对支教大学生的评语,大学生辅导员评语推荐阅读:

你对大学生支教活动有什么意见或者建议

大学生支教活动很好啊。

能够让你学习到很多东西，让你体会到不一样的生活，这至少是我的观点。

我大学的时候就没有去支教，现在想想很是遗憾。

希望你的大学不要留有遗憾。

支教单位给支教老师的评语

该教师在校期间表现良好。

在语文学习方面给予了同学极大的帮助，上课内容活泼生动，丰富且紧扣主题，让学生们感受到了语文教学的别样魅力，有了一番新的见解。

像这样的加入，给我校语文教学带来了新思路，也让我们看到了更开阔的眼界，更广泛的视野。

该教师对待工作态度认真，在课上极力为同学灌输知识，课后尽心讲解，耐心辅导，十分出色地完成了本职工作。

在上课之余也深受同学喜爱，能和学生打成一片，和学生们分享理想，给与他们积极的鼓励，让大家对未来有了更实际的目标和更美好的憧憬。

我校十分感谢该教师能在过去（时间）加入我校的教育工作，给我们全体师生都带来了宝贵的经验和美好的回忆。

赞美大学生支教的句子有哪些

1.你用稚嫩的肩膀，点燃了孩子们心中的希望。

2.上善若水，大爱无疆。

3.春蚕无悔吐新丝，蜡烛有爱亮如斯。

君去山野勤珍重，他日劳您改诗词。

4.帮助别人的同时，收获无限的快乐，这是惶惶小人无法理解的事情，我们无法理解小人行为，就像他们无法理解我们的行为一样，不记得谁说过这样的话，一个人的价值，不是看你从社会中获取了多少，而是看你对社会付出了多少。

5.抖落一襟风尘，挥去一身疲惫，同着滚沸的热血，和着激动的嗓音，在破烂的讲台上 唱出知识的和谐音符；在斑落的黑板上 绘出智慧的美丽彩虹；在昏暗的煤油灯下 为孩子编织的梦想画上飞翔的翅膀。

6.千里烟尘书香近，异乡耕耘报国情。

离家辛勤育人梦，天下繁花桃李红。

向左转|向右转拓展资料：

中国的支教，是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。

中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。

如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加；它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。

它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。

参考资料：百度百科—支教

你对大学生支教活动有什么意见或者建议

对于大学生，用心支教应该是对自己知识的温习和对社会兼容能力的提升，本身是件好事，但只怕大学生没有充分用之，浪费掉这个机会就成了浪费时间。

对于中国，此活动促进了先进文化的交流传播，也锻炼了国家的知识青年，是好的，我想这也应该是中国推行此活动的本意

你对大学生支教活动有什么意见或者建议

好处不说了，网上到处都有，不足是：短期的没有延续性，学生适应了你，你又要离开了，没啥好处，不过要看具体讲哪些东西，如果只是讲座形式还是不错的。

你怎么看待大学生到农村支教的

支教活动可以缓解农村教师短缺的压力，推动基础教育事业的发展，同时也有利于培养支教大学生的公益心和社会责任感。

作为活动的负责人，面对学生不愿意去的情况，我要明确学生不愿意去的原因，做好合理的安排，从而得到学生的支持，保证支教活动的顺利开展。

首先，我会先与支教地区取得联系，对其教育情况和学生诉求作全面了解，进而明确支教人员的人数和专业要求，以确保本次活动具有针对性。

其次，我会在全校范围内宣传此次支教活动，在校园内悬挂条幅、张贴海报、发放宣传单，并在校园网络、广播等平台发布支教活动信息，这些方式号召广大高校学生参与到此次活动中。

并且，针对很多学生不愿意去农村支教的情况，我会访谈、座谈会或者调查问卷的方式，了解大家不愿意去的真正原因，针对不同原因提出解决方案。

如果是因为对支教政策不了解，我会召开一次动员大会，在会上我会详细介绍支教的具体政策，让大家了解支教的目的及意义，鼓励学生积极参与到支教活动中;如果是学生对当地生活现状有疑虑，我会给大家播放视频资料，或者邀请生源地是支教地区的大学生介绍当地的风土人情、生活习惯、衣食住行等情况;如果是个别学生家庭存在困难，我会先了解其具体情况，然后联系校方或者学生会给予帮助，帮他们解决后顾之忧，让大家能够放下心理负担，支持此次支教活动。

最后，我会统一安排时间、地点进行公开选拔，选拔出真正在思想上关心农村儿童、热爱教学e68a84e79fa5e9819331333365656538工作，并具备基本教学资质的人员，组建成支教队伍。

然后，在学校按照支教地区需求对支教队伍进行统一培训。

最终将支教人员名单交送学校人事部门进行审批。

大学生支教的意义

1、改善农村儿童的教育状况

通过输送年轻优质的师资，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。

2、培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平

农村艰苦生活的磨练、教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，他们在未来将以更大的能量继续关注、推动中国教育进步。

3、推动中国社会发展

青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量；机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。

扩展资料：

一、支教分类

1、长期支教支教时间：一年及一年以上。

2、接力支教支教时间：一学期，采用接力方式完成教学计划。

3、假期支教支教时间：一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。

二、支教条件

根据政策规定，2007年被教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。

比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。

学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。

参考资料来源：百度百科－支教

参考资料来源：百度百科－大学生支教

如何评价学生支教?

