高中期末频域评语,高中期末老师评语推荐阅读:

对老师的评价怎么写，600字

【学生对老师的评语】

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对学生严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。

老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。

这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。

李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。

老师和学生的互动性得到了充分的体现。

我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。

对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。

极大的提高了我们对物理的学习热情。

29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的会感染我们，课堂气氛很好。

信号分析与处理

本书是为电气信息类专业编写的信号与系统教材，包括信号与系统的主要内容和信号处理的基本内容。

全书共分6章：信号与系统、线性时不变系统的时域分析、傅里叶分析—连续时间信号与系统、傅里叶分析—离散时间信号与系统、拉普拉斯变换与z变换、模拟与数字滤波。

本书的特点是将连续时间和离散时间信号与系统放在一起平行叙述，利用它们的共同点分享各自获得的概念和观点，同时注意它们之间的差异以加深对内容的理解。

本书也可供高等学校非电类专业学生作为信号与系统课程的教材使用，还可供有关科技人员参考。

电路怎么学，好难学啊

主要是你的电路理论没有学习好，所以学习后面的知识理解有些困难，回头学一下相关的电路理论课程。

信号与系统初学,为什么卷积的过程中要把信号反褶?什么原理?

为啥反褶

因为卷积的定义，由卷积的定义式可知：积分号f(#)*g(t-#)d#

注意这是对谁积分

是对#积分（书上那个 tao 打不出来）

于是 积分步骤：

写画出来f(#)和g(#),

为啥反褶呢

此步 就是要画出反褶的g(-#)

然后开始平移g(-#)比如 平移t个单位，则得到g(-#t)

一定要注意对谁积分，对谁做平移

多做几道题，练习一下就行了，卷积和跟卷积积分类似

大学本科自动控制原理A学得好的进来下

其实很简单。

自动控制原理其实就是教我们分析系统，设计系统，校正系统。

重点看根轨迹方程和频域分析时域分析。

一般靠6个大题，一个内容一个大题。

比如1,方框图 2,微分方程建立3.刚才所说4.PID 我自控89 重庆大学学生

谁能帮忙回忆一下12年东北大学电路原理

第一题是期末考试题，挺简单，算是第一章的题吧，第二题好像是一道受控源的题，第三题是戴维南定理，看着挺简单，做起来挺恶心的，第四题记不清了，第五题好像是三相电路，后面也记不太清了，有道变压器的，我到现在也没弄明白是理想变压器还是空心变压器，有道第七章的题，有道双口网络的题，倒数第三道吧，还有道复频域的，最后时间有点紧好像数算错了，最后一道题是第六章的，一个基波两个谐波，有个谐波发生谐振了，主要是算最后一个谐波，就是麻烦点。

总体难度不是特别大，没有什么特别新颖的题，题型基本都见过，就是题量有点大，很多复习的非常不错的都说没做完。

高手进啦~求通信原理第六版，课后思考题答案，国防工业出版社，樊昌信，曹丽娜编

基本信息 原价:32.00元

作者:曹丽娜，樊昌信编著

出版社:国防工业出版社

ISBN:9787118057942

页码:316

版次:1

装帧:平装

开本:16开

出版时间:2008-7-1

印刷时间:2008-7-1

字数:468000

商品标识:[ProductID]

内容简介本书是以樊昌信教授和曹丽娜教授编著的《通信原理（第6版）》教材为主要参考书，同时参考其他相关教材而编写的一本学习辅导和考研指导书。

全书共分14章，与《通信原理（第6版）》的各章一致。

每章包括学习目标、内容提要、难点·疑点、重点·考点、典型例题、习题解答、期末试题精选与答案、考研试题精选与答案。

“学习目标”指出了每章应掌握的基本内容：“内容提要”归纳性和贯穿性地给出了每章的复习要点；“难点·疑点”帮助读者剖析难懂点，提醒易错点；“重点·考点”具体给出了每章必须掌握的知识点和考点；“典型例题”通过对例题的分析和解答，引导读者掌握解题思路、分析方法、解题技巧，并对结论进行了评注；“习题解答”对《通信原理（第6版）》教材的课后习题进行提示和解答。

