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自己写的作文评语

语言通，内容精彩。

我理想的学校作文评语

叮铃铃—”伴随着一阵阵急促的闹铃声，我也只得同温暖的被窝说告别。

穿衣服，穿鞋，洗脸、刷牙，一切看似正常的事，在我手里却显得十分复杂。

终于洗漱完毕，赶忙冲出浴室，抓起餐桌上的面包，狠狠地啃了几口，再和着牛奶让它们一起去我的胃里参观。

容不得它多做逗留，我便踏上东征的路途（学校在我家东面）。

“呼，呼，呼—”粗重的喘息声换来了老师那犀利的目光和同学们的幸灾乐祸。

等待着被打入地狱的我突然被告宣释，为报答老师的“不杀之恩”，我激动地拿起书，和同学们唧唧歪歪地朗读起来。

“叮铃铃—”下课的铃声响起，同学们蜂拥般地冲出了教室，来到鸟语花香、绿草如茵的草坪上，相互嬉戏、聊天，一派生机勃勃的景象。

啊

眼前的那个人不正是那个A老师吗

他怎么给同学开“小灶”啦

记得以前他老拒同学于千里之外。

还有旁边那个B老师，平时一脸严肃，让人看了便敬而远之，现在也和学生有说有笑，打成一片了。

“叮铃铃—”上课铃好像忌妒这一派温馨而又和谐的景象，把铃声敲得震耳欲聋。

这节是信息课。

我一路小跑，不一会儿就到教室。

噫

空无一人

看着门上的班级，没错啊，这是我们班啊

“嗨，快带信息课本到电脑室上课啊，还愣着干嘛

“信息课

不是自习课吗

我疑惑地说。

“你有病啊，快拿书，我可先走了。

说完，同桌自顾自地走了。

信息课，嘿嘿

终于可以上信息课了。

这可是大姑娘上轿—头一回。

想到这，我赶紧去找信息课本…“叮铃铃—”这讨厌的下课铃声又响起了。

我们只好关上电脑，带着崭新的信息课本，恋恋不舍地离开了电脑室。

同学们匆匆忙忙地来到食堂。

到了食堂，我如同发现了新大陆般的惊喜：食堂里的售饭窗口前，同学们秩序井然地排着队，就像两条长龙。

这可是稀世罕见的情景啊

记得以前，我来学校食堂就餐时，售饭窗口前早已被围得水泄不通。

那阵势，就像食堂提供免费的午餐一样。

我不费吹灰之力买来饭后，便找个位置坐定，望着桌上这些美味佳肴，我都禁不住唾津的潜溢了。

“喂，你流口水了。

“啊

你说什么呀

望着书上、桌上的一滩口水，我哑口无言，故作镇定的我想起刚才的梦，顿发感慨：呜呼

何时眼前突兀现此校，吾肚独空受饿也亦足

作文不和谐校园的评语怎么写

秋天到来了，自然缺不了“莫羡三春秋与李，桂花成实后秋荣”的桂花了。

可是在校园里出现了一些极不和谐的事情。

最引人注目的是我们班后面的桂花树上的花。

这段时间是桂花盛开的日子，有一群人在桂花树旁边经常偷偷的摘桂花，我看了大声的说：“喂

你们是哪个班的，我要告诉你们的老师，不要摘了，快离开

可是，他们不仅不离开，反而还变本加厉的对我说：“还我们是哪个班，这桂花树又不是你们家的，真是的

我刚想反驳，可是上课铃响了。

那些人向我做着鬼脸跑开了。

我真想告诉他们，桂花树是有生命的。

桂花是孩子，桂花树就像妈妈，当孩子离开妈妈，妈妈会非常伤心的。

你难道不明白吗

5年级作文400字我的校园,带评语。

今天，作为班长的候选人站在这里，我十分激动，也感到非常荣幸。

我参加这次竞选是为了想更好地搞好我们的班级，发扬我们的班风，还能发展自己的能力，锻炼自己的胆魄。

当然，在左臂上挂上班长的标志，也是一件非常自豪的事。

我相信我有当好班长的能力，因为我从二年级就担任本班的班长，还被评为“优秀学生干部”，有一定的管理经验。

我有很强的集体荣誉感，当班级获得荣誉时，我会十分高兴，还会带领大家搞下去；班级在某方面搞得不好，或者没获得好名次，我会和大家一起找原因，并针对这个原因来改正，力求做得更好。

如果你们选我当班长，我会尽我所能帮助同学，当同学在学习上有困难时，我会帮助他；当有人产生矛盾时，我会婉言相劝，化解矛盾，使他们握手言和；大扫除时，我会让男女同学展开比赛，快速、高效、有趣地完成劳动任务；班队课上，我会想出一些好玩的游戏，让大家玩个痛快；课余时间，我会组织大家到好玩的地方搞一些有趣的活动，丰富大家的生活。

