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研究生创新能力评价包括什么内容

从古至今,无论是有着辉煌灿烂 历史的文明古国,还是称霸当今世界的西方发达国家,都把教育作为立国之本。

知识经济时代,国家的发展、民族的复兴都离不开社会整体创新能力的提高。

研究生 作为国家创新的主体力量和未来科技的领军人物,研究生的创新能力水平将直接影响甚至决定国家的发展和社会的进步。

因此,建立一套科学合理的研究生创新能力评价体系不仅是研究生教育发展的迫切需要,也是促进国家创新能力水平整体提升重要途径之一。

本文对研究生创新能力评价相关理论进行了系统的研究和总结,并依据创新活动开展的过程明确了研究生创新能力涵盖的内容。

同时,从外部环境因素、内部环境因 素和学生自身条件因素几方面对影响研究生创新能力培养的因素和我国现阶段硕士研究生创新能力培养存在的问题进行了分析。

根据研究生创新能力涵盖的内容和我 国现阶段硕士研究生创新能力培养存在的问题,以通过发挥评价体系的导向作用解决我国研究生创新能力培养存在的问题为出发点,有侧重点的构建了高校硕士研究生创新能力评价指标体系。

并利用熵值法进行客观赋权,用模糊综合评价法对研究生创新能力进行定量评价,并指出应改进的方向,达到了预期的评价效果。

最后,针对我国研究生创新能力培养存在的问题有针对性提出了对策,为我国研究生教育的发展提供了参考与和借鉴。

请哪位高手帮忙写一个“指导导师对研究生学位论文评语”啊

大概800字左右，写个大概即可

我再相应更改

*同学思想上进，学习刻苦，工作兢兢业业，待人友善，行为上遵纪守法、严守校纪校规。

同学在*学、*学与*等专业领域，接受过系统的理论学习和专业训练，同时通过工作积累和自学等方式对*、*管理、*、*学等领域的基本理论和实务都有涉猎，已具备了较为广博的基础理论素养和较完善的专业知识结构。

通过多年的学习和实践，他已经较好地掌握了文献调研、实地调研、人物访谈、专家访谈、实证研究以及实验研究等*学和*学方面的研究方法，在发现和解决科学问题上具备较为敏锐的头脑和较强的实践能力。

