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小学二年纪作文 题目：快乐的我 字数50字左右 不超过90字

我叫xxx，今年XX岁，我的爸爸叫XX，我的妈妈叫XX，我还有一个哥哥（或妹妹）【没有的可以省去】，我家住在XXX小区，有很多的好朋友，有XXX，有XXX，还有XXX

我们在一起玩都非常的开心

这就是快乐的我

二年纪作文风来了写四个季节变化

四个季节变化

一年当中,有春、夏、秋、冬四个各显特色的季节,每一个季节里都住着四位公主,让我来为你一一介绍吧!春

春天,是个生百机勃勃的季节,到处鸟语花香,芬芬美丽.小草刚睡醒,睁开惺忪的眼睛,一起玩耍度,都换上了新装,个个显得要、龙马精神；花儿也开了一场选美大赛,蝴蝶则翩翩起舞,大树爷爷也兴致勃勃地看知着.这像个从头到脚都是穿新装的公主.

夏

夏天,是我最喜欢的季节,在炎热的夏天,我可以穿超短裙,可以去游泳等.夏天的天空总是万里无云,我的生日也是在夏天呢!这像个宁静的公主.

秋

秋天,是一个收获的季节,果实累累,麦田道金黄,就连叶子也金黄金黄的.秋天一身金黄,落叶就像翩翩起舞的金蝴蝶,美丽极了.秋天,是个金黄而可爱的公主.

冬

公主在冬天换上了银光闪闪的衣服回,还有晶莹剔透的雪花.公主还会叫上圣诞老人帮我们庆祝答,会请雪人跟我们一起玩耍,我们还可以打雪仗,这是一个银光闪闪的美丽主公.

炫丽多彩的四季,我爱你们!

二年纪的作文一篇

闯红灯是小事吗

今天我读了《闯红灯之后》这篇文章，感受很深。

我体会到这个德国人的心情一定很悲伤、很难过、很郁闷。

其实他并不经常闯红灯，这次闯红灯他完全是抱着侥幸心理的，他也许在想：“我就闯这么一次，夜色这么深，不会被别人发现的。

可是，越这样想，老天爷就越跟你作对，结果被一个睡不着觉的老太太发现了。

那个德国人闯了红灯后，他受到了严重的惩罚。

保险公司觉得他这种人很危险，得比别人多交百分之一，他退了保险，又去别的保险公司，可全德国的保险公司都通过网络了解了这件事，真是可怜

不久，他又接到银行的电话，说他的贷款要从15年付清改为10年付清，他真苦恼

后来，孩子对他说，他的学费将从分期付款变为一次性现金付清。

他真悲哀

后来，他的妻子和儿子也知道了这件事，妻子非常生气，儿子也感到很丢脸，说以后没面子去上学了

看，这就是闯红灯带来了祸患。

我懂得了我们不能抱着侥幸心理做坏事，应该怎么样做就怎么样做，要实事求是，俗语说得好：“勿以恶小而为之。

让我们都遵守交通规则吧，为我们的生命保护线再添上一道亮丽的彩虹

快乐一家人

我是一个阳光女孩，因为我就生活在一个阳光家庭中。

我们家有八口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈、姑姑姑丈、我和妹妹，我们生活在一起，家中充满了欢乐的笑声。

一次，班上选了个推普委员。

我回到家，对妈妈说：“学校有一个推普委员，我们家里也选一个吧

选谁呢

大家举手表决，最后选出了爸爸。

我们规定，要是有一个成员说了两句以上宁波话，推普委员都没有指出来，不仅说者“罚款”五角钱，连推普委员也得被“撤职”。

就这样，第一任推普委员不到两分钟，他就被撤了，因为姑丈一连说了三句宁波话，老爸都无动于衷，只顾低头看他的“臭报纸。

接下来，姑姑上任了，可她自己却一不小心和奶奶说了两句宁波话，一下子就被撤了，哈

最后，大家一致推荐我做推普委员，当然，一直到现在，我还是担任着这个职务。

生活在这样一个家庭里，我真是快乐无比

小学一年级看图写话作文评语怎么写

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

小学2年纪作文，该怎么写

孩子甚至在家里人自己说话过程中，都令人摇头。

几句话还可以，说多了就会丢三落四，思路跳跃，措辞混乱，还怎么能指望会写什么劳什子的作文呢

问题在于，大人们有没有认认真真地和孩子对话过，听他\/她们完整地叙述些什么事情，完整地表达些什么情绪

有没有帮助他\/她们整理思路，重新完整地、清除地叙述

学生作文又不是写小说，不用追求华丽的词藻。

可以说”作文就是说话“，说话没有特别的技巧，需要的只有记忆和逻辑，表面上是孩子们不会组织措辞，骨子里是没有人帮助他\/她们理清事情的逻辑（时间空间顺序、因果顺序等）。