我对支教的看法

本科的时候，有一阵学校论坛里各种讨论支教的利弊。

那时讨论的支教，主要指短期的学生支教。

那个暑假因为时间安排，自己也有点质疑其中的意义，我最终并没有踏上那趟由某系团委举办的，去云南的短期支教。

写这篇日志的原因很简单。

今天和一位教育NGO创始人吃晚饭。

我还是很喜欢这个ABC姐姐的，但是You can do anything positive through 支教 这样的观点，怎么就越想越不对呢。

感觉舆论中持这样观点的并非少数，anyting positive这也略极端吧。

而且，这是自己创立了一个教育NGO的人啊，这么说未免太令人伤心。

对于支教，我并没有单纯的说大家都来支教吧，但至少不能全盘否定。

仅代表个人观点。

先说long-term。

主要反对的理由：这些送去支教的老师并不是qualified的老师。

一般老师都要接受4年的本科教育，而支教的老师只有短期的培训。

在我看来，teaching本身就是art和science的结合。

science的部分，是可以通过更好的培训设计在短时间内达到好效果的。

而art的部分，即使上了4年的专业课，也不一定就能训练出来，实践甚至天赋在其中的作用会更多一点。

更何况本科有很多通识教育，真正的专业课可能就学了两年。

而如果一个人真正对教育，对公益感兴趣，本科4年里多少应该修过相关的课，甚至有过实践经验。

真觉得师范学院的老师好，多招一些师范学院毕业的人啊。

相关专业的学生，面试的时候本身就有优势吧。

如果一定要以这一点作为反对理由，也许城市毕业的学生不能适应农村环境，比如你的“问题学生”根本听不懂普通话不能沟通会是一个问题。

但支教老师是不是在这一点上就有弱势

从长期支教上讲，适当学习方言，有些问题可以解决，年轻的支教老师比教课30年失去热情的老师更有冲劲，有的地方还有优势。

显而易见，去支教的老师经验不足，绝对是巨大的问题。

但这样的问题，许多年轻老师都有。

另外一点质疑的理由，就是这些支教老师之后有多少人在做教育。

很抱歉我没有可以作为evidence的数据。

之前和一个MBA的学生Keriann聊过。

她在Teach for America做了两年。

据她所讲，她的同事中超过一半都在做和教育有关的事情，很多在Teach for All继续发展项目。

当我问到这个问题的时候，她说自己有点ashamed，大概是她读了MBA没有在做教育。

是啊她不仅读了MBA还签了Bain呢。

但是我们聊天的时候，我觉得她对教育，甚至对中国教育，都有超出一般人的理解和关注。

我们一起做project的时候也可以看出她对nonprofit很了解，自己有在做social enterprise相关的东西，不是都很好吗。

这样一个例子完全不够科学，在很多人看来还是个反例。

但是没有人可以要求另一个人一辈子在做同一件事情。

coder一辈子都是coder吗

你无比热爱写代码，可以转到管理层你去不去呢。

再说short-term。

这种质疑声音更多。

我承认，短期的支教项目，更加良莠不齐。

如同我在开头时写到的，我自己也曾经放弃了一次短期支教机会。

但是，反对的声音主要是哪些理由呢

时间短，建立的relation很快就没了，对学生是伤害，甚至有负面效应。

没错，这是很大的问题。

比如你跑过去支教，跟领导吃饭吃了好几天，旅游玩了好几天，就上了两天课还要在社交网络发一堆日志和照片，当然是巨大的问题。

更有甚者，在各种underdeveloped areas的学生面前不断使用自己的iphone啊ipad啊啥的，走了之后学生跟家长要求买这些产品。

这当然是问题，这是巨大的问题，必须避免。

但显然，靠谱的组织是会最小化，不出现这样的情况的。

至于建立起来的关系对青少年发展的影响，搞教育的人应该有相关研究吧。

并没有科学的去搜寻数据，不过显然肯定可以搜到一堆支持和一堆反对这个论点的数据，引用也只是quote一些支持这个观点的，我就不找了。

建立的关系这点，从长期支教上讲，农村一个老师，一个实习老师，一个代课老师平均的工作时间能有多久

很多老师还不到2年呢，能跳槽马上就走了好不好。

从短期支教上讲，个人对这个观点的看法是：你不是他爸不是他妈，只是一个老师。

时间如此短，你连老师都不是，基本是个“大哥哥大姐姐”。

学生哭一哭，之后说很想你，这样的学生能有几个，有多想