如果我落选了，我也不会气馁，我也会争取为班级做好事，当好班长的助手。

当然，人有优点，也有缺点，我有时会有一点马虎，脾气有点躁，但是，我相信我可以改正。

【教师点评】文章主要表现了作者竞争班长的愿望，重点表现了为大家为班级服务的精神和自己所具有的品质，语言很有说服力和感召力。

重点突出，思路清晰，是一篇成功的竞争发言稿。

作文评语怎么写

校园景色作文评语

1

文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，

说明了校园之美，照应开头。

若能注意段落层次分明就更好了。

2

校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3

小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个

绿

字，按

总

分总

的结构，描写了校园的美丽景色。

4

文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，

芳香四溢。

5

小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写

出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁

老师们，使文章的主题得到

升华。

6

小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有

身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7

作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门

教学区（教学楼、

巨型花坛）

活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然

地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8

作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了

对校园的无比喜爱之情。

作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，

宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9

小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含

着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10

文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、

优美，文章生动、逼真。

11

纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨

雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由

翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12

小作者写了自己熟悉的地方学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中

有人，以景衬人。

13

小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并

且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14

这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。

文章中有很多地方都反映了

小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人

处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15

全篇色彩艳丽，生机盎然。

字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作

者对校园童年生活的热爱。

初高中海量作文大全

素质报告单中的自我描述性评语怎么写

（1）热爱，关心集体，积极参加各种竞赛活动，努力为集体争得荣誉，不做有损集体荣誉的事。

（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。

（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。

（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。

（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。

（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。

（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。

（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。

（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。

（10）严格自觉遵守和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。

（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。

您看这样成吗

写同学的作文的评语怎么写

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：

1、以饱满的，描写了…

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对…的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

小学作文批改评语大全

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…

内 容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…

语 句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…

层 次

A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…

详 略

A、重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…

B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

题 目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起，太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋，换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…

标 点

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…标点可不好吃啊…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格，不能打在一个格子里…

鼓 励 的 话 语

这篇写的超过上一篇，继续加油啊…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗…

每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事，只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗

练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。

下次争取写得更棒，好吗

不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现…老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少…把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助…

灵感从来不喜欢拜访懒汉…勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的…

小学作文评语大全

1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗

谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢

5．太棒了

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。

人物形象丰满、真实，富于生活气息。

为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

15．你的文章很有创意—用几何证明题的形式来完成构思。

全文文学色彩很浓

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉

17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。

字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。

希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风

写校园景作文评语大全小学

我们都爱自己的学校，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；也许它仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子…

是呀

我也有一个美丽的校园，下面我们就去校园一角参观参观吧。

走进校园，一阵花香引你走进了校园的小花园，随后就听到沙沙沙的声音，原来这是风婆婆教树叶娃娃们唱歌呢

这是，一片树叶像降落伞似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过平静如镜的西湖，而从没看见过校园池塘这样的水，池水以它平凡的美展现在我们眼前。

它静，静得感觉不到它在流动；它清，清得能看见池底的小石头；它绿，绿得仿佛是一块无暇的碧玉。

旁边奇形怪状的假山是来镶嵌这一位“俏佳人”的。

校园的花园不仅山美水美，花草树木也充满了活力。

春天，是万物苏醒的季节，校园春天的代表桃花，带领着大家来到了大地上；夏天，是万物生机勃勃的季节，校园的爬山虎带着大伙把夏天的燥热一网打尽；秋天，是一个让人陶醉的季节，桂花开了，芬芳扑鼻，让我们走进了花的海洋；冬天，万物都“睡”了而梅花，在纷飞的大雪中勇敢的直立着，让人欣赏它的美丽与勇敢…