科研方面，他勤奋刻苦，敢于钻研，思维敏捷，已形成了较为完善的自成体系的研究方法和手段，具备了较强的独立科研能力。

攻读*学位以来，他已在业内权威刊物上发表了多篇学术论文，体现了较高的学术水平和良好的学术作风。

他的学位论文以*为中心，从*角度进行了详尽而系统的研究。

论文在*和*等方面下了较多功夫，对*进行了创新性的研究，阐述了*，提出了*新观点。

论文结构合理、层次清晰、行文通顺，立论依据充分，结论基本合理。

与论文相关的研究成果较多、水平较高，论文整体的工作量较大，已达到了*学位论文的要求。

硕士研究生中期考核评语 怎么写

一）

光阴似箭，

日月如梭，

四年的大学时光和两年半的研究生学习转眼就要成为过去，

十多

年寒窗苦读的生活将随着研究生生活的结束而暂时告一段落。

回首那些拼搏的历程，

酸甜苦

辣，

成败得失一齐袭来，

使我不得不下来，

用足够的时间整理自己这些年学习生活中的

得与失。

大学本科四年，

我是在一所师范大学里度过的，

怀着对教育事业的崇敬和向往，

我一直

希望用我的努力诠释对这一事业的喜爱。

无论是学习还是生活，

我都以一个准教师的标准要

求自己。

学习上，我努力掌握更多的科学文化知识，积极汲取人类文明的精华。

我深知，要想在

以后的工作岗位上做得更好，必须使自己向

一专多能

的方向发展，为此，我在学习专业课

程的同时，还选修了多门课程，如《心理学》

《教育学》

《邓小平理论》

《台湾五十年》等

等。

工夫不负有心人

这是我始终不变的信条，我辛勤的努力换取了丰硕的回报：大学四

年，

我年年获得二等奖学金，

获得

校优秀实习生

获得校

英语演讲比赛一等奖

获得

校

优秀毕业生

等多项荣誉称号。

除了努力学习，我还不放弃一切锻炼自己的机会，于是我参

加社团，竞选班长，

并出色地完成了领导和老师布置的任务，

获得师生的一致好评，获得了

校社团先进个人

优秀班干

等荣誉称号。

此外，我还在思想上加强改造自己，积极要求

加入中国共产党，

认真学习党在各个时期的方针政策，

在大学毕业前，

我被推荐为入党积极

分子，并获得了

优秀团员

的荣誉称号。

所有成绩的取得都已经成为过去，

我清醒地意识到，

知识的不完善和思想的不成熟是我

发展道路上必须铲除的桎梏，

于是，

在工作之前，

我选择了读研以继续对自己加以思想上的

改造和学习上的提高。

研究生对我而言是一个神圣的字眼，

在我正式成为研究生的那一刻，

我暗下决心，

一定

要用自己的努力来圆满完成自己两年半的研究生学习和生活。

研究生是本科阶段学习的继续，

也是一个转型，

是专业知识的再提高和学术研究的新开

端，

一切都很新鲜，

却又那么陌生，

面对这一切，

我选择面对：

主动向同学请教不懂的问题，

积极与导师探讨新的学术动向，

不放过任何一个可以向其他老师请教的机会，

一有时间就钻

进图书馆，资料室。

所有的这一切，都是为了不辜负两年半的研究生时光。

付出总有回报：

期末考试，

我平时的努力换来的是优异的成绩，同时，科研能力有了很大的提高，

在导师的

指导下，

我与其合作发表论文三篇。

最让我欣慰的是，

在即将毕业的时候，

我还被评为校

文

明学生

文明学生

的评得，与我时刻对自己加强思想的改造是分不开的，因为读研期间，

我依然积极向党组织靠拢：参加了党校学习，

通过了党校考试，被推荐为党员发展对象，成

为中共党员等等。

这些都是对我努力的肯定。

人常说，

人无完人，金无足赤

对此，我相信。

但这决不是我用来掩饰自己缺点的借

口，而是用来审视和正视自己不足的信条。

不论是学习、生活，还是思想，有待于提高的地

方还不少，但我不会逃避，我会努力向着一个

21

世纪合格的毕业生而前进

（二）

思想政治方面

本人在入学以来，

刻苦学习思想理论知识，

时刻使自己保持较高的思想政治

觉悟。

关心国家大事，并积极拥护党的方针政策。

遵纪守法，尊敬师长，关心同

学，不断提高自身修养。

铭记领导和老师的教导，遵守所里的规章制度。

理论学习方面

在导师的悉心指导下，

坚持专业理论知识与实验操作相结合，

