲似海一般的温柔和体贴我早已感受到，为什么我就感受不到如山一般深沉的父爱呢
我生病时，着急的是母亲，送我去医院的是父亲；我伤心时，安慰我的是母亲，不理我的是父亲；我获奖时，高兴的是母亲，什么也不说的是父亲。
也许，是我不理解父亲；也许，父爱已在，只是我没有好好体会。
然而，一件小事，却从此改变了我对父亲的看法。
那年，我才9岁，童真的我却还懂得一些道理。
正值夏季，天似娃娃脸，说变就变。
那时，我家还没有小车，爸爸每天都用摩托车送我上学。
一天早上，爸爸照常送我上学。
可是天有不测风云，爸爸刚送我到学校，就下起了大雨，“噼噼啪啪”豆大的雨滴重重地拍打着地板。
爸爸没有雨伞，而我却只有一把。
我把伞撑开，然后递给了爸爸，说：“爸爸，我就到学校了，你还有一大段路，给你吧
爸爸没说什么，把伞又递给了我，就飞快地走了。
我望着爸爸远去的背影，眼睛湿润了。
我感到一股暖流正流动全身，我知道，那是感动。
爸爸虽什么也没说，却用他那细微的动作告诉我，什么是不易被察觉而又深沉的父爱。
我眼里的父亲，再也不是冷淡无情的，他爱我只是不善于表达，他用他的心声告诉我，我是他的全部，我也要用我的心声告诉他，父亲，我爱你
3、一个勤奋的人
在我们班有这样一个人，她学习十分勤奋，是班上许多同学的好榜样
她，有一头短发，从背后看像男生似的，他还有一双炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻梁上还架着一副粉框眼镜。
她学习很刻苦。
她每天都必须写一篇日记，把每天生活中的点点滴滴，如：开心、烦恼…都拿起笔用简洁的话语记录下来，老师见她这样辛苦，很心疼她，经常叫她少写点，每次写两三篇就够了，可她还是一如既往的刻苦写作文，从不间断，所以她的作文成绩在班上都是名列前茅的
每次，一下课，同学们都争先恐后的跑出去玩了，而她却一个人静静地坐在座位上看书，当有同学找她结伴玩的时候，、她便很礼貌的拒绝了，继续看她的书；无论教室里再怎么吵，她都当做没听见，用手握着耳朵继续看书，整个身心都陶醉在知识的海洋中了
上课时她也很认真，全神贯注地听老师讲课，每当老师提出一个问题，她总是一只手托着下巴，耐心地思考问题，再高高的举起手来，回答问题。
每当她打完一个问题总能博得同学们的阵阵喝彩
她写字速度也很快，在我们班是稳居第一。
没等老师布置完作业，她就开始奋笔疾书，丝毫不敢怠慢。
作业写完后，总在第一时间交给老师批改。
讲到这里，你们应该都猜到这个人是谁了吧
她就是我们班的副班长。
4、一件令我感动的事
一件令我感动的事
每一个人，都有一件自己看到或亲身经历的的感动的事。
在星期二那天，天气晴朗，我放学回家。
我在路边，等着公交车来，等公交车的人很多，有老人，小孩，妇女，
公交车来了人们纷纷走上公交车，因为，坐公交车得人很多，所以，有些人会没的地方坐。
其中有一位白发苍苍的老奶奶。
那位老奶奶好像是从菜市场回来，手里提着两三个袋子，里面装着水果，蔬菜，看老奶奶提的很吃劲，真想过去帮老奶奶一把。
过了一站，又一站，老奶奶又看了看有没有座位，只可惜，座位都被别人给坐了。
我挺想把座位让给这个老奶奶，可是，我让给了老奶奶，我坐哪呀
我还有两站才到。
过了几分钟，旁边的一位年轻人，他注意到了老奶奶，站着，还提了很重的袋子，毫不犹豫地站起来，跟老奶奶亲切地地说：“老奶奶，我这个位子让给您吧
反正我就快到了。
老奶奶对他说：“不了，站一会儿就行了。
那位年轻人就一直叫老奶奶坐下来，老奶奶坐下来，老奶奶也只好坐下来，老奶奶激动地说：“小伙子，谢谢你了。
小伙子笑着说：“不用，这是我应该做的。
说完，那位年轻人就扶着车顶的扶手，站着。
过了一站，老奶奶到了，年轻人扶着老奶奶下去，自己又上来。
这件事真令我感动，我以后也要像这位年轻人一样，帮助别人。
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