“期末试题精选与答案”和“考研试题精选与答案”可供读者及时巩固和检测每章的学习效果。

本书附录A和附录B分别提供了几套本科期末试题及其答案和硕士研究生入学考试题及其答案，以帮助读者熟悉多种题型，了解命题动态。

本书可作为高等院校通信技术及相关专业的学习指导书，也可作为通信技术专业硕士研究生入学考试参考书。

作者简介目录第1章 绪论

1．1 内容提要

1．1．1 常用术语

1．1．2 通信系统的组成

1．1．3 通信系统的分类

1．1．4 通信方式

1．1．5 信息及其度量

1．1．6 主要性能指标

1．2 难点·疑点

1．3 重点·考点

1．4 典型例题

1．5 习题解答

1．6期末试题精选与答案

1．6．1期末试题精选

1．6．2期末试题答案

1．7 考研试题精选与答案

1．7．1 考研试题精选

1．7．2 考研试题答案

第2章 确知信号

2．1 内容提要

2．1．1 信号的分类和特性

2．1．2 确知信号的频域分析

2．1．3 确知信号的时域分析

2．2 难点·疑点

2．3 重点·考点

2．4 典型例题

2．5 习题解答

第3章 随机过程

3．1 内容提要

3．1．1 随机过程的基本概念

3．1．2 平稳随机过程

3．1．3 高斯随机过程

3．1．4 平稳随机过程通过线性系统

3．l．5 窄带随机过程

3．1．6 正弦波加窄带高斯噪声

3．1．7 高斯臼噪声和带限白噪声

3．2 难点·疑点

3．3 重点·考点

3．4 典型例题

3．5 习题解答

3．6期末试题精选与答案

3．6．1期末试题精选

3．6．2期末试题答案

3．7 考研试题精选与答案

3．7．1 考研试题精选

3．7．2 考研试题答案

第4章 信道

4．1 内容提要

4．1．1 信道定义与分类

4．1．2 信道模型

4．1．3 恒参信道特性及其对信号传输的影响

4．1．4 随参信道特性及其对信号传输的影响

4．1．5 信道噪声

4．1．6 信道容量

4．2 难点·疑点

4．3 重点·考点

4．4 典型例题

4．5 习题解答

4．6期末试题精选与答案

4．6．1期末试题精选

4．6．2期末试题答案

4．7 考研试题精选与答案

第5章 模拟调制系统

第6章 数字基带传输系统

第7章 数字带通传输系统

第8章 新型数字通带调制技术

第9章 模拟信号的数字传输

第10章 数字信号的最佳接收

第11章 差错控制编码

第12章 正交编码与伪随机序列

第13章 同步原理

第14章 通信网

附录A 本科期末考试试题与参考答案

附录B 硕士研究生入学考试试题

附录C 常用学公式

参考文献书摘与插图第1章 绪 论

学习目标

通过对本章的学习，应该掌握如下要点：

常用通信术语；模拟信号与数字信号的区别；基带信号与已调信号的区别；通信系统的组成、分类和通信方式；数字通信系统的优缺点；离散信源的信息量、平均信息量（熵）的计算；码元速率、信息速率和频带利用率的定义、计算及其关系；误码率和误信率的定义及其关系。

数字信号处理怎么复习，感觉好难

数字信号处理复习方法是理解掌握基本概念和基本方法，以复习要点为线索，结合教材内容，对知识进行作适当展开。

数字信号处理复习要点：

数字信号处理主要包括如下几个部分

1、离散时间信号与系统的基本理论，信号的频谱分析。

2、离散傅立叶变换，快速傅立叶变换。

3、数字滤波器的设计

一、离散时间信号与系统的基本理论、信号的频谱分析

1、离散时间信号：

1）离散时间信号，时间是离散变量的信号，即独立变量时间被量化了。

信号的幅值可以是连续数值，也可以是离散数值。

2）数字信号，时间和幅值都离散化的信号。

（本课程主要讲解的实际上是离散时间信号的处理）

3）离散时间信号可用序列来描述。

4）序列的卷积和（线性卷积）。

5）几种常用序列

a)单位抽样序列（也称单位冲激序列）。

b)单位阶跃序列。

c)矩形序列。

d)实指数序列。

6）序列的周期性

所有 存在一个最小的正整数,满足：,则称序列 是周期序列。

(注意：按此定义，模拟信号是周期信号，采用后的离散信号未必是周期的)

7）时域抽样定理：一个限带模拟信号，若其频谱的最高频率为，对它进行等间隔抽样而得，抽样周期为T，或抽样频率；只有在抽样频率 时，才可由 准确恢复。

2、离散时间信号的频域表示（信号的傅立叶变换）

周期性所有 存在一个最小的正整数,满足：,则称序列 是周期序列。

(注意：按此定义，模拟信号是周期信号，采用后的离散信号未必是周期的)

7）时域抽样定理：一个限带模拟信号，若其频谱的最高频率为，对它进行等间隔抽样而得，抽样周期为T，或抽样频率为；只有在抽样频率 时，才可由 准确恢复。

2、离散时间信号的频域表示（信号的傅立叶变换）

3、序列的Z变换

1）Z变换与傅立叶变换的关系，

2）Z变换的收敛域。

收敛区域要依据序列的性质而定。

同时，也只有Z变换的收敛区域确定之后，才能由Z变换唯一地确定序列。

3）有限长序列：，

右序列：，Z|>Rx-

左序列：，（|z|，N2>0时：0≤|Z|；N2≤0时：0<|Z|）

双边序列：，常用序列的Z变换：x，C：收敛域内绕原点逆时针的一条闭合曲线。

1）留数定理。

2）留数辅助定理。

3）利用部分分式展开：然后利用定义域及常用序列的Z变换求解。

线性调频连续波信号进行谱分析

哥们，这题太简单了。

要答案要不给我个邮箱呗

我们刚好也做这个课设没多久，我们有同学网上找过这个题目，然后做了。

我从我同学那里要来给你呗

事关重大高分送上~我应该请数学家教吗

学习数学说任何方法都是假的。

只有练习练习再练习。

各人理解能力不同，达到同样水平需要做的题量自然不同。

不过随着解题数量的增多，到了某个程度都会忽然“开窍”，然后对那方面就不再害怕了。

另外，笔记是绝对不用做的东西。

做笔记，反而会觉得因为做了笔记，这堂课就好像认真学了，其实自己没有思维，还不如不做。

数学的关键在于理解，不在于死记硬背，上课认真听讲，下课拼命做题提高就可以了。

做笔记纯属浪费时间

另外，如果你觉得老师教的内容和你的实力不符合的话，建议你无视掉老师，自己去找书学就行了。

推荐给你几本当年我高中用过的书：尖子生

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3年高考5年模拟

高考38+x套

本人高考广东省数学800分。