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关于高尚优美的句子,人品高尚的优美句子

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1. 有关高尚品质的优美句子

叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”

蔡元培先生说过:“我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。”

著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”

心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。

教育家布鲁纳说:“学习的最好,乃是对所学材料的兴趣。”

一位教育家所说:“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”

乌申斯基说过:“智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。”

华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再 …… 来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。

孟子讲:虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。

夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

布鲁纳曾经指出:“教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考,积极参与获得知识的过程中去。”

我国化学家戴安邦先生指出:“只传授知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主题,在教师的指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使多项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。”

诺贝尔奖金获得者,美籍华人李政道教授说得好:“实验无论如何都不会国防。”

我国著名化学家傅鹰教授曾说:“化学给人以知识,化学史给人以智慧。”

2. 关于高尚的句子

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼

燃烧自己,照亮别人。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。

以实待人,非唯益人,益己尤大。

对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。

君子之修身,内正其心,外正其容。

静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

给自己唱赞歌的人,听众只有一个。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

鞠躬尽瘁,死而后已。

捐躯赴国难,视死忽如归。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

君子成人之美,不成人之恶。

穷则独善其身,达则兼善天下。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

3. 关于品质高尚的句子

您讲的课,是那样丰富多采,

每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!

老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,

老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

传播知识,就是播种希望,播种幸福。

老师,您就是这希望与幸福的播种人!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。

是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,

我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!

啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,

又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;

您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;

您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

4. 关于高尚的语句

1、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)

2、大丈夫宁为玉碎,不为瓦全。(李白药)

3、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

4、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

5、不为五斗米折腰。(陶渊明)

6、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。(屈原)

7、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)

8、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)

9、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)

10、不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)

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