因为时间关系，我就介绍到这里，请你有机会来我们的院桥镇中心小学细细观赏吧。

写校园景色的作文350字带评语和点评

在我的校园里有许多风景线，美丽的花坛、高大的教学楼、宽阔的篮球场…但我最喜欢的风景线还是属于篮球场。

篮球场在我们学校正中间，它的四周有很多树木围绕着，就像一个小花园似的，美丽极了。

有时还会有几只蝴蝶翩翩起舞，像一幅美丽的图画。

自从学校开展了“阳光体育”活动后，篮球场就更热闹了。

下午，大家都会在那里踢毽子、跳绳、打羽毛球…各种各样的活动呈现在我们的眼前。

星期四下午第三节课，我们会带上我们的“朋友”：毽子、跳绳和羽毛球等一起去度过美好的“阳光体育”活动。

一到篮球场，大家便开始各玩各的了。

一个个“乖巧”的毽子听着主人的“话”，一会“蹦”上去，一会“跳”下来，好不热闹

跳绳灵活地“跑来跑去”，“听着”主人的“手势”进行走动。

多好玩呀

羽毛球被大家“拍来拍去”，好像在说：“谁愿意领养我呀

可是大家都互相推让，“给你

“给你

就把它拍来拍去…多么有趣的活动课呀

我喜欢这个热闹的篮球场，它像是一个“大家庭”，不仅给我们提供了娱乐的场所，还给我们带来了快乐。

在小作者的笔下，毽子、跳绳和羽毛球仿佛有了生命一般，在主人的指挥下快乐地玩耍。

作文《我们的校园》怎么写

我们的校园既美丽可爱，又充满了生机与活力，处处都有赏心悦目的景色。

在我们学校的教学楼前有一棵高大、粗壮，有两百年历史的大榕树。

大榕树可真高呀，高得顶端超过了四层教学楼；大榕树可真大呀，大得几乎占满了整个操场，还伸到了学校旁边的一个小区里呢；大榕树可真粗呀，粗得八九个小朋友要手拉手才能把它抱住。

大榕树的叶子有大有小，一个挨一个，一层又一层，像好朋友似的，肩并着肩，手拉着手，永远不分离。

春天来到了，万物复苏了，我们的校园一片生机。

最让我新奇的是，当春风和着细雨淅淅沥沥来临时榕树叶总是一夜之间便落满了半个操场，走近一看，才发现秋冬时节苍翠的树叶已不经意间变黄了…雨停之后榕树叶落得更凶了。

只要一阵微风拂过，满树的黄叶开始像淘气的孩子似的在半空中飞旋舞蹈，都急着挣脱榕树妈妈的怀抱，不过一刻钟，就在操场上铺上了一层金黄的地毯，而大榕树总是在脱掉“旧衣”的瞬间，就已开始积攒力量，全力抽出新的嫩叶，几周过后，当旧叶落尽时，新叶已堆满枝头，这儿一簇，那儿一片，满眼尽是一片新绿，是那样新鲜，那样有生气，令人无比兴奋

初夏，一片片绿叶在微风中一颠一荡，奏出生机勃勃的乐曲，青绿色的小树叶在热烘烘的阳光下飘荡，令人心旷神怡。

盛夏，烈日炎炎，它们降生到大自然的怀抱里，一个个眉开眼笑。

它撑开一把绿色的大伞，让人们乘凉。

寒冷的冬天到了，学在空中飞舞着，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇动着大榕树。

它的那些老叶子落了下来，树枝上包着一层焦黑的树皮，就像披着一层黑色的衣袍。

但是，它们毫不示弱，昂首挺胸，勇敢地同暴风雪作斗争。

我爱我们的校园，更爱校园里的大榕树

看

我们学校真美。

校门两边是一棵棵清脆挺拔的松树，就像强壮的卫兵，守护着我们的学校。

往里直走，有座高大的教学楼。

它中间高，两边低一些，像一个人字形。

教室雪白的墙壁上贴着有一定规格的名人头像，显得非常严肃。

教学楼两边是乒乓球台；后面是宽阔的操场，操场旁边是大大小小的花坛，花坛里种有四季的花草。

春天有桃花，梨花；夏天有一串红、鸡冠花；秋天有金黄的菊花；冬天有腊梅，四季的花香味扑鼻。

这就是我们美丽的校园。

我们的校园真美我们的校园真美呀

和煦的春风吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹嫩了小草。

春风吹呀吹呀，吹进了咱们“全国绿色学校”_大桥镇中心小学。

春风是和谐的，春风是热情的，春风又是热闹的。

一年之计在于春，不是么，生命在于运动，春天是人们户外运动的最佳时机，舒服舒服筋骨，健壮健壮体魄，好在一年里精神抖擞，奋发有为。

校园里，操场上，阳光体育热热闹闹。

老师领着学生，跑步，跳绳，踢毽子，坚持不懈，每日的晨间活动，校园里就会呈现出一道亮丽的风景线。

“春东风，摇柳丝。

绿田畈，放鹞子。

“正月小囡踢毽子，二月小囡放鹞子…校园里，风筝渐渐多了，此时此刻，操场上跑着，站着，放鹞人引线掌鹞，欣赏者指指点点，赞叹不已；天空中，群英翡翠，风筝聚会，热闹极了。