培养自己的科

研能力。

在课题研究过程中查阅大量文献资料，

了解了本课题最新研究动态，

丰

富自己的思维。

同时积极参加所里组织的各种讲座，

开拓了视

野，

增长了见识。

身心健康方面

在学习和课题研究之余，

加强体育锻炼，

积极参加各项娱乐活动，

提高了身

体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习和实验的效率。

在过去的两年里，

在导师的悉心指导下，

我的科研能力和思想觉悟都有很大

提高，在今后的时间里，我一定加倍努力，争取圆满完成自己的课题。

（三）

本人

xxx

男，

xx

年

xx

月

xx

日生，

xx

年

9

月进入

xx

学院

xx

部研究生队部队政治工作学

专业学习，入学前任

xx

省

xx

市

xx

消防大队

xx

职务。

入学以来，本人在有关领导、导师的关心、帮助及指导下认真完成各项课业任务，努力提高各种素质和能力，不断实现由部队在职干部向一名合格军校研究生的转变。

研究生中期考核工作临近，为总结成绩、克服不足，现按首席导师要求，特从以下六

个方面作个人自我评定如下：

思想政治和纪律作风方面入学前虽然也学习过一些马克思主义理论，但未能从总体上

进行把握，理解得亦不够深刻。

入学后，通过参与

马克思主义哲学创新

课程的研究和讨论，深刻认识到马克思主义

是一个开放的科学体系，

她具有与时俱进的理论品质，

这为马克思主义理论的不断丰富、

发

展提供了广阔的空间，以上认识上的深化进一步坚定了自己对中国特色社会主义的信念。

通过阅读《毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想》、《马克思主义与时俱进

100

例》、《邓小平文选》

三卷

等

5

部教材和经典文献，全面把握了马克思主义与中国革

命和建设实践相结合的曲折历程以及当代中国的马克思主义的崭新风貌，

进一步理解了党的

最高纲领和最低纲领的统一性

（四）

时光荏苒，

光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。

回首过去的一年多，

我觉得还是比

较充实且有意义的，

其中有收获，当然也有失落。

总的来说自己成熟了很多。

在这里对自己

过去一年多的学习、

生活、

科研及社会工作等做一个小结，

目的是总结经验，

发现不足之处，

以利于今后继续发扬优点，

弥补不足，

为将来适应社会做好准备，

让自己的人生道路走得更

稳、更好，以服务于祖国和人民。

先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。

虽然自己在本科阶段未能如愿

加入中国共产党，

但我始终不忘党的宗旨，

时刻以共产党员的标准严格要求自己。

用科学发

展观来认识世界，

认识社会，

能清醒的意识到自己所担负的社会责任，

对个人的人生理想和

发展目标有了相对成熟的认识和定位。

同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。

在学习方面，

我根据自身研究方向

本

文由方案

范文库

为您

'

搜集

整理

的要求，

有针对性的

认真研读了有关核心课程，

为自己的科研工作打下扎实基础，

并选修了一部分其他课程，

开

阔了自己的学术视野。

在导师的指导下，

积极参与了一些课题的研究。

在研究的过程中，认

真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力

'

方案范文

库

整理

使

自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

通过对研究方向

本

文由方案

范文

库

为您

'

搜集

整理

的深入钻研，

对专业领域的应用背景、

科学前沿以及整个学科的结构都有

了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力

'