如果真的建立了很强烈的关系，天天想到你就在被子里哭，如果确定她不是青春期女生暗恋了大哥哥，之后继续联络，发挥更多积极的作用，多么好的事情。

另外一个反对的观点，短期支教质量不好。

对啊，短期支教就是质量不好，所以要努力提高质量啊。

质量不好就不去做了吗

据我所知短期支教也有做得很好的吧，避免广告就不举例了。

一种备受争议的支教形式：保研支教，以及各种又红又专的支教。

保研支教，我也觉得囧囧的，仿佛支教就是为了保研一样。

但这样邪恶的揣测似乎不太好，动机问题最后讨论吧。

据我所知，贵州人口不多的一个小县城，一个暑假甚至有上百只浙大的学生过去支教。

主要原因是浙大和这个地方渊源颇深，具体也就是西迁时候那些事。

这样的例子看着就很极端不太好，但似乎作为反对支教的理由并不合适。

即便有100支队伍都去了，为什么就不好呢，100支队伍都做了很多好事情就可以啊。

动机。

你去支教是为了什么啊

我太想讨论这个问题了，作为一个内心非常judge的人，我并不欣赏以此作为经历换取更好机会的人们。

但是。

支教就是build up your resume这样的观点，也太瞧得起支教了。

一个支教，尤其短期的支教，能产生多大的包装作用

如果作用这么大，我真是无比期待大家都不去IB了，跑去支教的这一天。

你去支教了，谁也没帮助，其实就是在帮助自己。

这个观点或许是对的吧。

但做NGO本身就切忌有救世主心态啊。

从某种意义上说，谁能真正帮助别人呢

一个老师，传播知识，分享爱，就是挺好的状态了。

真正能改变多少

成绩的提高，能力的培养，观点的形成，生活的趣味，可能都能有潜移默化的影响而不是“改变”。

而且，应该有的是“改变”吗

改变是把学生的想法变成你认为的或者大众认为对的东西吧，在我看来也未必好。

一名coder在FB实习写写代码，为什么没人质疑你没有帮助别人。

为什么支教老师会被质疑

因为去支教的人，太喜欢说“我喜欢帮助别人”了。

我也很喜欢说。

在帮助别人的过程中完成self-fulfillment，这有错吗

况且，慢慢也是会发现，有的东西帮的了，有的东西帮不了，也会有质疑，但是质疑之后是努力做的更好而不是放弃吧。

有的时候为了避免装逼，不说“我想帮助别人”，而是说“我想去做public service”或是“我想make a difference”啦。

开始的时候我觉得说后者的人内心境界比说我想帮助别人要高一些，后来觉得应该是情商高一些吧，喂喂换成英文又不代表境界就高了。

对啊我就是喜欢帮助别人。

我知道我帮助了一些人，还有一些人我帮不了。

那能怎么办，医生能救所有的病人吗

提高医术，救更多的人，更好更有效率的救人，来点人文关怀给没钱的病人考虑一下哪个药最好用又便宜，给因为得病抑郁了的人来点简单疏导，就是个好医生啊。

大学生暑期15天的支教，意义在哪里

大学生支教的意义很大，一方面，是对大学生自己的一种锻炼，可以磨练自己，深入社会，深入基层，增强自己的社会经验；另一方面，也可以体现大学生自己的社会价值，将自己的所学知识、技能去回报社会。

通过服务社会、服务基层，服务乡村，体现当代大学生肩上的一副社会责任。

大学生去小学支教可以教什么

大学生去小学支教以下内容：

1、语文、数学、英语：

对于这三个科目，是小学生的必修课程，由于大学生在这些方面具有较强的熟悉度和较强的能力，所以支教过程中可以帮助小孩子们提高相应的知识。

2、开展小学生特长的课程，如：画画、唱歌、写字、体育方面等等。

通过教导这些课程可以提高他们的课外知识和课外能力。

3、开展安全知识教育等相关方面的教育课程，由于小学生在这些方面的知识掌握程度和意识方面较少，所以这些方面的知识也是小学生应该学习的。

拓展资料：

一、大学生支教简介：大学生支教是指大学生利用寒暑假，毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持贫困山区教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。

二、支教的使命和愿景:

1、改善农村儿童的教育状况。

2、培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平。

3、推动中国社会发展。

参考资料:大学生支教_百度百科