绿色千岛湖的优美句子推荐阅读:

1. 描写绿色千岛湖的诗句

1.秋水共长天一色

2.青山隐隐水迢迢

3.秋尽江南草未凋

4.春来江水绿如蓝

5.问渠哪得清如水

6.为有源头活水来

7.洞澈随清浅

8.皎镜无冬春

9.千仞写乔树

10.百丈见游鳞

11.落霞与孤鹜齐飞

12.西子三千个，群山已失高； 峰峦成岛屿，平地卷波涛。

13.电量夺天日，泽威绝旱涝； 更生凭自力，排灌利农郊。

14.一滩又一滩。一滩高十丈。三百六十滩，淳安在天上。

15.千帆过尽皆不是，斜辉脉脉水悠悠！

2. 形容千岛湖夜色优美的句子

千岛湖夜色优美的句子

试写两句

一、晚上的千岛湖，仿佛一幅幅天然的油画，色彩斑斓的灯光与湖水自然辉映，没有主观的情感融入其中， 这就是千岛湖自然的夜色美。

二、底色下的千岛湖，自然也有诗情画意的地方，孩子们的嬉笑，小情侣们的情意浓浓，中年伉俪的依偎。仿佛进入童话般的世界，这一切，谁都会被不经意的陶醉。星星也碎了，害羞了，躲起来了，能找到一颗，也是个奇迹！【寓指雾霾太重了，再美的千岛湖夜晚，也无意中抢了】

三、诗一首

千岩万壑久青天

岛屿回环压湖面

湖光如截天好抱

夜深闲到戟门边

色欺曹国麻衣浅

真除后谩记所见

是时君王在镐京

美人弦管争留连

3. 绿色千岛湖中的对比句

《绿色千岛湖》

C1教材分析

本文与上一篇课文相反，从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例——创造了生态环境良性发展的人工湖，课文称之为"绿色千岛湖".从而揭示了一个道理：与自然保持和谐就会创造绿色奇迹.课文是从以下几个方面介绍这个人工创造的绿色奇迹：

首先，介绍千岛湖景观.从地理位置，概貌，名字的由来，到具体例举猴岛，五龙岛，清心岛，桂花岛等几个岛屿的特点，再到介绍"鱼跃千岛湖"的壮观景象，不仅描绘了千岛湖的优美富庶，还突出了"绿色千岛湖"一名的深层次含义，即生态平衡，和谐发展，令人神往.

接着，话题一转，告诉人们"这样一个优美富庶的地方"其实是一项水利工程的一部分——新安江水电站的人工蓄水湖.这种布局谋篇的方法，给读者一份惊疑：怎么会有这样巨大的人工湖 怎么可能人为地创造这样规模的自然景观 于是作者自然而然地介绍起新安江水电站的综合作用：发电，灌溉，航运，养殖……尤其是"水上森林"的培育和作用，让人读后禁不住叹为奇迹.

最后，用两句话结束全文，第一句点明"绿色千岛湖"给人们的启示——大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐；第二句赞美"绿色千岛湖"的价值"是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹".结尾起到了总结全文，揭示中心思想的作用，可谓水到渠成.

选编这样一篇课文，可以防止学生对环境问题产生消极失望的心理，目的是让学生对我们的环境充满信心和希望，树立起一种思想意识——人类认识自然规律，尊重规律地对自然进行改造和开发利用，就可以与自然和谐发展，创造奇迹.

要点建议

1，对本文课题的理解，一是引导学生从课文中找到字面上的理解，即水绿，岛翠，山青，所以称之为"绿色千岛湖"；一是引导学生阅读全文后，感受到千岛湖岛上，湖中蕴含的勃勃生机和良性发展的生态环境，进而体会到"绿色"的深层含义——健康，发展，充满了生机活力和希望.

2，课文字里行间充满了对千岛湖的热爱和赞美之情，如描述千岛湖景物时所运用的丽词佳句，介绍水电站综合作用时所表现出来的欣喜，结尾处直接赞美千岛湖是诗，是奇迹等.体会文章的这些感情，应注意引导学生通过朗读，想象，补充相关资料等方式，先在自己的内心对千岛湖的景物产生热爱，赞美之情，再体会作者的感情就会容易得多了.

3，用举实例的方法说明千岛湖的美丽富庶，是本文一个突出的写作方法.学习时，如果引导学生先逐一概括文中所例举岛屿的特点，再想象千岛湖中众多岛屿的特点，那么，举例说明这种方法的作用就一目了然了.