方案范文

库

整理

并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表

一到两篇学术论文。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。

纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，

从学业、

科研工作到个人素质都得到了充分的

培养和锻炼，

是充实且有意义的一段经历。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝

贵财富。

在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让

每一天更加充实且有意义。

（五）

时光飞逝，

日月如梭。

转眼之间我已经是一名研二的学生了。

在过去的一年多时间里，

我在

思想、学习、生活都有很大的收获。

思想方面，

我一直对自己有较高的要求。

我认真学习马克思列宁主义、

毛泽东思想、中国特

色社会主义理论体系。

虽然我还没有加入党组织，但是我始终以共产党员的标准要求自己。

我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，

积极拥护党和国家的各项路线、

方针、政

策，自觉遵守法律、

法规和学校的各项规章制度。

同时，

我清醒地意识到自己所担负的社会

责任。

对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位。

学习方面，

我努力学习专业课程，

并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，

这既让我开阔

了视野，

也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识，

使自己具备

了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。

学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风

良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。

在所选的研究生课程中，成绩良好，曾荣获校级二

等奖学金。

在导师的指导下，发表国际会议学术论文

1

篇

EI

检索）

生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加学校各种文体活动。

刚入学时，我就加入了

建筑工程学院院研究生会并在体育部担任副部长职务，

热情为同学们服务，

认真完成各项工

作。

研究生的确应该视学术为生命，

但是综合素质的提高是最重要的。

我参与了系列体育赛

事，并获得了不错的名次。

课余时，坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的

修养。

本人在研究生阶段所获颇丰，

从学业、

科研工作，

到个人素质，

都得到了充分的培养和锻炼，

是充实且有意义的两年。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

在以后的

工作和学习中，

本人将不断地完善自我，

继续保持并发扬严谨治学的作风，

兢兢业业，

更加

努力学习，

认真钻研专业知识，

争取更好的成绩，

努力成为一名优秀的研究生，做一个全面

发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。

如何提高会计专业研究生的分析，评价及创新能力

由于经济增长放缓，导致社会可提供给研究生毕业生的职位数量下降。

而我国经济结构的调整尚处于产业链的低端的制造业仍占很大比例，对于研究生需求量大的处于产业链高端的企业数量还不占大多数。

这种局面对于具有高学历的研究生来说更为不利，对于会计学研究生的影响也是不言而喻的。

其次，我国的应试教育造成了整个基础教育阶段以考试分数为唯一评价标准的教育教学评价模式，对于开发学生的创新能力的投入太少，这严重的影响了学生在研究生阶段的科研创新能力。

最后，缺乏丰厚的知识理论体系，缺乏挑战困难、突破自我的勇气和魄力，于要付出艰苦努力的科研创新工作望而却步…

如何提高会计专业研究生的分析，评价及创新能力

积极探索，扎实推进，筑牢专业教育办学基础，提高教学能力，健全教育质量控制体系，规范教学管理工作。

会计专业研究生教育应当遵循共同的教育规律。

作为实践性要求很强的工作，会计专业学位研究生教育应当体现会计行业自身特色。

特色就是水平，特色就是不可替代性，一定要走特色办学之路。

会计教指委应当切实履行职责，把握总体培养方向，明确培养目标、入学标准、教学规范等要求。

各培养单位应当在遵循总体培养方向的基础上，立足实际，找准定位，各展所长，形成各具特色的会计专业学位培养模式。

要求各培养单位紧密结合会计行业工作实践开展会计专业研究生教育，以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养途径。

例如，通过开展行动学习，校企联合培养，组织学员参加学生案例大赛、管理咨询实践活动、参与教学案例的开发等多种方式，使学员有更多的机会深入到企业实践活动中去，在实践中积极探索、不断学习，培养并提升学员发现、分析、解决企业实际问题的能力。

如何评价一个人的学习能力，创新能力与研究潜力

你好，自主学习能力包括：时间管理能力，阅读、理解能力，记忆力，归纳分析总结能力、思维反应能力、注意力等。

要培养自主学习能力，首先，要学会给自己规划时间，每个时间段要做什么，根据自己的学习情况明确下来，有了目标学习才有方向、才能静下心来专心去做、有条不紊的去完成和提高。

我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能，培养自己的学习能力。

快速阅读是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。

用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

研究生的科研能力是指什么

请解释清楚一点。

定义1：科研能力是指发现问题、分析问题、解决问题,或在分析问题时,有所发明有所创造的能力.发现、分析、解决问题,每一个环节都需要信息的支持,没有适宜的信息,发现不了问题,也无从分析与解决

定义2：科研能力是指一个人在其所从事的专业中,以科学的思维和适当的方法,对未知领域进行科学探索的能力.它是一个人专业知识深度和广度的综合体现,可反映其发现问题、认识问题和解决问题的能力

定义3：科研能力是指能独立确定科研课题,设计实验方案,并按方案组织实施实验研究.能及时收集整理实验资料,进行科学分析,得出正确结论

定义4：科研能力是指属于各学科领域研究者共同具备的一种能力.主要指从事具体科学研究工作的能力,包括创新能力、观察能力、思维能力、实际操作能力等

定义6：科研能力主要是指科学的思维方法、严密的科研设计,以及利用现代技术手段进行科学研究、实验操作和创造性劳动的技能

导师对毕业生的学习评语及适合从事何种工作的建议

该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。

在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。

在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。

希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士研究生*掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。