尽管有些孩子天赋异禀，生来就会组织语言，但是多数孩子是需要不断的练习的，家长都不陪他\/她们练习，孩子自然只能暴露在老师和考试的火力之下。

而一个老师要教好几十个孩子，如果说家长都没有时间的话，老师更加不可能一对一的去帮助孩子了。

而且那是自己的孩子，又不是老师的孩子，自己都不肯下功夫去负责，能责怪孩子不努力、老师没尽职尽责么，荒唐啊。

求作文评语，要优点，不足和希望急急急

第一个不足之处，只看了第一行就发现了，书先看字体写这文章的人年纪不会太大，开篇就老气横秋的说：在我的一生中…呵呵，这个辞做开篇要么是盖棺定论，第三人称写别人，要么就是功成名就，七老八十的人，最不济也是五十来岁的人比较合适，年轻人不能这么写

二年级的小朋友不会写作文怎么办

中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。

哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。

提纲好比建造楼房的图纸。

有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。

但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。

与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。

因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章

二年纪作文,遇见同学吵架我会怎么做

我和小明原本是好朋友,有同样的一枝笔.可是,星期五下午,我的笔却不见了,而且我还看到我的笔在小明的文具盒里.虽然我的笔和他的笔的样子完全一样,可是我知道那枝笔是我的,因为那天早上,小明的笔不在他的笔盒里.所以我叫他把那枝笔还给我,可是,他却说那枝笔是他的.就这样,我们开始吵起架来.因为他那天下午要上补习课,所以我们还没吵完,他就走了.

星期六,我们要一起上补习班,以前,我们一直是一起坐的,但是今天,他却不和我坐.那天本来我们要去图书馆,可是上完补习课后,他却走过来说：「今天,我不和你去图书馆.」我还没来得及说话,他就走了.星期天,我们本来要一起去看电影的,但他打电话来我家,告诉我他不去看电影了.

接着的星期一、二和三,他一直偏向右边侧身而坐,有问题也不问我,而去问其它人,我也没有跟他说话.那几天的小息和午饭,我们没有一起吃饭或一起玩耍.

星期四早上,小明在学校门口等我,他说：「对不起,我前几天误会了你.我找到了我的那枝笔.那天,你的笔滚到地上了,我以为是我的,所以就捡起来放在笔盒里.你可以原谅我吗?我当然原谅了他.从此以后,我们再一次成为好朋友.

范文，仅供参考严禁抄袭

小学二年纪作文《假如我撒了谎》怎么写?

星期六，妈妈对我说：“今天，你一定要先做完作业，再看课外书，好不好?我高兴地说：“好的，没问题!就这样妈妈走了，我一个人留在书房里做作业。

过了一会儿，我做好了一半作业，我的手不再听我的使唤，要去拿那本《中外童话故事》。

“不行，不行!我的大脑在命令手收回来。

但是，那本书是那么诱人，仿佛在说：“我里面有许多精彩的故事，快来看吧!这本书真的像有巨大的魔力。

我越来越控制不住自己的双手，迅速拿起那本书看了起来。

那些故事是那么有趣，那么动人，好象我也是故事中的人了，忘记了时间的存在。

墙上的钟“当、当…”地敲了五下。

唉呀，不好，我突然惊醒了。

糟糕，还有一半作业没有做完。

我手忙脚乱地拿起作业本做了起来。

椅子发出了“吱吱”的声音。

妈妈进来问我：“这是怎么回事?我吞吞吐吐地说：“我，我不小心…睡着了。

妈妈说：“那好，剩下的作业今天晚上全部做好。

我羞愧地答应了。

晚上，我在做作业前把那本给我惹事的书锁在了抽屉里。

我不敢的丝毫的松懈。

终于完成了作业，我低着头来到妈妈跟前说：“对不起，我骗了你。

我根本不是睡着了，而是看书入迷，忘了时间，才这样的。

妈妈说：“我早就知道你骗人了。

我在等着你来向我明。

我尖叫一声“啊!全家人都笑了。

我也轻松地笑了。

三年级作文评语大全集

三年级写人作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏…端端正正的字迹,让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧,我字没有你写的好看…B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间,当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的…我不相信你的字写不好,永远就这么潦草…认真耐心地写,你会写的比我还要棒…内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉,读起来真是一大享受…你的作文内容具体,我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了…比喻得十分贴切,说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了,不完整…写好后仔细读一读,就会发现不通的地方…不要怕麻烦,好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…层 次 A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思,段落分明…B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少,你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分,要合并…这一节与上面小节内容联系不上…详 略 A、重点突出…重点部分写的详细,不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…题目很有意思,让人忍不住想看下去…告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起,太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋,换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格,不能打在一个格子里…鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油碍…内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色…都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗…每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事,只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺,三年级写人作文评语,小学三年级作文《三年级写人作文评语》.下次争取写得更棒,好吗?不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现…老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少…把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助…灵感从来不喜欢拜访懒汉…勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的…