晨间的运动旋律唤醒了校园里的花草树木，香樟嫩嫩的紫檀新叶，远远望去，好似花团锦簇。

白玉兰，一身洁白，高高亭立在操场旁，仿佛白衣天使，护卫着运动的人们。

樱花在碧绿的新叶映衬下，粉的像霞，白的像雪，运动后歇息了的同学忍不住翘首闻闻，或者驻足端详，花下时而传来好美呀

垂丝海棠，似乎比不过樱花悄然躲到绿叶后，耐心等待深信她的痴迷。

姹紫嫣红的碧桃花，一个劲地绽开，红红的，艳艳的，好似在为锻炼的师生鼓劲加油。

几只白头翁叽叽喳喳地嬉闹着，飞过了花坛，越过了操场，停息在名人园的紫薇树上，叽里咕噜的，仿佛在与名人聊着什么_哦，在赞颂名人时刻指点新时代的我们。

是呀，要是你走进我们的校园，就能瞧见名人园里读书，练口琴、竖笛的同学无数，有的站着，有的坐着，有的索性对着名人雕像背诵课文，像是请名人评价的。

哇，好美呀

校园景美，师生勤美。

大桥镇中心小学六（2）班 吴佳雯我们的校园我们的校园-黄冈市实验小学坐落在繁华的考棚街和胜利街的交汇处，至今已有100多年的历史了，是一所美丽如画、历史悠久的好学校。

首先进入眼帘的是既古色古香又雄伟的大门。

大门由四根柱子支撑着，最高处“黄冈市实验小学”七个大字金光闪闪，非常耀眼，神气极了

往里走，你看到的是月亮形的泮月池，你站在桥上看，发现桥的两侧有防护栏，上面雕刻着精美的图案。

池水清清的，像一面明亮的镜子。

池里有小鱼和乌龟，小鱼拍打着翅膀，在池里快活地游来游去；乌龟却慢慢地在池里悠闲地散步，可爱极了

那最漂亮的要数喷泉了，喷出的水花真漂亮

时而高，时而低，真是美不胜收呀

一排排教学楼，红墙黄瓦，又高大又雄伟又壮观

最值得参观的还是图书馆了，图书馆又叫考棚，也叫文庙，屋顶是亭台式双坡顶，二十条飞龙，姿态各异，栩栩如生，活灵活现，真有趣

正门飞檐上有一条龙，龙后面跟着六只小兽，仙人骑凤等雕像，传说这样可以避免火灾，文庙还是以前秀才上学的地方呢

传说泮月池里开几朵荷花，文庙就要出几名秀才，真有趣呀

下课了，操场上顿时炸开了锅，到处都是打闹声、嬉戏声、欢笑声，热闹非凡

操场给我们带来了无穷的乐趣。

我们的校园真美

我爱我们的学校

我们的校园我们的校园很美丽，一走进去，仿佛成了一只只小鸟，欢歌笑语。

走进校园，校园的每一个角落都有美丽的花，美丽而动人的花。

顿时，我被那美妙的池塘吸引住了，像是有一条先把我拉了过去。

这真是让人意想不到的美，真是让人无话可说。

我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神速。

旁边的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。

轻风徐来，花香袭人，火红的鲜花，像是在燃烧的火焰。

池塘的对面有一条长廊，长廊的两旁有许多椅子，椅子可以让同学们乘凉，可以让同学们学习，还可以让同学们聊天，等等，有很多作用。

椅子上面有许多树枝，树枝上面有许多小鸟，那唧唧喳喳的声音霎时组成了一道奇妙的乐曲。

校园的景色真美啊

这时是一天的开始，人生的起步。

理想的种子要播种，人生的意义要认识…这里有青春的幻想，有未来的呼唤。

我怎么能不用心去欣赏这种美呢

我爱您，美丽的校园

我们的校园-美丽的生态园(转载)

在一个充满生机、阳光明媚的星期一，老师带我们去生态园里观察花儿。

我们的生态园真美啊

这些灿如云锦、万紫千红的花朵衬托起来就更美了。

我们一进生态园，就直奔荷花池，这些点点的粉白水嫩的荷花耸缀在水面上，翠绿而又轻盈的荷花上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。

这些荷叶将水面铺的满满的，不见一丝水纹，绿得似乎没有边际。

接着，我们又去看那胜过白皑皑的白雪的白玉兰，这些美丽又漂亮的白玉兰像天边的云彩那么洁白，像雾那么朦胧，像白雪那么洁净。

这些一朵朵的白玉兰白得胜过云绵，美极了。

阳光照在花上，花瓣毛茸茸的，闪着丝绒般的光芒，却又秀丽地似玻璃棒般流转着夺目的晶莹，像在燃烧一样，真是美极了

最后，我们又去看那圆如皮球的人生果。

这些人生果圆滑光润、果实累累还甜蜜多汁。

这些可爱的人生果的叶子是绿色的，果实是棕色的，那些果实圆溜溜得，很像商店里卖的那些有弹性的球。

啊

我们能生活在这样的学校里，是我们的荣誉，也是我们的骄傲，我们能生活在这样的学校里，更是我们的自豪