在

此建议硕士研究生*从事科研院所相关单位工作。

创新能力评价的指标体系包括哪些

评价一个企业创新能力的指标体系包括

（一）创新投入能力

反映企业开展创新活动的意愿和投入力度，包括3个二级指标和6个三级指标：

1.创新经费

（1）创新经费投入占主营业务收入比重

（2）R&D经费支出占主营业务收入比重

2.创新人力

（1）R&D人员占就业人员比重

（2）就业人员中博士毕业生所占比重

3.研发机构

（1）研发机构R&D经费投入占企业R&D经费的比重

（2）研发机构R&D人员投入占企业R&D人员的比重

（二）协同创新能力

反映企业在利用外部创新资源、开展产学研合作方面的能力。

包括3个二级指标和6个三级指标：

4.产学研合作

（1）开展产学研合作的企业占全部企业的比重

（2）企业R&D经费外部支出中高校和研究机构所占比重

5.创新资源整合

（1）技术引进经费与R&D经费的比值

（2）消化吸收经费与技术引进经费的比值

6.合作创新

（1）开展合作创新的企业占全部企业的比重

（2）合作申请专利量占专利申请总量的比重

（三）知识产权能力

主要用来反映企业在知识产权的创造、运用和保护方面的能力，包括3个二级指标和6个三级指标：

7.知识产权创造

（1）企业发明专利申请量占专利申请量的比重

（2）10万元R&D经费投入的发明专利申请量

8.知识产权保护

（1）拥有专利的企业数占全部企业的比重

（2）万名企业就业人员发明专利拥有量

9.知识产权运用

（1）已实施发明专利占全部发明专利的比重

（2）专利许可与转让收入与新产品销售收入的比值

（四）创新驱动能力

反映企业在创新价值实现、增强市场竞争力和推动经济发展方式转变方面的能力，包括

3个二级指标和6个三级指标：

10.创新价值实现

（1）新产品营销费用占全部营销费用的比重

（2）新产品销售收入占主营业务收入比重

11.市场影响力

（1）PCT申请占发明专利申请的比重

（2）有自主品牌的企业占全部企业比重

12.经济社会发展

（1）劳动生产率

（2）综合能耗产出率

研究生怎样加强自我技术创新能力的培养

1、素材的选取宜注意选择那些具有现实背景的、有趣的、富有挑战性的,同时有丰富的数学内涵的内容.

空间与图形的内容具有丰富的实际背景,在现实世界中有着极其广泛的应用,因此,教学设计应尽量以现实世界中有关图形与空间的问题作为学习素材.例如,变换的研究对象不仅包括长期以来人们所习惯的几何图形,而且包括丰富多彩的现实世界中的二维、三维图形.充分选择和展现具有现实背景、能够体现变换思想的素材,将是这部分内容教学设计的重点.例如,在安排轴对称内容时,可以选择徽标、枫叶、雪花等现实的图案为研究对象,可以设计“利用简单的图案,选择不同的对称轴设计对称图案”等数学实践活动,也可以选择一些有趣的问题作为素材.

在教学设计中,不仅要展现对称（二维图形的对称和三维图形的对称）给人的视觉上的美感,而且应当反映其中的一些科学道理（例如,飞机、轮船的对称能使飞机、轮船在航行中保持平衡；建筑上的对称多半是为了美观,但有时也考虑到使用上的方便和受力平衡的问题.）

2、内容的呈现要突出对实践活动过程中的体验和几何活动经验的积累.

空间与图形的学习过程,包括对图形的观察、操作、归纳和类比等大量实践活动.学生空间观念的培养,推理能力的发展,对图形美的感受,发现等都是在数学实践活动中进行的.因此,教学设计中,应特别注意突出实践活动的过程和活动经验的获取,教学内容的呈现可以通过设置问题情境,提出问题,得出猜想,最终形成命题并进行必要的论证,从而使学生体验知识的产生和发展过程.这样,既能够提高学生的兴趣,也能使他们体会定理的形成过程及证明的必要性和价值.图形与变换的内容包括用变换图形的性质,用变换认识、解释现实世界中有关现象,以及利用变换设计图案等过程.教学设计要充分设计多种实践活动,使学生体会利用变换能够更好的认识图形和现实世界的广泛联系,积累运用变换的方法结实或者处理实际问题的活动经验.

3、选择图文并茂、形式多样的呈现方式.

多彩的图形是这部分内容学习的重要素材.教学设计应该增加插图,做到图形与启发性问题相结合,图形与必要的文字说明和推理论证相结合,数与形相结合,计算与推理相结合,充分发挥图形直观与坐标表示的作用,使教学设计案例图文并茂,富有启发性.

内容的呈现方式应当多种多样.例如,在编写“图形的放大或缩小”的教学设计时,可以利用图形之间的相似关系,也可以利用坐标的方法.注重教学设计呈现方式的多样化,可以激发学生的兴趣,丰富、学生对内容的理解.

4、重视数学史料的作用

几何有着丰富的历史和文化内涵,结合具体的定理介绍一些相关的数学史实是十分重要的.这些材料一方面可以充实教学内容,激发学生学习几何的兴趣；另一方面也有助于学生对几何发展过程的了解,体会数学的文化价值.可以通过以下线索,向学生家少有关数学背景知识.

⑴适时介绍欧几里得的《原本》,使学生初步感受几何演绎体系对数学发展和人类文明的价值.

⑵穿插介绍勾股定理的几个著名证法（如欧几里得证法、赵爽证法等）及其有关的一些著名问题,使学生感受数学证明的灵活、优美与精巧,感受勾股定理的丰富文化内涵.

⑶简要介绍圆周率π的历史,使学生领略与π有关的方法、数值、公式、性质的历史内涵和现代价值（例如π值的精确计算已成为评价电脑性能的最佳方法之一）.

⑷结合有关教学内容介绍古希腊及中国的割圆术,使学生初步感受数学的逼近思想以及数学在不同的文化背景下的内涵.

⑸作为数学欣赏,介绍尺规作图与的三大难题、黄金分割与斐波那契数列、哥尼斯堡七桥问题等专题,使学生感受其中的数学思想方法,领略数学问题、数学命题和顺序方法的美学价值.

5、把握《全日制义务教育数学课程标准》的基本要求

《全日制义务教育数学课程标准》中列出的目标是面向全体学生的,教学设计时应充分考虑这一点.处理变换内容时,不能照搬变换几何的理论,而是用变换的方法和思想处理图形问题,尽量体现变换的工具作用,而不是可以追求对变换性质的研究,尤其是不刻意追求对变换性质的严格证明.

关于几何证明的内容是围绕三角形、四边形的基本性质而展开的,其中包括作为推理依据的几何概念和公理,以由此推出的一些结论（如“三角形内角和等于180度”及“三角形的外角等于不相邻的两内角的和”）,这样做可以使学生更关注定理本身和证明的基本过程.

“图形与坐标”的学习重点是对坐标的体会和简单应用,不要任意扩大范围和难度.

例如,由已知顶点坐标求三角形、四边形的面积是指在坐标系中用割补法处理图形.这样的处理形象直观,既联系学生的已有知识和经验,又体现出用坐标法求非常规图形面积的作用.

在平面直角坐标系中探究图形之间的对称、平移和相似关系,主要运用点对称、点平移和三角形相似的判定来帮助理解.

6、教学设计要有弹性,给学生的发展提供足够的空间.

考虑到学生的差异,教学设计的编写要体现一定的弹性,满足学生在“空间与图形”内容方面的不同需求,使全体学生都能得到相应的发展.

“图形与变换”部分,不同地区、不同风格的教学设计可以选择不同的实例（例如,研究对称时,可以著名建筑物为对象,也可以生物学中的“左右对称、辐射对称为例）,而且对内容的要求也要留有一定余地.

“图形与论证”部分,根据学生的发展可能性,教学设计可以采用选学内容的方式,引导对学有余力的学生探索有关图形的其他性质,并要求给出适当的证明,使学生进一步体会证明的力量.

有条件的学校,可以在教学设计的某些环节引入计算机处理有关内容,例如,借助计算机可以探索图形的性质,可以做一个图形经过轴对称、平移、旋转后的图形,可以利用坐标作图,可以从事图案的设计,可以展示就丰富多彩的几何图形等等,这将有利于发展学生的空间观念,进一步激发学生学习和探索几何的兴趣和热情.